人美版小学美术 第7课 黄色和蓝色的画 教学设计

第7课黄色和蓝色的画教学设计
1教学目标
１、通过联系生活实际、以及以黄色、蓝色为主调的美术作品的展示，来认识三原色中的另外两种颜色黄色和蓝色。

2、试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主和以蓝色为主的画。

3、培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。

通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。

2教学重点
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

3教学难点
绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。

4教学准备
课件、图片，各种颜色的彩笔、卡纸、油画棒。

5教学过程
活动1【导入】第７课黄色和蓝色的画
复习上节课学习的内容——什么是三原色？
出示课题《黄色和蓝色的画》
活动2【讲授】第７课黄色和蓝色的画
1.感受大自然中的黄色和蓝色的两组画。

在大自然中有很多黄色和蓝色的物体，甚至形成壮美的景观。

下面我们一起来观赏一组图片，请同学们边看边用心感受。

⑴、课件欣赏自然风光
（A）调黄色为主图片）。

提出问题：
①当你看到黄色的画面时有什么感觉？联想到了什么？
②一年四季中哪个季节使可以用黄颜色来代表的？
板书：黄色的感觉：明亮、温暖
（B)蓝色调为主图片
提出问题：
蓝色调画又给你怎样的感觉？让你联想到什么？
板书：蓝色的感觉：凉爽，清静
2、色彩的表情及色彩引起的心理变化。

这些由于色相的不同，颜色呈现了不同的面貌,给人们造成了不同的感觉，因而也引起人们不同的
心理反应。

3、感受美术作品中的黄色和蓝色。

（1）出示课件：欣赏作品
①、课件出示凡·高的《向日葵》。

提出问题：
a、在这幅画中，凡·高用了哪些不同层次的黄色？
c、那么凡·高为什么如此热爱黄色？
d、从他的黄色的画中你能体会出凡·高怎样的感情？
②、课件出示东山魁夷的《山湖远望》
提出问题：
画面上都有哪些蓝色？这些蓝颜色都一样吗？
（出示色相卡，认识深浅不同的黄色和蓝色。

）
（2）课件出示小朋友的画。

①、请看教材第七课第16页最下面中间《秋天》这一幅画，这幅画与众不同的地方在哪里？（指生提问）
②、请看课本第17页中间那幅海底世界，用了不同的蓝色来表现的？几种蓝色的表现手法有
何不同？
提出问题：
（3）学生作品中是如何运用颜色的深浅对比来表现的？它们的主体和背景的关系如何处理的？
活动3【活动】第７课黄色和蓝色的画
学生欣赏（A）调黄色为主图片）。

1、组织学生讨论：
解决问题:
黄色给人的感觉是明亮、欢快、温暖、成熟、高贵的感觉，皇帝穿的龙袍就是黄色的。

因
为黄色
给人温暖的感觉，所以被称为暖色，暖色是前进色。

②黄色代表着秋天，黄色预示着丰收的到来。

学生欣赏（B)蓝色调为主图片。

2、组织学生讨论：
解决问题:
蓝色给人的感觉是清静、稳重、深沉、优雅、诚实、忧郁、甚至恐惧和消沉。

因为蓝色首先给
人凉爽的感觉，所以又称为冷色，冷色是后退色。

3、学生欣赏作品------凡·高的《向日葵》。

启发谈话：
【黄色：深黄、土黄、桔黄、中黄、淡黄、柠檬黄、藤黄、……】
4、学生观察并回答：------东山魁夷的《山湖远望》
【蓝色：普蓝、群青、钴蓝、湖蓝…….】
认识深浅不同的黄色和蓝色、
A、分析画面，学生回答：（请看教材第七课第16页最下面中间《秋天》这一幅画）
表现了丰收的场面。

黄色的背景，黑色的人物，明暗对比强烈，主体非常突出。

B、.画面的背景以蓝色为主体，其他物体用其他颜色来表现，有涂块的，有画线的。

（请看课本第17页中间那幅海底世界）
小组为单位讨论解决：
A.画面的主体可直接采用黄色或蓝色的物体来表现。

B.画面的背景可以是黄色的或蓝色的，而主体可以采用与之对比的其他颜色来表现。

C.也可以背景和主体都用一种颜色，但注意深浅变化。

活动4【练习】第７课黄色和蓝色的画
作业要求：
创作一幅以黄色或者蓝色为主色调的画。

活动5【活动】第７课黄色和蓝色的画
五、作品交流与评价：
（１）组织学生展示、交流、讲评，
六、拓展、
观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。

活动6【活动】第７课黄色和蓝色的画
教学反思:
通过三备两磨实践，在本次教研活动中，很好的完成了教学任务，也较易的突破了重难点，在本课后进一步加深了师生间感情，也激发了学生学习美术的兴趣，所以取得了很满意的效果。