汉语拼音儿歌备课讲稿

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关于汉语拼音的说课稿(精选12篇)

关于汉语拼音的说课稿(精选12篇)

汉语拼音的说课稿关于汉语拼音的说课稿(精选12篇)作为一名老师,就难以避免地要准备说课稿,是说课取得成功的前提。

那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编为大家收集的关于汉语拼音的说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

汉语拼音的说课稿篇1一、说教材《j q x》是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第4课。

本课配有4幅小图和一幅大图,大图是配合识字教学的情景图。

另3幅小图分别位于声母j、q、x的下面:母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜,它的图形指示声母的样子,图形中的事物指示声母的读音,这样不但引起学生的注意,增强了书写的直观性,而且大大减轻了小朋友书写的难度。

彩色插图营造了和睦的一家:妈妈在洗衣服、爸爸爷爷在下棋、哥哥玩积木、小妹妹在看小鸡做游戏。

第一课时的教学,要求学生读准声母j、q、x 的音,能在四线格中正确书写,这两个环节的教学既是本课的重点,也是本课的难点。

本课位于此单元第2课,是学生的知识学习进一步发展的关键,学习习惯的养成和兴趣的激发将是教学老师应该注意的环节。

二、说学情一年级的孩子,智力身体都处在发展的时期,他们的注意力很难集中到较长时间,一旦外界有什么情况,它们的注意力会很快转移。

所以,如何运用方法抓住孩子的注意力,激发他们学习拼音的兴趣,将是该阶段教学的重难点。

再者,由于思维的发展不完全,所以具体形象思维仍主导着此阶段孩子的意志。

三、说教学目标、教学重难点根据新课程标准中小学一年级拼音教学的任务:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确的拼读音节,正确书写声母、韵母和音节,结合本课的教材特点,再加上现阶段的学生实际:注意力不集中,以抽象思维为主,我设计了以下教学目标:(一)学会j、q、x的读音,能在四线格中正确书写。

能正确拼读j、q、x和i的读音,以及j、q、x和i、a的三拼读音。

(二)能在课堂上采用合作学习的方法。

(三)在学习过程中,体会到乐趣,感受到祖国文字的魅力。

教学重难点:j g x的读法和写法四、说教法俗话说,教学有法,教无定法,贵在得法。

拼音知识儿歌教案模板范文

拼音知识儿歌教案模板范文

课时:1课时年级:一年级教材:《汉语拼音》教材教学目标:1. 让学生通过儿歌的形式,掌握拼音的基本知识,包括声母、韵母、声调和整体认读音节。

2. 培养学生对拼音学习的兴趣,提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。

教学重点:1. 声母、韵母、声调和整体认读音节的正确发音。

2. 儿歌的演唱和表演。

教学难点:1. 拼音知识的系统理解和记忆。

2. 儿歌的创编和表演。

教学准备:1. 教学课件,包括拼音图片、儿歌歌词和动作指导。

2. 音乐播放设备。

3. 学生用的拼音卡片。

教学过程:一、导入1. 教师播放儿歌《拼音歌》,引导学生关注歌词中的拼音知识。

2. 提问:你们知道这首歌里唱的是什么吗?它有什么特别的地方?二、新课学习1. 教师展示拼音图片,引导学生认识声母、韵母、声调和整体认读音节。

2. 通过儿歌《声母歌》、《韵母歌》、《声调歌》和《整体认读音节歌》,让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音知识。

3. 教师带领学生跟唱儿歌,并注意纠正发音。

三、巩固练习1. 分组进行拼音接龙游戏,每组选出一个代表,按照声母、韵母、声调的顺序依次说出拼音。

2. 学生分组创编儿歌,将所学拼音知识融入其中,并进行表演。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调拼音知识的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多使用拼音,提高语言表达能力。

五、作业布置1. 复习本节课所学的拼音知识,并尝试用拼音写一段话。

2. 家长协助孩子完成拼音卡片制作,以便在家复习。

教学反思:本节课通过儿歌的形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音知识,取得了较好的教学效果。

在今后的教学中,应注重以下方面:1. 加强拼音知识的系统讲解,帮助学生建立完整的拼音知识体系。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动,提高学生的学习兴趣。

3. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在拼音学习中取得进步。

小儿歌拼音教案模板及范文

小儿歌拼音教案模板及范文

教学目标:1. 让学生掌握拼音字母的基本发音。

2. 培养学生对拼音的兴趣,提高学习积极性。

3. 通过儿歌的形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

教学对象:小学一年级学生教学时间: 40分钟教学准备:1. 拼音字母卡片2. 小儿歌音频3. 多媒体课件4. 练习本和铅笔教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 教师播放一首简单的儿歌,引导学生说出儿歌中出现的拼音字母。

2. 提问:“你们知道这些字母是怎么发音的吗?”3. 引入新课:“今天,我们就来学习这些字母的发音。

”二、新课讲解(20分钟)1. 展示拼音字母卡片:教师逐一展示拼音字母卡片,并示范发音。

2. 分组练习:将学生分成小组,每组选择一个字母进行发音练习。

3. 儿歌学习:播放小儿歌音频,让学生跟唱,同时教师讲解每个字母在儿歌中的发音。

4. 多媒体课件辅助:利用多媒体课件,展示字母的发音部位和发音方法,帮助学生更好地理解。

三、巩固练习(10分钟)1. 听音辨字:教师播放拼音字母的发音,学生快速说出对应的字母。

2. 拼读练习:教师给出拼音字母,学生进行拼读练习。

3. 儿歌接龙:学生分组,每组依次说出一个字母,然后拼成一句完整的儿歌。

四、总结反馈(5分钟)1. 教师对学生的学习情况进行总结,表扬进步较大的学生。

2. 提醒学生在日常生活中多运用拼音,巩固所学知识。

教学评价:1. 通过课堂观察,了解学生对拼音字母的掌握程度。

2. 通过课后作业,检查学生对拼音字母的巩固情况。

3. 定期进行拼音测试,评估学生的学习效果。

范文:儿歌《我的字母朋友》a o e i u ü五个基本元音字母,b p m f d t n l六个基本辅音字母,g k h j q x zh ch sh r z c s y w声母韵母要记牢,拼音字母好朋友,一起学习乐趣多。

(教师可根据实际情况,创作更多适合学生的儿歌)通过以上教学过程,相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习拼音,为今后的语文学习打下坚实的基础。

