最新部编版九年级语文上册-第五单元 单元总结与提升

单元总结与提升
一、单元基础知识梳理
第五单元
1．易错字音
趱(zǎn )行 嗔(chēn )怪 恁(nèn)地
晁(Cháo)盖 庖(páo )官 主簿(bù)
食讫(qì) 谮(z èn )害 麾(huī)军
绰(chāo)刀 佯(yáng )怒 细丝锭(dìng)子
应玚(yáng) 蘅芜(héng wú) 颦(pín ) 鳏(guān )
2．易错字形 gān gà(尴尬) shì(恃)才放旷 zhuō(拙)病
zuàn(攥) nì(腻)烦
3．多音字
拗⎩⎨⎧niù（执拗）
ào（拗口）ǎo（拗断）
帖⎩⎨⎧tiě（请帖）tiē（服帖）tiè（字帖）
怔⎩⎨⎧zhènɡ（怔怔）zhēnɡ（怔忪） 揣⎩⎨⎧chuǎi（揣摩）chuāi（揣东西）
4．形近字
⎩⎨⎧趱（zǎn）趱行攒（cuán）攒集臜（za ）腌臜
⎩⎨⎧麾（huī）麾军糜（mí）糜烂 ⎩⎨⎧佯（yánɡ）佯惊徉（yánɡ）徜徉 ⎩⎨⎧挈（qiè）带挈契（qì）契约
面面厮觑 死心塌地 恃才放旷
不置褒贬 唯唯连声 摸门不着
自暴自弃 呆头呆脑 诲人不倦
1．动作描写：《智取生辰纲》中“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”运用了动作描写，写出了杨志的粗暴行为。

2．心理描写：《范进中举》中“辞了丈人回来，自心里想：‘宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？’”运用心理描写表现出范进对功名的追求已到了如痴如醉的地步。

3．神态描写：《香菱学诗》中的“因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”一句抓住香菱神态上的细节进行描写，写出了她专心思索的神情。

1．对比：《杨修之死》中“曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议”一句，用“密”来表现曹丕的谨慎练达，与曹植形成鲜明的对比；“修知其事，径来告操”一句，用“径”字写出了杨修的草率大意，与曹丕的周密精细形成了鲜明的对比。

2．衬托：《杨修之死》中写杨修为曹植作答教十余条，待曹操考问曹植时，曹植“依条答之”“对答如流”，以此来衬托杨修过人的聪明才智。

3．反衬：《香菱学诗》中“宝钗看了笑道：‘这个不好，不是这个作法。

你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。

’”一句，写宝钗不对香菱说明白香菱作的诗“不好”的原因，而是让她拿给黛玉看，由此反衬出黛玉“诲人不倦”的精神。

1．《智取生辰纲》，选自《水浒》，作者施耐庵，元末明初小说家。

曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。

最终写成流传千古的代表作《水浒》。

2．《杨修之死》，节选自《三国演义》，作者罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。

主要作品为《三国演义》。

3．《范进中举》，节选自《儒林外史》，作者吴敬梓，字敏轩，后来又自称秦淮寓客，晚年自号文木老人。

安徽全椒人，清代小说家。

代表作品是著名的讽刺小说《儒林外史》。

4．《香菱学诗》，节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。

著有《红楼梦》前八十回。

二、单元考点方法专项练
第五单元语言运用专项
（说话得体，劝说、邀请)
一、考点解说
这类口语交际题，一般创设日常生活、校园活动、热点时事情境，要求在具体情境中进行简明、得体、连贯的表达。

遵循的原则是：
1．言之有礼，即说话要得体。

应根据特定的情境，考虑说话人的身份、职业、年龄等，采用得体的语言进行表达。

2．言之有物，即说话要有内容。

要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。

3．言之有序，即说话要注意顺序。

保持话题和陈述角度的一致，注意语言的衔接与呼应，注意事物的内部联系。

4．言之有“节”，即简明。

要满足题目的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。

常见的题型有：情境表达类、劝说类、拒绝类、邀请类等。

二、解题方法
此题型可用解答口语交际题三注意法。

1．读懂情境，根据具体的情境进行表述。

2．语言表述与年龄特征、人物性格要相符。

3．表述要有礼貌，尊重对方、注意语气。

三、考点训练
1．(2015·襄阳)“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》？(2分)
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2．(2015·重庆B卷)
【材料】涪陵区的陈朝晖出生于书香世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起一个丰富的精神家园。

十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。

他还修复整理古籍3万余本，在古籍文献的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。

陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。

他的家庭因此获得2014年“重庆最美十大家庭”称号。

你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。

(3分)
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（论辩说理)
一、考点解说
论辩说理题是指就某个话题谈观点或看法，或就某种现象发表评论等，要求观点明确，评论有理有据。

此类题目常见的方式有：谈认识、简述理由、反驳对方。

二、解题方法
关键是要鲜明地表达出自己的观点、立场。

说话要有理有据，有针对性地驳斥对方的偏颇、错误之处。

多用事实说话，做到以理服人。

此题型可采用解答论辩说理题四环节法。

1．读题干：明确题目的要求。

明确自己代表正方还是反方。

2．明观点：提出鲜明观点，不能模棱两可，是非必须分明。

3．说理由：摆事实讲道理，说话有理有据，做到以理服人。

4．细表达：论辩针锋相对，说理条理分明，表达简明扼要。

三、考点训练
(2015·杭州)阅读下面的文字，按要求完成1、2两题。

(5分)
今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。

而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。

他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪伴母亲。

在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的情感。

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一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。

