道德常识讲义
道德讲义
“道德”一词比较常见，它与人们的日常生活密切相关，人们常常以此来判断、评价社会各种行为的善与恶、美与丑、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪。
道德是人之成为人的标志之一。
何谓道德？道德是存在于一定社会，用来调整个人与个人之间、以及个人与社会之间行为规范的总和。
二、道德的特征道德作为一种社会现象，有其自身的特征。
(一)道德具有广泛的社会性道德的社会性主要有两个方面的含义：其一，在时间上，道德和人类社会共始终，与人类共存亡，贯彻于社会的各种形态。
其二，从空间上看，道德广泛渗透于社会各个领域和社会生活的各个方面、各个层次，并广泛干涉着人们的各种社会关系。
诚信是协调个人和他人关系的保证，诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现，诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用、守信义。
宽容是协调个人和他人关系的必不可少的条件，宽容就是心胸宽广，大度容人，严以律己，宽以待人，求同存异，相互包容。
互助是协调个人和他人关系的必然要求，相互关心，，相互帮助，与人为善，助人为乐，每一个人只有按照这些道德要求去规范、约束自己的行为，才能营造出和谐的人际氛围。
道德关系作为一种思想关系，它反映为道德活动、道德意识和道德规范等一系列道德现象。
在现实生活中，每个人的大多数社会活动，都能反映为这种道德现象。
在“人所不知而已所独知”的情况下，依然使自己的思想、行为不违背任何道义要求，坚守自己的道德信念，自觉按道德规范行事，这是最完善的道德人格。
(二)道德是富有个性的社会规范任何一种社会规范既有与其他社会规范共性的一面，又有其个性的一面。
1.道德的内容和形式是丰富而多变的。
道德是一定经济基础所决定的社会意识形态。
2.道德有其独特的发展演进规律。
（1）一方面，道德极富理想性和情感性，人们总是努力朝着“至善至美”的目标去提出新的道德主张和标准。
（2）另一方面，每个时代各阶级、各阶层或各利益集团的道德及其理论，在其发展过程中，总要根据其利益需要，吸取其他有益的元素加以继承和改进。
公民道德与伦理常识
公民道德与伦理常识专题一一（一）是什么1道德含义：道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然的行为规范。
2公民道德：在我国每个公民都依法享有权利，依法履行义务；同时每个公民还应该遵循共同的道德尊则。
（二）为什么1现状：随着改革开放和现代化建设的深入发展，我国公民道德建设迈出了新的步伐，社会风尚发生了可喜变化，但仍然存在不少问题。
2必要性：（1）一定的道德观念和道德体系一经形成，就成为影响人民生活和社会发展的重要力量，在经济、社会发展中起着不可代替的作用。
（2）道德是衡量一个国家或民族的发展水平和文明标尺。
3重要性：公民道德建设作为发展社会主义先进文化的重要内容，对于发展社会主义民主政治、社会主义市场经济，构建社会主义和谐社会，都具有深远意义。
（2）加强公民道德建设，是中国社会特色主义现代化建设的要求，也是历史赋予中国当代青年的崇高责任和庄严使命。
（3）公民道德建设是提高全民族素质一想基础性工程。
4德治与法律的关系：相辅相成、相互促进。
道德与法律的关系：相同，都是调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范，但二者又各具特点。
不同，第一、道德自人类社会产生后就始终存在，它的存在标准是人们的利益所决定的善恶、荣辱观念；而法律是当人们进入阶级社会以后，随着国家的出现而产生的，由国家制定或认可，反应和代表着统治阶级德意志。
（三）怎样做1继承优良传统（1）为什么继承中华传统美德？A中华传统美德是中华文化的精华B具有无穷的感染力和永恒的生命力C中华传统美德凝结在以爱国主义为核心的民族精神之中，生生不息，薪火相传，始终是中华民族的强大的精神支柱。
（2）继承优良传统，要发扬中国共产党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。
（坚定社会主义信念和共产主义理想，坚持为人民服务和集体主义精神，发扬革命英雄主义精神。
例如：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、雷锋精神、大庆精神、“两弹一星”精神。
）在公民道德建设中，继承和发扬这些优秀传统，具有极为重要的现实意义。
道德概论知识点总结
道德概论知识点总结导论道德是人们在社会交往中形成的行为准则和规范，是人们在相互尊重和合理利益基础上的社会规范，是人们在生活、工作、学习中要遵循的行为规范。
道德的基本作用是指导人的行为，调整人际关系，维护社会秩序，促进社会进步。
道德有其客观性和普遍性，是人类社会发展过程中形成的一种社会规范。
一、道德的特征1.客观性：道德规范是客观存在的，不随主体的主观意志而改变。
2.普遍性：道德规范具有普遍适用性，不分时间、地点和个人。
3.指导性：道德规范具有指导人们行为的作用，能够引导人们的行为。
4.社会性：道德是在社会交往中形成的，是维系社会秩序的基本规范。
5.符合人性：道德规范符合人的天性和生活需要。
二、道德的基本内容1.道德的社会价值：道德规范是一种社会价值观，是人们在社会交往中形成的一种自觉约束。
2.道德的行为准则：道德规范是对人的行为进行规范的基本标准。
3.道德的道义观念：道义观念是人们对道德规范的认识和评价。
4.道德的道德感情：道德感情是人们在道德活动中产生的一种情感态度。
三、道德的形成因素道德的形成受到多种因素的影响，包括社会环境、教育制度、宗教信仰、道德观念等。
1.社会环境：社会环境是道德的重要影响因素，是人们形成道德观念和行为规范的重要条件。
2.教育制度：教育制度是道德形成的重要渠道，是提高人们道德素养的重要手段。
3.宗教信仰：宗教信仰是道德形成的一种重要因素，是人们进行道德活动的重要动力。
4.道德观念：道德观念是人们道德认识的重要基础，是人们行为的重要准则。
四、道德的作用道德在社会生活中发挥着重要作用，包括指导人们的行为、调整人际关系、维护社会秩序、促进社会进步等。
1.指导作用：道德规范能够引导人们的行为，使人们在社会交往中形成一种自觉的行为准则。
