部编版八年级语文下册16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案

16庆祝奥林匹克运动中兴 25 周年
1．朗读课文，认识奥林匹克精神的内涵与价值。

2．抓住要点句，理清课文的思路，掌握演讲的语言特色。

3．热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。

一、导入新课
奥林匹克精神的内涵是丰富的。

国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。

”奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的开创人顾拜旦
先生。

倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。

二、授课新课
目标导学一：认识作者，熟悉背景知识
1．背景知识介绍。

顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，公布了1200 多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和
美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。

《庆祝奥林匹克运动中兴
25 周年》是顾拜旦于1919 年 4 月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复
25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文件，顾拜旦用诗
歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。

2．作者介绍。

顾拜旦，法国教育家、社会活动家，少年时代热爱体育，对古希
腊灿烂文化饶有兴趣。

1896 年创立现代奥运会，开始了体育活动家
的生涯。

他担当国际奥委会主席之职长达28 年之久，一生提议奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。

目标导学二：整体感知，掌握文章内容
1．“5年前”详细是哪一年？这一年有什么重要的事件发生？
明确：详细指1914 年，这一年爆发了第一次世界大战。

2．第 1 自然段中提到了“恢复奥林匹克运动会”，“恢复奥林匹克运动会”的原因是什么呢？
明确：主要表现在第 5 自然段中。

一是：现在，我们正处在历史的转折关头。

人类期望进步，但又常常误入歧路。

二是：青少年开始
为死板而复杂的教育枷锁所套牢，被在笨拙的放纵和不理智的严格交
互作用下的道德说教以及拙劣浅陋的世界观所拘束。

3．顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么差异？
明确：奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动。

一是运动员特别享受努力拼搏的乐趣，二是体育带给人的是美感，三是体育能振奋人心。

4．“奥林匹克主义的圆满实现”详细指什么而言？
明确：必定要面向大众，让社会基层的人们接触到现代工业所塑
造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。

这就是圆满的、民主的奥
林匹克精神。

5．请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。

明确：奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来欢喜感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参加，促进社会和平、公正，推动社会的进步。

目标导学三：理清思路，领悟语言特色
1．这篇演讲稿思路清楚，结构慎重，请你梳理文章的思路。

明确：第 1 自然段，总领全文，指出奥林匹克主义在经历战争后
立刻扮演崭新的角色。

第2—3 自然段，指出平和与自信是奥林匹克精神的有力支撑；第4—5 自然段，说明奥林匹克主义与一般体育运
动的不同样之处及恢复奥林匹克运动的原因；第6—7 自然段指出怎样将奥林匹克精神变成现实——大众参加；第8—10自然段，畅想美好远景，确信奥林匹克精神必然如阳光普照大地，必然拥有重沉沉的收获。

2．演讲稿的语言特色有哪些？
明确：①正确性。

演讲使用的语言必然要确实、清楚地表现出所
要表达的事实和思想。

②简洁性。

以最少的语言表达出最多的内容。

③平时性。

演讲的语言要口语化；演讲的语言要个性化；要说自己的话。

④语言要生动感人。

好的演讲稿，语言应该是生动感人的。

要使
语言生动感人，必定做到用形象化的语言。

⑤用幽默幽默的语言，能
感动听众，富饶感动力。

3．请学生再朗读课文，说说本文的语言有什么特色。

试举例说明。

明确：①用词正确。

如第1 自然段，“这突显了它立刻扮演的崭新角色的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”看作人来写，正确说了然奥林匹克主义在现在的意义与过去不同样。

②表达生动感人，富饶感动力。

如：第 4 自然段描述奥林匹克主
义带给参加者的快乐，“请想象一下，当这种欢喜向外喷涌会是
怎样的情况”，最后一段，畅想奥林匹克运动的美好未来：“待到中午
时分，湛蓝的天空必然万里无云；收获者的双臂，捧满重沉沉的金黄
麦穗。

”
4．试一试演讲，推断下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？
(1)“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所
尊敬”应用怎样的语气朗读呢？
明确：用歌颂的语气，欢喜的语气。

(2)奥“林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动”，找出应重读的要点词语。

明确：“包括”“超越”这几个要点词语需要重读。

(3)“请赞同我详细阐述一下二者的差异”应用怎样的语调朗读
呢？
明确：运用平和的语调。

(4)待“到中中午分，湛蓝的天空必然万里无云；收获者的双臂，捧满重沉沉的金黄麦穗”应用怎样的语调语气朗读呢？
明确：语调逐渐上扬，用赞美的语气。

三、板书设计
问题设计吻合学生思想特色，所设计的几个
可取之处问题能带动学生思虑，锻炼了学生掌握主要问
题、正确提守信息的能力。

这篇演讲的时间是一百年前，学生对当季节
人惧怕的社会环境不太认识，很难感同身受，再
次授课时应该让学生提前查阅资料，也可以放一不足之处
些关于“一战”的电影，以加强对背景的理解，
方便学生掌握文章内容和理解作者感情，从而更深
刻地理解奥林匹克运动的内涵及价值。