2008年上海高考满分作文：他们
上海高考满分作文他们(5篇)
上海高考满分作文他们（5篇）是张海迪转动的轮子，他还是没腿周游世界；是史铁生闪亮的眼睛，那句话让你我在远方为他喝彩；是丁晓兵用一只胳膊撑起沙袋，用左手向共和国敬礼，因为他被感动了。
摔跤怎么办？哭？需要帮忙吗？没有！让我自己起来！不帮你爸妈，帮你老师同学，不关心你叔叔，站起来，我们要自立！父母的帮助让我们感受到家庭的幸福，老师的帮助让我们感受到教育的温暖，社会的帮助让我们感受到这个社会的感动。
然而，如果我们站起来，我们就会跌倒。
我们还会伸出援助之手吗？我们甚至不应该需要它。
生活就像河流和大海，有来自山峰的障碍和来自峡谷的限制。
生活就像一艘漂流的船，风撕扯着你的帆布，雨拍打着你的船舱。
我们感激帮助，关心一切，但从不沉溺于别人的帮助。
我们有手、眼睛和自己的心。
我们不屈不挠，顽强如戈壁沙漠中的杨树。
所以，我们微笑着拒绝伸出的手。
人生如登山路。
有荆棘，也有坎坷。
摔跤是必然的。
人生不可能一帆风顺。
贝多芬失去听觉后，仍然写出了著名的《英雄交响曲》。
海伦给了她一个黑暗的世界后，她仍然成为了世界著名的作家。
那么穷的梵高，还让金色的向日葵传遍了全世界。
这还不够吗？我们不是天生的懦夫。
活着就要自强不息。
我们不应该盲目地向别人寻求帮助。
人生难免失意。
重要的是我们应该坚定地解决这个问题。
也许我们自己完全解决不了，但是我们有马一样强壮的腿，牛一样沉默的能量。
我们可以接受帮助，但绝不能依赖它。
摔跤，受伤，流血，所以我们以为有时间饶过别人？杂草俏易鞘欠易腔，看丹焦プ晕耀欢プ撬纪邵源プ易プ引余プ坡プ运病，灰晕プ抢易毕弧プ N易腔勺鸥ゥ放电ゥ男慕猷ゥ霾。
/P >张海迪把轮椅推到前面史铁生笑着坐在他身边丁晓兵放下沙袋致敬他们用言语、眼神和行动告诉我们:摔跤，起来！高考江苏卷满满作文我们都希望“车在马如龙就像流水”，但我们不想“忽视门前的鞍马”从什么时候起，车就成了权贵和有权有势者的奢侈品象征，什么时候才能回到信陵公子开着车走进简陋的小巷，吐露真情的时代？汽车是我们的交通工具，但渐渐地，汽车成了我们的比较工具。
那些大于作文技巧的东西——关于高中作文教学的思考
那些大于作文技巧的东西——关于高中作文教学的思考【关键词】高中作文教学反思曾几何时，我和其他许多老师一样，热衷于把从各种书刊资料上收集来的“写作技法”汇集起来，如获至宝，美其名曰：“高考作文秘笈”。
这些“秘笈”可谓丰富多彩，有散点透视、镜头组合、书信写法、热点访谈、广而告之，等等。
从当时的教学效果来看，新颖的形式确实激起了学生的“创新”欲望，但多年反复运用这些形式，形成僵化模式，就让读者感到索然无味了。
更令人担忧的事情是，现在高考的考场上出现了一大批这样的作文：文词华美而浮躁，形式独特却空泛，内容远离实际生活，缺乏浓浓人间感情，更缺乏有意味的思考，并且常常出现众口一词、千人一面的现象。
此类被人们称为“务虚不务实”的作文泛滥，引发了业内外人们的批评，逼迫我们教师不得不重新思考作文教学的根本任务。
应试教育迫使教师们将本应提高学生语文基本素质的语文教育，特别是作文教学，变成了追求“华而不实”、急功近利的教学行为。
今天，在新课程“三维”目标的叩问之下，我们不禁要问：除了着意于应试而追求一些作文技巧之外，高中作文教学应该追求些什么呢？我想，高中作文教学至少应该关注以下几方面的内容。
一、敏感的心灵社会生活繁忙而节奏快速，追求实利而充满功利等，这些众所周知的原因影响着中学作文教学，原本丰富多彩的世界在现在中学生们疲惫的双眼里变成了单调的黑白影像；写作不再是思想的灵动，不再是真情的倾吐，而是题材雷同、情感虚假的无病呻吟。
新课程要求学生树立良好的文风。
要求学生说真话、抒真情、叙真事，力求表达自己对自然景物、社会生活的独特感受。
每个人都有两双眼睛，一双长在脸上，另一双藏在心底。
长在脸上的眼睛可以看到物质世界、看到新鲜的事物，收集到大量的信息。
藏在心里的眼睛则更胜一筹，对长在脸上的眼睛收集到的大量信息进行分析、提炼、概括、归纳，从而去粗取精、去伪存真。
海伦双眼失明后用心灵感受生活，写下了不少流传于世的著作。
贝多芬双耳失聪后用心灵感受音乐，谱写了抗争命运和赞美人生的交响曲。
2008年上海高考优秀作文8篇加点评
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
每一份职业都有他存在的必要性，每一个个体都有他不可复制的独一无二性！那么，为什么大多数的我们不能去包容他们，理解他们，尊重他们呢？
最近，牵动亿万中国人民之心的汶川大地震发生后，也是他们，用自己平时积攒下来的钱，捐赠给了灾区，那些钱可能不是百元大钞，但一分一厘都重如泰山般压在每一个人的心头。
他们，作为社会的一分子，可能付出了千万份的汗水，我们才瞥见了那一滴的汗珠，但他们用他们的行动告诉世界上的每一个人：他们的职业，他们的身份！
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们，永远如此沉默，不让我们看到悲伤，不让我们看到眼泪。他们把他们的一切都给予我们，却从不说爱我们。
他们是父亲，伟大而隐忍。他们是父亲，这个世上最爱我们的男人。也许，我们出考场时，该给他们个拥抱，我想他们一定会尴尬一下，然后直至老去，也铭刻于心。
[点评]“默默的父爱”——“等”、“寻”、“说”都是低调而平淡，都是默默给与而不说的“爱”！在“知”与“不知”的对比中，隐现女儿的愧疚，令我这样的“父亲”——“他们”动容。
文章主题的提炼
文章主题的提炼主题是作者在文章中通过各种材料所表达的基本思想，它渗透、贯穿于文章的全部内容，体现着作者写作的主要意图，包含着作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价。
主题在不同的文体上有不同的表述，人们习惯上把记叙性文章的主题叫主题思想或中心思想，议论性文章的主题叫做中心论点，某些应用类文章的主题称为主旨或基本观点。
在我国传统的文章理论中，主题叫做“意”或“主脑”。
一般来讲，大部分的文章在动笔写作前已有了明确的主题，也有极少部分文章在动笔之后的具体写作过程中形成主题。
