(精编)我能管住自己主题班会

我能管住自己主题班会
活动目的：本次班级活动，根据初三学生自我意识纪律发展水平处于行为与欲望矛盾及其解决阶段的特点，引导孩子形成良好的自我意识纪律，但自我意识纪律对孩子的学习和人格发展具有重要作用。

活动目标：
【老师的目标】
1、了解学生自律的形成，以便采取相应的教育措施。

2.帮助学生理解自觉纪律的重要性。

3.帮助学生掌握一些自律的方法。

[学生目标]
1.了解自觉自律的表现。

2.知道什么时候应该有自律以及自律的重要性。

3.掌握一些方法，形成自觉的纪律。

[活动焦点]
帮助学生发展自律。

[活动困难]
掌握自律的方法，形成较强的自律性。

活动准备：
1.准备“短剧表演”，并排练相关人员。

2.制作必要的幻灯片。

3、课前了解班级学生遵守纪律的情况。

活动流程：
心理测验：说出真相
1.老师介绍：我们进入初三已经半年多了。

相比一、二年级，你觉得自己成长在哪里？(同学考虑后点名回答)
2.你从事什么学科？我们来做一个小小的心理测试。

(老师阅读项目并独立完成)
3.看看哪些没做。

以后朝这个方向努力，做完再打“/”。

(2)短剧表演：放学回家
1.演出
场景a
小刚：“妈妈，我回来了。

”
妈妈：“回来，你今天在学校怎么样？”
小刚：“好！我在班里数学考了第一名。

”
妈妈：“还不错！妈妈很开心。

”
小刚：“现在我要装了。

”
小刚去书房开始写作业。

他今天复习了语文老师教的课文，找出了生词，翻了翻字典，很认真地对待。

情况
萧蔷：“妈妈，我回来了。

”
妈妈：“我回来了。

今天学校怎么样？”
萧蔷：“妈妈，别问学校的事，我想吃东西。

”
走到厨房，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。

)
妈妈：“看看你。

回到家，你只想吃饭。

快点做作业。

可以晚点吃。

”
萧蔷：“好的，我会做作业的。

”
萧蔷拿起饼干和苏打水，去了书房。

他吃东西，做作业。

过了一会儿，他喊道：“妈妈，我不认识这个新单词。

快来帮我。

”看到他妈妈没来，萧蔷看着玩着，既不专心
学习，也不自己查字典。

2.组织学生讨论：
(1)你喜欢谁？为什么？
(2)小刚这种行为对你的学习有什么好处？萧蔷对他的
学习有什么危害？
3.教师入职和补充。

(3)赞美自己：我能行
1.老师指导：我们知道如何在课堂上和课间控制自己，那么你能在校外控制自己吗？我们来夸夸我能在校外控制
自己。

2.赞美自己
(教师注重从不同方面开导，如及时完成作业，不玩电
子游戏，遵守课堂纪律等。

)
(4)制定自我管理计划
1、教师讲解制定“自我管理计划”的具体步骤。

第一步：确定主题和计划
第二步：提出计划要达到的具体目标第三步：具体实施步骤
第四步：自我奖励和惩罚
第五步：设置1-2名主管
2.交流“自我管理计划”。

(5)活动结束。