湖北省黄冈市罗田县七年级语文上学期期中联考试题 新

湖北省黄冈市罗田县2014-2015学年七年级语文上学期期中联考试题
一、古诗词名句默写（每题1分共10分）
1.山光悦鸟性，___________________ 。

(常建《题破山寺后禅院》)
2．水何澹澹，。

(曹操《观沧海》)
3.争渡,争渡, 。

(李清照《如梦令》)
4. ，却话巴山夜雨时。

(李商隐《夜雨寄北》)
5.马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的词句是：，。

6.杜牧的《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家艰难，只顾自己享乐的句子是: ，。

7.《次北固山下》以“小景写大景”的诗句是，。

8．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的
话：，。

（2分）
9.朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流的哲理的句子: , 。

10. , 吹面不寒杨柳风。

二、语言基础和表达（共22分）
11.先改正下面语句中的错别字，然后准确、规范、美观地书写在田字格中。

（2分）
饭蔬食饮水曲躬而枕之
12.请根据解释将下列成语中空缺的字依次写在后面横线上。

（每空0.5分，共3分）
翻来fù（）去：指睡不着觉来回翻身。

比喻事情一再重复。

jié（）然不同：形容两件事物毫无共同之处。

zhū（）丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。

精神抖sǒu（）：形容精神振奋。

整装dài（）发：整理好行装，等着出发。

花团锦cù（）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

13．下列加点字注音正确的一项是（）（2分）
A．蜷．曲（juǎn）锥．形(zhuī) 应和．（hè）模．模糊糊（mú）
B．枯涸．（hé）济．南( jǐ) 栖．息（qī）繁花嫩．叶（nèn）
C．安妮．（ní）贮．蓄（chǔ）感慨．（kǎi）鸦．雀无声（yā）
D．刹．那（chà）屏．息（píng ）怦．怦(pēnɡ) 美不胜．收（shèng）
14.下面句子中加点成语使用正确的一项是( )（2分）
A. 你们只有平时认真学习，才能满不在乎
．．．．地对待各种考核。

B．排污工人在深井里中毒，救援战士没有汇报请示，而是自作主张
．．．．，果断采取措施，为抢救工人赢得了宝贵时间。

C. 参观完浦西园区的信息通信馆后，她喜出望外
．．．．地宣布：我终于看完了所有的场馆！
D. 阅读时没有必要处处死抠含义，暂时不懂的可以跳过去，在不求甚解
．．．．的阅读过程中，你会发现读书非常愉快。

15.下列各项中，标点符号使用正确的一项是( )（2分）
A. “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的节气。

B. 亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？
C．“这真是太不可思议了!”李阳说：“我一定要把它拍摄下来！”
D.程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的书。

16.下列各句中，没有语病的一项是( )（2分）
A. 做手术的是他的父亲。

B. 为了避免再发生类似的伤害事故，各级部门采取了很多安全措施。

C. 膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。

D. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

17. 下列运用了比喻修辞的—项是( )（2分）
A. 我们要像雷锋那样“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。

B. 主席摘下帽子，注视着送行的人群，像是安慰，又像是鼓励。

C. 塞加内尔，这是—匹驰骋在绿茵场上的黑马。

D. 这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。

18.下列文学常识表述错误的一项是( )（2分）
A. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。

作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。

B.《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

C.《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是由刘义庆组织文人编写的。

D.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，现代作家，代表作有话剧《茶馆》《四世同堂》，小说《骆驼祥子》《龙须沟》等。

19.依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是：( )（2分）
风中的桂花香消散了，。

窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就。

秋天就这样明净又清爽地来了，，一半轻松，一半明快。

A.菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情
B.清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此
C.菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此
D.清香的菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情
20.综合运用。

（3分）
李小华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。

”（1）、你听出刘阿姨的言外之意是_________________________ 。

（1分）
（2）、如果你是小华，应该这样回答刘阿姨：“_____________________________ ”（2分）
三、浅层阅读理解（共27分）
（一）阅读下面的诗，完成21--22后面题目。

（4分）
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

21.对这首诗内容理解不正确的一项是（）（2分）
A．首联写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．颔联诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅
早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

C．颈联用“乱花”“浅草”写出了西子湖畔繁花似锦，翠绿如茵的美丽景象。

D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

22.诗歌第二联中“几处”“谁家”能换作“处处”“家家”吗？为什么？（2分）
_____________________________
_____________________________
_____________________________ （二）阅读下面寓言，完成后面题目。

（2分）
驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。

狼来到跟前，问驴是怎么瘸的。

驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。

”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙。

狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。

驴用蹄子对准狼的嘴一踹，把狼的牙齿踹掉了。

狼吃了苦头，说道：“我真是活该！父亲教我当屠户，我为什么偏要行医呢？”
23.这个故事的寓意是：________________________ （2分）
（三）阅读《春》选段，完成24--26题。

（8分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

24、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（）
（2分）
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

25．仔细揣摩下面句子中加点词语，简析其表达效果。

（3分）
小草偷偷地
．．．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。

答：_____________________________
26．选文第三段把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，试简要分析作者是如何做到的。