就一般而言，文章动笔前最好先提炼出主题，因为，只有主题明确了，才能根据主题的需要选择材料，进而谋篇布局、谴词造句。
如果主题不明确，写作时往往无从下手，或者想到哪儿就写到哪儿，何处该起，何处该收，哪些应详，哪些该略，都没有依据。
清人刘熙载说：“古人意在笔先，故得举止闲暇；后人意在笔后，故至手忙脚乱。
”“凡作一篇文章，其用意俱要可以一言蔽之。
扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。
……主脑既得，则制动以静，治烦以简，一线到底，万变不离其宗，如兵非将不御，射非鹄不志也。
”（《艺概》）他强调了在动笔之前明确主题的重要性，并指明了主题在选择题材、谋篇布局过程中的作用。
主题如此重要，那么，怎样提炼文章的主题呢？一、充分占有材料主题的提炼，要立足于作者占有的全部材料。
因为只有作者占有的材料充分，才能根据材料提炼出正确的观点和理论来，才能防止以偏概全，以点代面，才能避免主题的片面性。
写文章时，必须尽量占有一切有关的材料，充分认识它们的社会的、历史的含义，为提炼或深化主题提供扎实的基础。
马克思写《资本论》，曾阅读了几万部书，摘录笔记二百五十余本；姚雪垠创作《李自成》，曾摘录了几万张历史资料卡片；路遥写作《平凡的世界》，为了把握小说中人物的历史背景，把1975年到1983年的《人民日报》、《光明日报》、《陕西日报》、《参考消息》和《延安日报》的全部合订本一张一张地翻看，重要的事件记录下来，重要的文章复印。
2008年高考全国卷满分作文
2008年高考全国卷满分作文一、2008年高考全国卷作文（60分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。
一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。
一只老鹰直冲下来要叼走它。
一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。
可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。
好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、点评及解析2008年全国卷2语文作文，从内容上看，作文材料选择了一个令很多考生并不陌生的故事。
从形式上看，延续了2006、2007两年的作文方式——材料作文，仍然是以给材料不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题为特征，让审题是从“材料”出发，进而适当提高了审题的难度。
这种命题既具有一定的开放性又具有一定的限制性。
立意是开放的，对材料思考的角度是多种多样的，但材料对立意的范围又是有规定性要求的。
这种命题方式，比较能启动考生的发现能力、选择能力和探究能力，进而考查考生的选择角度、确定立意的能力，使得考生在“材料”限制下，展现尽情飞扬的思维、情感、才华与个性。
近年来，根据寓言式材料作文的形式屡屡在高考题中出现。
要写好这篇文章需要把握好几方面，一是全面把握材料内容，理解故事背后的道理（寓意），然后根据材料寓意确定自己文章的立意，如“动机和结果”、“机智和时机”、“信息和成功”、“生存法则”以及“坚持不懈”等。
二是选好写作角度，材料内涵丰富，写作时切不可面面俱到，需要从一个角度立意，生发，拓展。
考生可以从海龟、老鹰、好心的游客、海龟和老鹰、好心的游客和海龟以及好心的游客和老鹰等几个角度选择其一作文。
2008年上海市高考满分作文——他们
2008年上海市高考满分作文——他们一、2008年上海市高考作文题目：平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题写一篇作文。
除了诗歌外，文体不限，字数800左右。
二、高考满分作文：他们在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。
在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。
风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。
于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。
他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。
繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。
可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。
他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。
记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说:当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言:“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线向他们，他们正在茁壮地成长。
高考_他们_彩虹_从高考阅卷看中学作文教学_蒋红武
自己独特的观察视角和表达方式，可以用“反弹 琵琶”的逆向思维，夸张变形的修辞方法，移就、 通感等反常组合和词语错位的个性形式来促成 自己独一无二的语言风格，这样将会有效地实现 “陌生化”的目的。
