化学教学中“习得性无助”的预防和转化

化学教学中“习得性无助”的预防和转化
周文权
【期刊名称】《中学生数理化（学研版）》
【年(卷),期】2011(000)011
【摘要】“习得性无助”是美国心理学家塞里格曼（Seligman）1967年在研究动物时提出的，他起初把狗关在笼子里．只要蜂音器一响，就给狗以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击．多次实验后，蜂音器一响．先把笼门打开．此时狗不但不逃而是在没有电击时就先倒在地开始呻吟和颤抖．本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临。

这就是习得性无助．1975年塞里格曼用人当受试者，结果使人也产生了习得性无助．
【总页数】1页(P75-75)
【作者】周文权
【作者单位】江苏省赣榆高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G448
【相关文献】
1.在化学教学中"习得性无助"的归因和转化策略 [J], 陆庭銮
2.护理学生生物化学学习中习得性无助的归因与预防、转化策略 [J], 张昊;朱舜;陈婧
3.简论体育教学中习得性无助感的产生和预防 [J], 马玉龙
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