人教版(部编版)小学语文一年级上册 整体认读音节儿歌 名师教学教案

人教版(部编版)小学语文一年级上册 整体认读音节儿歌 名师教学教案

汉语拼音整体认读音节教案一、教学目标:1、知识目标:学习整体认读音节ye 、yue及其四声,读准音,认清形,正确读写。

2、能力目标:通过画一画、猜一猜等活动与游戏,学习拼音。

会读ye 、yue的四声,能根据不同读音的音节说词、说句。

3、情感目标:在学习活动中,创设情境,运用多种手段,激发学生学习兴趣,使学生乐于学习拼音。

在识记、说词、说句中,培养学生仔细观察、积极思考、善于表达的能力。

二、教学重点:读、写ye 、yue及其四声。

三、教学难点:能根据ye 、yue不同读音的音节说词、说句。

四、教学方法:自主学习、合作探究式五、教学准备:多媒体课件、字母卡片。

六、教学过程:(一)、创设情景,激趣导入1、师:小朋友们,到现在我们已经学过十个整体认读音节,是哪十个呢?(根据学生的回答,课件出示十个整体认读音节)2、师:这些整体认读音节都住在美丽的拼音王国里,你们想去那里做客吗?(课件出示拼音王国)今天,老师就带着大家一起到拼音王国去做客,老师这里准备了两幅画作为礼物,内容我已经想好了,哪位同学愿意帮忙画一画?画得要漂亮些!3、指名画“树叶、月亮”图形。

4、让学生说出它们的名字,老师在旁边写:ye 、yue。

(二)、保持兴趣,探索学习1、师:刚才同学已经看到老师在两幅画的旁边写了两个音节,老师请大家根据画,猜一猜,试着读一读。

2、学生自由猜读,兴趣盎然,师巡回观察,做到心中有数。

3、师:你是怎么猜的?哪位同学愿意读一读。

(鼓励学生说出自己的想法,同时教师进行正音)4、师:同学们真棒!猜得一点也不差。

老师告诉你们这两个音节是整体认读音节,记住了吗?5、教师范读,学生跟读。

6、好朋友之间互读,互相指正。

7、教学ye。

(1)师:ye是兄妹,y是哥哥,e是妹妹,他们两个人幸福的生活在一起,永远不分离。

我们一起快乐地叫叫他们。

(y是哥哥,e是妹妹---ye,你们好)(2)引导学生编口诀:叶子叶子ye ye ye……(3)师:ye是整体认读音节,像其他整体认读音节一样,也有四个好兄弟,他们是---yē yé yě yè(学生一起说)(4)师:ye的第一声,帽子戴在谁的头上?根据什么?(学生背诵标调法则)接着标好第二、第三、第四声。

声母儿歌幼儿学拼音教案

声母儿歌幼儿学拼音教案

声母儿歌幼儿学拼音教案一、教学目标:1. 让幼儿了解声母的发音和拼音规则;2. 培养幼儿对拼音的兴趣和学习能力;3. 通过儿歌的形式,帮助幼儿掌握声母的发音和拼写。

二、教学重点:1. 学习声母的发音;2. 通过儿歌学习声母的拼音。

三、教学难点:1. 学习声母的发音;2. 掌握声母的拼音规则。

四、教学准备:1. 儿歌《声母歌》的音频;2. 声母卡片;3. 拼音书籍;4. 彩色笔。

五、教学过程:1. 创设情境。

教师播放儿歌《声母歌》,让幼儿听一遍,让他们感受儿歌的节奏和旋律。

2. 引导学习。

教师引导幼儿一起学唱《声母歌》,重点关注歌词中的声母发音,让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 游戏互动。

教师利用声母卡片,让幼儿分组进行游戏,每组学生抽取一张声母卡片,看图说话,说出声母的发音并拼写。

通过游戏,让幼儿加深对声母发音和拼写的记忆。

4. 拓展练习。

教师在黑板上写出一些常见的声母,让幼儿用彩色笔分别圈出不同声母的拼音,加深对声母拼音的记忆和理解。

5. 小结。

教师与幼儿一起回顾学习的内容,强调声母的发音和拼写规则,鼓励幼儿在课后多加练习,加深对声母的掌握。

六、教学反思。

通过这节课的教学,幼儿对声母的发音和拼写有了初步的了解和掌握,但也发现了一些问题,比如有些幼儿对声母的发音还不够准确,需要在后续的教学中加强练习。

同时,儿歌的形式能够激发幼儿学习兴趣,教师在后续的教学中可以多利用歌曲、游戏等形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习拼音,提高学习效果。

七、教学反馈。

根据教学反思,教师可以对幼儿的学习情况进行评估和反馈,及时发现问题并针对性地进行教学调整,以达到更好的教学效果。

幼师拼音儿歌教案模板范文

幼师拼音儿歌教案模板范文

教学目标:1. 让幼儿掌握拼音字母的发音,了解拼音的基本结构。

2. 培养幼儿对拼音学习的兴趣,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识,锻炼幼儿的协调能力。

教学准备:1. 教学课件:拼音字母图片、儿歌视频、拼音字母卡片。

2. 教学工具:黑板、粉笔、拼音字母卡片。

3. 教学活动:儿歌游戏、拼音拼读、拼音接龙等。

教学过程:一、导入1. 教师通过儿歌视频,引导幼儿欣赏拼音儿歌,激发幼儿的学习兴趣。

2. 教师简要介绍拼音字母的用途,让幼儿了解学习拼音的重要性。

二、新课讲解1. 教师展示拼音字母图片,讲解每个字母的发音和结构。

2. 教师带领幼儿一起朗读拼音字母,让幼儿熟悉发音。

3. 教师通过儿歌游戏,让幼儿在游戏中学习拼音字母。

三、实践操作1. 教师将拼音字母卡片发给学生,让幼儿进行拼音拼读练习。

2. 教师组织拼音接龙游戏,提高幼儿的拼音应用能力。

四、巩固练习1. 教师播放儿歌视频,让幼儿跟唱,巩固所学拼音。

2. 教师提问,检查幼儿对拼音字母的掌握情况。

五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容,强调拼音字母的发音和结构。

2. 教师收集幼儿的学习反馈,针对个别幼儿进行辅导。

教学反思:1. 本节课通过儿歌游戏、拼音拼读、拼音接龙等形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习拼音,提高了幼儿的学习兴趣。

