浙美版小学美术五年级下册11 植物写生 教学设计

11 植物写生教学设计
1教学目标
1、了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。

2、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。

3、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。

2学情分析
本课属于“造型表现”领域课程，通过观察写生植物提高学生发现美的能力，激发学生表现美的能力。

在此之前学生可能仍以形象记忆为主，以符号的形式来表现植物。

本课主要以依靠观察来画植物，锻炼和发展学生的观察能力，重点放在激发学生仔细观察上，并经过思考，利用学习的构图知识、线条的表现知识进行创造性表现，通过对植物的写生活动，激发学生热爱身边美好的事物。

3重点难点
重点：植物的结构以及表现手法、启发观察重点，激发观察的积极性。

难点：经过观察思考后用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡关系。

4教学过程
活动1【导入】欣赏导入
1、欣赏老师的摄影图片，交流。

2、出示白描作品，导入。

（出示课题：植物写生）
活动2【讲授】写生教学
1、探究观察方法
观察眼前的植物，说一说对植物的哪个地方特别感兴趣，为什么。

对两幅学生作品进行分析。

讨论如何观察一盆植物。

（寻找叶片间的遮挡关系）
教师示范绘画顺序（从最前面的画起，从上往下画，边画边讨论：叶子的方向有没有发生变化？）
小结：写生画最重要的是要用敏锐的双眼观察真实的世界，尊重眼睛看到的现实。

2、尝试练习
再次观察你比较感兴趣的地方，有没有什么新的发现？（交流）初次作业：请你把喜欢的部分大胆地画下来。

教师指导，并把部分学生作业拍下来。

展示学生作品。

3、表现技法的指导
讨论：我们还有什么方法让我们的画面更漂亮？
教给表现的技法（粉彩画，技法：揉）
4、完成作品
第二次作业：请再次审视自己的作品，将它变成一件有独特韵味的艺术品。

（教师指导）活动3【活动】展示讲评
把学生的作品展示在背景上，对学生的作品进行评价。

老师更希望你能把学到的本领运用到生活中去，记录下生活的美好！。