9-4单元讲解
第4单元第9课第2课时增强生命的韧性课件-部编版道德与法治七年级上册
二、非选择题 11．阅读材料，回答问题。 某校七年级学生召开了一次“让生命之花绽 放”的主题班会，同学们在活动中搜集了以下资料， 并展开探究。请你完成相关问题。 [生命无价]材料一：“我一定要活下去”。一场 突如其来的地震将 38 岁的女工埋在了几米深的瓦砾 下，靠吃蚯蚓、青草等，她顽强地坚持了 216 个小 时并最终获救。谭千秋老师，在教室倒塌的瞬间， 张开双臂死死护着四个学生，孩子们获救了，谭老 师却永远地离开了我们。
(1)阅读材料一的内容，说说我们应如何认识生
第2课时 增强生命的韧性
命、珍爱生命。 第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性 第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生①命的生韧性命来之不易，生命是宝贵的。②生命是独特的。
第2课时 增强生命的韧性
1．生活难免有挫折 (1)生活中遇到的阻碍、失利和__失__败____，就是 人们常说的__挫__折____。 (2)面对挫折，产生不同的感受和行为反应，主 要原因是人们对挫折的__认__知____和___态__度___不同。 挫折是我们生命成长的__一__部__分__(挫折不可避免)，我 们需要及时调整自己，正确对待挫折。
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
4．一位心理学家说过：“一个人如果没有任何 阻碍，不经受任何挫折，将会永远保持其满足和平 庸的状态，将会变得愚蠢又糊涂。”对这句话正确 的理解是( B )
A．在人的一生中，可以采取措施避免各种挫折 B．积累承受挫折的经验是帮助我们不断进步， 走向成功的财富 C．挫折是件好事，并且越多越好 D．人生难免有挫折，在挫折面前任何人都是无 能为力的
英语九年级第4单元知识点
英语九年级第4单元知识点第一部分：Grammar（语法）本单元的语法重点是：过去完成时态（Past Perfect Tense）和虚拟语气（Subjunctive Mood）。
过去完成时态用于表示在过去某个时间点或动作之前已经完成的动作。
例如：1. By the time I arrived at the cinema, the movie had already started.（当我到达电影院时，电影已经开始了。
）2. They had finished their homework before their parents came home.（在父母回家前，他们已经完成了作业。
）虚拟语气用于表示一种虚构的情况，与事实相反或者表示建议、要求、命令等。
例如：1. If I were you, I would apologize to him.（要是我是你，我会向他道歉。
）2. It is important that he be here on time.（他准时到这里非常重要。
）第二部分：Vocabulary（词汇）本单元的词汇包括常用的动词、名词、形容词和副词。
以下是一些重要的词汇和词组：1. persuade（v.）- 说服，劝说2. grateful（adj.）- 感激的3. excuse（n.）- 借口4. option（n.）- 选择5. apologize（v.）- 道歉6. request（v.）- 请求7. annoying（adj.）- 讨厌的8. temporary（adj.）- 暂时的9. assumption（n.）- 假设10. regret（v.）- 后悔第三部分：Reading Comprehension（阅读理解）本单元的主要阅读理解内容涉及两篇短文。
短文一：A Day at the Zoo这篇文章主要介绍了作者一家参观动物园的经历。
通过阅读这篇文章，我们可以了解动物园的环境和各种不同的动物。
八下英语课文九单元讲解
八下英语课文九单元讲解
八年级下册英语课本九单元的主题是“春天”，这是一个非常适合讨论和学习的主题。
下面是该单元的主要内容：
1. 课文讲解：本单元的课文主要讲述春天的一些特点和活动，包括春天的气候、植物生长、动物活动以及人们在春天进行的活动。
通过学习这篇课文，学生可以了解到春天的各种特点，增强对自然季节变化的认识。
2. 语法点：本单元的语法点是现在进行时，表示正在进行的动作或正在发生的事情。
通过学习这个时态，学生可以更好地理解英语中的时态变化，提高英语表达能力。
3. 词汇和短语：本单元的词汇和短语主要与春天和自然有关，例如“鲜花盛开”、“蝴蝶飞舞”、“放风筝”等。
学生需要掌握这些词汇和短语的拼写、发音和用法，以便在阅读、写作和口语交流中正确使用。
4. 练习和活动：本单元的练习和活动旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语应用能力。
学生可以通过完成各种练习和活动，如填空、翻译、写作等，加深对春天和现在进行时的理解，提高英语表达能力。
总之，八年级下册英语课本九单元的主题是春天，通过学习这个单元，学生可以了解春天的特点和活动，掌握现在进行时的用法，提高英语应用能力。
同时，学生也可以更好地理解自然季节的变化，培养对大自然的热爱和尊重。
七年级生物下册 第4单元 第9章 生物体有相似的结构层次教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中七年
植物体的组成
教后小记
通过学生先自主学习，教师后教，能更好地培养学生的学习能力，使学生逐步学会学习。
在学生自学过程中，教师要注意加强对行为习惯和学习能力差的学生的管理和个别指导。
在教的过程中，教师要少讲基础知识、精讲重要概念，增加学生对知识的应用能力的训练。
通过改变教学方式和方法，多数学生反应效果较好。
教后小记
在上节内容的的学习基础上，学生对这样的教学方式开始一点一点地适应，但还有少数学生在自学过程中不够专心，效率不高，教师还应重点关注，进行教育和学习方法的指导，以激发其学习积极性。
在反馈过程中，由于教师对学情的掌握还是不够，教的时间还是多了一些。
还可以减少基础知识讲解时间，增加学生对知识的应用能力的训练。
教后小记：通过先复习前两节多细胞的植物和人体的组成后，让学生知道还有的生物体组成的细胞为一个。
接着学生先自主学习，教师后教。
在反馈学情时，难点是让学生学会区别单细胞生物的类群的方法，通过观看实验录像代替实验，让学生更直观地认识草履虫和理解单细胞生物和多细胞生物一样，具有各种生命活动现象。
人教版英语九年级Unit4单元知识点归纳
Unit4 I used to be afraid of the dark.【重点短语】1. be more interested in 对…更感兴趣2. on the swim team 游泳队的队员3. be terrified of 害怕4. gym class 体操课5. worry about 担心6. all the time 一直，总是7. chat with 与…闲聊8. hardly ever 几乎从不9. walk to school = go to school on foot 步行去上学take the bus to school = go to school by bus 乘车去上学10. as well as 不仅…而且...【考点详解】1. used to do sth. 过去常常做某事(这个知识点考的很多，大家要注意这个短语的意思，还要记着used后面用的是不定式to do)如：He used to play football after school.放学后他过去常常踢足球。
