2016-2017第二学期八年级英语计划
八年级英语第二学期教学计划
八年级英语第二学期教学计划一、教学目标在本学期中，我们将致力于实现以下教学目标：1. 提高学生英语听、说、读、写各方面的能力；2. 培养学生的自主学习能力和合作学习精神；3. 提高学生跨文化交际意识和语言运用能力。
二、教学内容及重点教学内容主要包括单词、语法、阅读、写作和文化知识等方面。
本学期的教学重点包括：1. 继续学习词汇和语法知识，提高运用能力；2. 着重培养学生在特定文化背景下运用英语进行交际的能力；3. 加强学生的阅读理解和写作能力。
三、教学方法及策略为达到上述教学目标，我们采用以下教学方法和策略：1. 采用多元化的教学手段，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演、课堂游戏等，激发学生的学习兴趣；2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过自我学习和合作学习掌握新知识；3. 针对不同层次的学生，采用因材施教的方法，帮助每个学生提高英语水平。
四、教学评估及反馈为评估学生的学习成果，我们将定期进行英语水平测试，包括听力和阅读理解等题型。
同时，我们也将鼓励学生进行自我评估和相互评估，以便更好地发现和解决问题。
通过对学生学习成果的评估和反馈，我们不断改进教学计划和方法，以促进学生的全面发展。
五、期末评估和假期安排本学期的期末评估将包括书面考试和口语测试。
学生在假期期间要合理安排学习和休息时间，积极备考。
同时，教师也将为学生提供必要的复习资料和指导，帮助他们更好地应对期末考试。
六、总结本学期的教学计划旨在提高学生的英语听、说、读、写各方面的能力，培养自主学习和合作学习精神，以及跨文化交际意识和语言运用能力。
我们将采用多元化的教学方法和策略，针对不同层次的学生进行因材施教，并定期评估和反馈学生的学习成果。
在期末评估后，我们将为学生提供必要的复习资料和指导，帮助他们更好地应对考试。
八年级英语的第二学期教学计划4篇
八年级英语的第二学期教学计划4篇一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。
培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。
二、教学目的与要求要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。
能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。
能依据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中相互帮忙，克制困难。
能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三．教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能工程为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。
新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。
同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。
如提建议话题，在七年级消失，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。
此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey 及Game为课堂活动供应了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个局部，自成一体，又相互照顾：Section A是单元根本语言内容的呈现，Section B是语言学问的扩展、深化与运用，是Section A的延长。
2016学年英语教学计划：八年级下学期
2016 学年英语教学计划：八年级下学期
一元复始，万象更新。
初中频道小编准备了2016 学年英语教学计划：八年级下学期的相关内容，希望能够对大家有帮助。
一、上学期成绩回顾与分析
我任教八年级的英语。
八年级有32 人，上次的期末考试总体来说考得比较好，班级均分为56 分，年级均分为51.1 分。
但是学困生还是比较多，考的也很不理想。
究其原因是大部分学生基础较差，他们的学习目的不明确，不爱学。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
二、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析。
初二第二学期英语教学计划第二学期八年级英语教学工作计划优秀7篇
初二第二学期英语教学计划第二学期八年级英语教学工作计划优秀7篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。
好的计划是什么样的呢？这里是细心的小编为家人们整编的7篇初二第二学期英语教学计划的相关范文，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
英语教学第二学期工作计划篇一一、基本情况分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
我要是向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、新课标要求《义务教育小学英语新课程标准》中对小学三年级应达到的一级目标是做如下的要求。
对英语学习有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。
能做简单的角色表演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的英语故事。
能交流简单的。
个人信息，表达简单的感觉和模仿范例书写语句。
在学习中乐于模仿，敢于表达。
在学习中接触的外国文化习俗敢兴趣。
新课改理念下的小学英语教学强调从学生的学习兴趣，日常生活情境和现有知识认知水平出发，倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
第二学期八年级英语教学工作计划
第二学期八年级英语教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2016-2017八年级下册英语教学计划
2016-2017学年八年级第二学期英语教学计划一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
突出学生主体，尊重个体差异，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、本学期英语教学的总目标根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。
能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。
能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。