2. 在实践操作环节,教师关注每个幼儿的学习情况,针对个别幼儿进行辅导,确保了教学效果。

3. 教师在总结与反馈环节,及时了解幼儿的学习情况,为下一节课做好准备。

教学评价:1. 幼儿对拼音学习的兴趣浓厚,积极参与课堂活动。

2. 幼儿能正确发音、拼读拼音字母,掌握拼音的基本结构。

3. 幼儿在团队合作中,能相互帮助、共同进步。

备注:本教案可根据实际教学情况进行调整,以适应不同年龄段幼儿的学习需求。

汉字拼音儿歌教案幼儿园

汉字拼音儿歌教案幼儿园

汉字拼音儿歌教案幼儿园
教学目标
1.能够正确快速地读出所有拼音字母和声母韵母的组合。

2.能够正确地发音和拼写常见的汉字。

教学内容
1.拼音歌谣及视频
2.汉字口诀及练习
教学步骤
第一课:学习拼音歌谣
1.教师先快速朗读每个拼音字母及其声母韵母组合,让学生听一遍。

2.教师唱一遍拼音歌谣,让学生跟着唱几遍。

3.教师播放拼音歌谣的视频,让学生看视频并跟着唱几遍。

4.教师再次唱一遍拼音歌谣,并让学生跟着唱。

第二课:学习汉字口诀
1.教师先快速朗读每个汉字的拼音及其发音,让学生听一遍。

2.教师唱一遍汉字口诀,让学生跟着唱几遍。

3.教师让学生用黑板、白板或纸上写出学过的汉字,并读出其拼音。

第三课:汉字拼音配对练习
1.教师在黑板、白板或纸上写出部分带拼音的汉字,让学生快速把拼音配对正确的汉字。

2.学生分组进行比赛,比赛时间为3分钟,比赛结束后教师随机抽取
一组学生核对正确答案,并公布最高分组。

第四课:更多的汉字练习
1.教师提供一些汉字,让学生自己用拼音写出来,并检查是否拼写正确。

2.将相同声母组合的汉字放在一张纸上,让学生快速找出正确的拼音组合,并朗读出来。

3.教师让学生判断汉字的拼音是否准确,如果有不准确的,可以单独组织练习。

教学效果
通过这些教学活动,学生能够快速准确地读出所有的拼音字母和声母韵母组合,并且会正确地发音和拼写常见的汉字。

同时,学生通过游戏和比赛等形式,不仅加深了对汉字拼音的认识和理解,还增强了团队意识和合作能力。

幼儿园大班拼音教案:拼读儿歌(二篇)

幼儿园大班拼音教案:拼读儿歌(二篇)

幼儿园大班拼音教案:拼读儿歌教学过程:(一)复习三拼音。

1、复习三拼音的拼读要领。

2、出示三拼音的音节卡,学生拼读。

(指名读、开火车读、齐读)3、做找朋友的游戏。

(二)拼读儿歌。

1、出示儿歌《猜一猜》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。

(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在老师的指导下试读儿歌,(以词语为单位,做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?(三)看图拼音节,认生字。

1、看图说话,图上画了什么?你能看图说几句话吗?2、出示带拼音的词语:荷花、哥哥、弟弟,根据拼音读一读,哪些词语的第二个字要读轻声?3、出示生字:花、哥、弟、个、画。

这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?4、扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?5、谁能用上这些词语来说一句话?(四)巩固练习。

1、拼读音节。

2、跟录音读课文。

幼儿园大班拼音教案:拼读儿歌(二)拼音教学目标:1. 能够准确快速地识别并拼读大班拼音字母。

2. 能够通过拼读字母,正确拼读出儿歌中的单词。

3. 培养大班幼儿的音韵意识和语音感统。

教学准备:1. 拼音卡片:包括所有大班拼音字母的卡片。

2. 儿歌歌词:选取适合大班幼儿的儿歌歌词,其中包括大班拼音字母的单词。

教学步骤:第一步:复习拼音字母1. 与幼儿一起回顾复习拼音字母,可以通过展示拼音卡片的方式与幼儿一起念出字母的读音。

第二步:介绍儿歌歌词1. 介绍本节课要学唱的儿歌歌词,先示范出声音,然后带领幼儿一起跟读。

2. 分步讲解儿歌歌词中包含的拼音字母,引导幼儿根据拼音字母的发音拼读出单词。

3. 反复跟读儿歌歌词,逐步让幼儿掌握整首歌曲。

第三步:拼读儿歌歌词1. 将儿歌歌词分成小段,每段让幼儿拼读出其中包含的拼音字母单词。

2. 每段拼读完后,带领幼儿一起整体朗读整句。

3. 可以通过拼音卡片的方式,让幼儿将拼音字母拼成单词,再进行整句的拼读。

汉语拼音说课稿

汉语拼音说课稿

汉语拼音说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是汉语拼音。

汉语拼音是语文学习的基础,对于学生今后的识字、阅读和口语表达都有着至关重要的作用。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材本次教学所选用的教材是教材名称,汉语拼音安排在教材的第一单元。

这一单元的内容具有系统性和科学性,通过生动形象的图画和富有韵律的儿歌,引导学生学习拼音字母的发音、书写和运用。

教材注重培养学生的观察能力和自主学习能力,为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。

二、说学情我所面对的学生是刚刚踏入小学阶段的一年级新生。

他们天真活泼,好奇心强,但注意力难以长时间集中。

大部分学生在学前教育中已经接触过一些拼音知识,但掌握程度参差不齐。

有些学生能够准确认读部分拼音字母,而有些学生则可能完全没有基础。

因此,在教学中需要关注学生的个体差异,采用多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,让每个学生都能在原有基础上有所提高。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1、知识与技能目标学生能够正确认读、书写 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节;掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法;能借助拼音认读汉字。

2、过程与方法目标通过观察图片、模仿发音、游戏活动等方式,培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生学习汉语拼音的兴趣,培养学生主动学习的习惯和合作学习的精神,让学生感受到学习拼音的乐趣。