2.调整作用：道德规范能够调整人际关系，化解矛盾冲突，促进社会和谐。
3.维护作用：道德规范能够维护社会秩序，维护社会的正常运转。
4.促进作用：道德规范能够促进社会进步，促进社会发展。
职业道德讲义
职业道德与法律部分考试内容：职业道德基本要求、人际交往基本常识命题范围可参考“职业道德与职业指导”、“现代礼仪与公共关系”等方面的书籍。
1、个人礼仪和交往礼仪的基本要求（1）个人礼仪的重要性：：礼仪是一种教养，是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
具体表现为礼貌、理解、仪表、仪式等。
讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。
仪容仪表，个人形象等礼仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作用的。
（2）个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服饰搭配得体，表情自然舒展。
（3）个人礼仪蕴含的道德意义：个人礼仪是社会成员之间的相互尊重、彼此友好的表示，其核心是尊重他人，与人友善，表里如一。
个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。
遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民整体文明程度的提高，加快社会的发展。
（4）交往礼仪的基本要求是：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助。
2、遵守交往礼仪的意义交往礼仪的核心是尊重和友好。
从个人角度看。
交往礼仪是一个人文化修养和优良品德的外在表现；从社会角度看，交往礼仪反映社会风貌和公民文明程度。
遵守交往礼仪的意义：①交往礼仪具有重要的亲和作用，遵守交往礼仪的基本要求，可以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系；②遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文明的社会风气，增强民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会；③遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良好民族风貌，有利于增进国际交往。
3、职业礼仪的基本要求职业礼仪的基本要求是爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明。
4、职业礼仪蕴含的道德意义职业礼仪是构成职业道德的重要内容，是在职业活动中应该遵守的礼仪规范和准则。
职业道德基础知识
美国“诚实节”
星州的居民，每年5月2日都要庆祝自己的不说谎纪念日——“诚实节”。据说这是为了纪念一个年仅8岁的男孩而建立的。
叫埃摩钮·坦南，他5岁时父母双亡，成了无依无靠的孤儿。他8岁时，一天晚上他刚睡着便被一阵敲打声惊醒，只见继父正在谋杀一个小贩，次日清晨，他的继父叫他在警察面前说谎，埃摩纽回答不想说谎话，结果他双手被吊到房梁上，惨遭毒打，他仍然回答不愿说谎。最后，这个诚实的孩子被他的继父活活打死。
二、诚实守信 P179 例：单项选择题 （ B ）不但是市场经济活动中最基本的规则之一，也是我们为人处世的根本要求。 A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、办事公道 D、服务群众
诚实守信是为人处事的基本准则，是我们 中华民族的传统美德，是从业人员对社会、 对人民所承担的义务和责任。
王顺友：四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县“马班邮路”投递员,一个人、一匹马、一条路。20年，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞，将党和政府的温暖、时代发展的声音和外面世界的变迁不断地传送到雪域高原的村村寨寨，把党和各族群众的心紧紧地连在了一起…… 2005年4月，中共四川省委授予王顺友同志四川省优秀共产党员称号，国家邮政局授予王顺友同志全国邮政劳动模范称号；2005年5月1日，中华全国总工会授予王顺友同志全国劳动模范称号。
例：判断题
人的年龄增长、环境的影响和受教育程度是人的职业理想形成的客观依据，社会发展的需要是职业理想形成的内在因素。（ × ）
李素丽，北京市公交总公司21路公共汽车售票员。15年来，爱岗敬业全心全意为乘客服务。在平凡的岗位上作出不平凡的贡献。她“岗位做奉献，真情为他人”的感人事迹在全社会引起强烈反响。
道德讲义
公共基础知识：职业道德一、职业职业是指为了满足社会生产和生活需要，从事承担特定社会责任、具有特定义务的相对稳定的工种，通俗表示就是人们所从事的工作。
一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。
职业集中地体现着个人与社会关系的三大要素：责、权、利。
责：每种职业都意味着承担一定的社会责任，即职责。
这些职责是职业产生和存在的基础，是其社会职能的具体化，其中就包括一定的社会道德职能和责任。
权：每种职业都意味着享有一定的社会权利，即职权。
职权不论大小都来自社会，是社会整体和公共权利的部分。
利：每种职业都体现和处理着一定的利益关系。
在实现职业分工的社会里，职业劳动是为社会创造经济、政治、文化效益的主要渠道，同时也是个人生活资料的主要来源。
二、道德(一)道德的内涵道德是人类生活所特有的，以善恶为标准，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规范的总和。
道德是在一定社会物质生活条件基础上产生的，因此，道德是用以调节人与人之间利益关系的行为规范。
道德作为上层建筑的重要组成部分，在不同的时代、不同的阶级中有着不同的道德观念与标准。
道德是精神文明建设的重要内容，也是精神文明的重要标志。
(二)道德的功能道德作用的发挥有待于道德功能的全面实施，道德的功能是道德对人类自身的生存发展和完善的功效及其意义。
道德以自己特殊的职能和特有的方式，反作用于社会经济基础和整个社会生活，表现出巨大的能动作用，道德社会价值正是通过道德功能加以实现的。