丰富性— ——材料丰富，论据充实，形 象 丰 满 ， 意境深远。 若要培养作文的丰富性，首先要求学 生重视积累，形成自己的材料库。 平时的课外阅 读摘录是必不可少的，一边积累一边归类，势必 对作文有所帮助。 另外，知识材料的课内积累也 是切实可行的，身为教师如果利用好了课堂教学 这一环节，以写作为本位走近文本教学，那么效 果将更加明显。 上海现行新教材编写的分类形式 从某种角度上来说正是有效地为了作文打基础。 比 如 ，初 中 教 材 中 有 “走 近 大 师 ”、“面 对 灾 难 ” 为 专题的单元，高中教材中又有“生命体验”、“美好 情感”的专题探讨，编者将古今中外的优秀文学 作品归类呈现，学生在一篇一篇文学的熏陶中加 深了对某一个问题的思考，同时这些文章又是他 们很好的材料支持。 在材料准备充分之后，教师 还应该引导学 生 在 作 文 中 要 注 意 以 下 两 点 ：1.围 绕中心，发散思维，多角度多层次运用材料。 有人 认为，一篇内容丰富的文章所包含的材料数应该 是不少于八种的， 这样既让文章无篇幅之忧，又 让文章的说理有据，开合自如。 2.捕捉细节，精雕 细琢，越具体的就可能是越丰富的。 丰富性简言 之就是“既铺得开，又深得去”。
作为一名在教学第一线的高中老师，今年我 参加了上海市秋季高考语文阅卷，并且幸运地被 安排到作文阅卷组。 这让我思考了良久：考试中 的作文，是戴着镣铐的舞蹈。 就作文的原生态而 言，考试的影响基本上是负面的，因为考场作文 的“自由”、“创意”都是定向的，有限制的。 而对于 个性化的写作而言，任何“定向”和“限制”都是不 可以的。 但是，在当代中国，考试又是不可回避 的。 教师的责任就是在尊重写作规律、教学规律 的基础上， 尽可能地减少考试对作文的负面影 响，力争通过努力，使得学生能够以完美的姿态 顺利地跨过高考作文这道坎。 而七天紧张的网上 阅卷工作也让我看到了很多：由于作文命题《他 们》广阔了学生们的视野，阅卷过程中佳作频频； 满分作文在沉寂多年之后重新出现；考生的整体 作文水平较往年呈上升趋势。 身为阅卷老师，在 欣喜之余我也思考着，如何在高考作文的要求下 展开作文课堂教学。 在阅卷过程中，一部分考卷 中仍然大量出现写作能力上的低级错误让我们 这些为师者忧心。
2008年高考满分作文汇总
2008年高考满分作文汇总2008年全国各地高考满分作文汇总2008年四川高考满分作文《坚强》2008年北京高考满分作文《生命的意义》2008年高考地震满分作文《大爱无声》2008年高考满分的作文《爱鸟之心》2008年高考满分的作文《阳光总在风雨后》2008年山东省高考满分作文《当记忆流经奥斯威辛》2008年辽宁高考优秀作文《选择正确，彰显价值》2008年河北高考满分作文《爱的颜色》2008年河北高考满分作文《逝者自嘲》2008年海南高考满分作文《思维解读幸福》2008年陕西高考满分作文《牵手》2008年陕西高考满分作文《残梦》2008年陕西高考满分作文《与妻书》2008年陕西高考满分作文《夜的最后一章》2008年上海高考满分作文《他们》2008广东卷满分作文《不要轻易说不》之一2008广东卷满分作文《不要轻易说不》之二2008广东卷满分作文《不要轻易说不》之三2008广东卷满分作文《不要轻易说不》之四2008广东卷满分作文《不要轻易说不》之五2008广东卷满分作文《不要轻易说不》之六2008广东卷满分作文《不要轻易说不》之七2008福建高考优秀作文《女孩的成长滋味多》2008福建高考优秀作文《给父亲的情书》2008福建高考优秀作文《那年，青春无痕》2008福建高考优秀作文《吃苦要趁早》2008福建高考优秀作文《浸泡过的陈山楂》2008福建高考优秀作文《清欢》2008福建高考优秀作文《渠清如许》2008福建高考优秀作文《人生三境》2008福建高考优秀作文《品江南》2008福建高考优秀作文《缤纷成就和谐》2008福建高考优秀作文《我于咖啡中看见》2008福建高考优秀作文《一蓑烟草任江平》2008年湖南高考满分作文《守望我们的天堂》2008年湖南高考满分作文《距离产生美》2008年湖南高考满分作文《让我走远看看你》2008年湖南高考满分作文《彼岸，灯火阑珊》2008年湖南高考满分作文《跳出》2008年湖南高考满分作文《远近焦距》2008年浙江高考满分作文《感受乡村》2008年安徽高考优秀作文《带着感动出发》2008年云南高考满分作文《老鹰哲学》2008年云南高考满分作文《不要说你是好心》2008年云南高考满分作文《变味的善良》2008年甘肃高考满分作文《精神的三间小屋》2008年甘肃高考满分作文《不要改变生命的航线》2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之一2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之二2008年江苏省高考满分作文《好奇心》记叙文2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之三2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之四2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之五2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之六2008年广西高考满分作文《青山一道同风雨》2008高考天津满分作文《人之常情》2008高考全国卷II满分作文《放手自然》2008高考四川卷满分作文《震不垮的脊梁》2008年浙江省高考满分作文《感受乡村》2008高考满分作文《梦想在现实中起舞》2008年高考湖北卷优秀作文《举手投足之间》之一2008年高考湖北卷优秀作文《举手投足之间》之二2008年高考湖北卷优秀作文《举手投足之间》之三2008年福建高考满分作文《缤纷成就和谐》2008年福建高考满分作文《一蓑烟草任江平》2008年福建高考满分作文《清欢》2008年福建高考满分作文《吃苦要趁早》2008年福建高考满分作文《我于咖啡中看见》2008年重庆高考优秀作文《在自然中生活》2008年甘肃高考满分作文《规则》2008广东高考满分作文《母亲，我不要您的不》（一）2008年重庆市高考满分作文《在自然中生活》2008年江西省高考满分作文《给人类的一封信》2008年河南省高考满分作文《不经历风雨怎能见彩虹》2008年湖北高考满分作文赏析4篇2008年全国卷一高考满分作文（五篇）2008年全国卷I高考满分作文题（4篇）2008年湖北高考满分作文及点评。