四、说教学重难点教学重点:1、掌握 23 个声母、24 个韵母和 16 个整体认读音节的发音和书写。

2、学会两拼音节和三拼音节的拼读方法。

教学难点:1、区分形近的声母和韵母,如“b”和“d”、“p”和“q”、“ie”和“ei”等。

2、三拼音节的拼读,如“hua”“guo”等。

为了实现教学目标,突破教学重难点,我将采用以下教学方法:1、直观教学法运用图片、实物、多媒体等直观教具,让学生直观地感受拼音字母的形状和发音。

汉字拼音儿歌教案模板范文

汉字拼音儿歌教案模板范文

教学对象:幼儿园大班教学目标:1. 让幼儿通过儿歌的形式,认识和学习基本的汉语拼音。

2. 培养幼儿对汉语拼音的兴趣,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和记忆力。

教学重点:1. 学习汉语拼音的声母、韵母和声调。

2. 能够正确拼读简单的拼音组合。

教学难点:1. 汉语拼音的声调掌握。

2. 拼音组合的拼读练习。

教学准备:1. 汉语拼音卡片或图片。

2. 彩色粉笔或标记笔。

3. 儿歌《拼音宝宝》音频。

4. 幼儿互动游戏道具。

教学过程:一、导入1. 教师播放儿歌《拼音宝宝》音频,引导幼儿跟随音乐唱一遍。

2. 教师简单介绍儿歌内容,引起幼儿对汉语拼音的兴趣。

二、基本知识讲解1. 教师展示汉语拼音卡片,向幼儿讲解声母、韵母和声调的基本知识。

2. 通过图片或实物,帮助幼儿理解声母、韵母和声调的概念。

三、儿歌学习1. 教师带领幼儿一起唱儿歌《拼音宝宝》,边唱边讲解每个拼音的正确发音。

2. 教师提问,引导幼儿回答儿歌中的拼音。

四、拼音拼读练习1. 教师展示拼音卡片,让幼儿根据卡片上的拼音拼读出正确的词语。

2. 教师将幼儿分成小组,进行拼音拼读比赛,提高幼儿的拼读能力。

五、互动游戏1. 教师准备拼音拼图游戏,让幼儿在游戏中巩固拼音知识。

2. 教师引导幼儿合作完成拼图,培养团队协作能力。

六、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容,强调汉语拼音的重要性。

2. 教师布置课后作业,让幼儿回家与家长一起练习拼音。

教学反思:本节课通过儿歌的形式,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音。

在教学过程中,要注意以下几点:1. 教师应注重启发式教学,引导幼儿主动参与,提高学习兴趣。

2. 教学过程中,要关注每个幼儿的学习情况,及时给予个别辅导。

3. 通过互动游戏,提高幼儿的团队协作能力和记忆力。

4. 注重课后作业的布置,巩固幼儿的学习成果。

教学时间:40分钟备注:教案可根据实际情况进行调整,以适应不同年龄段幼儿的学习需求。

幼儿园拼音课儿歌教案

幼儿园拼音课儿歌教案

幼儿园拼音课儿歌教案导语拼音教育作为中国教育体系的重要组成部分,在幼儿园阶段就开始教育。

在幼儿园拼音教育中,孩子们最喜欢的就是跟着儿歌唱,学习拼音发音。

因此,本文将为大家分享几首简单易学、生动有趣的幼儿园拼音课儿歌,以及教学方法和注意事项。

一、《拼音歌》这首歌是最典型的幼儿园拼音儿歌之一,旋律简单,易学易唱。

幼儿园老师可将歌曲分为单独发音部分,如“b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w”,也可以将歌曲分为韵母部分,如“a o e i u ü”。

孩子们可以跟着老师一起学习并唱歌。

教学方法:老师可以先喊出单独的发音、韵母,再让孩子们跟着唱。

孩子们可以模仿老师的发音,循序渐进地掌握拼音技巧。

注意事项:为了确保孩子们能够正确地发音,老师在教唱时应注意加强发音练习。

另外,对于容易混淆的音,老师应当重点加强教学。

二、《小燕子》这首歌的旋律动听,易于记忆,同时也是一个经典的拼音教育歌曲。

歌曲中的每个字都包含一个拼音音节,孩子们可以通过唱歌的方式掌握发音技巧。

教学方法:老师首先教唱整首歌曲,然后分别讲解每个字的拼音,顺便讲解一下字母的构成。

孩子们可以跟着老师一起唱,逐渐熟练掌握拼音技巧。

注意事项:在教唱歌曲前,老师应当先复习一下孩子们已学过的拼音发音规则,确保孩子们有足够的基础。

三、《阳光的味道》这首歌曲适合幼儿园大班儿童,歌曲中的每个字都包含一个拼音音节,并融入了识字教学。

孩子们可以通过唱歌的形式学习到新字词,同时掌握拼音规则。

教学方法:老师可以通过复述歌曲中的歌词和内容,让孩子们理解新字词,并讲解字母构成和拼音规则。

孩子们可以跟着老师一起唱,更加深入地学习拼音。

注意事项:在教唱歌曲中,老师应注意孩子们对识字和拼音规则的理解程度,以便在之后的教学中对孩子们进行巩固和练习。

结语幼儿园拼音教育对于孩子们的语言发展和识字能力有着重要作用。

这些儿歌不仅有助于孩子们掌握拼音规则和发音技巧,也增强了孩子们的兴趣。

汉字拼音儿歌教案模板范文

汉字拼音儿歌教案模板范文

课时:2课时年级:一年级教学目标:1. 让学生掌握拼音字母的发音,能够正确拼读汉字。

2. 培养学生听、说、读、写的能力,提高学生的语文素养。

3. 通过儿歌的形式,激发学生学习拼音的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学重点:1. 拼音字母的发音。

