勤丰镇小学语文课堂评分量化表

学生均得到发展。
差:1-5分
教学效果 （20分） 2、学生思维活跃，积极主动，善于发表意见，学生参与率高，求知欲强。
优：5分；良：3-4分； 差：1-2分
3、教师对课堂教学中新的生成处理恰当，使课堂因细节而更精彩。
优：5分；良：3-4分； 差：1-2分
总分
100分
勤丰镇小学语文课堂教学量化评分表
教师 学校 指标
课题 年级
细
时间 生的认知规律和水平，落实语文学科核心素养。
优:3分；良:2分；差:1分
2、教学策略和活动设计有创意，能关注学生的学习状况。 教学设计 （20分）
3、教学思路清晰，教学活动计划性和组织性严密，重难点有恰当的突破方法。
教学资源 的学习资源，资源开发适合学生发展现状及要求，有利于提高学生语文素养。 差:1-3分
（10分） 2、积极创设有利于学生自主创新学习的教学情景，并艺术性的帮助学生达到学习 优:4分；良:2-3分；差:1
目标。
分
1、重点突出、难点突破，教学目标达成率高，学科核心素养得到落实，不同层次 优:8-10分；良:6-7分；
差：1-2分
8、注重情感交流，师生合作融洽，信息反馈及时。课堂教学真实有效。
优：5分；良：3-4分； 差：1-2分
9、教态亲切，仪表端庄大方，应变能力强，语言得体、简练、准确，富有激情。
优:3分；良:2分； 分
差:1
10、板书基本功扎实，规范、简明、条理清楚。
优:3分；良:2分；差:1分
1、准确把握教学内容，创造性地使用教材，利用恰当的教学方法、手段提供丰富 优:6分；良:4-5分；
优:5-6分；良:4-5分； 差:1-3分
3、通过听、说、读、写等语文实践活动，有效进行自主学习、合作学习、探究学 优:8-10分；良:6-7分；
习、课堂讨论、创新答辩等多种学习方式的指导。
差:1-5分
4、学生汇报展示积极有效，主动分享。
优:3分；良:2分； 差:1 分
5、小组学习交流组织有序，积极主动，气氛热烈。 教学过程
4、教学时间分配合理，遵循学为主体，教为主导，练为主线的原则。
优:6分；良:4-5分； 差:1-3分
优:6分；良:4-5分； 差:1-3分
优:5分； 良:3-4分； 差:1-2分
1、情景导入充分激起学生的求知欲望。
优:3分；良:2分；差:1分
2、引导得体，学生能应用已有知识，进行自主学习，有充分的思考时间和空间。
优：4分；良：2-3分； 差：1分
（50分） 6、既能营造宽松、民主、平等、互动的学习氛围，又能关注学生“愿学、乐学、 优:6-8分；良:4-5分；
能学”的内在心理环境的构建，气氛和谐。
差:1-3分
7、做学生学习活动的组织者、参与者、激励者，以学生为中心，对学生进行及时 优：5分；良：3-4分；
有效的点拨。