2. play the piano 弹钢琴（play后面如果跟西洋乐器，大家记住，中间要加the，如果是中国乐器，不加the，如：play erhu）3. ①be interested in sth. 对…感兴趣②be interested in doing sth. 对做…感兴趣(对于这两个用法大家一定要掌握，切记切记)如：He is interested in math, but he isn't interested in speaking English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
4. interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物（对于interested 和interesting要区分清楚，一个主语往往是人，一个主语往往是物）5. be terrified of sth. 害怕……如：I am terrified of the dog.be terrified of doing sth. 害怕做……如：I am terrified of speaking.6. spend 动词，表示“花费金钱、时间”（spend和pay for它们的主语都是人，这一点大家要清楚）①spend…on sth. 在某事上花费（金钱、时间）（重要考点）②spend…（in）doing sth. 花费（金钱、时间）去做某事（重要考点，尤其要注意动名词，也就是动词的ing形式）如：He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着上。
人教版英语九年级全册单元unit 4 知识点+测试卷+思维导图
Unit 4 I used to be afraid of the dark.1.重点词汇score, background, guard, speech, public, ant, examination, pride, introduction, interview, dare, require, influence, fail, humorous...2. 短语归纳：ed to do 过去常常做2.deal with 对付；应付3.be proud of 为……骄傲，感到自豪4.take pride in 为……感到自豪5.from time to time 时常，有时6.in public 公开地7.in person 亲身，亲自8.take up sth 开始做，接受，占用9.not…anymore 不再10.worry about 为……担忧11.hang out 闲逛12.think about 考虑13.be alone 独处14.on the soccer team 在足球队15.no longer 不再16.make a decision 做决定17.to one’s surprise 令某人吃惊的是18.even though 尽管19.pay attention to 对……注意，留心20.in the last few years 在过去的几年里3. 必背典句：1. I used to be short. 我过去很矮。
2. I didn’t use to be popular in school. 我过去在学校不受欢迎。
3. -You used to be short, didn’t you? 你过去很矮，是吗？-Yes, I did./No, I didn’t. 是的，我是；不，我不是。
4. -Did he use to wear glasses? 他以前戴眼镜吗？-Yes, he did./ No, he didn’t. 是的，他是；不，他不是。
人教版九年级英语第四单元知识讲解
U n i t4I u s e d t o b e a f r a i d o f t h e d a r k.【词汇精讲】1.s i l e n ts i l e n t是形容词，意为“沉默的；无言的”，其名词形式为s i l e n c e。
例如：W e s h o u l d n’t k e e p s i l e n t w h e n t h e t e a c h e r a s k s u s s o m e q u e s t i o n s.当老师问我们问题时，我们不应该保持沉默。
S h e w a s s i l e n t w h e n h e r m o t h e r a s k e d h e r q u e s t i o n s.她妈妈问她问题她沉默不语。
【拓展】c a l m;s t i l l;q u i e t与s i l e n t的辨析：W h e n w e f a c e d a n g e r,w e s h o u l d k e e p c a l m.面对危险，我们应该保持沉着、冷静。
T h e b a b y k e p t s t i l l w h e n s h e w a s t a k i n g p h o t o s.当给这个婴儿拍照时，她一动也不动。
B e q u i e t,e v e r y o n e.T h e t e a c h e r i s c o m i n g.同学们，安静！老师来了。
2.h e l p f u lh e l p f u l形容词，意为“有帮助的”。
例如：T h e d i c t i o n a r y i s v e r y h e l p f u l t o m e.那本字典对我很有帮助。
h e l p f u l是由动词h e l p加后缀“-f u l”构成的形容词。
动词加后缀“-f u l”变成形容词，是一种常见的构词法，类似的这样的词还有很多。
牛津译林版九年级英语上册Unit-4单元知识点归纳总结
牛津译林版九年级英语上册Unit-4单元知识点归纳总结牛津译林版九年级英语上册9A Unit 4 Growing up单元复归纳一、重点词汇【单词】time n时期，时代XXX.无论何时through prep.以，凭借deal n．很多junior n.（美）初级中学XXX．&扰．得分senior n.（美）高级中学stand n．看台XXX n．领导者university，XXXsimply adv.仅仅；简直national adj.国家的championship n．锦标赛，大赛succeed vi．成功scholarship n．奖学金although conj.尽管，虽然XXX毕业force vt．强迫，迫使XXXremain vi．逗留；保持不变achievement n，成就，成绩prove vt，证明matter vi，要紧，有重大影响medal n．奖牌，奖章career n．生涯，职业against prep.与……相反record n.记录symbol n．象征victory n.胜利spirit n．鬼魂；肉体；魂魄XXXNazi adj.纳粹的XXX.德国（人）的Nazi n．纳粹分子XXX n．想法，看法，主意XXX n．希望XXX．钦佩，倾慕courage n．勇气XXX n．和睦；和平；舒适unusual adj.不寻常的，不平常的cell n．细胞cancer n．癌症surprise n．惊奇，诧异research n，研究；调查XXX n．死，死亡【词组】1．grow up长大2．on one's XXX挂在心上；惦记3．wake up唤醒4.leam about相识5．a great deal of许多；大量6．XXX参加……选拔（或试演）7. lose heart泄气；灰心8．from then on从那以后9．