（3分）答：_____________________________
_____________________________
_____________________________
（四）阅读下面两段文言文，完成27--30后面题目。

(13分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【乙】陈元方年十一时，候袁公①。

袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣④其所安，久而益敬。

”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺⑥令，正行此事。

不知卿家君法⑦孤，孤法卿父？”元方曰：“周公⑧、孔子，异世而出，周旋动静⑨，万里如一。

周公不师孔子，孔子亦不师周公。

”
【注释】①候：拜访，问候。

袁公：即袁绍，东汉大将军，东汉末年群雄之一。

②履行：实践，做。

③绥（suí）：安，安抚。

④恣(zì)：放纵、无拘束，这里指顺从。

⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。

⑥邺(yè)：地名。

⑦法：效法，仿效。

⑧周公：周武王的弟弟。

⑨周旋动静：这里指思想和行动。

27.解释下列语句中加点词的意义。

（4分）
⑴陈太丘与友期．行（）⑵相委．而去（）
⑶周公不师．孔子（）⑷孤往者尝．为邺（）
28.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）
⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

_____________________________
_____________________________
⑵强者绥之以德，弱者抚之以仁。

_____________________________
_____________________________
29．“尊君”“家君”的称谓有何不同？（2分）
尊君：
家君：
30.从甲文看，你觉得陈元方是一个怎样的孩子？说说乙文中陈元方第二次答语的巧妙之处。

（3分）
答：_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________ 四、深层阅读赏析(共11分)
阅读下面文字，完成31--34后面题目。

不卖
范春歌
(1)我有朋友是个收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。

看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。

他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。

(2)那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。

(3)路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友也是个热心人，给指了路。

但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。

天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。

朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。

(4)当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。

虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。

(5)夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。

(6)他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多啦。

他摸摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。

年轻的夫妇只是说，孩子他太姥姥做的。

(7)他将虎头鞋拎到手里看了又看：五十块。

夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥～～
(8)他有点发急地打断他们的话，掏出几张钞票：好，不说了，一百！
(9)年轻的夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。

他不甘心地喊：一百二十。

(10)朋友给我们讲到这里，因为激动脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双上好的皮鞋。

(11)夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。

说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。

唉，怎么谢你好呢！
(12)这下该我的朋友愣住了。

套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵”。

当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好一百二十块，一分不会少。

(13)夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。

(14)朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴
．．呢！
(15)对方笑了，女人说：太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴
．．了。

你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。

(16)听到这里，我和先生站起来，都想看看这双虎头鞋。

(17)朋友摊开双手：我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥姥，她的鞋漂亮
极了，有个路人出了很大的价钱，你们都没卖。

她老人家一定更高兴
．．。

31．为什么一开始“朋友”花高价想买，而后来夫妇俩相送却不要了呢？（3分）
答：_____________________________
_____________________________
_____________________________ 32．小说的情节贵在一波三折，请你从文中找出令人感到意外的情节。

（至少两处）（2分）
答：_____________________________
_____________________________
_____________________________ 33．文中14-17小节中有三个加点的高兴，说说它们的内涵分别是什么？（3分）
答：_____________________________
_____________________________
_____________________________
34．繁杂的社会生活让我们见多了“有钱能使鬼推磨，有钱能使磨推鬼”的事儿，文中是个例外，请你结合生活实际谈谈对“金钱”和“真情”关系的理解。

（3分）
答：_____________________________
_____________________________
_____________________________
五、写作（50分）
书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……
一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。

孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！
35.请以“书包里的”为题写一篇作文。

要求：①在横线上填上适当的词语，将题目补充完整。

②文体自选，不少于600字；③不得出现真实的校名、人名。

罗田县2014年秋季初中期中联考七年级语文试题答案
一、古诗词名句默写（每题1分共10分）
1.潭影空人心。

2．山岛竦峙。

3.惊起一滩鸥鹭。

4.何当共剪西窗烛。

5.夕阳西下，断肠人在天涯。

6.商
女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

7.潮平两岸阔，风正一帆悬。

8．择其善者而从之，其不善者而改之。

9.问渠那得清如许？为有源头活水来。

10.沾衣欲湿杏花雨。

二、语言基础和表达（共22分）
11(2分)，疏，肱。

12（3分）：覆，截，蛛，待，擞，簇。

13. B 14. D 15.A 16.B 17.C 18.D 19.A 20. （1）刘阿姨的言外之意是：你把我的被单弄脏了（1分）（2）示例：刘阿姨，对不起，我帮你洗洗
行吗？下次我一定注意。

（语句通顺，符合要求即可）（2分）三、浅层阅读理解（共28分）
21.C 22.“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节
的特点和作者的欣喜之情。

如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。

23. (2分) 《驴和狼》
寓意：有些人去做不该做的事情,自然要倒霉。

24.（2分）B 25. “偷偷的”和“钻” ,采用拟人手法，
使小草也有了人的动作和情感。

（1分）生动形象地写出了春草破土而出的动感，（1分）写出了在不经
意间小草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