2. 汉字拼音的拼读。

教学难点:1. 拼音字母的发音技巧。

2. 汉字拼音的拼读技巧。

教学准备:1. 拼音字母卡片、汉字卡片。

2. 儿歌《拼音字母歌》、《拼音汉字歌》。

教学过程:第一课时一、导入1. 教师出示拼音字母卡片,让学生观察并说出字母的名称。

2. 教师播放儿歌《拼音字母歌》,让学生跟唱。

二、新课讲解1. 教师讲解拼音字母的发音,重点讲解声母、韵母、声调。

2. 教师带领学生一起练习发音,注意纠正学生的发音错误。

三、儿歌学习1. 教师播放儿歌《拼音字母歌》,让学生跟唱。

2. 教师引导学生学习儿歌《拼音汉字歌》,让学生边唱边做动作。

四、课堂练习1. 教师出示汉字卡片,让学生拼读。

2. 学生分组进行拼音拼读比赛,巩固所学知识。

五、小结1. 教师总结本节课所学内容,强调拼音字母的发音和汉字拼音的拼读。

2. 学生分享学习心得,提出自己的疑问。

第二课时一、复习1. 教师出示拼音字母卡片,让学生说出字母的名称和发音。

2. 教师播放儿歌《拼音字母歌》,让学生跟唱。

二、新课讲解1. 教师讲解汉字拼音的拼读技巧,重点讲解声母、韵母、声调的拼读方法。

2. 教师带领学生一起练习拼读,注意纠正学生的拼读错误。

三、儿歌学习1. 教师播放儿歌《拼音汉字歌》,让学生跟唱。

2. 教师引导学生学习儿歌《拼音汉字歌》,让学生边唱边做动作。

四、课堂练习1. 教师出示汉字卡片,让学生拼读。

2. 学生分组进行拼音拼读比赛,巩固所学知识。

五、小结1. 教师总结本节课所学内容,强调汉字拼音的拼读技巧。

2. 学生分享学习心得,提出自己的疑问。

教学评价:1. 学生能够正确拼读拼音字母和汉字。

2. 学生能够熟练演唱儿歌《拼音字母歌》和《拼音汉字歌》。

儿歌与汉语拼音教学

儿歌与汉语拼音教学

儿歌与汉语拼音教学汉语拼音是小学低段语文教学的重要内容,是学生认识汉字,学习普通话的工具。

要让学生把拼音读准、写准、拼准,是一件很重要的事,也是很难的事。

面对长达近两个月的拼音教学,学生感觉是枯燥乏味的。

汉语拼音中很多形相近的字母、各种拼写规则更是让刚进入小学学习的孩子头疼。

怎样才能激发孩子的学习兴趣,帮助他们顺利度过难关,熟练掌握汉语拼音。

老师必须抓住孩子的心理特点,采用孩子们感兴趣的方法进行教学,才能达到事半功倍的效果。

儿歌,郎朗上口,是孩子最喜欢的说唱形式,也是老师们在拼音教学中最常用的方法。

我连续上了两年一年级的语文课,现将我在拼音教学中用到的儿歌整理出来,分享给大家。

一、声调儿歌一声平平左到右,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。

二、标调儿歌1、小i小i戴小帽,头上一点要去掉。

2、i、u在一起,声调标在后。

3、按照单韵母ɑo e i u ü的顺序标声调:有ɑ就找ɑ,没ɑ就找o,没有ɑ o就找e ... ... 以此类推。

三、有些拼音字母的形很容易混淆。

我就和学生一起编出简单的儿歌来记忆。

“b”和“d”两个字母,编儿歌帮助学生牢记其中的一个,另一个自然就知道读什么了。

“b”和数学里面手写体“6”很像,小“6”小“6”bbb。

“q”和“p”,“q”很像数学里面的手写体“9”,小“9”小“9”qqq。

“f”和“t”,老爷爷的拐杖f f f,小妹妹的伞把t t t。

“ie”和“ei”,“i”在前面就是“ie”,ie ie ie 。

“iu”和“ui” ,“i ”在前面就是“iu”,iu iu iu。

四、拼写规则小“ü”碰到j q x 和y,去掉两点还是“ü”。

拼音小儿歌教案模板及范文

拼音小儿歌教案模板及范文

教学目标:1. 让学生掌握拼音字母的读音和基本书写规则。

2. 通过儿歌的形式,提高学生学习拼音的兴趣,培养良好的语感和节奏感。

3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的表达能力。

教学重点:1. 拼音字母的读音和书写。

2. 儿歌的节奏和韵律。

教学难点:1. 拼音字母的发音和书写规范。

2. 儿歌的创编和演唱。

教学准备:1. 教学课件:包括拼音字母图卡、儿歌歌词及音乐。

2. 教学用具:黑板、粉笔、黑板擦。

3. 学生用品:彩色铅笔、橡皮。

教学过程:一、导入1. 教师通过儿歌《小星星》导入新课,激发学生的学习兴趣。

2. 提问:同学们喜欢儿歌吗?你们知道儿歌的特点吗?二、新课教学1. 教师展示拼音字母图卡,引导学生认识拼音字母。

2. 教师讲解拼音字母的读音和书写规则,并示范书写。

3. 学生跟读拼音字母,教师纠正发音。

4. 教师播放儿歌《拼音歌》,让学生跟唱,熟悉拼音字母的读音。

三、巩固练习1. 教师带领学生进行拼音字母接龙游戏,巩固所学拼音字母。

2. 学生分组,每组选一名代表,用拼音字母编一段简单的儿歌,并演唱。

四、拓展延伸1. 教师引导学生创编新的儿歌,用拼音字母表达内容。

2. 学生展示自己的创编儿歌,全班同学共同评价。

五、总结1. 教师总结本节课所学内容,强调拼音字母的读音和书写规范。

2. 鼓励学生在日常生活中多运用拼音字母,提高语言表达能力。

教学反思:本节课通过儿歌的形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音字母,提高了学生的学习兴趣。

在教学过程中,要注意以下几点:1. 注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 加强与学生的互动,关注学生的情感体验,营造良好的课堂氛围。