change one's XXX改动主见XXX11．as a result成效12. XXX成功地做某事13. be interested in对……感兴趣14. take notice of注意；察觉15. give up放弃16. go jogging慢跑17. feel tired out感到精疲力竭18. be crazy about对……感到疯狂19. XXX……严肃120. take part in参加21. break out迸发22. because of因为23. lose one's life落空生命24. translate into翻译25. all over the world全世界26．die of/from死于27. write down写下28. in fear of his life为生命安全担忧29. to one's surprise令某人诧异的是30. XXX's XXX在某人五十几岁时31. be XXX乐意做某事32. in need需要33. donate to捐赠二、重要句型1.Books allow me to learn about people in different times and places, and I can read them whenever I want to.书籍允许我去了解不同时代和不同地域的人们，我想要什么时候读就可以什么时候读。
部编版二年级语文上册第4单元第9课 黄山奇石(每课讲解)
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
（重点）.闻 名 景 区 省部 秀 尤 其 仙巨 位 著 形 状xiānwén míng jǐng qūshěng bùxiù yóu qízhuàngjùwèizhùxíng .闻名 景区 安徽省 南部秀丽 尤其 仙桃石 巨石一位 著名 奇形怪状wén jǐng qū shěngbùxiùyóu qíxiānjùwèi zhùxíng zhuàngmíng .省shěng （省会）xǐng （反省）弹tán （弹琴）dàn（弹弓）都dū （天都峰）dōu（都是）还huán （归还）hái （还有）.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
.说一说课文写了什么？这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。
.南nán书写指导：首笔“一”宜短，稍向上斜，“冂”写的稍宽。
部首：十组词：南部 南方造句：从南面看千佛山，倒映在水中很是壮观。
音序：N 结构:上下.部bù书写指导：左宽右窄，“阝”写的稍偏下。
部首：阝组词：南部 内部造句：济南南部山区有很多个景点。
音序：B 结构:左右.些xiē 书写指导：“此”写的宜宽，“二”上横短。
下横长。
但比“此”窄。
部首：二组词：那些 一些造句：那些气球多漂亮啊。
音序：X结构:上下.巨jù 书写指导：外框包住里框，长 横居中，竖折要直。
部首：匚组词：巨石 巨浪造句：古代人类留下了神秘的巨石阵。
音序：J结构:半包围.位wèi 书写指导：左宽右窄，“立”的第三笔是点。
Unit 4单元重点单词短语讲解-人教版九年级英语全册
❖ 24. shy ❖ adj. 害羞的，胆怯的 ❖ 词性转换 n. shyness ❖ 25. dare ❖ v. 敢于，胆敢 ❖ 常用短语 dare to do 敢于做 ❖ 26. exact ❖ adj. 准确的，精确的 ❖ 词性变化 adv exactly 的确，准确地
❖ 二、短语 ❖ 1. from time to time ❖ 偶尔，有时 ❖ I go to school on foot from time to time. ❖ 2. deal with ❖ 处理，应对 ❖ How should we deal with the problem? ❖ 3. be proud of /take pride in ❖ 为。。。感到骄傲 ❖ We are proud of our country.
❖ 11. arrive ❖ v. 到达 ❖ 常见搭配： ❖ arrive at/in 到达某地 ❖ 同义词/词组：get to / reach
❖ 13. important ❖ adj. 重要的，关键的 ❖ 词形变化： ❖ n importance 重要性 ❖ the impottance of ... ❖ 反义词 unimportant
❖ 3. interview ❖ v. 采访 ❖ 词形变化： ❖ n. 记者 interviewer ❖ n. 被采访者 interviewee ❖ 4. private ❖ adj. 私人的 ❖ 反义词: public 公开的
❖ 5. influence ❖ n. 对某人、物产生的影响 ❖ v. 对某人、物产生影响 ❖ 常见短语： ❖ have an influence on sb. ❖ influence sb./sth. Computer has an influence on us. Computer influence us.
九年级化学第四单元知识点归类
九年级化学知识点:4单元1、原子的构成（1）原子结构示意图的认识（2）在原子中核电荷数=质子数=核外电子数，决定元素种类质子数（核电荷数）（3）原子的质量主要集中在原子核上（4）三决定决定元素化学性质最外层电子数。
决定元素种类质子数。
决定原子的质量原子核。
（5）相对原子质量≈质子数+中子数，说明：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（Mg，He最外层电子数为2）最外层电子数不同其化学性质有可能相似（He，Ne均为稳定结构）2、元素（1）定义：具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称*一种元素与另一种元素的本质区别：质子数不同注意：*由同种元素组成的物质不一定是单质，（如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物）不可能是化合物。
（2）表示方法--元素符号--拉丁文名称的第一个字母大写a、书写方法：b、意义注意：*有些元素符号还可表示一种单质如Fe、He 、C 、Si*在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义，如3O：只表示3个氧原子c、有关元素周期表*发现：门捷列夫*排列依据：原子序数=质子数d、分类e、元素之最：地壳：O、Si、Al、Fe 细胞：O、C、H3、离子：带电的原子或原子团（1）表示方法及意义：如Fe3+：一个铁离子带3个单位正电荷（2）离子结构示意图的认识注意：与原子示意图的区别：质子数=电子数则为原子结构示意图*原子数≠电子数为离子结构示意图（3）与原子的区别与联系1、化合价a 、写法及意义： Mg ：镁元素化合价为+2价 MgCl 2：氯化镁中镁元素化合价为+2价b 、几种数字的含义Fe 2+ 每个亚铁离子带两个单位正电荷 3 Fe 2+：3个亚铁离子 2H 2O 两个水分子， 每个水分子含有2个氢原子c 、化合物中各元素正、负化合价的代数和为零d 、化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质，所以单质分子中元素化合价为02、化学式（1）写法:a 单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式；而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为O 2、H 2、N 2、Cl 2。