（1分）（大意答对即可得分）
26.（3分）作者首先从触觉的角度用一个形象生动的比喻写出了春风轻柔温暖的特点，将无形的春风写
成是可感触的，是有形的（1分）；其次从嗅觉的角度列举各种气味，将无味的春风写成是有味的（1分）；
最后从视觉、听觉的角度，用繁花嫩叶一词写出了春风轻拂下的色彩，又通过写跟轻风流水应和着的鸟叫
和牧童的笛声，写出春风中和谐悦耳的声音。

27. （4分）（1）约定（2）丢下，舍弃（3）曾经（4）学习，仿效28.（4分）（1）到中午了您
却没有到，就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。

（2）对强者用恩德来安抚他，
对弱者用仁慈（义）去体恤（抚慰）他们。

29. （2分）尊君：对别人父亲的一种尊称，家君：对人称自
己的父亲，谦词。

30.陈元方：聪明、机智的孩子（1分）。

乙文中陈元方第二次答语的巧妙之处：借
周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护
了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

（2分）
四、深层阅读赏析(共11分)
31、朋友一开始看中虎头鞋是因为它古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，可后来一再误会，直到夫妇俩决
定相送，从夫妇俩的身上读出了“人性”和“善良”，被这种“爱心”所感动，并进而要维护这份难得的
善念和真情。

(答出开始花高价想买的理由给1分，答出后来婉拒的理由给2分，如只答出“被感动”只
给1分。

) （3分）
32、（1）朋友，想要买鞋。

（2）夫妇不卖，却要送鞋（3）夫妇要送，朋友婉拒。

(答出其中两点即可)（2分）
33、第一个高兴是说太姥姥听说自己的手工活能买这么多钱，一定很高兴，意在说服夫妇俩收下这笔钱（1分）。

第二个高兴是说太姥姥听说城里人喜欢她做的鞋，要花高价来买就已经很高兴了，意在强调不能收
好心人的钱（1分）。

第三个高兴是说有人看中太姥姥的鞋并出大价钱要买，孩子们都没有舍得卖，意在
体现孩子们对太姥姥一份爱心的珍惜，说明朋友不忍破坏这份无价的真情（1分）。

（共3分）
34、示例：我觉得跟“金钱”比起来“真情”无价。

随着经济的发展，人们的私欲在膨胀，少了纯真善良，
过分强调个人利益。

但也有这样一部分人，他们一直保持着道德的底线，传递着亲情的温暖（2分）。

比
如感动中国的“信义兄弟”孙东林为了完成哥哥的遗愿，想尽方法，贴上了自己和母亲毕生积蓄为哥哥偿
还生前债务，体现令人感动的道德魅力。

我们真诚的希望少一些冷漠。

多一份真诚，让世间多一些“例外”
的感动（1分）。

（写出正确理解的2分，联系生活实际得1分）
31. 心理描写（1分），“在受煎熬”“在受刑”生动地描绘出“我”被点名时痛苦不堪的心理。

(2分)32. 第一次表现“我”得知免除学费后的轻松愉悦的心情（1分）。

第二次表现“我”责难陈老师后欢快得意的心情（1分）。

（大意答对即可得分）。

33. (3分)不能删去（1分）。

因为“跟亲戚借”“又卖了十个鸡蛋才凑齐”具体说明了“我”家境的贫寒（2分）。

（大意答对即可得分）。

34.(示例)：我认为这是一个善意的谎言。

王老师是遵照陈老师的嘱咐“说谎”的，两位老师这样做是为了照顾欠费学生们的颜面(自尊心)，也映衬出陈老师默默帮助学生，不求回报的高贵品质。

（大意答符合要求即可得分）
四、写作（50分）
【说明】⑴卷面和书写占5分；⑵内容、结构、表达等占65分（评卷时把两项相加即考生的作文得分）；
⑶加分：具备下列条件之一即可加1~5分（加到55分为止）①立意深刻②选材新颖③感情真
挚④语言优美；⑷扣分：①不足600字的，每少30字扣1分②错别字每3个扣1分（重复不计）③未补充标题完整、欠标题的各扣2分
㈠卷面和书写等级评分标准说明：
一等（5分）卷面整洁，字体工整美观。

二等（4分）卷面较整洁，字体工整清楚。

三等（3分）卷面尚整洁，字体清楚。

四等（2分）卷面不够整洁，字体潦草。

五等（0分）卷面糊涂，字体难辨。

㈡作文等级评分标准说明：
一类文（60~65分）
1、切题，立意好，中心突出，内容充实，有真情实感。

2、结构完整，注意照应，详略得当。

3、语言得体、流畅。

二类文（50~59分）
1、切题，立意正确，中心明确，内容较充实。

2、结构完整，条理清晰。

3、语言通顺、很少错别字。

三类文（40~49分）
1、基本切题，立意基本正确。

2、结构基本完整，有条理，能表现中心。

3、语言基本通顺，错别字不多。

四类文（30~39分）
1、偏离主题，立意不明确，材料不能较好地表现中心。

2、结构不完整，条理不清晰。

3、语言不通顺，错别字较多。

五类文（29分以下）
1、无中心，空洞无物，严重离题。

2、结构残缺，不成篇章。

3、文理不通，错别字多。