道德功能归纳起来，主要有四个方面：道德的认识功能：在现实社会中，道德能帮助人们认识个人与社会、个人与他人以及个人与自然之间的关系。
所以，道德的认识功能立足于解决一个“知”的问题。
在这一层面，道德是一种认知，是人们认识社会和改造社会、认识自我和创造人生的指南，从而正确地选择自己的行为和生活道路。
道德的调节功能：道德的调节功能立足于解决一个“行”的问题。
【公民道德】讲义 公共基础全套讲义(独家)
目录道德概述 (1)公民道德建设 (1)指导思想和方针原则 (2)主要内容 (3)公民道德基本规范 (6)社会公德规范 (7)家庭美德规范 (8)职业道德 (9)道德概述一、道德的概念道德是通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的善恶、好坏等行为，调整个人与个人、个人与社会关系的原则和规范的总和。
特点：非制度化、非强制化、内化的【真题-单选】道德调节发挥作用依靠的力量是（）。
A．社会舆论，传统习惯，内心信念B．社会管理，传统习惯，内心信念C．社会舆论，社会管理，内心信念D．传统习惯，社会管理，社会舆论A二、起源：道德是社会关系的产物，是人类在物质生活条件和长期的社会实践中产生和形成的。
归根到底，劳动才是道德产生的唯一根源，因为劳动创造了人，也创造了社会关系和人的意识。
三、本质：道德是一种社会意识形态，又是一种社会上层建筑。
作为社会意识形态是被社会存在决定的，作为上层建筑是被经济基础决定的。
四、道德的功能1、认识功能2、调节功能3、教育功能4、评价功能5、平衡功能公民道德建设重要性、紧迫性、长期性中共中央 2001 年 9 月 20 日印发《公民道德建设实施纲要》一、公民道德建设的重要性、紧迫性社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。
在加强社会主义法制建设、依法治国的同时，切实加强社会主义道德建设、以德治国，把法制建设与道德建设、依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。
这是提高全民族素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。
二、公民道德建设的紧迫性公民道德建设方面仍然存在着不少问题。
社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。
道德知识讲义
八德
依据每个“德”的不同功能，这八德又大致可分为四个层 面 第一个层面 义：人间正道的导向，是道德灵魂，是道德精神境界和价 值导向； 忠：尽已报国的责任，是道德的核心，是道德自觉意识和 价值目标。 第二个层面 诚：求真务实的品质，是道德品质，是道德人格要求和经 济价值； 信：立身兴业的基点，是道德品质，是道德人格要求和经 济价值；
八德
第三个层面 礼：人际文明的规范，是道德品质，是道德外在 表现和文明价值； 廉：清白正气的根基，是道德良心，是道德外在 表现和政治价值； 第四个层面 孝：生生不息的爱心，是道德情感，是道德情感 基础和价值动源； 耻：人之为人的底线，是道德心理，是道德心理 基础和价值选择。
八德－运用
三达德－名言
孔子：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 朱熹 ：日省其身，有则改之，无则加勉。 生美好的源头，行动美好的根本。 冯梦龙 ：自古明人不做暗事。 颜元 （清思想教育家）：寡欲以清心，寡染以清 身，寡言以清口。 《增广昔时贤文》 ：宁向直中取，不可曲 中求。
三达德－运用
俗话说：“为人不做亏心事，半夜敲门心 惊”。为人正直，正派，公道，内心就坦 然，就没有什么可担心和愧疚的。相反， 做了违法，不道德的事情，听到一点风吹 草动，都会胆颤心惊，寝食难安，坐如针 毡。每天，每时每刻处于惊恐之中，“食 不知味 夜不能寐”，寿命都会少几年。
道德知识讲义
生产部 陈平生 2013年12月
道德知识讲义
目录
一、引言 二、道德释义 三、传统道德 四、公民道德规范 五、八荣八耻 六：公德 七、私德 八、职业道德 九、行业道德标准 十、公司职业品德
《道德讲堂》课件
欢迎来到道德讲堂！在我们的课程中，我们将探讨道德的本质，及其在现代 社会中的作用。
道德的重要性
1 指导行为
道德规范可以指导个人和 团体的行为，帮助人们做 出正确的选择。
2 促进社会和谐
道德行为能带来和谐、稳 定和友爱的社会环境。
3 建立信任
道德行为能增强人与人之 间的信任，加强合作与沟 通。
道德与法律的关系
相同之处
道德和法律都是规范人类行为的体系，目的是为了 维护社会的公正和和谐。
不同之处
• 道德不可强制执行，而法律有明确的处罚。 • 法律是法定的，而道德并非所有人都认同。
道德规范的来源
宗教
绝大多数宗教中都有道德规范， 例如“十戒”和“五戒”等。
亲情
亲情也是道德规范的来源，例如 孝道、家庭伦理等。
1 个人道德
学习如何成为真正的好人，如何与家人和朋 友相处。
2 社会道德
了解社会的规范和要求，如何在社会中生活 和工作。
3 职业道德
4 公共道德
学习专业知识和技能，并了解职业道德标准。
学习公共行为规范和社会责任。
道德与人际关系
信任
遵循道德规范可以增强人与人 之间的信任。
互助
道德规范能够增加相互帮助和 合作的机会，促进社会和谐。
社会
社会和文化也会对道德规范的制 定产生影响。
道德规范的分类
个人道德
体现在个人及其家庭，与亲情、友情等等息息相 关。
社会道德
与社会、文化、法律等有关，如工作、公民素质 等。
职业道德
在职业道德中，专业精神是非常重要的一个方面。
公共道德
公共道德是指公众对个体和行业的期望和要求， 具有一定的普遍性和权威性。
职业道德常识
一、道德常识（一）、道德概念道德是处理人和人之间，个人与社会之间，个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。
（二）、道德性质1、道德是做人的根本。
2、道德是灵魂的力量、精神的支柱、事业成功的基础。
3、人生在世，最重要的两件事，一是学做人，一是学做事；（三）道德的作用道德是调节社会关系的重要手段。
（四）、道德规范与法律规范的区别与联系1、道德规范是做人的准则，法律规范是社会的准则2、道德规范比法律规范产生早，最终也将代替法律成为惟一的行为规范。