【高中历史】高二历史人教版选修1教师用书：第9单元-第4课戊戌政变
第4课戊戌政变学习目标：1.知道戊戌变法失败的基本史实。
2.探讨中国近代化道路的曲折性。
1.重点：戊戌政变及戊戌变法的失败原因和意义。
2.难点：戊戌变法失败的原因。
教材整理1新旧势力的交锋1．原因：新政措施的推行，遭到守旧势力的强烈抵制和反对。
2．表现(1)旧势力①慈禧太后解除光绪帝老师翁同龢的军机大臣职务。
②任命荣禄为直隶总督，控制京津地区。
③大部分中央和地方的高级官员对新政抵制。
④荣禄等人暗中密谋由慈禧太后训政。
(2)新势力①光绪帝革去礼部两名尚书及四名侍郎的职务。
②任命谭嗣同等人担任军机章京，参与维新变法。
谭嗣同等四人被称为“军机四卿”。
③拉拢袁世凯，却不识其真面目。
④游说列强支持，最终落空。
教材整理2百日维新的失败1．导火线(1)光绪帝受到慈禧太后训斥之后，急忙召见杨锐等人商议对策，并授以密谕。
(2)谭嗣同带着密谕夜访袁世凯，后该事被袁曝光。
(3)1898年9月20日，光绪帝接见日本前首相伊藤博文。
2．经过(1)9月21日，慈禧太后宣布“临朝听政”，囚禁光绪帝。
(2)慈禧太后下令捕杀“戊戌六君子”。
(3)政变后除京师大学堂被保留下来之外，其他措施全被取消。
3．结果：“百日维新”宣告失败。
[课中思考]阅读教材P137“学思之窗”，思考：想一想：谭嗣同这些言行反映了维新志士何种风貌？【提示】一方面表现了维新志士浓烈的爱国情操和大无畏的牺牲精神；同时也说明了他们对变法简单而偏颇的认识。
教材整理3变法失败的原因与变法的历史意义1．失败原因(1)根本原因：维新派势力弱小，封建顽固势力强大。
(2)主观原因①既缺乏坚强的组织领导，又脱离广大人民群众。
②寄希望于无实权的光绪帝和极少数帝党官僚，对帝国主义列强抱有不切实际的幻想。
2．失败教训在当时的中国，改良主义的路程是行不通的，中国近代化的路程是漫长而又坎坷的。
3．历史意义(1)是一场政治改革运动。
维新派以变法图强、救亡图存为目标，表现出强烈的爱国热情。
人教版英语九年级全册单元unit 4 知识点+测试卷+思维导图
Unit 4 I used to be afraid of the dark.1.重点词汇score, background, guard, speech, public, ant, examination, pride, introduction, interview, dare, require, influence, fail, humorous...2. 短语归纳：ed to do 过去常常做2.deal with 对付；应付3.be proud of 为……骄傲，感到自豪4.take pride in 为……感到自豪5.from time to time 时常，有时6.in public 公开地7.in person 亲身，亲自8.take up sth 开始做，接受，占用9.not…anymore 不再10.worry about 为……担忧11.hang out 闲逛12.think about 考虑13.be alone 独处14.on the soccer team 在足球队15.no longer 不再16.make a decision 做决定17.to one’s surprise 令某人吃惊的是18.even though 尽管19.pay attention to 对……注意，留心20.in the last few years 在过去的几年里3. 必背典句：1. I used to be short. 我过去很矮。
2. I didn’t use to be popular in school. 我过去在学校不受欢迎。
3. -You used to be short, didn’t you? 你过去很矮，是吗？-Yes, I did./No, I didn’t. 是的，我是；不，我不是。
4. -Did he use to wear glasses? 他以前戴眼镜吗？-Yes, he did./ No, he didn’t. 是的，他是；不，他不是。
初二英语上册第九单元知识点讲解
初二英语上册第九单元知识点讲解一.本单元知识讲解☜第9单元重点短语☞1. Who is that? 用来询问对方的姓名和身份，回答时用That/It作主语。
eg. Who is that? It is Wang Nan.Who is that? That is Wang Wei, a famous singer.练习——_____ is that?——That is our English teacher.A. WhenB. What timeC. WhoD. Why2. be born 出生于一般用于过去时态，也可用于将来时。
eg. Micheal Jordan was born in 1963.I was born in Beijing on October 1, 2000.Her baby will be born next month.She was born in a small village.练习——_____ she _____ in this city?——Yes, she was.A. Where; bornB. Was; bornC. When; bornD. Were; born3. start 开始，与begin同意，其后可接名词、动名词、动词不定式eg. Shall we start/begin our dinner?My brother started playing/to play on the computer.He’ll begin/start working this week.start表机器开动、创办、动身时，不可与begin替换eg. The man can’t start the car.He started a new shop last year.We must start early.练习(威海中考)Maybe there is something wrong with my car. I can’t ____ it.A. moveB. beginC. startD. work4. stop doing sth The baby stop crying.stop to do sth The baby stop to cry.forget doing sth I forget doing my homework.forget to do sth I forget to do my homework.remember doing sth I remember doing my homework.remember to do sth I remember to do my homework.go on doing sth The baby go on crying.go on to do sth The baby go on to cry.练习1. (四川中考)They are too tired, so they stop _____ and have a rest.A. workingB. to workC. work2. Can you stop _____ (help) me? It is too heavy for me to carry.3. (烟台中考)Stop _____ so much noise! My father is sleeping.A. to makeB. makingC. to hearD. hearing4. (北京朝阳中考)当老师走进教室时，学生们立刻停止了谈话。
