六年级下册优秀教案 呼吸与交换-冀教版

《呼吸与交换》
一、教材分析：
六年级科学主要围绕“结构与系统”这一统一概念展开的，本课围绕这一主题主要介绍了呼吸系统的基本组成和主要功能。

使学生通过体验呼吸、制作肺模型等一系列活动，识别呼吸系统中主要器官的组成，了解呼吸过程的重要作用和功能，知道常见的呼吸系统疾病怎样产生和预防的，培养学生制作模型、搜集信息定量测量等方面的能力。

二、学情分析：
1.通过前两课的学习，学生已经知道呼吸系统是人体八大系统之一，为本课教学奠定了一定基础。

2. 本节课在体会呼吸、制作模型等教学活动中设计的动手制作和亲身体验环节，学生将会比较喜欢，因此对本课会有很浓厚的兴趣。

3.六年级学生已经积累了一定的学习经验，能够很好的将实践与体验活动与本课教学联系在一起。

三、教学目标：
（一）知识目标
1．能正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。

2．能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。

3. 能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。

4. 能利用模型认识呼吸系统主要组成部分的作用。

（二）能力目标
1．能通过观察、体验、实验等活动探究呼吸的过程。

2. 培养学生制作模型、搜集信息定量测量等方面的能力。

3．培养和提高学生探究能力、观察能力和推理能力。

（三）情感、态度、价值观
通过引导学生利用类比的方法探究人体的结构层次及功能，引导学生养成健康的生活习惯，体验全身协调运动，生长发育的快乐。

四、教学重点和难点：
指导学生通过观察体验、制作模型演示等方法探究呼吸的过程。

五、教学准备：
多媒体课件、气球、人体模型、呼吸系统模型制作材料(可乐瓶、小气球、橡胶薄膜、塑料胶带、剪刀等)。

六、教学时间：
第一课时
七、教学过程：
（一）游戏导入
1、礼物
欣赏图片，分发礼物——气球
2、比赛
(1)深吸一口气，用力吹气球，看谁的气球最大？
(2)猜一猜，是谁帮助你把气球吹起来的？它们属于人体的哪
一系统？（引入课题）
(3)出示人体模型认识呼吸系统的器官
（二）体验呼吸，合作探究
1、观察变化
分组活动，吹气球，观察体验呼吸时胸部的变化。

教师：下面我们进行一个小实验，以小组为单位，一个人吹气球，其他同学观察，总结实验结果，填写实验报告单。

2、体会呼吸
教师：人每时每刻都在呼吸，呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。

同学们让我们闭上眼睛，全身放松，做一个深呼吸，感受空气都经过了哪些地方？小组分析讨论出呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？
小组讨论汇报：
学生总结描述人体的呼吸过程：新鲜空气通过鼻腔进入气管、支气管、再到肺。

（有的学生可能不能完整的说出呼吸的基本过程。

）
3、验证结论
课件出示：呼吸过程示意图，验证学生的结论
新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺
废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔
4、师生小结：
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。

（三）、制作模型，演示验证。

教师：我们已经了解了人体的呼吸过程，让我们一起来制作一个肺的模型，模拟呼吸的过程。

分组实验材料：透明的塑料瓶、气球、橡皮膜、剪刀、透明塑料胶带等。

学生：
（1）讨论、设计方案。

（2）交流制作方法。

（3）制作“肺”模型。

（4）汇报成果，模型展示，模拟呼吸过程。

（5）填写实验报告单。

教师：引导学生说出模型中塑料瓶、气球、橡皮膜各相对于呼吸系统的哪个部分？
让学生边演示边解说呼吸的过程：向下拉动橡皮膜，瓶子空间会变大，压力减小，气球内空气增多，为吸气；松开橡皮薄膜，瓶子空间变小，压力增大，将气球内的空气向外挤，为呼气。

（四）、汇报学习收获
1、吸气时，胸部（）,膈肌( )
2、呼气时，胸部( )，膈肌( )
3、解释说明人体吸气和呼气的过程：( ) （五）、检验收获成果
1、完成学案后1 ----6题的任务。

2、课下调查常见的呼吸系统疾病的种类及病因。

八、教学评价与反思
1、本节课在体会呼吸、制作模型等教学活动中设计的动手制
作和亲身体验环节，学生非常喜欢，因此对本课有了很浓厚的兴趣。

2、重视对学生情感态度的评价，力图使评价对学生产生良好
的情感价值导向。

附：板书设计：
吸气：扩张下降氧气胸腔膈肌
呼气：收缩上升废气
18、信息技术
教学目标
1、了解信息技术的主要内容，知道信息技术是以计算机
技术和通信技术为代表的当代高技术。

2、知道当前信息技术的发展十分迅速，信息技术与人们
生活的关系十分密切。

3、初步具有利用现代信息技术为学习、生活服务的意
识，掌握一些信息技术得基本技能。

重点：多媒体技术和网络技术的发展及应用。

难点：向学生介绍通信技术的技术特点。

教学准备
1、本课应在计算机教室上，计算机能上网并具备多媒体功能。

2、准备几款手机。

四、课时安排：1课时
五、教学过程：
教学反思：
11、人造天体
教学目标：
1知道一些探测宇宙空间的工具与空间技术的应用。

2意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。

3关注我国空间技术的最新发展。

4培养搜集信息、资料获得相关知识的能力。

教学重点：知道一些探测宇宙空间的工具与空间技术的应用
教学难点：知道一些探测宇宙空间的工具与空间技术的应用
教学用具：
有关人造卫星、运载火箭、宇宙飞船、航天飞机、行星探测器、宇宙空间站的文本、图片、影视资料；各种航天器模型；制作“神州号”宇宙飞船模型的材料等。

教学过程：
11 人造天体
人造卫星
宇宙飞船
人造天体航天飞机
星际探索器课后小记：。