3、道德规范由社会舆论形成。
法律规范由国家制定。
4、两者作用范围不同，道德规范对道德行为，产生作用，法律只对违法行为产生作用。
（五）德治与法治的关系1、德治和法治相辅相成，互相促进。
2、德治与法治有相互重叠的成分。
3、德治与法治有相互转换与相互作用的关系。
二、公民基本道德规范的5项内容1、爱国守法2、明礼诚信3、团结友爱4、勤俭自强5、敬业奉献三、现代社会需要增强的5种意识1、自主意识2、竞争意识3、效率意识4、民主法律意识5、开拓创新意识四、公民道德5项基本要求爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
五、社会主义道德的核心、原则、重点、着力点社会主义道德的核心是为人民服务；社会主义道德的原则是集体主义；社会主义道德的重点是诚实守信；社会主义道德的着力点是社会公德、职业道德、家庭美德。
六、职业道德与企业文化的关系1、职业道德在企业文化中占有重要作用（或职业道德是企业文化的重要内容之一）2、职业道德是增强企业凝聚力的手段。
3、职业道德可以增强企业竞争力。
七、企业文化的性质企业文化是企业的经营之道、企业精神、企业价值观、企业目标、企业作风、企业礼俗、员工科学文化素质、职业道德、企业环境、企业规章制度以及企业形象的总和。
八、职业道德与个人的关系1、职业道德是个人事业成功的重要条件。
2、每一个成功者都有职业道德。
3、职业道德是人格的一面镜子。
4、职业道德反映个人整体道德素质。
道德常识知识点总结
道德常识知识点总结道德是人们行动和行为的一种规范，它是社会生活中的必要因素。
道德知识是我们学习社会道德规范的基础，对于我们的成长和发展非常重要。
本文将从道德的概念、特点、种类和培养等方面进行详细的总结。
一、道德的概念道德是指人们在互相交往中所遵循的行为规范和准则。
道德规范是人们在社会生活中所共同遵守的的规范，它体现在人们行为中的品德和行为准则之中。
道德规范的存在使得人们在社会的相处中得以互相尊重、互相关怀，从而建立起和谐的社会关系。
二、道德的特点1. 普遍性：道德规范是人们普遍共同遵循的，它不局限于某一特定群体或地域，而是普及于整个社会。
2. 时代性：道德规范随着时代的发展和变迁而不断改变、更新，适应当今社会的需要。
3. 基本性：道德规范是社会生活的基本准则，它涵盖了人们的行为和处事方式的方方面面，是人们行为的根本准则和原则。
4. 稳定性：道德规范在不同的历史时期和社会环境下是相对稳定的，并且指导人们的行为。
三、道德的种类1. 个体道德：个体道德是指个人在日常生活中的行为规范和准则，比如诚实守信、爱护他人、尊重他人等。
2. 社会道德：社会道德是指人们在社会生活中遵守的行为规范和准则，比如积极参与公益活动、保护环境等。
3. 职业道德：职业道德是指人们在特定职业领域中需要遵守的行为规范和准则，比如医务人员要守护生命、传媒人员要尊重事实等。
四、培养道德1. 习惯养成：通过不断重复的行为来养成良好的行为习惯，比如遵守交通规则、保持环境清洁等。
2. 榜样示范：家庭和社会都需要有良好的榜样来示范和引导孩子，比如父母亲戚朋友等。
3. 教育引导：学校、家庭和社会都需要对孩子进行道德教育引导，让他们认识到行为的正确性和重要性。
4. 社会监督：在社会上需要有相关规章制度，以及监督力量来确保每个人都能够遵守道德规范。
五、违法犯罪的道德危害孩子还没有意识到犯罪的严重性，如果让他们麻木下去，日积月累，长此以往就会对社会的道德和法律制度产生严重侵害，给社会造成不可挽回的损失。
九年级思想品德总复习讲义
○九年级思想品德总复习讲义第一课责任与角色同在1.1我对谁负责谁对我负责1、什么是责任？责任是如何产生？责任的来源有哪些？（1）含义：责任是一个人应当做的事情，也是不应该做某些事情。
P5（2）产生：产生于社会关系之中的相互承诺。
P6（3）来源：责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
P62、责任与角色的关系是怎样的？（1）我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
P7只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享受美好的幸福生活。
P8（2）随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。
P63、我们在社会生活中需要承担哪些责任？（1）作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该保护环境、维护正义、热爱和平……P7~8（2）我们要对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。
不同的社会身份要承担哪些不同的社会责任？角色不同责任不同作为子女孝敬父母，帮助父母，为父母分忧作为学生遵守学校纪律，完成学习任务作为朋友要忠诚、互助、互谅，与人为善、平等待人、诚实守信对陌生人扶危济困是美德作为普通公民要热爱祖国、遵纪守法；“位卑未敢忘忧国”作为社会成员维护正义、热爱和平、保护环境4、自己对自己负责任有哪些表现？（怎样才能对自己负责？）（1）小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强P9。
（2）勇担过错。
用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
P9（3）做好自己该做的事情，不做自己不该做的事情。
P55、自己对自己负责任的意义？（承担责任有什么意义？）（1）只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
道德常识 知识点总结
道德常识知识点总结一、什么是道德？道德是指在社会生活中，人们在相互关系中遵循的一种规范。
这种规范是在社会历史发展过程中形成的，它要求人们在人际交往中遵循一定的行为准则，使社会生活更加和谐、稳定。
二、道德的重要性1. 道德规范是社会生活的基础。
道德规范在社会中起着至关重要的作用，它规范了人们在社会中的行为和互动，维护了社会的正常秩序和稳定。
2. 道德规范是人际关系的基础。
在人际交往中，人们需要遵循一定的道德准则，才能建立和谐的人际关系。
