词性分类和用法-短语类型及用法

词性分类和⽤法-短语类型及⽤法
语⽂语法基础知识——词性
⼀、实词：
A、名词：表⽰⼈和事物名称的词。

表⽰⼈的名称，如同志、作家、鲁迅、学⽣
表⽰具体事物，河流、⾼⼭、长江、⾼原
表⽰抽象事物，如政治、科学、政治、⽂化
表⽰时间名称，上午、夏天、星期六
表⽰处所名称：上海、中国、美国
表⽰⽅位名称：上、下、左、右、⾥、外（简称⽅位词）
名词的语法特点:①名词⼀般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），⽽受形容词修饰（如“美丽中国”）。

②语法⽤法：作主语、宾语例如：雷锋是我们学习的榜样。

⼩鸟飞上了⾼⾼的柳树。

B、动词：是表⽰动作⾏为、发展变化、⼼理活动等意义的词。

表⽰动作、⾏为：坐、听、说、打、开始、进⾏eg:听课
表⽰存现、消失或发展变化：有、发⽣eg：发⽣地震，有．钱
表⽰⼼理活动：爱、恨、喜欢、希望、担⼼、怕eg：恨他
表⽰使令：叫、让eg：⽼师叫你
表⽰可能、意愿（能愿动词）：能、会eg：我会了
表⽰趋向（趋向动词）：来、去eg：来⼀下
表⽰判断（判断词）：是eg：我是学⽣
动词的语法特点：①动词⼀般受副词“不”的修饰（“不听”），⼼理动词受“很”修饰（“很喜欢”）
②动词后⾯可以带“着、了、过”，表⽰动态。

eg：⾬⼀直下着
④判断词“是”主要是联结句⼦的主语和宾语。

⑤能愿动词后⾯不能跟名词，能愿动词可以和后⾯的动词⼀起作谓语中⼼语。

eg：我能算
⑥趋向动词可以单独作谓语中⼼语，也可以在谓语中⼼语后⾯作补语。

eg：你⾛来
○7语法⽤法：作谓语例如：他正在听课。

⼩王对他的表弟说了⼏句话
C、形容词：是表⽰事物的形状、性质、状态的词。

表⽰事物形状的：⾼、矮、胖、瘦、⼤、⼩eg：⾼⾼的树
表⽰事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、⼲净eg：漂亮的⾐服
表⽰事物状态的：快、慢eg：⾛得慢慢的蜗⽜
形容词的语法特点：①⼤多数形容词可以受副词“很”“很丑”），能带“的”（“⾼的”）
②语法⽤法：作谓语和定语例如：(激烈的)战⽃打响了（作谓语）。

这棵树太⼤了（作谓语）
D、数词：是表⽰数⽬的词。

表确数：（表⽰分数，整数和倍数）三分之⼀、5、三万、6倍
表概数（约数）：⼏、许多
表序数：第⼀、⽼三
数词的语法特点：①数⽬增加，可以⽤分数表⽰，也可以⽤倍数表⽰；数⽬减少，只能⽤分数，不能⽤倍数。

②语法⽤法：作定语和补语，例如：（⼀艘）⼩船慢慢地漂了过来（作定语）。

我⽐他⼤〈⼀岁〉（补语）。

E、量词：是表⽰事物和动作、⾏为单位的词。

表⽰事物单位的量词叫数量词。

表⽰动作、⾏为单位的量词叫动量词。

量词的语法特点：①表⽰物量的数量词常⽤在名词的前⾯。

eg：⼀尺布⼀⼝⼈⼀⽃⽶⼀杆称
②表⽰动量的数量词数量词常⽤在动词的后⾯。

eg：开⼀枪
③语法⽤法：作定语或补语。

例如：（⼀辆）马车从我的⾯前驶过（定语）。

他说了我〈两句〉（补语）。

F、代词：起代替或指⽰作⽤的词。

⼈称代词：我、你、他、她、它（门）、咱们、您
疑问代词：谁、什么、哪、哪⾥、多少、怎么eg：你说什么
指⽰代词：这、那、这⼉、那⼉、其他eg：这⼉有⽔
代词的语法特点：①第⼆⼈称的敬称“您”不⽤于复数，如果需要表⽰复数，就⽤“您⼏位”“您诸位”
②第三⼈称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和⼥性，“她们”则专指⼥性
③注意“我们”和“咱们”⽤法的区别。