牛津译林版-英语-九上-4单元 Growing up 语法讲解
Unit4 Growing up语法讲解一、when，while, after, before的用法1. when的用法1)可以做副词（1）作为疑问副词，引导特殊疑问句，意为“什么时候；何时”。
如When will they come back？（2）作连接副词，引导宾语从句或不定式，意为“什么时候”。
从句使用陈述句语序，时态根据实际情况而定。
如I'd like to know when they will come. 我想知道他们什么时候来。
（when 引导宾语从句）Have you decided when to go sightseeing？你们已经决定什么时候去郊游了吗？（when 引导不定式结构）（3）作关系副词，引导定语从句。
The days are gone forever when the Chinese people were looked down upon. 中国人民被人轻视的日子一去不复返了2)作为连词，引导状语从句，意为“当……时；在……的时候”。
when是at or during the time that, 既指时间点，也可指一段时间，when 说明从句的动作和主句的动作可以是同时，也可以是先后发生；A. 在时间、条件等状语从句里，谈论未发生的事时，时态常为主将从现。
如When you see him，please say helloto him. 见到他时，代我问他好。
B. 表示过去发生的事情，动作发生在先的用过去完成时，在后的用过去时。
如When I reached the station，the train had left. 当我到达火车站时，火车已经开走了。
C. 从句动作和主句动作同时发生，主从句都是短动作，用when。
When he opened the door, the telephone rang.当他开门的时候，电话铃响了。
D. 从句动作和主句动作同时发生，且从句动作为延续性动词时，主句为长动作，从句为短动作。
九年级上册unit4英语知识点详解
九年级上册unit4英语知识点详解九年级上册Unit 4英语知识点详解英语课本中每个单元都有各自的知识点，而Unit 4是九年级上册中的一个重要单元。
本文将对Unit 4中的英语知识点进行详细的讲解，以帮助同学们更好地掌握这些内容。
1. 名词的复数形式在英语中，名词的复数形式有很多变化规则。
有的名词在词尾加-s，例如books，dogs；有的名词在词尾加-es，例如boxes，watches；还有一些名词在词尾改变字母，例如leaves，knives。
此外，还有一些名词的复数形式是不规则的，例如children，sheep 等。
2. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
构成现在进行时的公式为：主语 + am/is/are + 动词-ing。
例如：I am reading a book. He is playing basketball. They are watching a movie.3. 句型结构：There beThere be句型是英语中常用的表达事物存在的句子结构。
它的基本结构为：There be + 某物 + 单数/复数动词。
例如：There is a cat in the garden. There are many flowers in the park.4. 情态动词情态动词是英语中一类特殊的动词，用来表示能力、可能性、必要性等。
情态动词包括can，could，may，might，must等。
例如：She can swim. You must finish your homework.5. 定语从句定语从句是用来修饰名词的从句。
它通常由关系代词who，which，that引导。
例如：The girl who is wearing a blue dress is my sister. The book that I borrowed from the library is very interesting.6. 状语从句状语从句是用来修饰动词、形容词或副词的从句。
人教版数学七年级下册知识重点与单元测-第九章9-4一元一次不等式组(能力提升)
第九章不等式与不等式（组）9.4 一元一次不等式组（能力提升）【要点梳理】知识点一、不等式组的概念定义：一般地，关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一元一次不等式组．如2562010xx->⎧⎨-<⎩，7021163159xxx->⎧⎪+>⎨⎪+<⎩等都是一元一次不等式组．要点诠释：(1)这里的“几个”不等式是两个、三个或三个以上．(2)这几个一元一次不等式必须含有同一个未知数．要点二、解一元一次不等式组1. 一元一次不等式组的解集：一元一次不等式组中几个不等式的解集的公共部分叫做这个一元一次不等式组的解集．要点诠释：(1)找几个不等式的解集的公共部分的方法是先将几个不等式的解集在同一数轴上表示出来，然后找出它们重叠的部分．(2)有的一元一次不等式组中的各不等式的解集可能没有公共部分，也就是说有的不等式组可能出现无解的情况．2.一元一次不等式组的解法解一元一次不等式组的方法步骤：（1）分别求出不等式组中各个不等式的解集．（2）利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分即这个不等式组的解集．要点三、一元一次不等式组的应用列一元一次不等式组解应用题的步骤为：审题→设未知数→找不等关系→列不等式组→解不等式组→检验→答．要点诠释：(1)利用一元一次不等式组解应用题的关键是找不等关系．(2)列不等式组解决实际问题时，求出不等式组的解集后，要结合问题的实际背景，从解集中联系实际找出符合题意的答案，比如求人数或物品的数目、产品的件数等，只能取非负整数．【典型例题】类型一、不等式组的概念例1．解不等式组3(2)4 121.3x xxx--≤-⎧⎪+⎨>-⎪⎩【思路点拨】按照解不等式组的基本步骤进行求解就可以了．【答案与解析】解：解不等式①，得x≥1解不等式②，得x＜4所以，不等式组的解集是1≤x＜4．【总结升华】求出不等式①、②的解集后，应取其公共部分作为不等式组的解集．举一反三：【变式】解不等式组3(2)423x xa xx--<⎧⎪+⎨≥⎪⎩无解．则a的取值范围是 ( )A．a＜1 B．a≤l C．a＞1 D．a≥1 【答案】B例2. 不等式组3(2)5(4) 2 (1)562(2)1, (2)32211 (3)23x xxxx x⎧⎪++-<⎪+⎪+≥+⎨⎪++⎪-≤⎪⎩是否存在整数解？如果存在请求出它的解；如果不存在要说明理由.【思路点拨】解这类问题的第一步是分别求出各个不等式的解集；第二步借助数轴以确定不等式组的公共解集；最后看公共解集中是否存在整数解.【答案与解析】解：解不等式（1），得：x＜2；解不等式（2），得：x≥-3；解不等式（3），得：x≥-2；在数轴上分别表示不等式（1）、（2）、（3）的解集：∴原不等式组的解集为：-2≤x＜2.∴原不等式组的整数解为：-2、-1、0、1.【总结升华】求不等式组的解集就是求不等式组中所有不等式解集的公共部分.对于三个以上的不等式有时不容易得到公共解集，于是常常借助数轴的直观性，这样较容易确定其解集.在数轴上表示点的位置，要注意空心圈与实心圆点的不同用法.举一反三：【变式】解不等式组，并写出它的所有非负整数解．【答案】解：，由①得：x≥﹣2；由②得：x ＜，∴不等式组的解集为﹣2≤x＜，则不等式组的所有非负整数解为：0，1，2，3．例3.试确定实数a的取值范围．