3. 道德规范是个人修养的基础。
遵循道德规范不仅是社会的要求，也是个人修养和道德品质的表现。
只有具备良好的道德品质，才能真正受到社会的认可和尊重。
三、基本的道德准则1. 诚实守信。
诚实守信是道德准则的基本要求，它要求人们说话算数，不撒谎，不欺骗他人，遵守承诺。
2. 尊重他人。
尊重他人是一种基本的人际关系准则，它要求人们尊重他人的人格和尊严，不侵犯他人的权利和利益。
3. 关心他人。
关心他人是一种基本的社会责任，它要求人们关心社会弱势群体，关心社会公益事业，积极参与社会公益活动。
4. 自律自德。
自律自德是一种对自己行为的规范和约束，它要求人们自觉遵守法律法规，树立正确的道德观念，自觉约束自己的行为和言论。
四、道德榜样1. 先进模范。
先进模范是指那些在社会生活中起到表率作用的人物，他们的行为和言论对他人起到了积极的榜样作用。
2. 孝顺尊老。
孝顺尊老是中华民族的传统美德，它要求人们尊敬长辈，孝敬父母，关爱老人。
3. 敦品慎行。
敦品慎行是指在人际相处中注重修养和行为规范，不轻易冲动和发脾气，具有高尚的道德品格。
五、培养良好的道德品质1. 从小培养。
培养良好的道德品质应该从小抓起，家庭教育是最初的教育基地，父母亲可以通过身教，让孩子养成良好的道德观念。
2. 学校教育。
学校是培养人才的重要场所，学校教育应该不仅仅是学习知识，更应该是培养良好的道德品质。
3. 社会培养。
社会是培养人才的重要环境，社会应该引导和培养人们养成良好的道德品质，营造好的社会风气。
人教版八年级下册道德的知识点
人教版八年级下册道德的知识点摘要：一、道德的概念和重要性1.道德的定义2.道德的重要性二、道德的基本原则1.尊重他人2.诚实守信3.公平正义三、道德行为的表现1.积极向上的行为2.消极避讳的行为四、道德教育的意义和方法1.道德教育的意义2.道德教育的方法五、道德实践的途径1.家庭道德教育2.学校道德教育3.社会道德教育正文：道德是指人类在社会生活中形成的一种行为规范，它对个人和社会都有着重要的影响。
道德不仅是人类文明的基石，也是社会和谐的保障。
因此，学习和实践道德对我们每个人来说都是至关重要的。
道德的基本原则包括尊重他人、诚实守信和公平正义。
尊重他人是道德的核心，它要求我们对待他人要有礼貌、尊重他人的观点和选择。
诚实守信是道德的基石，它要求我们对自己、对他人、对事情都要真诚，讲信用。
公平正义是道德的基本要求，它要求我们对人对事都要公平，不偏袒任何一方，对待每个人都要公正。
道德行为的表现形式多种多样，可以是积极向上的，也可以是消极避讳的。
积极向上的道德行为包括助人为乐、拾金不昧、见义勇为等，这些行为对个人和社会都有积极的影响。
而消极避讳的道德行为则包括损人利己、弄虚作假、见利忘义等，这些行为对个人和社会都有消极的影响。
道德教育对于培养人们的道德素质，维护社会和谐稳定具有重要的意义。
道德教育的方法包括言传身教、榜样示范、实践锻炼等。
通过这些方法，可以使人们形成良好的道德意识和行为习惯。
道德实践的途径有很多，家庭、学校和社会都是进行道德教育的重要场所。
在家庭中，父母要通过自己的言行教育孩子，培养孩子的道德观念。
在学校中，教师要通过课程教学和实践活动，培养学生的道德素质。
在社会中，我们要通过自己的行为，影响他人，传递正能量。
总之，道德是人类社会不可或缺的一部分，学习和实践道德，不仅有助于我们个人的成长，也有助于社会的和谐稳定。
九年级上册德治知识点
九年级上册德治知识点德治是一门重要的课程，旨在培养学生的道德素养和社会责任感。
在九年级上册的德治课中，涉及了许多重要的知识点。
下面将重点讨论这些知识点，并提供相关示例。
一、文明礼仪文明礼仪是社会交往的基本准则，也是培养良好品德的重要手段。
在德治课中，我们学习了如何展示自己的礼仪和遵守社会规范。
首先，我们应该学会尊重他人，例如尊敬长辈、老师和同学。
其次，我们要注意日常生活中的礼仪，如不打扰他人、不大声喧哗等。
最后，我们也要学会在公共场合保持良好的仪态，如排队、让座等。
二、公民意识公民意识是指公民对国家和社会的认同感，以及对维护公共利益的责任感。
在德治课中，我们学习了成为良好公民的基本要素。
首先，我们要了解自己的权利和义务，例如言论自由、法律遵守等。
其次，我们要积极参与社会公益活动，如环保、志愿者服务等。
最后，我们还要培养守法意识和自律自爱的品质，遵守交通规则、保护公共财物等。
三、社会公德社会公德是指遵守社会规范和道德准则，维护社会秩序和公共利益。
在德治课中，我们学习了一些社会公德的重要方面。
首先，我们要学会守信用，遵守合同和承诺。
其次，我们要培养关爱他人和助人为乐的精神，帮助有需要的人。
最后，我们还要有责任感和奉献精神，为社会做出贡献，如参与公益事业、尊重私有财产等。
四、法治观念法治观念是指对法律的认同和尊重，以及遵守法律的自觉意识。
在德治课中，我们学习了法律的基本原则和法治社会的重要性。
首先，我们要了解法律的威严和约束力，不违反法律规定。
其次，我们要尊重人权和民主价值，遵守法律的同时维护自己的权益。
最后，我们还要树立公平正义的观念，不歧视他人，不从事违法犯罪活动。
五、环境保护环境保护是人类社会可持续发展的重要保障。
在德治课中，我们学习了保护环境的知识和技能。
首先，我们要了解环境污染的危害，如空气污染、水污染等。
其次，我们要学会节约资源，如合理使用水、电等。
最后，我们还要积极参与环保活动，如植树、回收垃圾等，为改善环境贡献自己的力量。
道德常识讲义
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基础精讲班
B．为了群众 C．奉献社会 D．为人民服务 C 【单选-道德】办事公道要求从业人员做到（ ） A．公开、公平、公正 B．不徇私情 C．不以私害民 D．以上全部 D 【单选-道德】我们社会主义国家的职业道德，各行各业都必须遵循的一个基本 原则是（ ） A．为人民服务 B．保障生活 C．满足生存 D．与人为善 A 【单选-道德】职业道德的构成要素主要包括（ ） A．意识性要素、规范性要素、行为性要素 B．经济性要素、法律性文件 C．意识性要素、法律法规 D．地方行政要素 A 【单选-道德】职业道德规范是在（ ）和职业道德原则指导下形成的，它是 从事职业活动的人们应当遵守的职业行为准则。 A．职业道德基本规范 B．职业道德核心 C．职业道德的本质 D．职业道德构成要素 B 【单选-道德】爱岗敬业是（ ）精神的具体体现，是职业道德一切基本规范的 基础。 A．奉献 B．为人民服务 C．集体主义 D．为人民服务和集体主义 D 【单选-道德】敬业主要是规范公民与职业的道德关系，奉献主要是规范公民与社 会的道德关系和对待他人的( )。 A．道德权利 B．道德责任 C．道德要求 D．道德态度 B