高考高考作文高效开篇设计六式
高考高考作文高效开篇设计六式（河北省永清县第一中学河北 065600）【中图分类号】g623.24【文献标识码】b 【文章编号】1001-4128（2011）05-0172-01对于一篇文章而言，成功的开篇既要起到为后文定位奠基的作用，避免行文偏离正常轨道；又要有鲜明的阅读导向功能，给阅卷老师以真诚告白和友情提示——行文无偏斜，贵手请高抬。
需要提醒的是，除非万不得已，我们一般不提倡开门江山、简单切人这种开篇方法；更多地要体现蓄势和铺垫的行文思路，如以下几种：1 类比起兴先以细节化的语言描写其他事物或景象，意在引出所要描述的对象、所要表达的情意或所要阐述的话题，这也就是中国古代诗歌中的传统手法——兴，即“先言他物以引起所之物”。
如果他物与所咏之物之间具有类比或比喻关系，这又是一种“比”的手法。
“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”，比兴色彩更为突出。
这样的开篇往往由远人近，娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。
例如：《等待》，学生习作。
黑夜，是对黎明的等待；寒冬，是对暖春的等待；猛烈的暴风雨，是对碧空如洗的晴朗的等待。
漫漫人生，就如同在蜿蜒曲折的道路上旅行。
不如意了，也无需慌张，等待吧，只要让我们走过那些多事的春秋，阳光总能照耀着你翻越那些坎坷的山头。
作者从大自然现象落笔，起兴类比，自然引出到“生命中的等待”这一命题，联想自然，烘托有力，生动别致，令人回味无穷。
2 背景铺设背景，就是我们平时强调的环境或情景；强化“背景”设置，就是强化环境描写或情景渲染。
可以说，好的环境描写或情景渲染不仅能强化人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使文章行文富有曲折的美感，尤其是记叙性的文章。
譬如下面一则文字：《他们》，2008年上海高考满分作文。
在城市的尽头，没有繁华的街市，也没有闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区。
只有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
3 佳句点染名家名言、诗词佳句往往具有很强的哲理性和启示性。
上海历年高考语文题型与分数设置
2012年上海高考题型分析试题模块内容、题目和分值题型及分值总分说明文《应该认真对待文献综述》熊易寒16分1、概括①段意2’2、选逻辑词：“都通常大多”2’3、加点词在文中的意思：“倾听”2’4、第⑥段在文中的作用：“结合内容分析”3’5、画线句理解选择：“它不是在重复别人，它是在说出自己”3’6、文意综合提炼：“优秀文献综述的价值”4’150散文《冬阳·童年·骆驼队》22分7、画线句子的作用2’8、文意理解概括3’9、文意的把握选择（六选二）6’10、欣赏画线句3’11、前后文叙述视角与情感差异4’12、标题的理解4’诗文默写八选六6分13、每题1分6’诗歌鉴赏《春江晚景》张九龄8分景物诗喜悦之情情景交融14、诗歌意象把握1’15、诗歌艺术技巧分析选择3’16、技巧——情景交融4’文言文（传记）《卜士专》——选自《汉书》17分17、字词翻译 418、虚词 219、句子翻译（两道题） 620、文意理解 221、文意的整体把握概括 3文言散文《潭州东池藏氏堂记》柳宗元11分22、代词的指代内容 123、划线句子的修辞效果 224、文意的理解概括 225、文意概括选择 326、概括文章的主要内容 3作文被舍弃的微光70分27、试题模块内容、题目和分值题型及分值总分说明文《家园城市》18分1、选择关联词2’2、加点词在文中的意思2’3、文意理解与概括2’4、某词的含义及其作用4’5、文意的理解选择3’6、结合文意举例阐述5’150散文《又见鹭鸶》20分7、环境描写的作用2’8、某词语的好处3’9、反复的修辞的作用３’10、比拟的表达效果２’11、作者思想情感的把握选择（六选二）6’12、以诗文结束的好处4’诗文默写八选六6分13、每题1分6’诗歌鉴赏《明月何皎皎》古诗十九首8分抒情诗忧愁14、诗歌体裁——古体诗1’15、诗歌鉴赏选择3’16、技巧——动作刻画4’文言文（传记）《孙叔敖传》——选自《史记·循例列传》17分17、字词翻译4’18、古今异义2’19、句子翻译（两道题）５’20、人物性格概括2’21、文意的整体把握概括3’文言散文《稼说送张琥》——苏轼12分22、文意理解２’23、文意理解2’24、翻译选择2’25、与课内文言文对比分析3’26、文意理解与概括3’作文一切都会过去，一切都不会过去70分27、试题模块内容、题目和分值题型及分值总分说明文《笔墨的超越》16分1、某段的主要内容2’2、某段两处画线句子作用的异同3’3、某段的分析选择3’4、加点词的含义——性灵2’5、关联词选择2’6、全文分析归纳4’150散文《天目山》20分7、修辞比喻的表达效果2’8、画线句子的含义2’9、对某段的赏析３’10、介绍文中的人物3’11、对文中某意象的分析选择（六选二）6’12、文意理解归纳4’诗文默写八选六6分13、每题1分6’诗歌鉴赏[越调] 平湖乐尧庙秋社王恽8分14、曲意理解2’15、散曲艺术赏析选择3’16、情感分析及与课本某诗的联系3’文言文（传记）《欧阳晔传》17分17、字词解释4’18、虚词的用法2’19、句子翻译（两道题）５’20、人物情感分析3’21、人物品质概括3’文言散文《九疑山图记》13分22、首段内容概括２’23、以动衬静的表达效果2’24、翻译选择2’25、句式赏析3’26、文章写作意图4’作文不以细网捕小鱼，才有更多鱼70分27、试题模块内容、题目和分值题型及分值总分说明文《专家与通人》雷海宗17分1、句子意思归纳2’2、某段画线句子作用分析选择3’3、原因归纳2’4、关联词选择（二选一）3’5、理解文意，概括“通人”的重要性4’6、结合文意分析一位名人通才3’150散文《春声和春深》20分7、修辞的表达效果2’8、画线句子的含义2’9、文章分析选择（六选二）6’10、空间和时间角度赏析对某事的描写3’11、作者思想情感分析3’12、本文与课文某文反衬技巧的异同4’诗文默写八选六6分13、每题1分6’诗歌鉴赏《早兴》白居易8分14、作者字号1’15、艺术技巧分析选择3’16、鉴赏诗歌细节刻画4’文言文（传记）《沈周》 17分17、字词解释2’18、通假选择2’19、虚词用法选择2’20、句子翻译6’21、详写某人态度变化的作用2’22、原因归纳3’文言散文《桂》12分23、字词解释2’24、翻译选择2’25、说明方法及其作用2’26、概括桂的功用2’27、文章的说明性与文学性分析4’作文“板桥体”，单看歪歪斜斜，总体错落有致，“不可无一，不可有二”。