能在学习中相互帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三．教材分析上海沪教版《英语》八年级（下册），全书共有八个单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有：不定式用法、动名词做主语/宾语、被动语态、形式主语、enough 用法、副词比较级、原因状语从句和过去进行时。
每个单元分八部分，分别是：Reading、Listening、Grammar、Speaking、Writing、More practice、Study skills、Culture corner and Self-assessment。
整个单元提供了一些阅读文章，听力题材以及写作题材等等，从听说读写各方面，形式多样的提高学生的兴趣以及扩大学生的知识面和词汇量。
本学期的重点是继续学习词汇和贴切生活的主题话题，语法知识点：不定式用法、动名词做主语/宾语、被动语态、形式主语、enough 用法、副词比较级、原因状语从句和过去进行时。
八年级英语第二学期教学计划(优秀7篇)
八年级英语第二学期教学计划（优秀7篇）初二英语下册教学工作计划篇一一、教材分析(1)教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。
(2)从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。
(3)从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练习，目的让学生学着用英语介绍自己的所见所闻。
单词和短语的听说读写也是重点。
二、学情分析教学对象为八年级五、六班学生，学生的英语基础各不相同，有的同学基础知识掌握的很牢固，接受新知识能力比较强，而有的基础知识掌握不牢固，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习旧知识。
不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的要求。
使程度好的同学能力得到施展，又要让基础差的同学渐渐跟进。
三、提高教学质量我将采取以下几点具体措施：1、课前预习给学生布置具体的预习任务，让学生课前就了解本节所要学习的新知识并标示出来，这样上课时就更容易把握重难点。
上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺利进行的有力保障。
以后值得继续沿用。
2、课堂环节主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。
在课前做好准备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小游戏。
深入了解本班学生的实际情况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动计划，不仅让学生参与到课堂，也增强学生的好奇心和求知欲，体会到小小的成就感。
小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。
3、作业批改与反馈在作业方面，除了布置与批改，还要注重对学生作业完成情况的反馈。
每次布置完作业，学生交上后我都要用心批改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。
针对作业中出现的问题，要找出合适的时机来处理，使作业的的意义得到充分的体现，4、因材施教接下来的工作中。
我将对班内的学生分分类，哪些属于让老师省心积极主动学习的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪明但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别体现在学习要求，作业难易差别，评价标准等方面。
第二学期八年级英语教学计划
第二学期八年级英语教学计划
教学目标：
1. 熟练掌握英语语法和词汇，能够正确理解和运用所学知识；
2. 提高听说读写能力，能够进行简单的英语交流；
3. 增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的自学能力和积极思维。
教学内容：
1. 语法：进一步学习英语动词时态、语态、条件句等语法知识；
2. 词汇：扩大词汇量，学习常用短语和习惯用语；
3. 阅读：阅读理解文章，提高阅读理解能力；
4. 写作：练习写作各类文章，提升写作能力；
5. 口语：进行口语练习，提高口语表达能力。
教学方法：
1. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣；
2. 任务型教学：设计任务型教学活动，激发学生自主学习的动机；
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神；
4. 情景教学：通过情景设置教学内容，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
教学安排：
每周安排4节英语课，每节课45分钟，教学内容根据学情实际情况和教学计划进行灵活调整，重点在培养学生的英语应用能力和提高学生成绩。
评估方法：
1. 定期考试：每学期末进行笔试和口试，检验学生的学习成绩；
2. 课堂表现：考察学生在课堂上的表现和参与情况；
3. 作业情况：检查学生的作业完成情况和质量；
4. 综合评价：综合考虑学生的学习成绩、课堂表现、作业情况等，评价学生的综合能力。
师生互动：
教师应积极引导学生参与课堂互动，注重学生学习兴趣的培养，鼓励学生表达自己的
看法和观点，激发学生学习的主动性和积极性。
同时，教师还要关心学生的学习情况，及时进行个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
八年级英语的第二学期教学计划(三篇)
八年级英语的第二学期教学计划一.教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。
二.教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三.学生现状分析我所带的班级是高一年级5班和6班。
总体来说，学生生源构成复杂，大部分学生来自农村，城区学生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分学生对英语有一种畏惧感或者是厌学。
分开来讲，高一5班的同学在基础和兴趣上都比高一6班的同学略高一筹。
针对这些情况，我打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的的兴趣和习惯的养成。
狠抓基础，改进学法，激发兴趣，提高学生们学习英语的能力”。
八年级英语的第二学期教学计划（二）一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。
八年级英语下学期教学工作计划3篇
八年级英语下学期教学工作计划 (2)八年级英语下学期教学工作计划 (2)精选3篇（一）下学期八年级英语教学工作计划第一周：复习上学期的基础知识，包括单词、句型和语法规则。
通过小组讨论和游戏巩固学生的记忆。
第二周：介绍新的教学内容，包括新的单词和句型。
通过教师讲解和学生模仿的方式引入新知识。
第三周：重点讲解语法，包括时态、被动语态和复合句。
通过例句和练习题帮助学生理解和掌握语法规则。
第四周：继续讲解语法，并进行语法运用练习。
鼓励学生用新学的语法知识来写作和口语表达。
