初一语文课外阅读理解练习7篇附答案.docx

初一语文课外阅读7篇
篇1：
永不录用
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。

他如网游中
的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。

班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。

他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。

”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已
经是第"次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。

”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。

父亲一把
鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。

”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。

”班主任断然拒绝。

父亲踉跄了
一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。

他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。

”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。

”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。

可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。

他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。

但父亲却真办到了。

父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。

他 _
顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说: ”爸，您受苦了，都是儿子不孝。

”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。

”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。

”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。

转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。

一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。

”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。

” “孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。

”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。

”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我
不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。

”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。

上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老
酒。

他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。

”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。

那天，父亲跟班主任去办理相关手续。

班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了
您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。

我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。

更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。

”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。

几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您
的儿子暂时先到那儿插班。

”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。

”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。

后来，班主任来到家里。

“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高
三一开学就回来。

”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点
钱给他买点学习资料。

另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。

”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。

他说是的，但是我要先去趟
附中。

1•通读全文，将故事的主要情节填写完整。

①沉迷网游，遣返回家—② _____________________________________ —③____________________________ 〜④_________________________ f⑤省城上学，先访恩师。

2•联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。

(1)他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀!
(2)听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

3•文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。

”请你写出这样结尾的好处。

4.文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。

5.甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。

这样的故事给你怎样的
启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于100 字。

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盼望
海子妈从村长家出来，细脚伶仃的瘦腿在窄窄的土路上迈得特别锲。

土路上草色、土 色的蚂蚱纷纷向深草里澱 海子妈手中紧紧地攥着一封信， 是海子从部队寄来的。

海子当 海军已两年，新兵时来信很勤。

第二年成了老兵就懒惰了， 有时两三个月来一封信，有一次, 还把给战友的信装错信封寄回了家。

海子妈把沉甸甸的信捏个遍。

海子妈路过自家的油菜地也没顾上看花开得繁不繁，只是疾步往家里赶
其实，家里这会儿没人。

海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。

海子爹在镇上的小学 当民办教师还没放学。

但海子妈还是一步比一步走得急， 她要让老头子一进门就得到这个 喜讯。

她知道，老头子盼得厉害，虽然每次她一念叨海子该来信了咋还不来时，他总是平平
”但她还是发现，好几次老头子对着相框子里的海子墾。

那 张相片是海子年前探亲时带回来的。

那天海子的男女同学挤了一屋子， 其中一个叫娅妮的闺 女长得真水灵，像画里人似的。

海子妈回到家，就径直从堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上， 里 面共有16封信，全是海子的。

每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像 神符一样放到匣子里，等想海子了再拿出来温习。

时间一长，她几乎能准确地复述出匣子里 任何一封信的内容。

海子爹一进门就闻到了油泼辣子的香气，当下饥肠辘T 舞一边问
“老婆子， 今儿遇上啥喜事啦？ ”
“你估。

”海子妈把表情装得平静，边说边将辣子、醋往桌上端。

海子爹猜了几下没猜到，就从锅台上抱起老碗面呼呼噜噜起来。

海子妈上前把碗口一捂： "先念信，先念娃的信！ ”
一大口面把海子爹噎了一下。

他接过厚厚的信封正正反反仔仔细细端详了一遍，
眼圈就 发红了。

这几天他老梦见海子， 在枪林弹雨中海子受了伤，他和海子妈去襪子， 可海子不 理他们，跟着那个叫娅妮的姑娘走了。

这个梦折磨着他，但他不敢说给老俺听。

拆开信，信封里有好几张照片， 蓝莹莹的海水，雄辅觑军舰。

海子站在战舰上咋看
咋英武，咋看咋帅气。

海子妈的热泪沿着满脸错乱纵横的皱莖在了相片上。

她没有见过海， 但照片使她一下子相信海的确是个美地方，
倏然间她感到老头子给娃鞠子”这名字很有
文化。

海子爹展开信陡然有些惊慌，看着密密麻麻的字迹，他却支支吾吾念不出音来。

“念，快念呀，别光顾自个儿高兴”海子妈等得有些焦急。

篇2：
淡淡地说：“来了来，不来罢。

海子爹微微打了个寒颤，高声而动情地念了起来：“亲爱的爹、妈，孩儿在部队一籾
好……”念完长长的信，海于爹已经泪流面。

第二天，海子爹一大早去了学校。

海子妈还想听海子的信，就叫隔壁刚刚初中酬全娃给她念，栓娃照着信一字一句认真地念了起来：“亲爱的娅妮，我在部队很想念你……”
1. 揣摩下列句子中加点的词在具体语境中所表达的意思
①海子是老幺，哥姐们都有了自己的光景。