道德是一种社会意识形态，又是一种社会上层建筑。作为社会意识形态是被社会 存在决定的，作为上层建筑是被经济基础决定的。 【单选-道德】道德调节发挥作用依靠的力量是（ ）。
A．社会舆论，传统习惯，内心信念 B．社会管理，传统习惯，内心信念 C．社会舆论，社会管理，内心信念 D．传统习惯，社会管理，社会舆论 A
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D．自我修养 D 二、公民道德基本规范 Ø 爱国、守法、 Ø 明礼、诚信、 Ø 团结、友善、 Ø 勤俭、自强、 Ø 敬业、奉献。 社会公德规范 人们在社会生活中必须共同遵守的最一般道德规范。 Ø 文明礼貌 Ø 助人为乐 Ø 爱护公物 Ø 保护环境 Ø 遵纪守法 【单选-道德】下列不属于社会公德的主要内容是（ ） A．文明礼貌 B．助人为乐 C．爱岗敬业 D．保护环境 C 【多选-道德】马克思主义认为社会公德是（ ）。 A．具有法定约束力的行为规范 B．最起码的公共生活准则 C．个人道德修养的观点 D．协调阶级关系的基本原则 BC 【多选-道德】下列网络行为符合社会公德规范的是( )。 A. 通过网络浏览新闻 B. 沉迷网络色情游戏 C. 下载网络游戏 D. 收发电子邮件 ACD 【多选-道德】社会公德的特点有（ ）。 A．基础性 B．强制性 C．全民性 D．相对稳定性 ACD 家庭美德规范 一、尊老爱幼 二、男女平等 三、夫妻和睦 四、勤俭持家
社会生活讲道德知识点
社会生活讲道德知识点政治是牵动社会全体成员的利益并支配其行为的社会力量。
这个词一般多用来指政府、政党等治理国家的行为。
本站为大家提供了“人教版初二政治复习：社会生活讲道德知识点”，请查阅~ 知识梳理一、尊重他人1.社会关系的基石是什么?道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。
2.尊重的含义是什么?尊重即尊敬、重视。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。
3.为什么要尊重他人?(意义)(1)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。
相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。
(2)尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
(3)尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。
4.如何尊重他人?(1)积极关注、重视他人。
尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。
我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。
社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。
在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
(4)学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。
5.除了尊重他人,我们还应该尊重什么?尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史与文化等。
[page]二、以礼待人1.礼的体现有哪些?礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
六年级道法讲义知识点
六年级道法讲义知识点道法是一门重要的学科，主要涉及道德和法律方面的内容。
六年级的学生在道法方面需要掌握一些基本的知识点，以提升他们的道德素养和法律意识。
以下是六年级道法讲义的一些重要知识点。
一、道德1. 什么是道德道德是人们为了维护社会秩序、促进人与人之间和谐相处而共同遵守的行为规范。
它要求人们具备良好的品德和道德观念。
2. 道德规范道德规范是规定了人们在日常生活中应该遵守的一些行为规则。
例如，诚实守信、友善待人、尊重他人等都是常见的道德规范。
3. 道德行为道德行为指的是符合道德规范的行为。
例如，帮助他人、热爱劳动、遵守交通规则等都是道德行为的具体表现。
4. 培养道德意识为了培养良好的道德意识，我们应该注重家庭教育、学校教育和社会教育的结合。
通过正确的引导和榜样的树立，可以提高学生的道德素养。
二、法律1. 什么是法律法律是国家根据社会需要制定和实施的具有强制力的规则和准则。
它是维护社会公平正义和保护人民权益的重要手段。
2. 法律的种类法律主要分为宪法、民法、刑法、行政法等多个领域。
每个领域的法律都有自己独特的规定和适用范围。
3. 法律的作用法律的作用是维护社会秩序、保护公民权益、调整社会关系和规范行为。
它对于维护社会的稳定和发展非常重要。
4. 学生应该知道的法律知识作为学生，我们需要了解一些与我们生活密切相关的法律知识。
例如，保护个人隐私、禁止侵犯他人财物、遵守学校纪律等都是学生应该遵守的法律规定。
三、道法与生活1. 道德与生活道德与生活密切相关，它影响着我们的行为和品质。
通过遵守道德规范，我们可以更好地与他人相处，建立良好的人际关系。
2. 法律与生活法律与生活也息息相关，它规范了我们的行为准则。
通过学习和遵守法律，我们可以更好地保护自己的权益，同时也要尊重和遵守他人的权益。
3. 道德与法律的关系道德与法律在一定程度上是相辅相成的。
遵守道德规范是法律公民的基本要求，而法律的存在和实施也为道德行为提供了保障。
小升初道德常识(三观)
小升初道德常识(三观)
第一，人们平时所说的“三观”是哪三观？
从理论层面上来讲，人们所说的“三观”一般是指“世界观、人生观、价值观”，这三者其实是统一的，有什么样的世界观就有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观，世界观决定一个人的价值观和人生观。