上海高考语文满分作文(精选10篇)
上海高考语文满分作文(精选10篇)上海高考语文满分作文篇1生活中的我们，心中总有一个疑问——怎样做才能取得成功，或是事业上的，或是学习上的。
那么，成功到底意味着什么?真的有那么重要吗?或许有的人会说：成功就是意味着在某方面成功了，获得了很大的利益，所以成功很重要;也或许有的人会说：只有你成功了，才会获得更多的掌声与喝彩，所以成功很重要;再或许有的人会说：只有你成功了，才会有更多有权有势的朋友，往后的路就不愁无知己了，所以成功很重要……可是我想说，难道你们看到的成功就只是一个结果吗?就只是一个包含着金钱与利益关系的结果吗?有的人努力了，可并没有成功，但在探索成功的路上，他们会收获很多经验与教训，这比成功后获得的掌声与喝彩更重要。
那么，过程与结果，到底哪个更重要呢?我们在学习中，总要去解一些数学题，每次做题前，老师都会再三叮嘱同学，要认真做，把过程写好，同学们总会很干脆地异口同声地说好!可是等到做题时，总会把之前答应老师的事忘掉，看着这些题目很难就不愿去做，然后脑子里就会转过很多个坏想法，比如说，抄别的同学的作业，抄就抄吧，还不把过程写全，就只写个结果，然后就匆匆忙忙地交给老师了。
我想问这些同学：你们这么做是为了什么?就只为了写个结果?就只是为了欺骗自己?事实证明，到头来，你们什么也没得到，没有过程的结果是毫无意义的。
换个角度想想，如若这些同学看到了这些难题，就想一个一个地把它们消灭掉，只要你想解决掉这些难题，就一定会成功的。
在解决这些难题的过程中，你收获了什么?有懊悔，懊悔自己当初为什么没把知识学扎实;有想法，脑子里会浮现出许多许多解决这些难题的方法;有经验，在解难题的每一个步骤上都会让你收获很多经验与之前没有学过的新知识;还有喜悦，通过自己的冥思苦想，终于解出了这道题，没有比此刻更高兴的了……不用多说什么，我们已经看出，有过程与无过程的差别有多大。
我们已经九年级了，九年级意味着什么?意味着我们将要收好自己的玩心，使出浑身解数，奋力拼搏，去迎接我们人生中的第一个转折点。
上海高考满分作文（通用18篇）
上海高考满分作文上海高考满分作文（通用18篇）在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的上海高考满分作文，希望能够帮助到大家。
上海高考满分作文篇1“青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。
纵然我不曾去会你，难道你不能主动来?”生活是我自己的事情，纵然我做得再好，纵然我待你如已出，你依然会说长道短的评价。
我能奈何?现实的生活，我们总会被人说长道短的评价，某一天，你会接到小道消息，“你怎么怎么”，你会惊讶：“你怎么知道?”对方说某某人说的，哦，某某是谁?你或许会疑惑，因为那个某某你根本不认识，但你的故事早已经被不少不认识的人添油加醋津津乐道评价过。
像我等喜欢在微博微信圈晒晒的人，自己晒的时候想着无非就是给以后的日子留个念想，但是看你朋友圈的人不一定这么想，他们不一定会光明磊落的评价你，而是会在背后悄悄议论你怎样怎样。
或许，你知道后会有所不适会反感，甚至会难受。
我想说，不管别人怎样的评价，要一直不卑不亢站在自己的位置，坚持自己的原则，做一个真正的自己。
人生百态，也注定了众口难调，一个人如果没有人评价那才是不正常的。
现代科技的发达，很多不会电脑的人也都会上网了，即使不会打字，只要能识字就可以手写，就可以玩微信微博了。
大家的视界开阔了，在网上知道的事情多了，现实生活中聊天的时候，可以脱口而出这个明星劈腿了，那个明星抓进去蹲了。
然后，一起聊天的就会深入追问“为什么……”，会玩微信微博的就把网上看到的添油加醋说出来，顺便对那个根本不认识的明星一番评价。
评价是好是坏，人家明星根本不知道。
只因为你评价得再有劲，你的生活永远和明星处在不同的层次。
你去拥挤的菜场买回几个菜满头大汗炒好，边数落孩子的不是同事的不行，边剔着牙缝对明星评头论足，而那时候被你说得一文不值的明星却很光彩的在国外逍遥。
上海高考满分作文《他们》
2008年上海高考满分作文他们他们在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹；在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头,有他们这样一群人;让我怎样称呼他们外来务工人员子女农民子弟亦或是农民工二代不,我不想用这些冰冷的名字称呼他们,我多想叫着他们带着泥土气的乳名,拉着他们的小手,走近他们的生活……他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节;在山野的风中,他们奔跑着,憧憬着;风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们跟从父母来到了城市,在城市的尽头扎下了根;于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙;他们不知道怎样穿过六车道的马路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数;繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐,这一次,却在心上烙下了深深的痕迹;他们背起书包,小心翼翼地融入城市的生活;可是却在“城市人”异样的眼光中,第一次明白了户口与暂住证的区别;他们都是父母心头的宝啊却过早地承担了不属于这个年龄的负担;放学回家,他们做好简单的晚饭,父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来,泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿,希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……然而,在他们日益长高的身体上,我看到了他们的成长;记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子,学成后是否会回到家乡时,小姑娘毫不犹豫地说：当然,一定回去那一刻,我差点落下泪来,为他们的成长;记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小,但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008,也是我们的2008”他们逐渐成熟,告别昨天的羞怯,开始迎接新的一天; 〖范文大全网整理该文章,版权归原作者、原出处所有;〗虽然,他们还在为不多的学费而苦恼；虽然,学校还是交不上水电费；虽然,还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”,但是,只有一个“但是”就足够了,已经有好多视线转向他们,他们正在茁壮地成长;太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽头,照亮了他们的生活;。
2008年上海高考满分作文—他们,
2008年上海高考满分作文—他们,各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢范文在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。
在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。
风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。
于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。
他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。
繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。
可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。
他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。
记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”、“我们不和城里的孩子比爸爸。
北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
高考作文如何审题立意
⾼考作⽂如何审题⽴意⾼考作⽂如何审题⽴意 相信⼤多数⼈都写过离题作⽂，那么如何审对题意是写作的重中之重，尤其对⾼考来说，题意错了⼀切免谈。
下⾯⼩编给⼤家介绍⼀下⾼考作⽂如何审题⽴意。
⾼考作⽂如何审题⽴意 ⼀、主旨领悟法 这是材料作⽂最为常⽤且最为稳妥的审题⽴意⽅法。
如果能准确地领悟材料的中⼼，并以之为⽂章的主旨，那么，所写⽂章定能既切题⼜有深度。
⽰例 《华尔街⽇报》报道：海湾战争前⼣，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷⾥，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙⼦兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙⼦兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙⼦兵法》，是⽤以指导他们的战术，材料的主旨⼗分清晰，据此，可提炼“他⼭之⽯可以攻⽟”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国⼈尚且如此重视对我国⽂化遗产的学习，那么作为中国⼈的我们，则更应“重视祖国⽂化遗产的传承”，⽽这在某种意义上更具深意。
⼆、关键把握法 关键词句往往是“⽂眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择⽴意⾓度的突破⼝。
在材料作⽂的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的⼈物的评议性语句。
⽰例 巴西⾜球名将贝利在⾜坛上初露锋芒时，⼀个记者问他：“你哪⼀个球踢得最好?”他回答说：“下⼀个!”⽽当他在⾜坛崭露头⾓，已成为世界著名球王，并踢进⼀千多个球后，记者⼜问道：“你哪⼀个球踢得最好?”他仍然回答：“下⼀个!” 这“下⼀个”三个字，既体现出永不满⾜的进取精神，⼜蕴含着艺⽆⽌境、不断创新的哲理，闪耀着⼈格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法 事物都是互相联系的。
⽐如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作⽂，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的⽴意。
⽰例 某胶粘剂公司研制成强⼒万能胶⽔，在推向市场之前，别出⼼裁地将⼀枚价值可观的⼤⾦币，⽤该胶⽔粘在该公司的⼤理⽯柱上，并称谁能将其取下⽽不损坏门柱，⾦币归谁。
