浅淡初三复课阶段的班务工作

浅淡初三复课阶段的班务工作
商南县初级中学石贵旺
各位领导、各位同仁：
在今天的初三复课工作交流会上，我就自己多年来担任初三班主任工作方面谈一点儿个人的粗浅的认识和心得。

不妥之处，敬请大家斧正！
一、初三复课阶段我应做的主要工作
初三是整个初中教育的最重要的时期，尤其是面对中考的第二学期。

担任本期班务工作的各位同志，都深知自己肩负的责任的重大，都不敢有丝毫怠慢。

因为，在此学期，学生在心理和生理上都将发生着很大的变化，在这一变化过程中，学生的精神上会有更多的压力，且大多数学生在这个转折时期会显得无所适从。

那么，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我们面前的首要任务。

对此，多年来，我在担任初三班主任时力争做到这么两点：一是尊重每一个学生，满足学生被尊重的需要、被承认的需要、情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性的发展，为他们的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个学生。

对于优等生不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

去年我所带班上有个叫周丹霞的同学，她各方面的表现都相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这一点，
我找她谈心，帮她查找原因并鼓励她大胆发言。

在我上课时，有意找她回答问题，并适当给予鼓励，锻炼她的胆量，最终使这位同学成了一个非常开朗而且说话做事很有魄力的同学。

对于后进生，不歧视他们，而善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步完善自我。

班上一名叫孙晓峰的同学学习基础较弱，课上、课下纪律都不能保证，是典型的难管生。

对于这样的学生，如果只是批评、指责，他们自信心肯定会越来越差，甚至会自暴自弃。

我发现他的篮球打得不错，于是就鼓励他说：“如果你在学习上也能像打篮球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。

”对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心，后来他终于进入了年级前200名。

如今的孩子，大都思维活跃，反应敏捷，但往往有许多组织纪律性差，缺乏自我约束意识。

他们接触面广，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点，即缺乏勤奋刻苦、拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。

我便向他们提出一些具体可行的要求，让他们尽力去做好。

我一贯身体力行做到言传身教，严格要求自己努力做到，让他们体会到严格有序的管理所带来的效果。

现在的独生子女比较自私，在小事上斤斤计较，大都不能宽厚待人。

这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。

尤其是处于非常时期的初三学生。

针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。

在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，
在自己身上找不足，以此来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待他人。

用感恩的心回报老师和家长。

同时面向全体学生，建立和谐班级，确保班级稳定。

义务教育强调必须关注每一个学生的成长，尊重他们的个性差异，使每个学生获得社会性发展，为终身学习与发展奠定必要的知识和能力基础。

长期以来,有些学校、有些班级片面追求升学率，只抓部分学生，确切说只抓临界生（接近重点中学录取线的学生），这有违义务教育法，这样做损伤了一部分学生的感情与自尊性，使一部分学生厌学，少数学生甚至抵触班级、学校管理，影响了班级稳定和班级班风与学风，这样学习环境就不好了，就影响了整体学生的学习，自然也就影响了有希望考上重点中学的学生学习。

为此我每管一个班级，不分学习成绩好坏，一视同仁，偏爱学困生，关注留守儿童，关注农民工子女，让每一个学生都感到班集体的温暖，理解老师的爱心，他们会更加努力学习，热心为班级服务、为班级做贡献，这样的班级学生班风正、学风浓，于是就有良好的学习环境。

在这个良好的学习环境里形成比学赶帮超的良好学习氛围，这样有利于整体成绩的提高。

甚至有许多中差生到最后都发挥出了非常理想的成绩。

另外，还有这么几点：一是狠抓学生的日常行为规范。

二是确保自习课纪律。

三是扩大优秀生群体。

在这里我就不再一一细谈。

二、初三复课阶段工作的主要收获和体会
我觉得当班主任，尤其是初三班主任，应该做到以下两点：
一是把爱献给学生用微笑鼓励学生。

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。

其实，“微笑”的力量才是
无穷的。

俗话说得好：一笑解百愁吗！如果每天给学生以灿烂的微笑，就会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。

这对于面临很重的升学压力的初三学生来讲，尤为重要。

在学生取得成功时，我们要会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我们要会用微笑送去宽容。

这样，不仅能让学生身心愉快、健康发展，而且，我们也会因微笑赢得学生的尊重和爱戴。

微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

二是指导学生科学学习，以提高效率。

首先是指导其作息时间的调整。

进入初三升学的冲刺阶段，大部分学生都整天忙于看书、作业、练习，中午午休都几乎没有一个休息的，而是在赶作业，可到了下午课上就有相当一部分学生精神萎靡，有的甚至睡着了。

显然这种学法对于初三学生是有百害而无一利的。

因此，我常在班里强调要保障中午有一定的休息时间；同时，为解决学生写作业速度问题，我还介绍了及时复习以提高作业质量和速度的方法。

收到了很好的效果。

其次是科学有序的复习。

面对最后阶段的复习，我们会发现许多学生是束手无策的不知该怎么复习。

因此，我们首先应给学生讲明“知己知彼，方能百战不殆”，“凡事，予则立不予则废”的道理，然后利用班会时间以“中考之前你应该做什么”为题，介绍面对中考如何针对自己的具体情况制定复习计划，实施复习计划。

并教导他们变被动完成老师作业，为积极以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法。

同时，做为班主任，还要与其他课任老师积极协调各科作业量，使各科作业更有针对性、更趋合理化。

再次是加强心理疏导，鼓励全体学生向前冲。

在最后的复习阶段，几乎每个学生都有心理压力，因此，我们应该重视集体心理调试，即有意识地活跃学习气氛，同时关注每个学生的外在表现，窥测其心理问题，并积极主动地予以疏通。

另外，还可以将我们的办公室抽屉开设为心理信箱，让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去，利用这种方式以及时了解学生在学习中的困惑，与之及时沟通，帮他们解决问题。

总之，班主任工作是极为复杂而又艰巨的工作，初三班主任工作艺术更是博大精深。

在此，仅谈了一点管窥之见，希望能在同仁中起到抛砖引玉的作用，以共同提高初三复课期间的工作效益，提高复课阶段的工作质量。