使不等式组123544(1)33x xax x a+⎧+>⎪⎪⎨+⎪+>++⎪⎩恰好有两个整数解．【思路点拨】先确定其解集，再判断出整数解，最后利用数轴确定a的范围．【答案与解析】解：由不等式123x x++>，去分母得3x+2(x+1)＞0，去括号，合并同类项，系数化为1后得x＞25 -．由不等式544(1)33ax x a++>++去分母得3x+5a+4＞4x+4+3a，可解得x＜2a．所以原不等式组的解集为225x a-<<，因为该不等式组恰有两个整数解：0和l，故有：1＜2a≤2，所以：12a<≤１．【总结升华】此题考查的是一元一次不等式组的解法，得出x的整数解，再根据x的取值范围求出a的值即可．举一反三：【变式】.已知a是自然数，关于x的不等式组≥⎧⎨⎩3x-4a,x-2>0的解集是x＞2，求a的值．【答案】解：解第一个不等式，得解集43ax+≥，解第二个不等式，得解集2x>，∵不等式组的解集为x＞2，∴423a+≤，即2a≤，又a为自然数，∴0a=或1或2．类型二、解特殊的一元一次不等式组例4.求不等式（2x﹣1）（x+3）＞0的解集．解：根据“同号两数相乘，积为正”可得：①或②．解①得x＞；解②得x＜﹣3．∴不等式的解集为x＞或x＜﹣3．请你仿照上述方法解决下列问题：（1）求不等式（2x﹣3）（x+1）＜0的解集．（2）求不等式≥0的解集．【答案与解析】解：（1）根据“异号两数相乘，积为负”可得①或②，解①得不等式组无解；解②得，﹣1＜x＜；（2）根据“同号两数相乘，积为正”可得①，②，解①得，x≥3，解②得，x＜﹣2，故不等式组的解集为：x≥3或x＜﹣2．【总结升华】本题考查的是解一元一次不等式组，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键．类型三、一元一次不等式组的应用例5.某校初三年级春游，现有36座和42座两种客车供选择租用，若只租用36座客车若干辆，则正好坐满；若只租用42座客车，则能少租一辆，且有一辆车没有坐满，但超过30人；已知36座客车每辆租金400元，42座客车每辆租金440元．(1)该校初三年级共有多少人参加春游?(2)请你帮该校设计一种最省钱的租车方案．【思路点拨】本题的关键语句是：“若只租用42座客车，则能少租一辆，且有一辆车没有坐满，但超过30人”．理解这句话，有两层不等关系．(1)租用36座客车x辆的座位数小于租用42座客车(x-1)辆的座位数．(2)租用36座客车x辆的座位数大于租用42座客车(x-2)辆的座位数+30．【答案与解析】解：(1)设租36座的车x辆．据题意得：3642(1)3642(2)30x xx x<-⎧⎨>-+⎩，解得：79 xx>⎧⎨<⎩．由题意x应取8，则春游人数为：36×8＝288(人)．(2)方案①：租36座车8辆的费用：8×400＝3200(元)，方案②：租42座车7辆的费用：7×440＝3080(元)，方案③：因为42×6+36×1＝288，所以租42座车6辆和36座车1辆的总费用：6×440＋1×400＝3040(元) ．所以方案③：租42座车6辆和36座车1辆最省钱．【总结升华】本例不等关系相对隐蔽，需要在审题过程中加以挖掘．举一反三：【变式1】“向阳”中学某班计划用勤工俭学收入的66元，同时购买单价分别为3元、2元、1元的甲乙丙三种纪念品，奖励参加校“艺术节”活动的同学．已知购买的乙种纪念品比购买的甲种纪念品多2件，而购买的甲种纪念品不少于10件，且购买甲种纪念品费用不超过总费用的一半，若购买的甲、乙、丙三种纪念品恰好用了66元钱，问可有几种购买方案，每种方案中购买甲乙丙三种纪念品各多少件？【答案】解：设购买的甲、乙、丙三种纪念品件数分别为x 、y 、z ，由题意得：⎩⎨⎧+==++26623x y z y x 且⎪⎩⎪⎨⎧≤≥266310x x 由方程组得：⎩⎨⎧-=+=xz x y 5622解不等式组得：10≤x ≤11∵x 为整数，∴x ＝10或x ＝11当x ＝10时，y ＝12，z ＝12当x ＝11时，y ＝13，z ＝7∴可有两种方案购买．【变式2】5.12四川地震后，怀化市立即组织医护工作人员赶赴四川灾区参加伤员抢救工作． 拟派30名医护人员，携带20件行李（药品、器械），租用甲、乙两种型号的汽车共8辆，日夜兼程赶赴灾区．经了解，甲种汽车每辆最多能载4人和3件行李，乙种汽车每辆最多能载2人和8件行李．(1) 设租用甲种汽车x 辆，请你设计所有可能的租车方案；(2) 若甲、乙汽车的租车费用每辆分别为8000元、6000元，请你选择最省钱的租车方案．【答案】 解：（1）设租用甲种汽车x 辆，则租用乙种汽车(8)x -，则：42(8)3038(8)20x x x x +-≥⎧⎨+-≥⎩，解得：4 785x≤≤，∵x应为整数，∴7x=或8，∴有两种租车方案，分别为：方案1：租甲种汽车7辆，乙种汽车1辆；方案2：租甲种汽车8辆，乙种汽车0辆．（2）租车费用分别为：方案1: 8000×7＋6000×1＝62000（元）；方案2：8000×:8＝64000（元）．∴方案1花费最低，所以选择方案1．【巩固练习】一、选择题1．关于x的不等式组的解集为x＜3，那么m的取值范围为（）A．m=3 B．m＞3 C．m＜3 D．m≥32．若不等式组530xx m-≥⎧⎨-≥⎩有实数解．则实数m的取值范围是 ( )A．53m≤ B．53m< C．53m> D．53m≥3．若关于x的不等式组3(2)432x xx a x--<⎧⎨-<⎩无解，则a的取值范围是 ( )A．a＜1 B．a≤l C．1 D．a≥14．关于x的不等式721x mx-<⎧⎨-≤⎩的整数解共有4个，则m的取值范围是 ( )A．6＜m＜7 B．6≤m＜7 C．6≤m≤7 D．6＜m≤75．某班有学生48人，每人都会下象棋或者围棋，且会下象棋的人数比会下围棋的人数的2倍少3人，两种棋都会下的至多9人，但不少于5人，则会下围棋的人有（）A．20人 B．19人 C．11人或13人 D．20人或19人6．某城市的一种出租车起步价是7元（即在3km以内的都付7元车费），超过3km后，每增加1km加价1.2元（不足1km按1km计算），现某人付了14.2元车费，求这人乘的最大路程是（）A．10km B．9 km C．8km D．7 km二、填空题7.已知24221x y k x y k +=⎧⎨+=+⎩，且10x y -<-<，则k 的取值范围是________．8．如果不等式组无解，则a 的取值范围是 ．9．如果不等式组2223x a x b ⎧+≥⎪⎨⎪-<⎩的解集是0≤x ＜1，那么a+b 的值为_______．10．将一筐橘子分给几个儿童，若每人分4个，则剩下9个橘子；若每人分6个，则最后一个孩子分得的橘子将少于3个，则共有_______个儿童，_______个橘子．11．对于整数a 、b 、c 、d ，规定符号a b ac bd d c =-．已知，则b+d 的值是________．12. 在△ABC 中，三边为a 、b 、c ,（1）如果3a x =，4b x =，28c =，那么x 的取值范围是 ；（2）已知△ABC 的周长是12，若b 是最大边，则b 的取值范围是 ；（3）=--++-----++c a b b a c a c b c b a ．三、解答题13.解下列不等式组．(1) 231313(1)6x x x x-⎧+<-⎪⎨⎪-+≥-⎩(2)2121x >-（3）210 310 320xxx-≥⎧⎪+>⎨⎪-<⎩（4）2153x-+≤14.已知：关于x，y的方程组27243x y ax y a+=+⎧⎨-=-⎩的解是正数，且x的值小于y的值．（1）求a的范围；（2）化简|8a+11|-|10a+1|．15.某体育馆计划从一家体育用品商店一次性购买若干个气排球和篮球（每个气排球的价格都相同，每个篮球的价格都相同）．