第五周：组织小组活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
例如，模拟购物对话和旅行计划。
第六周：进行听力训练，包括听力理解和听力填空。
通过听力练习，培养学生的听力技巧和理解能力。
第七周：进行口语训练，包括角色扮演和对话练习。
通过与同学进行口语对话，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
第八周：进行阅读训练，包括理解文章和提取信息。
通过阅读不同主题的文章，提高学生的阅读理解能力和扩大词汇量。
第九周：进行写作训练，包括书面表达和写作技巧。
通过给学生写作任务和提供写作模板，帮助学生提高写作水平。
第十周：进行综合复习，包括常见的考试题型和答题技巧。
通过模拟考试和讲解答题思路，让学生对整个学期的知识有一个全面的复习。
第十一周：进行期末考试，对学生的英语听说读写能力进行综合评估。
根据考试结果给学生评定等级和提出进一步学习建议。
第十二周：总结本学期的教学工作，进行学生评议和教师自我评估。
通过学生和教师的反馈，不断改进教学方法和内容。
以上是八年级英语下学期的教学工作计划，希望对您有所帮助。
八年级英语下学期教学工作计划 (2)精选3篇（二）下学期的教学工作计划如下：1. 复习与巩固知识点：开学初，将进行一周的复习与巩固，回顾上学期所学内容，帮助学生巩固知识并过渡到新学期的学习。
2. 开展听说读写综合训练：下学期将注重提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。
每周进行一次听力练习，两次口语练习，一次阅读练习和一次写作练习。
第二学期八年级英语教学计划(3篇)
第二学期八年级英语教学计划（3篇）初二第二学期教学工作计划篇一一、指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析本册教材适用于初二上学期使用，融汇话题、交际功能和语言结构为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。
本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Section A 、Section B 和Selfcheck 等。
Section A为基本的语言内容，Section B为知识的扩展和综合的语言运用，Selfcheck为学生的自我检测。
本教材采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching ）模式。
培养学生学英语的兴趣。
通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序，使学生掌握基本的语言知识，为提高学生的英语运用能力打下坚实的基础。
三、任务和要求1、掌握教材中要求掌握的生词，试着用英语进行日常交际。
如： How often do you exercise?What’s the matter?How do you go to school?Can you come to the party ？Could you please clean your room?2、初步掌握并应用基本语法1、形容词、情态动词的用法，培养学生对自己所学知识及时应用的意识。
八年级英语下学期工作计划
一、前言随着新学期的开始，八年级英语教学工作也进入了新的阶段。
为了确保本学期英语教学工作的顺利进行，提高学生的英语学习兴趣和成绩，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的英语听说读写能力，为学生的英语学习打下坚实基础。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的英语学习热情。
3. 提高学生的英语综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、具体措施1. 教学内容（1）巩固上学期所学知识，帮助学生熟练掌握词汇、语法和句型。
（2）根据新教材，教授新的词汇、语法和句型，提高学生的英语水平。
（3）结合教材内容，开展丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的英语表达能力。
（2）注重情境教学，通过创设真实、生动的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（3）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
3. 课堂管理（1）加强课堂纪律，确保课堂教学秩序。
（2）关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
（3）与学生建立良好的师生关系，营造和谐、愉快的课堂氛围。
4. 作业布置与批改（1）布置适量、有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。
（2）及时批改作业，对学生的作业进行点评，指出学生的不足之处，并提出改进建议。
（3）鼓励学生自主完成作业，提高学生的自主学习能力。
5. 课外活动（1）组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语。
（2）开展英语歌曲、电影欣赏等活动，提高学生的英语学习兴趣。
（3）组织英语竞赛，激发学生的学习热情，培养学生的英语综合素质。
6. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
（2）定期召开家长会，向家长反馈学生在校的学习情况，共同探讨提高学生英语成绩的方法。
（3）建立家校联系群，方便家长及时了解学校的教学动态和学生的学习情况。
四、总结本学期，我们将紧紧围绕教学目标，不断优化教学方法，提高课堂教学效果。
八年级下学期英语工作计划
一、前言随着新学期的开始，八年级下学期的英语教学工作也即将展开。
为了更好地指导学生学习和提高英语教学质量，特制定以下工作计划。
二、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使其在日常生活中能够运用英语进行基本的交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 帮助学生掌握英语语法和词汇，提高学生的英语水平。
4. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 听力：加强学生对英语语音、语调的感知，提高听力理解能力。
2. 阅读：拓展学生的阅读面，提高阅读速度和理解能力。
3. 写作：培养学生的写作技巧，提高写作水平。
4. 语法：系统讲解英语语法知识，帮助学生掌握语法规则。
5. 词汇：积累常用词汇，提高词汇量。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2. 利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 开展小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
4. 注重个性化教学，针对不同学生的学习特点进行辅导。
五、教学安排1. 听力：每天安排10分钟听力练习，每周进行一次听力测试。
2. 阅读：每周安排两篇阅读文章，要求学生课后完成阅读任务。