引导学生关注民生， 关注社会——谈以悲悯之心作文
引导学生关注民生，关注社会——谈以悲悯之心作文作者：张平华来源：《全国优秀作文选(写作与阅读教学研究）》 2017年第4期现在许多学生的作文千篇一律地关注自身，关注自己内心，很多是空洞华丽文字堆砌起来的空中楼阁，没有什么实际内容，更有甚也许又是郭敬明式的无端伤感。
我们的教学并不要求当然也不可能把每个孩子都培养成作家。
但是，在作文方面我们学生至少能写出真实的自我，真实的生活及感受。
而学生怎样才能对生活有更深的体悟？就是要培养他们的悲悯情怀，人性关怀意识，能以深沉的忧思关注民生，以满腔的热血面对社会，并能用柔软的笔触体悟人世百态。
悲悯者，悲天灾而悯人祸。
如鲁迅先生所言：外面的进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。
与我有关就是用“热情、热血、热心肠”看世界，进而对世界上的亟待帮助、处于困厄中的人或物给予帮助，以期建立一个天下大同的理想国。
而这“热情、热血、热心肠”就是我们常言的悲悯意识。
聂绀弩在《略谈鲁迅先生的〈野草〉》中评论说：“什么是他的不变的东西呢？战斗精神和悲天悯人的情操。
”一、关注底层弱势民众，具有普世观念萨义德在其《知识分子论》一书中说道：真正的知识分子受到形而上热情的感召，他们斥责暴力，批判不公，监督权势，保护弱小。
而在社会中，最让人心弦颤动的莫过于底层民众、弱势群体，这一类人物就是我们应该关注的，写作的，并且真心铭记的，并且牢记写作的目的是“揭处病痛，以引起疗救的注意”。
伟大的哲学家罗素在《我为何而生》这篇文章中说，对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的同情，是支配他一生的单纯而强烈的三种情感。
爱情与知识引领他到天堂的境界，对人类苦难的同情又把他带回现实世界。
是的，在现实中，依然有食不果腹的贫困者，有身处危难期待援助的不幸者。
面对他们，我们是应该为自己的富足感到沾沾自喜，还是带着慨叹抱以悲悯和同情？关注底层民众这一普世价值观念，实际上是以人为本的人文价值的最大体现。
选材——为有源头活水来(一)
选材十法
• 2、抚今追昔法 • 选好事例：
• 一、选例合适，叙例恰当。 • 二、叙述史实，可以具体，更要概括 • 三、对议论文而言，叙述史实后，还要加以分析阐释，不能 以例代议。 • 四、事实有好几个，还要合理安排好先后顺序。原则上是从 古到今，从国内到国外（也可以从国外到国内）。
选材十法
• 2、抚今追昔法
• 移花接木的形式： • 一、借鉴畅销书引发写作灵感。 • 二、借助四大名著来展开故事。
• 三、借助学过的课本进行独创。
• 四、借助中国及世界名著中的人物，移花接木。 • 五、借助其它文体的形式进行文体的嫁接和杂交。
选材十法
• 3、移花接木法
• 例文
• • • 生命与永恒拔河，谁也不知道，绳子的那一头，究竟拽着什么。另寄幸于集中全力的一瞬， 永恒或许也会探过头来。 一 流浪的诗魂 那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的手里，我们的“谪仙”，却早已不见踪影。美仑 美奂的皇家庭院，潜得下一代帝王包举海内，吞并八荒的雄心，却容不下那一个不羁的灵魂。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”诗魂的屐迹遍布五湖四海，换回的却是一代代人津 津乐道的诗篇。“酒入豪肠，三分啸成剑气，余下的七分化作诗篇，绣口一吐就半个盛唐。”那 一个灵魂，选择了流浪，选择了远离宫廷的纷争和世俗的纷扰，一路流浪一路捡拾山的雄浑，捡 拾江河的奔腾，捡拾风的耳语，集成册，谱上那一份特有的奔腾，留给后人一遍遍地重温又一遍 遍地心潮澎湃。 二 雁落塞北 塞北的风雪，一季又一季，吹白了征夫的发，吹湿了怨妇的眼。直到有一天：长安来的路上， 远远地出现一群人，簇拥着一位南来的少女。少女携着一枝橄榄绿，走入匈奴人的营帐。从此， 征夫欢呼雀跃 ，怨妇破涕为笑。无数个家庭，结束了不眠之夜。少女以其温柔和美丽，点染了那 一方天空。汉朝唯一的一缕异香怎么就落到了一群蛮子手里？只有雁群明白，少女用她一生换取 了汉王朝半世的太平；只有雁群明白，那一缕缕青丝是如何熬成白发，幽幽的胡笳中，蕴含着多 少乡思，最终又怎样化成那一片青冢。。。
2008年上海高考作文阅卷总评及满分作文
2008年上海高考作文阅卷总评及满分作文[2008上海高考作文阅卷总评]作为首批90后的考生，今年进入高考考场的他们在描写《他们》这一主题时,作文中表现出的视角开阔、笔触尖锐大大出乎阅卷老师的意料。
而今年高考作文在阅卷上的宽容度也大大增加，对于考生作文中所涉及的敏感尖锐问题，如弗洛伊德性学论、理发店小姐现象等，都获得60多分的高分，这些话题直击社会现实，关注底层人士和社会边缘人群，似乎与传统的道德观或是正统的主流观不匹配，但只要理解独到，逻辑缜密，自成体系，阅卷老师都打出了高分。
今年上海高考语文作文题是以《他们》为题，写一篇800字的作文。
阅卷老师表示，和往年不同的是，今年考生写作面非常广泛，这说明很多学生的观察力提高了。
今年有不少考生将视线投向了弱势群体，甚至有考生的作文以“性变态”为主题，文章以精神分析学派创始人弗洛伊德的《性学三论》的主要观念入手，探讨了当今社会存在的同性恋和性变态现象，通过弗洛伊德理论，分析成人人格的基本组成部分在前三个发展阶段已基本形成，所以儿童的早年环境、早期经历对其成年后的人格形成起着重要的作用，许多成人的变态心理、心理冲突都可追溯到早年期创伤性经历和压抑的情结。
因此，面对社会中的同性恋和性变态，我们不能戴着有色眼镜去对待。
该篇作文思想深刻，分析有力，被评为一类卷，获得了63分的高分。
另外一篇作文关注了理发店的小姐现象，文中提到，生活在社会底层的人也应该受到社会的关注，阳光也应该照到阴暗的角落。
这篇文章起初也判了一类卷，给出63分的高分。
但后来由于该考生自拟了一个题目，而根据规定，题目不得自拟，被扣掉了两分，最终得分61分。