光景：_________________
②每次收到信，她总要他爹连念三遍，一字一句听清楚了才像神符一样放到匣子里，等想
海子了再拿出来温习。

温习：________________
2. 请你找出本文的线索，概括本文主旨。

①线索： _______________________________________________________________________________________
②主旨： ______________________________________________________________________________________
来的学习中非常刻苦。

期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。

于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。

这是小男孩上学三年来第一次获奖。

紧紧地抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈竹鞭都
不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。

后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。

再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望当年
的语文老师秦老师。

这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍
是激动不己，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。

1. 根据语境解释下面句子中加点的词。

(1)秦老师沉默了，她理解家长望子.成.龙.的心情。

(2)她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗菩萨心• . •。

2. 文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？
3. 小男孩以前很贪玩，为什么在后来学习中却非常刻苦？
4. 秦老师有哪些优秀品质？
5、俗话说“不打不成人，黄荆棍下出好人”，对孩子教育就是要严厉。

这种说法你是否赞成？请说明理由。

1. 苦闷消沉，插班旁听一重返母校，发愤苦读一考上大学，知道真相
2. （1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。

（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。

同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。

3•示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。

4•示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。

分析，2分能结合事例分析即可
5.
篇2
1•①家庭、事业。

②重复看，重复想。

2、①海子的信。

②通过父母对儿子的热切思念与儿子对父母的忽视进行对比. 委婉批评年轻
人不懂关心父母的行为。

3、“打寒颤”和“泪流满面”写岀海子爹很激动，因儿子错寄的信而伤透了心，把信的内容念成儿子的想念，是不想让海子妈伤心，写出他对妻子的爱。

4、C
篇3
V不能删击。

因为“大约”是约数，表示估计，而银杏的历史悠久，无法准确计算，只能说个大概。

用“大约”体现了语言的准确性。

2、银杏有非常古老悠久的历史（2分）与同时代生活的恐龙一样普遍
3、举例子、列数字；具体说明银杏的确是典型的长寿树种
4、根系发达：生长缓慢，需要的养分比较少；病虫害少（体内含有抑菌杀虫的乙烯醛和多种
有机酸）o
5、一问：（1）抵抗病虫害。

（2）抵御污染。

（3）具有观赏性。

二问：写出一种树名，写出一种树名，理由符合该树的特点。

4、"须"是必须的意思。

作用：①突出了父亲买橘子时，横穿铁路，攀爬月台的不容易。

②为下文"我"的感动张本。

2、作者通过典型的神态描写，一是形象地表现了父亲买橘子时的艰辛，二是凸显了父亲对儿子深深的爱。

3、A
4、C
5、示例：既然父亲说"身体平安”，为什么又说"大约大去之期不远矣”？
篇5
1＞这里蕴藏着巨大的风力资源，一旦被利用就会产生巨大的经济效益及社会价值，但目前由于技术原因还没有被开发利用。

2、作比较，拿电解铝生产来说，每吨铝的耗电量是惊人的 1.5万千瓦时，如果风电专门供
应大型铝厂，巨大的电能就被 "置换"出去，风能也因此获得了普惠社会的方式。

3、①容量大②消耗低③投资小④无污染
4、（江苏沿海）风能利用前景诱人（喜人）（风能将使江苏沿海成为 "海上三峡"）
篇6
1、示例：①在一些人看来②一些人的观点③有些人认为
2、（不断地）检讨自己，学习他人。

3、B
4、C
5、示例一：有。

智者的解读是对牧师手迹内涵具体明确的解释。

示例二：联系不紧密。

因
为牧师手迹的含义具有不确定性。

（手迹可有不同的解读，比如， "时光倒流"可解读成"为人
类多作贡献"，不一定特指对人生的反省）
篇7
1、家长盼望孩子成为出类拔萃（出色）的人：心地善良、仁慈。

2、神态描写（外貌描写）；表现了小男孩的紧张、胆怯（害怕）、羞愧的心理。

3、惦记着那10分的“高利贷”，对秦老师心怀感傲。

4、秦老师富有爱心（善良）；讲原则（有责任感）；充满教育智慧（讲究教育方法）。

5、赞成：“严师出高徒”，“黄荆棍下出好人”对于特别调皮而屡教不改的孩子，“棍子教育”未必不是一种行之有效的手段？
不赞成：因为小孩子的心比较稚嫩，容易受到伤害.他们在成长中犯些错误在所难免，应该给他们改错的机会.要从正面鼓励孩子，欣赏孩子。