3. 写作：每周安排一篇写作练习，要求学生在规定时间内完成。
4. 语法：每周讲解一个语法知识点，要求学生课后进行巩固练习。
5. 词汇：每天安排10分钟词汇学习，每周进行一次词汇测试。
六、教学评价1. 定期进行听、说、读、写四项技能的测试，了解学生的学习情况。
2. 针对学生的薄弱环节，进行个别辅导，帮助学生提高。
3. 定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。
七、工作措施1. 加强备课，提高教学效果。
2. 丰富课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的个体差异，实施分层教学。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
5. 积极参加教研活动，提高自身的教学水平。
八、结语八年级下学期的英语教学工作任重道远，我们将以饱满的热情和严谨的态度，全力以赴，为学生的英语学习提供优质的教育资源，助力他们取得优异的成绩。
八年级英语教学计划
2016—2017学年第二学期英语八年级下册教学计划又是一年春来到，不过这个春天对于八年级学生来说，却非常独特。
因为三个月后，同学们将迎来地理，生物两门学科的中考。
初中阶段的角逐真正拉开了帷幕，好戏已开始上演。
面对这样的大形势，该如何理顺作为基础学科的英语教学思路，也尤为重要。
一、形式分析：时间紧迫，任务繁重。
本册共10个单元。
听力的内容较以前复杂，但更强调语境。
2d 的对话篇幅和以前一样，但内容充实，语言点，短语较以前多。
section B 的阅读文章有一定深度。
总之，八年级下的语言综合运用能力要求更高。
不过，值得高兴的是，由于一年半的积累，大家已经对英语中词的分类有了认识和掌握，对于简单句的结构已经能掌握，对于基本的语法知识能够做到了解。
勇于开口说英语的意识，勇于阅读的意识都在增强，许多同学能够用英语表达思想。
对于做题的思路有了一定的认识和掌握。
二、学情分析：都有升学愿望，层次划分却更明确。
不可否认，学生层次划分更加明显。
基础好的同学由于一年半的积累和扎根，形成良好的习惯和一定的能力，这便是他们在今后的学习中正能量，使得他们今后的学习比较轻松，步子越来越快。
中等的的学生会再次分化。
不及格的同学在学习上会有更大的困难，在英语方面并不表现在接受能力上，而是由于落下太多基础知识，造成了时间上的不足，完全无法利用课堂资源。
加之本学期时间紧迫，课下时间资源有限，所以势必形成恶性循环。
三、解决方案：找准方向，充分利用课堂。
让勇气，自信和拼搏为理想保驾护航。
1.学生方面：更新理念，变被动“学习”课本为主动“利用”课本。
层次高的学生要发展自己的语言综合运用能力。
听力要能在语境下听，能盲听跟读。
口语要能熟练运用主动利用课堂和学生资源。
找好搭档是个好方法。
阅读要充分利用课堂，积极思考，当堂复述。
要做好课前准备，主要是一些思想方面的。
课上是语言方面的。
课下是语言和写作方面的。
总之，要提高思维能力和语言能力。
层次不高的同学，更应利用好本册课本，找回落下的单词，短语和用法。
八年级英语的第二学期教学计划范文(4篇)
八年级英语的第二学期教学计划范文一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导：第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变，加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二、学生情况分析a）本届高一学生在英语基础方面很薄弱。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。
例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
四、教学目通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累。
更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。
五、教学措施a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
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2016-2017 第二学期
八年级英语教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学情分析
部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。
但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。
在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。
但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。
在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
三、教材分析
新人教版《英语》八年级（下册），全书共有十个单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。
每个单元分A和B两部分，这两个部
分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
四、教学目标
1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could, should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。
能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能项目，进行简单的交流，如谈论健康问题、提建议、请求许可、讲述已发生的事情或经历等。
2.学科知识的拓展：在掌握了四会要求的基础知识的前提下，适当拓宽加深语言知识，通过读、写训练加以巩固，
3.努力培养学生听、说、读、写的综合能力，让学生多读、多听。
本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让好学生带动困难生，进行学情激励，学法指导和学困帮助，同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手能力的培养。
五、具体措施
1.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。
2.保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。
背诵任务采用分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记
文章中的单词、常用短语或者是优美句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培养语感。
3.每天布置少量的单词、短语、句型听写，及时反馈，贵在坚持。
4.坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.每周布置适量的翻译练习，熟练运用句子结构和一些重点句型，为流畅。