经洽谈，购买1个气排球和2个篮球共需210元；购买2个气排球和3个篮球共需340元．（1）每个气排球和每个篮球的价格各是多少元？（2）该体育馆决定从这家体育用品商店一次性购买气排球和篮球共50个，总费用不超过3200元，且购买气排球的个数少于30个，应选择哪种购买方案可使总费用最低？最低费用是多少元？答案与解析一、选择题1. 【答案】D；【解析】解：不等式组变形得：，由不等式组的解集为x＜3，得到m的范围为m≥3，故选D.2. 【答案】A；【解析】原不等式组可化为53xx m⎧≤⎪⎨⎪≥⎩而不等式组有解，根据不等式组解集的确定方法“大小小大中间找”可知m≤53．3. 【答案】B；【解析】原不等式组可化为1,.xx a>⎧⎨<⎩根据不等式组解集的确定方法“大大小小没解了”可知a≤1．4. 【答案】D；【解析】解得原不等式组的解集为：3≤x＜m，表示在数轴上如下图，由图可得：6＜m≤7．5. 【答案】D；6. 【答案】B；【解析】设这人乘的路程为xkm，则13＜7+1.2（x-3）≤14.2，解得8＜x≤9.二、填空题7. 【答案】12＜k＜1；【解析】解出方程组，得到x，y 分别与k的关系，然后再代入不等式求解即可．8. 【答案】a≤1；【解析】解：解不等式x﹣1＞0，得x＞1，解不等式x﹣a＜0，x＜a．∵不等式组无解，∴a≤1．9.【答案】1；【解析】由不等式22x a +≥解得x ≥4—2a ．由不等式2x-b ＜3，解得32b x +<． ∵ 0≤x ＜1，∴ 4-2a ＝0，且312b +=，∴ a ＝2，b ＝-1．∴ a+b ＝1． 10．【答案】7， 37；【解析】设有x 个儿童，则有0＜(4x+9)-6(x-1)＜3．11.【答案】3或-3 ；【解析】根据新规定的运算可知bd ＝2，所以b 、d 的值有四种情况：①b ＝2，d ＝1；②b ＝1，d ＝2；③b ＝-2，d ＝-1；④b ＝-1，d ＝-2．所以b+d 的值是3或-3．12.【答案】(1) 4＜x ＜28 (2)4＜b ＜6 (3)2a ；【解析】根据三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边．三、解答题13.【解析】解：（1）解不等式组231313(1)6x x x x -⎧+<-⎪⎨⎪-+≥-⎩①②解不等式①，得x ＞5，解不等式②，得x ≤-4．因此，原不等式组无解．(2)把不等式121x x >-进行整理，得1021x x ->-，即1021x x ->-， 则有①10210x x ->⎧⎨->⎩或②10210x x -<⎧⎨-<⎩解不等式组①得112x <<；解不等式组②知其无解， 故原不等式的解集为112x <<. （3）解不等式组210310320x x x -≥⎧⎪+>⎨⎪-<⎩①②③ 解①得：12x ≥， 解②得：13x >-， 解③得：23x <，将三个解集表示在数轴上可得公共部分为：12≤x ＜23 所以不等式组的解集为：12≤x ＜23 (4) 原不等式等价于不等式组：21532153x x -+⎧≤⎪⎪⎨-+⎪≥-⎪⎩①② 解①得：7x ≥-，解②得：8x ≤，所以不等式组的解集为：78x -≤≤14.【解析】解：（1）解方程组27243x y a x y a +=+⎧⎨-=-⎩，得81131023a x a y +⎧=⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩根据题意，得811031020381110233a a a a +⎧>⎪⎪-⎪>⎨⎪+-⎪<⎪⎩①②③ 解不等式①得118a >-．解不等式②得a ＜5，解不等式③得110a <-，①②③的解集在数轴上表示如图．∴ 上面的不等式组的解集是111810a -<<-． （2）∵ 111810a -<<-． ∴ 8a +11＞0，10a +1＜0． ∴ |8a +11|-|10a +1|＝8a +11-[-(10a +1)]＝8a +11+10a +1＝18a +12．15.【解析】解：（1）设每个气排球的价格是x 元，每个篮球的价格是y 元．根据题意得：解得：所以每个气排球的价格是50元，每个篮球的价格是80元．（2）设购买气排球x个，则购买篮球（50﹣x）个．根据题意得：50x+80（50﹣x）≤3200解得x≥26，又∵排球的个数小于30个，∴排球的个数可以为27，28，29，∵排球比较便宜，则购买排球越多，总费用越低，∴当购买排球29个，篮球21个时，费用最低．29×50+21×80=1450+1680=3130元．。
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Unit 4 What should you do?词汇详解：lion n.百万重点用法：hundred,thousand, mi11ion与数字连用不能用复数,eg: three milion.hundreds, thousands, mi11ions用复数,前面不加具体数字，后面加of。
经典例句：Mi11ions of trees were planted last year.2. permission un.允许，许可重点用法：with/without permission 经过/未经允许with sb’s permission经允许ask for permission请求允许permit =allow v. 允许permit (allow) sb to do sth 允许某人做某事permit (allow) doing 允许做某事经典例句：No reprinting without my permission!未经允许，请勿转载！Give yourself permission to dream.给自己梦想的权限.3.hurt v.伤害n. 伤害，痛苦易混词汇：injure 由于意外或事故而造成的损伤，当人做主语时应使用被动语态。
(injure—injured—injured)injure v. 伤害eg: The old man injured himself last week.injured adj. be injured, get injuredeg: The cat has an injured leg.injury n. 伤害eg: He escaped from the train wreck without injury.hurt 肉体上的伤害，也可指精神上的伤害。
(hurt—hurt--- hurt)wound 战斗中的刀枪的创伤，伤口。
(wound—wounded--- wounded)经典例句：She hurt her leg when she fell.The experience caused me a feeling of deep hurt.4.offer v.提供n.提议，出价重点用法：v. 提供offer sb sth / offer sth to sb提供给某人某物offer to do sth 主动提出做某事n. 提议，出价offer （一般和for连用）经典例句：He offered me a drink.Y our offer for the house is too high.5. refuse v. 拒绝重点用法：refuse to do sth 拒绝做某事经典例句：He refused treatment.6. energetic adj.精力充沛的重点用法：energetic adj精力充沛的------ energy n.精力经典例句：He is a little old ,but he is still energetic.7. confident adj.自信的重点用法：confident adj. 自信的------ confidence un. 信心be confident of sth./ doing sth. /that对…有信心的，有把握have /lose confidence in ….在某方面有信心或失去信心经典例句：There was a confident smile on his face8.knowledgeable adj.知识渊博的，有见识的重点用法：knowledgeableadj. 知识渊博的，有见识的knowv. 知道knowledgen. 知识(一般为不可数，前无冠词，表程度时可用a little, some, much修饰，但可在前用a表示某种程度的知识，此时的a相当于some，并不是one之意。