这些直面社会现实的敏感尖锐话题在一般人的想象中似乎不能登大雅之堂，高考作文似乎就应该反映主流，讲政治，有高度。
阅卷专家表示，今年的高考作文出乎他们的想象，90后的孩子的视角比老师们想象中的要开放得多，而且关注社会现实，有自己独特的思考，文风平实细腻，这样的文风其实正是阅卷专家们喜欢阅读并希望看到的。
2008上海唯一满分高考作文
2008上海唯一滿分高考作文：<他們>2008-09-12點選: 1652008上海唯一滿分高考作文：<他們.tw/~yst/phpArticle%202.0-big5/article.php/204他們在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野裏抽穗拔節。
在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。
風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。
於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。
他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。
繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。
可是卻在"城市人"異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。
他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裏的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。
記得一位元記者問一個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。
記得那年春晚他們稚氣的宣言："我們的學校很小，但我們的成績不差""我們不和城裏的孩子比爸爸""北京的2008，也是我們的2008！"他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文由ｚｑｑ０ｅｗ０贡献
在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。
在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。
风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。
于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。
他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。
繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。
可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。
他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。
记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”、“我们不和城里的孩子比爸爸。
北京的２００８，也是我们的２００８！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
６月１７日下午，上海高考作文阅卷结束，记者获悉，今年本市再次出现高考满分作文，该文章的思想深度和朴实的文字赢得所有阅卷老师的赞赏，获得了７０分的满分，这在上海近年来的高考中很少见到。
２００５年，本市曾高考出现了一位满分作文，但专家认为那篇文章的观点有点偏激，作文得分为６８分，因考生书写比较好，加了２分书写分，最后作文得分为７０分。
而今年，高考阅卷时，真正出现了一篇满分高考作文，这篇文章描写作者对农民工子女的观察、关爱，字里行间流露出作者的社会责任意识感，获得所有阅卷老师的一致好评，并再次赢得高考作文７０分的满分。
“高考作文优秀作文就是要求文章有一定的思想深度，作者能将自己的真情实感用朴实的文字表达出来，不需要任何包装。
今年出现的高考满分作文的立意非常好，角度新颖，文字间还透露出作文有很强的社会责任感。
”一位参加本次阅卷的教师告诉记者，这篇作文之所以得到满分，最重要的原因还是考生写出了真情实感，引发了阅卷者内心的共鸣。
具体来说，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化，文章的结尾写得非常好：“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。
“和往年不同的是，今年考生写作的面非常广泛，这说明很多学生的观察力提高了。
”这位教师告诉记者，今年有不少考生将视线投向了民工、乞丐、三校生等弱势群体，从作文看并不是他们临时应景之作，而是他们平时就对生活有所思考的体现。
有一篇写身边的弱势群体——三校生的作文也得了高分，考生不仅写出作为中学生自己曾经对他们做过调查，通过真实的案例来证明帮助这个群体的必要性，还呼吁社会应给予他们更多关注，“这也让我们这些阅卷者体会到，９０后并不像我们想象中的那么冷漠，他们对他人和社会的认识也许还不够成熟，但是饱含可贵的悲悯和真诚，这是很可喜的。
作文也能把这种感情揉入，就一定能获得高分。
”
上海市教育考试院分析今年的作文题目《他们》时指出，题目引导考生走出个体和小我，学会关注他人，学会多元视野关注社会。
“他们”一题，其开放性落实在题材、体裁、思想等多个层面上。
就题材而言，如果考生是记叙生活中的人物，就可以选取任何一个群体，展开叙述描写。
这位考生小小年纪，将视角转向同龄人——民工子女，作文在客观描述、合理想象之中又饱含真情实感，不愧为上乘之作。
１。