“我们”指说话⼈，有时也可以包括听话⼈；“咱们”⼀定包括说话⼈和听话⼈
④语法⽤法：作定语、主语或宾语例如：我们是⽑主席的红卫兵（做主语）。

（你们的）⼼真是⿊透了（做定语）。

真正的勇⼠永远是我们（做宾语）！
⼆、虚词：
G、副词：⼀般⽤在动词、形容词前边，表⽰⾏为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语⽓等。

表⽰范围：都、全、光、仅仅、单单；eg：都死了
表⽰语⽓：可、倒、难道、简直；eg：这猫可漂亮了。

难道死了
表⽰否定：不、没、必须；eg：不杀必须死
表⽰时间：刚、恰好；eg：刚刚上课
表⽰程度：很、极、⼗分、⾮常；eg：很快乐
表⽰情势：仿佛、渐渐。

eg：渐渐长⼤
副词的语法特点：①副词主要⽤来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前⾯作状语。

②副词有时⽤在形容词后⾯，补充说明程度、结果，作补语。

③副词不能修饰名词、代词。

例如：今年夏天［⼗分］热（作状语）。

⼩猫漂亮〈极了〉（补语）。

H、连词：是⽤来连接词、短语或句⼦的词。

⼀般连词：和、与、并、或、及；
关联词：主要⽤来连接复句中的分句或句群中的句⼦。

不但⽽且、虽然但是。

语法特点：①⼀般连词的前后两部分可以调换⽽基本意思不变。

eg：我和他，他和我
②关联词的主要在复句中进⾏运⽤。

不作句⼦成分
I、介词：介词经常⽤在名词、代词等的前⾯，和这些词合起来，表⽰动作、⾏为、性状的起⽌、⽅向、处所、时间、对象、
⽅式、原因、⽬的、⽐较等。

常⽤介词：⾃、从、以、当、为、按照、由于、对于、为了、到、和、跟、把、⽐、在、关于、除了、同、对、向、往、朝、依据、根据、
语法⽤法：⽤在名词、代词前，组成介宾短语后，做谓语的状语或补语
例如：他把书放<在桌⼦上>了（作补语）。

我们的⽣活［⽐过去］好了（作状语）。

J、助词：是附着在实词、短语或句⼦上⾯，起辅助作⽤的词。

结构助词：的、得；例如：我们伟⼤的祖国
动态助词：着、了、过；例如：⾬正下着
语⽓助词：的、了、吗、吧、呢等。

例如：天晴了吗？
K、叹词：表⽰感叹、呼唤、应答等声⾳的词。

如啊、嗯等。

语法特点：⼀般独⽴成句，⽤逗号或感叹号隔开。

有时作谓语例如：他哼了⼀声（作谓语）。

喂！你在哪⼉？（作句⼦）
L、拟声词：是摹拟⼈或事物的声⾳的词。

语法特点：在句⼦中相当于⼀个形容词。

作句⼦成分或句⼦
例如：湖⽔［哗哗地］流着（作状语）轰隆隆！外⾯传来⼀声跑响（作句⼦）
词类的辨别：
①区分名词和⾮名词：名词前不能加“不”和“很”。

②区分形容词和动词：形容词可以⽤“很”来修饰，动词前不能加“很”（表⽰⼼理活动的动词除外）
③区分形容词和副词：形容词能修饰名词，前⾯能加“很”（“很美丽的中国”)；副词不能修饰名词，前⾯不能加“很”。