一般不与动词study, learn, know直接连用，而用get, gain等来表示“学知识”)。
the knowledge of 有关…..的知识Knowledge is power. 知识就是力量。
经典例句：John is very knowledgeable about classical music.9. nearby adj. 附近的，近处的重点用法：nearby adj. = close to 附近的，近处的nearby adv. = by /beside 在附近nearly adv. 几乎，差不多(后接数词或修饰动词) 经典例句：There is a nearby church.10.helpful adj. 有帮助的，有用的重点用法：helpful adj. 有帮助的，有用的→help n. & v.帮助It’s helpful for sb. to v sth. 某人做某事是有益的经典例句：It`s helpful for you to read books.11. fairly adj.公平地经典例句：He paints fairly well.易混词汇：1) pretty＞rather＞quite＞fairly(语气由强到弱)Your spoken English is pretty good.There’s something rather strange about the way he talks to you. You have made quite a few mistakes in your writing .This is a fairly interesting story .I want to tell it to my friends.2)a. rather/quite放在不定冠词前后都可以.That is a rather/quite good book.That is rather/quite a good book.b. rather/quite也可以和动词连用。
I rather/quite like to go out for a walk after supper.3) rather可修饰比较级，也可以和too连用.This mobile phone is rather more expensive than that one. This book is rather too difficult for the beginners.短语offer sb. sth./sth to sb 给某人提供某物first-aid 急救what if = What would you do if…如果...将会怎么样plenty of 许多get along with= get on with 和某人相处let...down... 使人失望come up with= think out = think up提出catch up with sb / come up with 追上赶上come out 出来，出版would rather … than … (= would … rather than) 宁愿，而不愿in public 在公共场所by accident = by chance 偶然地，无意之中solutions to sth 解决某事的办法be covered with 为…..所覆盖refuse to do sth. 拒绝做某事（否定形式的not放to前，后不接动名词，不定式的复合结构或that从句）wait for 等待(后接人或车等，不能接地方，如果是地方用介词in /on /at)know of = know about = learn about 知道，了解know /learn much /more about sth.对……了解很多/更多(注意much不可换成many)hide sth. from sb. 把某事瞒着某人语法及重点词汇1. if 引导的非真实性条件状语从句即虚拟语气通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。
If 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件即：(从句+动词过去式(be 动词用were),(主句) 主语+would+动词原形过去将来时如：If I had time, I would go for a walk.如果我有时间，我就会去散步。
(事实上我现在没有时间)If I were you, I would take an umbrella.假如我是你的话，我会带上雨伞。
(事实上我不是你)I would say no if someone asked me to be in a movie. 假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。
(事实上瑞没有人请我当电影演员)2. pretend to do sth.假装做某事I pretended to sleep just now.pretend +从句假装… I pretended that I fell asleep.3. be late for 迟到如：I am late for work/ school/ class/ party.4. a few 与 a little 的区别，few 与little 的区别⑴a few 一些修饰可数名词a little 一些修饰不可数名词两者表肯定意义如：He has a few friends. 他有一些朋友。
There is a little sugar in the bottle. 在瓶子里有一些糖。
⑵few 少数的修饰可数名词little 少数的修饰不可数名词但两者表否定意义如：He has few friends. 他没有几个朋友。
There is little sugar in the bottle.在瓶子里没有多少糖。
5. still 仍然,还用在be动词之后，行为动词之前如：I am still a student.我仍然是个学生I still love him.我仍然爱他。
6. hundred, thousand , million, billion (十亿)词前面有数词或several一词时要不能加s ，反之，则要加s 并与of 连用，表示数量很多如：several hundred/ thousand/ million/ billion people几百/千/百万/十亿人hundreds of trees 上百棵树7. what if + 从句如果…怎么办，要是… 又怎么样如：What if she doesn’t come? 要是她不来怎么办？What if LiLei knows? 如果李雷知道了怎么办？8. add sth. to sth. 添加…到… 如：I added some sugar to water. 我把糖添加到水里。