世界观包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。
就“三观”而言，可以简约概括为：
世界观，是指人们对生活在整个世界的总的看法和根本观点。
人生观，是指人们对人生的意义和目的根本观点。
价值观，是指人对客观事物的需求所表现出来的评价。
第二，人与人之间三观合与不合一般看的是哪些？
俗话说“道不同不相为谋”，比喻意见或志趣不同的人，是无法在一起长期共事的。
志同道合，彼此志向和志趣相同、理想和信念契合，不论高低贵贱和强弱贫富，彼此有着共同的理想和志向，携手并肩，相向共同的目标而前行。
这其中盖含了三观的合与不合。
三观合：人与人之间，彼此对事物有近乎类似的看法、大致相同的理解和都能够接受的处事方法，相互之间能够处在一个较为和谐的频率上，也就是：有共同的爱好和相同的话题——彼此能够说得到一块儿，懂得相互包容理解和明白处事寸分——彼此能够玩得到一块儿，知道相互体贴关照和真诚相待——彼此能够处得到一块儿。
三观不合：人与人之间，彼此对事物的看法、理解和处事之道总
是大相径庭，相互之间总是不能够处在一个较为和谐的频率上，没有共同的爱好和相同的话题——彼此聊着聊着就淡了，不懂得相互包容理解和处事寸分不同——彼此玩着玩着就厌了，不知道相互体贴关照自私自利和虚心假意——彼此处着处着就散了。
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基础精讲班
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基础精讲班
五、邻里团结 【单选-道德】父母是孩子的第一个老师，身教重于言教，(
重要的影响。 A．家庭美德和家庭关系 B．家庭环境和家长素质 C．家庭经济和家庭氛围 D．家庭人口和家庭教育 B
【多选-道德】职业道德与家庭美德的关系是( )。 A. 相对独立，关系不大 B. 相互影响，互为促进 C. 较为一致，整体融合 D. 完全一致，没有区别 BC
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基础精讲班
B．为了群众 C．奉献社会 D．为人民服务 C 【单选-道德】办事公道要求从业人员做到（ ） A．公开、公平、公正 B．不徇私情 C．不以私害民 D．以上全部 D 【单选-道德】我们社会主义国家的职业道德，各行各业都必须遵循的一个基本 原则是（ ） A．为人民服务 B．保障生活 C．满足生存 D．与人为善 A 【单选-道德】职业道德的构成要素主要包括（ ） A．意识性要素、规范性要素、行为性要素 B．经济性要素、法律性文件 C．意识性要素、法律法规 D．地方行政要素 A 【单选-道德】职业道德规范是在（ ）和职业道德原则指导下形成的，它是 从事职业活动的人们应当遵守的职业行为准则。 A．职业道德基本规范 B．职业道德核心 C．职业道德的本质 D．职业道德构成要素 B 【单选-道德】爱岗敬业是（ ）精神的具体体现，是职业道德一切基本规范的 基础。 A．奉献 B．为人民服务 C．集体主义 D．为人民服务和集体主义 D 【单选-道德】敬业主要是规范公民与职业的道德关系，奉献主要是规范公民与社 会的道德关系和对待他人的( )。 A．道德权利 B．道德责任 C．道德要求 D．道德态度 B
途径与方法 （1）见贤思齐 （2）省察克治 （3）慎独 （4）公正廉洁。
五、国家机关工作人员个人形象的塑造
1．文化知识修养——掌握业务技能，具有广博知识 2．语言修养——说话讲究方式方法，语言讲求科学艺术 3．礼仪修养——服饰装扮合适合宜，待人接物懂得礼貌
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基础精讲班
六、国家机关工作人员的行为规范
（二）国家机关工作人员职业道德的主要内容 1．坚持为人民服务的宗旨 2．遵循集体主义原则 （1）顾全大局——集体主义道德原则在职业活动中的体现。 （2）尊重上级：服从上级命令（机关工作的特征）；维护上级的威信；如实向上级报 告和请示工作（尊重上级意味着对组织原则的尊重）；正确对待上级的批评。 （3）关心下级——团结协作的具体内容。 【真题-单选】
道德是一种社会意识形态，又是一种社会上层建筑。作为社会意识形态是被社会 存在决定的，作为上层建筑是被经济基础决定的。 【单选-道德】道德调节发挥作用依靠的力量是（ ）。Байду номын сангаас
A．社会舆论，传统习惯，内心信念 B．社会管理，传统习惯，内心信念 C．社会舆论，社会管理，内心信念 D．传统习惯，社会管理，社会舆论 A
)的，党中央大力推进思想道德
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基础精讲班
D．积极、健康、向上 D 【单选-道德】( )是社会主义精神文明建设的灵魂，决定着精神文明建设的性质 和方向。 A．思想道德建设 B．教育科学文化建设 C．民主法制建设 D．经济建设 A
公民道德建设的指导思想和方针原则
一、公民道德建设的指导思想 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三
二、公民道德建设的重要性 、紧迫性
中共中央于 2001 年 9 月 20 日印发了《公民道德建设实施纲要》 一、公民道德建设是实施依法治国与以德治国相结合的治国方略的具体举措 二、公民道德建设是纠正道德失范的必由之路 三、公民道德建设是保证社会主义市场经济健康发展的客观要求 四、公民道德建设是发展社会主义先进文化、提高中华民族整体素质的基础工程 注：文化建设（思想道德、科学文化） 五、加强公民道德建设是一项长期任务
职业道德............................................................ 6 一、职业道德含义................................................ 6 二、职业道德规范................................................ 6 三、国家工作人员职业道德 ........................................ 8 四、国家机关工作人员的个人道德修养 .............................. 8 五、国家机关工作人员个人形象的塑造 .............................. 8 六、国家机关工作人员的行为规范 .................................. 9
