大班数学快乐数学大本营(10以内的计算)教案

大班数学快乐数学大本营（10以内的计算）教案
本节课程主要针对大班学生，旨在培养他们对于10以内的加
减法、数学逻辑的理解和掌握能力。

通过一系列的练习和互动，帮助学生在欢乐的氛围中掌握这些基础数学知识。

一、导入活动
先以一个小游戏来热身，让学生按照数字大小排队。

排队的规则是：我先从小到大报数字，你们就根据报的数字大小，自己排成队伍。

这个游戏不仅可以热身，还可以让学生感受数字的大小。

二、知识点讲解
1、快乐加减法
以子腾的速度进行加减法训练，让学生在快乐的音乐中，感受数字的快乐。

让学生按照子腾的节奏，响应加减法问题的答案，通过快乐的加减法计算，提高孩子的数学计算速度和注意力。

2、数学逻辑
通过一幅图，让学生找出其中的数学逻辑。

比如，图中出现了两个圆形、一个正方形、三个三角形，请同学找出它们之间的关系，然后再让学生发挥自己的想象力，创造出一些新的图形，让他们找出其中的数学逻辑。

三、练习活动
1、数的结合和拆分
在讲解大于、小于和等于的概念之后，让学生通过小游戏体验数的结合和拆分。

比如，给出4个小球，学生可以把它们拆成1、2、1三部分，也可以将它们结合成3、1。

帮助学生通过这样的游戏，灵活掌握数的大小和运算。

2、游戏环节
让学生分组进行比赛，比赛的内容是填空题，其中的题目是由老师出题，内容包括加减法、数字大小判断、数字逻辑等等。

比赛可以提高学生对于数学知识的学习兴趣，让他们在快乐的竞赛中，掌握更多的数学知识。

3、开运算小巫和闭运算小巫
运用故事情节，让学生与小巫进行互动，对于开运算和闭运算进行深入理解。

开运算小巫可以在两个数字之间，随便加上一个数，而闭运算小巫却必须加上适当的数，让结果符合规律。

通过这个游戏，让学生深入理解运算之间的联系，同时培养孩子的逻辑思维能力。

四、总结
在这节课中，我们以丰富多彩的游戏为主线，培养学生的数学基础知识和兴趣。

通过这个过程，让学生在轻松愉悦的氛围中，
学有所成，为后续的学习做好准备。

五、课后作业
1、巧算快思考
要求学生在家里完成许多小型数学游戏和问题的破解，比如：移动数字、填空、计数、数字猜想等。

这些游戏旨在帮助他们运用课堂学习的知识，在家里进一步巩固和加深记忆。

2、数字秘密
让学生思考一个数字背后可能隐藏的意义。

比如，数字7可能代表幸运，数字13可能代表不幸等等。

让他们通过这样的思
维训练来发掘并掌握数字的潜在意义。

六、教学反思
在这节课中，我们通过丰富多彩的游戏，让学生在欢乐的氛围中掌握10以内的计算和数学逻辑。

然而，在具体实施过程中，仍然有一些值得反思的地方。

一方面，我们需要更为严谨和有针对性的课程设计，确保所有学生都能参与到课堂讨论和活动中。

另一方面，我们也需要更具灵活性和创新性，让学生在真正实际的情境中感受到数学的魅力。

总的来说，在今后的课程设计中，我们需要进一步完善课程内容，提高教育质量，让学生在开心、愉快的学习环境中，掌握
更多的数学知识，提升数学水平，并更好地促进他们的未来学习和成长。