网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。

”
1．在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。

(2分)
2．请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。

要求观点明确，理由充分，语言简洁。

(3分) ________________________________________________________________________
（推荐语)
一、考点解说
推荐语重在介绍，目的在于让人喜欢。

一般是把文章或人物推荐给读者，向读者介绍文章或人物值得推荐的地方，可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述几个主要方面。

文章推荐语一般可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手；人物推荐语一般从人物的品质、精神、事迹方面入手。

其题型为：1.请为某个人物写一段推荐语；2.请为某篇文章写一段推荐语。

二、解题方法
此题型可用写作推荐语三要求法。

1．高度概括，简洁精练。

推荐语要以极其简洁精练的语言，高度概括被推荐人或文章的闪光点。

2．语句清新，文笔优美。

推荐语的语句一般长短结合，可以恰当引用名言，可以运用比喻、排比等修辞。

3．言志寓意，饱含深情。

推荐语赞扬的人或物虽各不相同，但无论是褒扬还是悼念，一字一句都应饱含深情。

三、考点训练
(2015·娄底)2015年湖南(香港)投资贸易洽谈周6月将在深圳举行，请你为我市(或娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区)代表团起草一段推荐语，向客人介绍我市(或娄星区、双峰县、冷水江市、涟源市、新化县、经开区等任一县市区)的旅游资源。

要求：语言优美，最少使用一种修辞手法，60字左右。

(4分)
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（开场白、结束语)
一、考点解说
开场白是指主持人在主题活动、文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入的道白。

结束语是由活动主持人就活动的具体情况而作的小结陈词。

开场白和结束语在中考中属较容易考的内容，一般以主观性的简答题出现。

二、解题方法
1．前一个题型可用开场白拟写法来答题。

开场白就是在活动正式开始之前，用来引入主题的一段文字。

要点：①称呼语、问候语，从题干中找称呼对象。

②引入语，可以用与主题相关的名言警句引入，也可以谈主题的重要性或作用。

③主题语，一定与题干中给的相同，不能自己概括或改变。

④总括语，就是谈这次活动的目的。

注意：①要紧扣主题，言简意赅。

紧紧围绕主题展开，内容集中，富有针对性。

②要有现场感，有感染力和号召力。

在情景现场能给观(听)众以强烈的听觉冲击。

③要语言生动，有文采。

可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比、拟人、引用等，能够生动、形象、准确地表情达意。

2．后一个题型可用拟写结束语的两个注意点来答题。

(1)结束语的内容要围绕活动的主题及开展情况来写。

(2)结束语的语言要求简洁、准确、得体，干脆利落。

三、考点训练
(2015·武汉)你将主持以“孝道”为主题的班会，准备在开场白中向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。

于是，你这样说：
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________________________________________________________________________(100～120字)(4分)
答案：
第五单元语言运用专项
考点1：
三、1.示例：赵健，怎么能让书睡觉呢？廉洁与我们成长密切相关，读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识，我们应该认真阅读才对，你说是吗？
点拨：解答此题，首先要直入主题“赵健，怎么能让书睡觉呢？”，然后以恰当的口吻晓之以理，动之以情劝说其认真阅读。

劝说时，要注意场合，考虑同学的接受能力，尽量用口语化的语言，做到以理服人，以情动人，文明得体，切忌大喊大叫或冷嘲热讽。

2．示例：陈叔叔您好，我是××中学学生，我们知道您家被评为“重庆最美十大家庭”，想邀请您为我们作一次建设书香家庭的报告。

时间定在本周五下午三点，您看行吗？(语言得体、告知内容、报告时间各1分)
点拨：解答该题时，首先要明确邀请的对象是陈叔叔，称呼对方时应用敬辞“您”；其次要向陈叔叔介绍自己的身份，并说明邀请他的目的，最后征询对方的意见，同时表达邀请的诚意。

注意做到表意明确、态度诚恳、称谓得当。

考点2：
三、1.年轻人表达爱的方式引起了争议。

2．示例一：这是年轻人有孝心的表现。

因为有些年轻人不太习惯当面表达感情，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。

示例二：这是年轻人在作秀，是表演。

且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的感情也比较虚幻，不如实实在在多陪伴。

点拨：1.需要承上启下，可以结合第一段的内容“母亲节表达爱的方式”与第二段的内容“两方观点”总结出。

2.不管是支持还是反对，说出观点，原因言之有理即可。

考点3：
三、示例：各位来宾，大家好！新化有近200处旅游景点。

最具有代表性的是大熊山国家森林公园等。

大熊山国家森林公园的“九龙峰”如一颗耀眼的明珠矗立在湘中地区。

欢迎大家到新化旅游！
点拨：本题考查对当地旅游资源的推荐。

推荐类口语交际题目，要有礼貌用语和称呼，扣主题，能讲明自己的优势。

同时要做到态度诚恳，用语文明、得体。

考点4：
三、各位同学：大家好！俗话说：“百善孝为先。

”孝道是中华民族的传统美德，在中国历史上具有非常重要的社会功用。

今天，我们提出孝道仍然不过时，孝道对于我们中学生的成长具有非常重要的作用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福，完善中学生的人际关系有重大意义，我们一定要重视。

点拨：本题考查设计开场白。

第一，要紧扣本次班会的主题，即“孝道”。

第二，结合开场白的内容：孝道对于中学生成长的意义。

第三，要注意情感性和号召力，可运用修辞手法来丰富语言。

关键在于将“孝道”与自己的实际联系起来，目标要切实、具体。