商店出售假冒伪劣产品，就职业道德规范来说，它直接违背了（ ） A 诚实守信 B 奉献社会 C 爱岗敬业 D 服务群众 A 【多选-道德】职业道德促进个体发展的功能集中体现在（ ） A．它是个体人格素质的重要组成部分 B．它是个体实现人生价值的重要保证 C．它是个体心理素质的核心内容 D．它是个体维护自身权益的根本保障 AB 【单选-道德】社会主义职业道德的最高要求和最高境界是（ ） A．方便群众
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基础精讲班
公民道德
一、概述
1、道德的概念 道德是通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的善恶、好坏等行为，
调整个人与个人、个人与社会关系的原则和规范的总和。 起源：
马克思主义认为，道德是社会关系的产物，是人类在物质生活条件和长期的社会 实践中产生和形成的。但归根到底，劳动才是道德产生的唯一根源，因为劳动创造了 人，也创造了社会关系和人的意识。 本质：
个代表”重要思想，坚持党的基本路线 、基本纲领， 重在建设、以人为本， 在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、
价值观， 在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的
基本道德规范， 努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、
基础精讲班
基础精讲班
道德 知识
主讲：罗红军
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基础精讲班
道德知识
目
录
公民道德............................................................ 2 一、概述........................................................ 2 二、公民道德建设的重要性、紧迫性 ................................ 2 三、长期性...................................................... 2
作为下级的国家机关工作人员，对待上级要做到（） A 服从上级命令 B 尊敬上级，维护上级的威信 C 正确对待上级的批评 D 如实向上级报告和请示工作 ABCD 3．爱岗敬业，勤政为民 尽职尽责，脚踏实地；精通业务，勇于创新。 4．塑造自身新形象 文化知识修养；语言修养；仪表举止修养。
四、国家机关工作人员的个人道德修养
有文化、有纪律的社会主义公民。 【单选-道德】市场经济的道德规范不可能自然成为市场主体自觉遵循的行为准则， 还要建立相应的法律和制度，通过( )规范市场行为。
A．行政手段 B．经济手段 C．法制手段 D．教育手段 C 【多选-道德】“四有”公民中的“四有”是指（ ）
A．有理想 B．有水平 C．有纪律 D．有文化 ACD 二、公民道德建设的方针原则 Ø 坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应。 Ø 坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合。 Ø 坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。 Ø 坚持注重效率与维护社会公平相协调。 Ø 坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来。 Ø 坚持道德教育与社会管理相配合。 公民道德建设的主要内容 一、为人民服务作为公民道德建设的核心
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基础精讲班
三、国家工作人员职业道德
失范： 1、你准备替党说话还是替老百姓说话？ 2、“那么我是不是拉屎也要告诉你啊 ?臭不臭也要告诉你?” 3、重庆江津区区委书记王银峰的 “跟政府作对就是恶” 4、宜黄县官员的“没有强拆就没有新中国”。
（一）价值取向 1．基础价值取向——谋取公共利益最大化（职业取向） 2．核心价值取向——建立健全责任监控机制 3．根本价值取向——维护社会公正 （公正取向） 4．目标价值取向——培育高尚人格
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D．自我修养 D 二、公民道德基本规范 Ø 爱国、守法、 Ø 明礼、诚信、 Ø 团结、友善、 Ø 勤俭、自强、 Ø 敬业、奉献。 社会公德规范 人们在社会生活中必须共同遵守的最一般道德规范。 Ø 文明礼貌 Ø 助人为乐 Ø 爱护公物 Ø 保护环境 Ø 遵纪守法 【单选-道德】下列不属于社会公德的主要内容是（ ） A．文明礼貌 B．助人为乐 C．爱岗敬业 D．保护环境 C 【多选-道德】马克思主义认为社会公德是（ ）。 A．具有法定约束力的行为规范 B．最起码的公共生活准则 C．个人道德修养的观点 D．协调阶级关系的基本原则 BC 【多选-道德】下列网络行为符合社会公德规范的是( )。 A. 通过网络浏览新闻 B. 沉迷网络色情游戏 C. 下载网络游戏 D. 收发电子邮件 ACD 【多选-道德】社会公德的特点有（ ）。 A．基础性 B．强制性 C．全民性 D．相对稳定性 ACD 家庭美德规范 一、尊老爱幼 二、男女平等 三、夫妻和睦 四、勤俭持家
三、长期性
第一，公民道德建设的长期性取决于道德养成的长期性。 第二，公民道德建设的长期性取决于社会转型的艰巨性。 第三，道德建设的长期性还可以从当代世界普遍的道德危机中得到证明。物质生活富 裕的西方发达资本主义
【单选-道德】当前我国思想道德状况的主流是( 建设的成效是十分显著的。
A．复杂、多元、稳定 B．正常、稳定、发展 C．多层、正常、变化
)给孩子以至关