3. 注重培养学生的创新意识和实践能力,让学生在活动中学习,在学习中成长。

范文:《拼音歌》小燕子,飞来飞去,拼音字母真可爱。

a o e i u ü,声母韵母要记牢。

高高挂,太阳照,学习拼音乐趣多。

读一读,写一写,拼音字母伴我行。

主题拼音儿歌教案模板范文

主题拼音儿歌教案模板范文

课时:1课时年级:大班教材:《幼儿园大班语言活动主题拼音儿歌》教学目标:1. 通过学习主题拼音儿歌,使幼儿掌握相关拼音字母的发音和书写。

2. 培养幼儿对儿歌的兴趣,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力,增强班级凝聚力。

教学重点:1. 拼音字母的发音和书写。

2. 儿歌的理解和背诵。

教学难点:1. 拼音字母的正确发音和书写。

2. 儿歌的理解和背诵。

教学准备:1. 主题拼音儿歌教材。

2. 拼音字母卡片。

3. 彩色粉笔、黑板。

4. 录音机、播放器。

教学过程:一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏,活跃课堂气氛。

2. 引导幼儿关注主题拼音儿歌,激发学习兴趣。

二、学习拼音字母1. 教师出示拼音字母卡片,带领幼儿学习拼音字母的发音和书写。

2. 幼儿跟读,教师纠正发音和书写。

3. 进行拼音字母接龙游戏,巩固所学知识。

三、学习儿歌1. 教师带领幼儿朗读儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。

2. 幼儿跟读,教师纠正发音和语调。

3. 教师讲解儿歌的节奏和韵律,帮助幼儿掌握。

四、背诵儿歌1. 教师带领幼儿背诵儿歌,巩固所学知识。

2. 幼儿分组进行背诵比赛,激发学习兴趣。

3. 教师点评,鼓励幼儿积极参与。

五、总结与拓展1. 教师总结本次教学活动,强调拼音字母的发音和书写的重要性。

2. 鼓励幼儿课后多练习,巩固所学知识。

3. 教师布置课后作业,如:回家与家长一起背诵儿歌。

教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度。

2. 检查幼儿对拼音字母的发音和书写的掌握情况。

3. 评价幼儿对儿歌的理解和背诵能力。

教学反思:1. 教师在教学中应注重激发幼儿的学习兴趣,提高课堂氛围。

2. 针对不同幼儿的特点,采用多样化的教学方法,提高教学效果。

3. 关注幼儿的个体差异,给予适当的鼓励和指导。

入门拼音儿歌教案模板范文

入门拼音儿歌教案模板范文

课时:1课时年级:一年级教材:《小学语文》一年级上册教学目标:1. 让学生掌握本课的拼音字母,能够正确拼读和书写。

2. 培养学生的语感和节奏感,提高学生的朗读能力。

3. 培养学生的合作意识,提高学生的团队协作能力。

教学重点:1. 拼音字母的认读和书写。

2. 儿歌的朗读和演唱。

教学难点:1. 拼音字母的正确拼读。

2. 儿歌的节奏感和韵律感。

教学过程:一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐,让学生感受音乐节奏,激发学习兴趣。

2. 教师简要介绍本节课的内容,让学生明确学习目标。

二、新课导入1. 教师出示本课的拼音字母卡片,引导学生观察字母的形状和结构。

2. 教师带领学生一起朗读拼音字母,让学生掌握字母的正确发音。

3. 教师讲解字母的书写规范,引导学生正确书写拼音字母。

三、儿歌学习1. 教师出示本课的儿歌,让学生跟读,熟悉儿歌内容。

2. 教师引导学生分析儿歌的节奏和韵律,让学生学会朗读儿歌。

3. 教师组织学生进行分组,每组选一个组长,组长带领组员一起演唱儿歌。

四、课堂练习1. 教师出示一些拼音字母,让学生进行拼读练习。

2. 教师出示一些儿歌,让学生进行朗读和演唱练习。

五、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结,强调拼音字母的正确拼读和书写。

2. 教师鼓励学生在课后多练习,提高自己的拼音水平。

六、作业布置1. 复习本课的拼音字母,正确拼读和书写。

2. 朗读和演唱本课的儿歌,感受儿歌的节奏和韵律。

教学反思:本节课通过儿歌教学,让学生在欢快的氛围中学习拼音字母,提高了学生的学习兴趣。

在今后的教学中,我将继续关注学生的学习情况,及时调整教学方法,使学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。

拼音小儿歌教案模板及范文

拼音小儿歌教案模板及范文

课时:1课时年级:幼儿园大班教学目标:1. 让学生通过学习拼音小儿歌《小星星》,掌握“星、星、光、芒”等生字的正确发音。

2. 培养学生倾听、模仿、表演的能力,激发学生学习拼音的兴趣。

3. 培养学生的集体荣誉感和合作精神。

教学重点:1. 正确发音“星、星、光、芒”等生字。

2. 模仿和表演拼音小儿歌。

教学难点:1. 理解生字的意思,并正确发音。

2. 表演时动作协调,富有感情。

教学准备:1. 多媒体课件(包括歌曲《小星星》、生字卡片、动作示范视频等)。

2. 彩色粉笔、黑板。

3. 学生用书。

教学过程:一、导入1. 播放歌曲《小星星》,让学生跟随音乐唱一遍。

2. 提问:这首歌曲的名字是什么?它描述的是什么?二、学习生字1. 教师出示生字卡片,引导学生观察“星、星、光、芒”等生字的字形。

2. 教师讲解生字的意思,并示范正确发音。

3. 学生跟读,教师个别纠正发音。

三、学习拼音小儿歌1. 教师带领学生朗读拼音小儿歌《小星星》。

2. 学生跟读,注意发音的准确性。

3. 教师引导学生找出歌中的生字,并讲解其含义。

四、动作模仿1. 教师播放动作示范视频,让学生观看并学习。

2. 学生跟随音乐模仿动作,教师个别指导。

3. 学生分组进行表演,教师巡回指导。

五、游戏环节1. 教师准备拼音卡片,让学生进行“拼音接力”游戏。

2. 学生分组,每组轮流说出卡片上的拼音,速度快且准确的小组获胜。

六、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

2. 学生分享学习心得,教师给予鼓励和表扬。

教学反思:本节课通过学习拼音小儿歌《小星星》,让学生在轻松愉快的氛围中掌握了生字的正确发音。

在教学过程中,教师注重学生的个体差异,个别指导发音,提高了学生的学习兴趣。

同时,通过游戏环节,培养了学生的集体荣誉感和合作精神。

在今后的教学中,我将继续探索更多有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

范文:《小星星》(一)生字卡片星、星、光、芒(二)拼音小儿歌小星星,亮晶晶,夜晚里,闪闪发光芒。

知识拼音儿歌教案模板范文

知识拼音儿歌教案模板范文

课时:1课时年级:一年级教学目标:1. 让学生通过儿歌学习拼音,激发学生学习兴趣。

2. 培养学生正确发音、拼读的能力。

3. 培养学生朗读、欣赏儿歌的能力。

教学重点:1. 正确发音、拼读拼音。

2. 欣赏儿歌,体会儿歌的韵律美。

教学难点:1. 拼读过程中正确区分声母、韵母、声调。

2. 感受儿歌的韵律美。

教学准备:1. 教学课件2. 儿歌音频3. 彩色卡片教学过程:一、导入1. 教师播放儿歌音频,引导学生认真聆听。

2. 提问:同学们,你们听到了什么?3. 学生回答后,教师总结:今天我们要学习一首有趣的儿歌,它里面有我们认识的拼音宝宝。

二、新课教学1. 教师展示课件,展示儿歌中的拼音。

2. 教师带领学生朗读儿歌,注意发音正确。

3. 学生跟读,教师个别指导。

4. 教师提问:儿歌中的拼音宝宝都有什么特点?5. 学生回答后,教师总结:这些拼音宝宝都有声母、韵母、声调,我们要学会正确发音、拼读。

三、巩固练习1. 教师出示彩色卡片,上面写有儿歌中的拼音。

2. 学生随机抽取卡片,正确拼读。

3. 教师给予评价和鼓励。

四、拓展延伸1. 教师带领学生再次朗读儿歌,注意节奏和韵律。

2. 学生尝试自己创编儿歌,用拼音表达。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调拼音的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多读、多练习,提高拼音水平。

