课堂教学论文：刍议如何创建和谐课堂

课堂教学论文：刍议如何创建和谐课堂
课堂教学论文：刍议如何创建和谐课堂
张新超
课堂是学校教学的主阵地。

在课堂教学中，和谐的课堂氛围能促进孩子智力的发展、知识的掌
许
二、学会欣赏
每位学生的内心都渴望被人重视、被人欣赏。

只不过有的人表现得目的明确，事事争强，而有的人却处于懒惰和灰心，在课堂上表现得碌碌无为。

课堂中没有配角，每位学生都应是主角。

教师如果把课堂这个舞台的灯光只打在个别优秀生的身上，势必就放弃了大部分角色，这样的课堂还能称其成功吗？教师更应广泛地关注学生，不仅是在学习上，而且在思想上、情感上、习惯上、态度
上等等。

教师要用不同的标尺去衡量、去欣赏学生，并通过话语、眼神或动作，让全体学生都明白：老师欣赏这一点，你很不错！让学生获得更多的愉悦心理，让学生有更多更好的学习榜样。

三、学会微笑
你能保持微笑，至少可以说明，你的心境良好，你充满自信，你真诚友善。

作为教师，微笑的作用因职业关系而更具教育的魅力。

课堂上，教师的微笑能获得学生的亲近，能促进学生积极地投
教师
总之，要让全体学生在课上感觉到有希望、有信心，爱上你的课、上好你的课，这样和谐的教与学的氛围也就自然而然产生了。

在课堂教学中，教师不是绝对的权威，而应是学生成长的引导者、协助者，教师的任务是为每位学生的充分发展创造、提供适宜的机会和条件，并为学生提供帮助。

因而，教师要以平等的身份参与学生的学习交流，从学生的实际出发，采用灵活多样的教学方法，启发引导学生思考，鼓励学生质疑，引导学生交流与实践，激发学生思维，培养学生的学习能力与
思维能力，创造轻松愉快、生动活泼、平等民主的教学情境，营造和谐的课堂氛围，让学生快乐的学习。

【组稿编辑：王焕章】
（作者单位：131400吉林省乾安县农业技术高中）。