④区分连词和介词：前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。

例如：我跟他说（“跟”是介词）。

我跟他⼀起去公园（“跟”是连词）。

⑤区分语⽓助词和叹词：语⽓助词⼀般⽤在句尾；叹词往往独⽴成句，⼀般在句⾸。

⑥区分介词和副词：介词后⾯跟名词、代词；副词后⾯是动词或形容词。

⑦区分介词与动词兼类：如，“在、给、⽤、拿、⽐、到、让、朝、往、把、经过、通过”等词语。

{1、⼀句话中如果有别的词作谓语，那它就是介词；如果没有其他词作谓语，那它就是动词。

例如：他在北京。

（动）他在房间⾥读书（介）
2、动词后能接“着、了、过”；介词不能接“着、了、过”。

例如：他⼿⾥拿着⼀本书（动）。

别拿我开玩笑（介）}
短语类型
⼀、名词短语
1、概念：以名词为主要成分的短语。

2、类型:
(1)并列关系的名词短语⼭川树⽊花鸟草⾍动物和植物⼤海和⾼⼭北京和上海北⼤和清华
（2）偏正关系的名词短语（常带“的”）伟⼤的祖国雄伟的喜马拉雅⼭巍峨的昆仑⼭成长的岁⽉万⾥长城诚实青年我的书包
（3）“的”字短语
我家的六⼀公公家的我的⼩王的我们⼆完中的
（4）复指短语（在这个短语中，两个名词指的事物或⼈完全相同）
卓越的科学家竺可桢我们敬爱的总理周恩来同志今天星期六
⼆、动词短语
1、概念：以动词为主要成分的短语。

2、类型
并列关系的动词短语偏正关系的动词短语动宾短语动补短语
“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”
（1）并列关系的动词短语
说说笑笑打打闹闹载歌载舞既哭⼜笑哭哭闹闹
（2）偏正关系的动词短语
紧张地学习刻苦地钻研静静地听讲聚精会神地听课
深⼊地思考深层地挖掘
（3）动宾短语
保卫祖国骑⾃⾏车上北京⼤学去商业城上语⽂课复习数学
（4）动补关系的动词短语
说得很快长得很⾼蛰得很严重举得很⾼⾛得很远
（5）“状+动+宾+补”或“状+动+补+宾”
慢慢地摘了两次红军帽渐渐地涨了两⽶深
⾼⾼地举了杠铃两次狠狠地打了他两拳
三、形容词短语
1、概念：以形容词为主要成分的短语。

2、类型
并列关系的形容词短语
偏正关系的形容词短语
形补关系的形容词短语※
“状+形+补”关系的形容词短语※
（1）并列关系的形容词短语⾼⾼⼤⼤肥肥壮壮既⾼⼜⼤
红红绿绿⾼⾼低低长长短短
（2）偏正关系的形容词短语
很好⼗分鲜艳格外明媚分外妖艳⼗分朴素很是淳朴⼗分皎洁
（3）形补关系的形容词短语
红得很⼤三岁⼩⼀圈瘦⼀圈⿊⼀层
（4）“状+形+补”关系的形容词短语
⽐你⼤⼆⼗岁⽐你胖了⼗⽄⽐以前瘦了⼀圈
四、主谓短语
1、概念：此类短语由两部分构成，前⾯的部分是被说明的对象，后⼀陈述前⼀部分是什么，⼲什么怎
么样的短语。

2、标志：从形式上看：前⼀部分是名词（名词短语）、代词；后⼀部分是名词（名词短语）、动词（动词短语）、形容词（形容词短语）。

从意思上看，后⼀部分常常和前⼀部分发⽣如下关系：回答前⼀部分是什么，⼲什么，怎么样
1、后⼀部分回答前⼀部分“是什么”⼩王是我们的班长今天是星期天
我是你的⽗亲
2、后⼀部分回答前⼀部分“怎么样” 类他⼗分淳朴公园⾥的花格外漂亮
⼩镇很热闹⼗五的夜晚⼗分迷⼈
3、后⼀部分回答前⼀部分“⼲什么”晓钢同学帮助我复习功课
他读书我上课妈妈爱我解放军保卫边疆红旗飘扬
句⼦
1、概念：由短语或词构成，是具有特定句调，能够表达⼀个相对完整的意思的语⾔单位。