六、作业布置1. 复习本节课所学儿歌,正确拼读。

2. 家长协助,共同完成课后练习。

教学反思:本节课通过儿歌教学,激发了学生学习拼音的兴趣,培养了学生正确发音、拼读的能力。

在今后的教学中,要注重激发学生的学习兴趣,提高学生的拼音水平。

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汉语拼音儿歌(一)书写歌拼音格,四条线,字母宝宝住里面。

中上格的不顶天,中下格的不踩地,只住中格顶两线。

(二)声调歌你拍一,我拍一,一声高高平又平。

你拍二,我拍二,二声好像爬山顶。

你拍三,我拍三,三声下坡又上山。

你拍四,我拍四,四声快速往下降。

(三)标调歌ɑ o e i u ü , 大家一起来戴帽。

有ɑ在,把帽戴,ɑ不在,o e 戴,要是i u 在一起,谁在后面给谁戴。

(四)拼音规则歌i u ü,是小弟,从来不能排第一,想成音节找W、Y。

大W只能领小u,大Y能领i和ü,i上标调要摘帽,Y、ü拉手点不要。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2(五)yi wu yu音节歌小i的妈妈是大Y, 小 i大Y挨一起, 整体认读yi yi yi。

小u的爸爸是大w,小u大w挨一起,整体认读wu wu wu。

小ü无爸妈,大Y妈妈来帮助,整体认读yu yu yu。

(六)拼读方歌声母轻短韵母重,两音相连猛一碰!三拼音,要记牢,中间介母别丢掉。

声轻介快韵母响,三音连续不中断。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3第1课ɑ o e(一)草青青,水碧碧,风吹树绿好空气。

妞妞练唱ɑɑɑ,公鸡伴奏o o啼。

大白鹅,真美丽,领着小鸭水中戏。

(二)小嘴张大ɑɑɑ,医生阿姨来检查。

小嘴圆圆o o o, 公鸡唱歌喔喔喔。

小嘴扁扁e e e, 大鹅小鹅跳下河。

(三)ɑɑ有条小辫子,o o是个圆圈子,e e白鹅倒影子。

(四)ɑ(o e)的头上戴小帽,读音不同要牢记。

一声平,二声扬,三声拐弯四声降。

(五)鹅鹅,鹅,鹅,大白鹅,拍拍翅膀河里游,ɡɑnɡɡɑnɡɡɑnɡɡɑnɡ爱唱歌。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4第2课i u ü(一)红屋顶,黄墙皮,草儿青青树儿绿。

妈妈洗衣我喂鱼,乌鸦和我是邻居。

(二)牙齿对齐i i i, 妈妈给我织毛衣。

火车到站u u u, 运来木头造新屋。

u上加点üüü,小小猫儿爱吃鱼。

(三)小i小i戴小帽,小u就像乌鸦巢,小ü爱哭眼泪掉。

像个树杈y y y,像间屋子w w w。

(四)i、u、ü要出门,大y大w来带路。

大y带小i,大w带小u,小ü没人带,急得眼泪往下掉。

大y忙来带小ü, 擦干眼泪笑嘻嘻。

(五)小猫咪,不怕雨,围着池塘看金鱼。

yū yú yǔ yù,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5游来游去真有趣!第3课 b p m f(一)增长知识听广播b,锻炼身体爬山坡p。

捉迷藏,用手摸m,笑口常开弥勒佛f。

(二)右下半圆b b b, 右上半圆p p p。

两扇小门m m m, 伞柄朝上f f f。

(三)牵牛花牵牛花,爬篱笆,张开嘴巴不说话,活像一个小喇叭。

牵牛花,往上爬,爬到屋顶吹喇叭,嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,谁愿意跟我上天去玩耍?(四)我有一个好爸爸,我有一个好妈妈,爸爸妈妈养育我,我爱爸爸和妈妈。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢6第4课 d t n l(一)小鼓敲敲ddd,小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll。

(二)左下半圆d d d,鱼儿跳舞t t t。

一个门洞n n n,一根小棍l l l。

(三)小马驮大米,粗心又大意。

米粒洒一地,快跑不停蹄。

小兔看见米,大喊快停蹄。

小马回头立:小兔谢谢你。

(四)雨妈妈雨妈妈,雨妈妈,提着水壶跑来啦。

跑来啦,要干啥?花儿口渴了,我给它送点儿茶。

(五)梨和泥树上有梨,地上有泥。

风刮梨,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢7梨落地。

梨滚泥,泥沾梨。

第5课ɡ k h(一)鸽子飞飞ɡɡɡ,蝌蚪吃草k k k,我爱喝水h h h。

(二)9字弯钩ɡɡɡ,一挺机枪k k k,像把椅子h h h。

(三)小白鸽哥哥有只小白鸽,小白鸽呀爱唱歌,咕咕咕,咕咕咕,哥哥听了笑呵呵。

(四)打醋买布一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。

买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。

放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。

飞了鹰,跑了兔,打翻醋,醋湿布。

(五)黄瓜和黄花黄瓜藤,开黄花,黄花开后结黄瓜。

黄瓜顶着大黄花,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢8黄花护着小黄瓜。

瓜是娃娃花是妈。

瓜不离花,花不离瓜,(六)哥哥拿画夹,来把荷花画。

弟弟拉妈妈,快来看荷花。

妈妈笑哈哈:是看哥哥的画,还是河里的花?仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢9第6课 j q x(一)j q x,j q x ,三个朋友在一起。

蝴蝶飞来找小鸡,七个气球齐飞起。

左刀右刀切西瓜,大家吃得甜蜜蜜。

(二)竖弯加点j j j,左上半圆q q q,一个大叉x x x。

(三)j q x,真有趣,不和小u在一起。

见了小ü更淘气,吹走小ü圆泡泡。

(四)鸡妈妈数小鸡赵杨鸡妈妈,数小鸡,一二三四五六七,少了一只黑小鸡。

鸡妈妈,别着急,回过头来看仔细,背上站着个小淘气。

(五)农家小院真有趣,爸爸下棋我数鸡,哥哥在玩搭积木,妈妈洗衣笑盈盈。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢10第7课z c s(一)黑板写字z z z,顽皮刺猬c c c,春蚕吐丝s s s。

(二)像个2字z z z,一个半圆c c c,半个8字s s s。

(三)自行车,骑起来,跑得飞快z z z 。

小刺猬,一身刺,见了敌人c c c 。

蚕宝宝,真可爱,吐出白丝s s s 。

(四)茄子紫色树,紫色花,紫花开了结紫瓜。

紫瓜柄上长小刺,紫瓜里面装芝麻。

(五)小刺猬理发鲁兵小刺猬,去理发,嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完头发瞧瞧它,不是小刺猬,是个小娃娃。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢11第8课zh ch sh r(一)妈妈织衣zh zh zh,爱吃苹果ch ch ch,一只狮子sh sh sh,红日当空 r r r。

(二)z加h zh zh zh,妈妈认真织毛衣。

c加h ch ch ch,弟弟要把苹果吃。

s加h sh sh sh,妈妈教我把字识。

小苗发芽r r r ,朝着红日挺身子。

(三)四和十四和十,十和四,十四是十四,四十是四十。

谁说十四是事实,那是舌头没伸直。

谁说四十是细席,那是舌头没用力。

认真学,常练习,十四、四十、四十四。

(五)蜘蛛小蜘蛛,爬上墙,织张网,捉虫忙。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢12捉了苍蝇捉蚊子,捉到虫儿喜洋洋。

第9课ɑi ei ui(一)姐弟俩,比高矮,ɑi并排ɑi ɑi ɑi。

小男孩,砍枯树,使劲砍呀ei ei ei。

小姑娘,围围巾,u i 一起ui ui ui .(二)小耗子上灯台小耗子,上灯台。

偷油吃,下不来。

吱儿喳啦叫奶奶,叽里咕噜滚下来。

(三)飞飞虫会飞鸟会飞,凤凰会飞蜂会飞。

蜜蜂飞出又飞归,凤凰飞去又飞回。

(四)睡梁临芳小蝙蝠,吊着睡,小蛇儿,蜷着睡,小狒狒,坐着睡,信天翁,飞着睡。

白鹭一只脚站着睡,大象四只脚站着睡,马儿一边走一边睡,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢13小朋友静静躺着睡。

(五)快把窗子打开林武宪阳光在窗外站着,春风在窗外呆着,别让它们等得太久啊,赶快把窗子打开!赶快把窗子打开!好欢迎活泼的春天进来,欢迎春天的气味,欢迎春天的光彩。

让青山、绿树把窗子打扮起来。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢14第10课ɑo ou iu(一)奥运环,ɑo ɑo ɑo , ɑ-o 并排ɑo ɑo ɑo 。

小莲藕,ou ou ou , o-u 并排ou ou ou。

小朋友,水中游,i-u并排 iu iu iu。

(二)小松鼠练弹跳许教义小松鼠,练弹跳,一跳跳上松树梢。

头一抬,眼一瞧,那枝还比这枝高。

腿一蹬,尾一翘,一枝一枝往上跳。

(三)青蛙种豆清水塘,水悠悠,青蛙妈妈来种豆。

种下颗颗黑豆豆,黑豆发芽还会游。

喔,原来是群小蝌蚪。

(四)小柳树小柳树,头发长,天天河边梳头忙。

谁来梳,风来梳,小河当镜亮光光。

梳好了,风走了,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢15柳树弯腰行个礼,谢谢风儿来帮忙。

(五)iū iū,什么iū?认真书写得了优。

iú iú,什么iú?鱼儿鱼儿水中游。

iǔ iǔ,什么iǔ?有你做我的好朋友。

iù iù,什么iù?上下楼梯要靠右。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢16第11课ie üe er(一)海南岛上椰子多,圆圆椰子ie ie ie。

弯弯月儿像小船,一轮明月üe üe üe。

小小耳朵会听话,一只耳朵er er er。

(二)手工课,真热闹,叠飞机,折纸船,织毛衣,捏泥娃,捡树叶,做贴画……动动手来动动脑,大家都是聪明娃。

(三)月儿圆圆月,弯弯月,月儿有圆又有缺。

我爱圆圆月,我爱弯弯月,圆圆弯弯都是月。

(四)耳和二一只耳,两只耳,两个儿童四只耳。

你说二,我听二,听声要用两只耳。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢17(五)小树叶北风吹,树叶掉,树叶离开树妈妈。

红树叶,黄树叶,一片一片像蝴蝶。

小树叶,我问你:心里是否很害怕?树叶好像懂我的话,向我摆手又摇头,好像勇敢地在说话:“明年春天再回来,回来打扮树妈妈”。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢18第12课an en in un ün(一)我爱北京天安门,一路平安an an an。

奶奶回家摁门铃,摁呀摁呀en en en。

小白兔在乘凉,树荫下呀in in in。

夏天天气真闷热,一只蚊子un un un。

蓝蓝天上飘白云,朵朵白云ün ün ün。

(二)天上云天上云,一层层。

像小狗,像羊群,像蘑菇,像鱼鳞,又像两个小娃娃,坐着凳儿在谈心。

(三)天安门天安门,高又大,红的墙,琉璃瓦,八盏灯笼两边挂,风吹红旗“哗啦啦”。

雄伟壮丽的天安门,我们大家热爱你。

(四)小丫丫和春天小丫丫,往溪边一蹲,柳条儿,朝水里一伸。

妈妈问她干什么,丫丫回答顶认真:仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢19“春天藏在小溪里,我用柳条儿来钓春。

”(五)地球圆圆地球圆圆,爱转圈圈。

地球自己转,一圈是一天;围着太阳转,一圈是一年。

年年月月转,永远转不完。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢20第13课anɡ enɡ inɡ onɡ(一)青青山坡上,一只山羊ɑnɡɑnɡɑn ɡ。

小蜜蜂叫嗡嗡,一盏台灯enɡ enɡ en ɡ。

小鸡怕老鹰,一只老鹰inɡ inɡ in ɡ。

工人忙做工,墙上挂钟onɡ onɡ on ɡ。

(二)蚂蚁搬虫虫小蚂蚁,搬虫虫,一只搬,搬不动,两只搬,掀条缝,三只搬,动一动,四只五只六七只,大家一起搬进洞。

(三)雨铃铛金波沙沙响,沙沙响,春雨洒在房檐上。

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