2、标志：（1）必须具有⼀个相对独⽴完整的意思。

（2）必须具有⼀定的语⽓和语调，在书⾯上有⼀个句末标点。

例如：
雷锋是我们时代的杰出代表（短语）雷锋是我们时代的杰出代表！（句⼦）⽼师：同学们，你们懂不懂这个问题呀？学⽣：懂！
陈述句：“我们就要参加⾼考了。

”
疑问句：“⼩王⾛了？”
语⽓、⽤途看感叹句：“时间过得真快呀！” 祈使句：“还不赶快学！” 3、句⼦种类单句
1、主谓句
2、⾮主谓句
3、特殊句⼦（六种）
⼀般主谓句※
主谓句
主谓谓语句
1、主谓句：（1）概念：由主谓短语构成的句⼦叫主谓句。

（2）种类： (A)⼀般主谓句：⽐较简单的主谓短语充当的句⼦。

例如：
⽼师在给我讲课。

同学们在静静地记笔记。

师⽣们在愉快地学习。

(B)主谓谓语句：谓语是由主谓短语构成的。

例如：这部电影我看过。

这件事⼤家都知道。

任何困难他都能克服。

2、⾮主谓句（1）概念：由主谓短语以外的短语或词构成的句⼦。

（2）种类：
a.名词⾮主谓句：由名词或名词短语构成的句⼦。

例如：⼩王！北⼤的！蛇！⽔。

b.动词⾮主谓句：由动词或动词短语构成的句⼦。

⾛了。

说。

去！上课了。

下⾬了。

c.形容词⾮主谓句：由形容词或形容词短语构成的句⼦。

例如：
很好！⾮常美！很胖！好可怕呀！
d.其他⾮主谓句：由这三类以外的词或短语构成的句⼦。

例如：两遍。

轰隆隆！下⾬了。

我们的！
3、特殊句⼦
六中特殊句⼦：
（1）“把”字句：由“把”或在意思上相当于“把”组成的介宾短语作状语的句⼦。

例如：⽼师把我们表扬了。

同学们给教室打扫了⼀遍。

⽼张给炉⼦⽣上了⽕。

他让卖粥的⼤嫂把粥盛在饭盒⾥。

（2）被动句：主语是受动对象，谓语前由⼀个带“被”或意思上相当于“被”的介词组成的介宾短语作状语⽽构成的句⼦。

例如：
蜻蜓被孩⼦们捉住了。

树叶被风吹跑了。

我给蜜蜂蛰了。

⼩船让⽔冲跑了。

⼀切反对⼈们
（3）连动句：谓语由两个或两个以上动词或动词短语构成的句⼦。

例如：艳艳下河洗菜。

她低着头想着往事。

他俩握住⼿不放。

（4）存现句：表⽰何时何地存在、出现或消失了什么⼈或物的句⼦。

标志：主语往往是⽅位名词或⽅位名词短语。

谓语常常是存现动词（存现动词：表⽰事物存在、出现或消失的意思的动词，例如：在、存在、发⽣、出现、消逝、进化、质变、演化、有、演变、发展、⽣长、死亡、消失、升华、发达）
例如：河塘的四周有⾼⾼低低的树，蓊蓊郁郁的。

床上躺着⼀个⼈。

桌⼦上放着⼀本书。

“是”字句：谓语带是的句⼦，它也是存现句的⼀种。

标志：翻译成英语时相当于英语的主系表的句⼦。

例如：北极是⼈类不易⽣存的地⽅。

他的家乡是⿊龙江青冈县。

我的⽼家是上海。

我们伟⼤的祖国是⼀个历史悠久⼈⼝众多的国家。

（5）双宾句：
概念：谓语带两个宾语。

例如：
她告诉我⼀个好消息。

罗师长的话给了我很⼤的启⽰。

王⽼师教我们英语。

他先后送给资料室⼏本珍贵的书。

（6）兼语句：由兼语短语充当谓语或独⽴成句的句⼦。

标志：⾸先，谓语由使令动词构成。

其次，谓语后有兼语。

例如（使令动词：在意思上有命令意味的动词
“令”“叫”“让”“派”“催”“逼迫”逼“求”“请”“托”“托付”“嘱
咐”“动”“员”“发动”“组织”“号召”“倡议”“倡导”“嘱托”“吩
咐”“有”）
⽼师⿎励⼤家学好功课。

⽼师叫你交作业。

我感谢你告诉了我这个消息。

我爱他勤劳朴实。