佛山市教师招聘考试真题2022

佛山市教师招聘考试真题2022
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）
1.在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（）。

A.优秀班干部
B.良好的班风
C.班级成员融洽
D.负责的班主任
【答案】：B
2.当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。

A.关注课程
B.关注学生
C.关注生存
D.关注情境
【答案】：D
3.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂控制
B.课堂纪律
C.课堂管理
D.课堂规范
【答案】：C
4.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。

A.相互交流与沟通
B.相互竞争与合作
C.相互团结与友爱
D.相互尊重与体谅
【答案】：D
5.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

1/ 14
A.连锁性感染
B.遵守纪律
C.互相帮助
D.互相监督
【答案】：A
6.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。

A.代币奖励法
B.惩罚法
C.肯定性训练
D.示范法
【答案】：A
7.根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。

A.省级课程
B.校本课程(或学校课程)
C.地级课程
D.县级课程
【答案】：B
8.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（）。

A.领会
B.分析
C.应用
D.综合
【答案】：A
9.瞬时记忆存储时间一般是（）秒钟。

A.0~2
B.0~40
C.60~120
D.40~60
【答案】：A
10.作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。

A.个体实践活动
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B.遗传素质
C.成熟、环境
D.学校教育
【答案】：B
11.“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。

A.杜威
B.瓦·根舍因
C.赫尔巴特
D.皮亚杰
【答案】：A
12.在心理学界，一般认为教育心理学作为一个独立分支的标志是（）。

A.鲍尔文的《教育心理学》
B.桑代克的《教育心理学》
C.卡普杰列夫的《教育心理学》
D.乌申斯基的《教育心理学》
【答案】：B
13.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。

A.利于综合创新
B.反馈及时准确
C.训练程序合理
D.训练单元小
【答案】：D
14.对有机体维持生命、延续后代有重要意义的需要是（）。

A.自然需要
B.生理需要
C.后天需要
D.社会需要
【答案】：B
15.请问下列哪项动机属于社会性动机？（）
A.繁衍后代
B.逃避危险
3/ 14
C.参与交往
D.获取食物
【答案】：C
16.（）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。

A.果敢训练
B.强化训练
C.全身松弛法
D.系统脱敏法
【答案】：A
17.在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。

A.沃尔茨
B.皮亚杰
C.艾里斯
D.雅各布森
【答案】：A
18.学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。

A.逆向正迁移
B.顺向负迁移
C.顺向正迁移
D.逆向负迁移
【答案】：C
19.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（）。

A.高智力必有高创造力
B.创造力与智力无关
C.高创造力必有高于一般水平以上的智力
D.低智力也能产生高创造力
【答案】：C
20.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

A.思维起点
B.即定疑问
4/ 14
C.刺激情境
D.思维状态
【答案】：C
21.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。

A.1914年
B.1913年
C.1903年
D.1900年
【答案】：C
22.不属于班级的个体化功能的是（）。

A.矫正功能
B.求知功能
C.诊断功能
D.促进发展功能
【答案】：B
23.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于( ）
A.场依存型
B.沉思型
C.场独立型
D.冲动型
【答案】：C
24.班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。

A.自我效能感
B.自我期待
C.自我评价
D.自我判断
【答案】：A
25.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。

A.思想品德课及各学科教学
B.政治课
C.共青团活动
5/ 14
D.班主任工作
【答案】：A
26.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。

A.公平原则
B.严格责任原则
C.无过错责任原则
D.过错责任原则
【答案】：D
27.教师的工作目的和使命是（）。

A.教书育人
B.热爱学生
C.热爱教育事业
D.创新开拓
【答案】：A
28.平常所说的品德就是性格的（）。

A.意志特征
B.情绪特征
C.态度特征
D.理智特征
【答案】：C
29.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。

A.依从
B.认同
C.内化
D.同化
【答案】：B
30.课外活动的主体部分是（）。

A.科技活动
B.体育活动
C.社会活动
D.学科活动
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【答案】：D
31.（）是教育活动过程中最基本、最重要的关系。

A.生生关系
B.群体关系
C.师师关系
D.师生关系
【答案】：D
32.一般情况下，人的（）在中年之后处于下降趋势。

A.人际智力
B.流体智力
C.言语智力
D.晶体智力
【答案】：B
33.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。

A.注意定向阶段
B.记录阶段
C.获得和保持阶段
D.练习和强化阶段
【答案】：B
34.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。

A.面质技术
B.具体化技术
C.提问技术
D.澄清技术
【答案】：D
35.“每个学生都有其个别性。

”下列关于“个别性”的表述不正确的是（）。

A.不同的兴趣爱好
B.不同的年龄和性别
C.不同的认知特征
D.不同的价值取向
【答案】：B
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36.概念同化的典型方式是（）。

A.机械学习
B.接受学习
C.发现学习
D.有意义学习
【答案】：B
37.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。

A.学习目的是解决问题或是获得知识
B.学生是否理解学习材料
C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D.学生是否主动学习
【答案】：B
38.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。

A.学生处于主体地位
B.教师处于顾问地位
C.学生处于中心地位
D.教师处于主导地位
【答案】：D
39.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。

A.个人本位的教育目的论
B.教育的无目的论
C.神学的教育目的论
D.社会本位的教育目的论
【答案】：B
40.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。

这反映的是（）。

A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.学科课程
8/ 14
【答案】：C
二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）
41.推进依法治教的方法有（）。

A.完善教育法规体系
B.大力推进依法治校
C.完善督导制度和监督问责机制
D.构建国家教育管理信息系统
【答案】：ABC
42.职业幸福主要特点有（）。

A.层次性
B.广泛性
C.时代性
D.阶段性
【答案】：ABD
43.树立良好的企业形象，应该做到（）。

A.注重产品质量和服务品质
B.为追求效益，只注重提高产量
C.遵守合同，信守承诺
D.注重团结协作，在同行中和谐发展
【答案】：ACD
44.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。

A.价格合适
B.制假售假
C.坑蒙拐骗
D.缺斤少两
【答案】：BCD
45.对教育观念的纠偏正确的是（）。

A.纠正超前学习之偏
B.纠正育人初心之偏
C.纠正负担过重之偏
9/ 14
D.纠正违规竞争之偏
【答案】：ABCD
46.关于诚实守信的说法正确的是（）。

A.诚实守信是企业生存和发展的基础
B.诚实守信是个人安身立命之本
C.诚实守信是企业宝贵的形象
D.诚实守信是个人处理人际关系的重要原则
【答案】：ABCD
47.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）
A.教材具有结构性是发现学习的必要条件
B.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。

C.学习的实质是学习者主动地形成认知结构
D.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系
【答案】：ABC
48.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）
A.谦虚和蔼
B.一视同仁
C.颐指气使
D.尊重理解
【答案】：ABD
49.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。

A.人文知识
B.教育理念
C.艺术涵养
D.情感责任
【答案】：ABCD
50.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。

A.迁移阶段
B.注意定向阶段
C.获得和保持阶段
D.练习和强化阶段
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51.道德情感的几种表现形态是（）。

A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.记忆的道德情感
D.伦理的道德情感
【答案】：ABD
52.公职人员最基本的从政道德有（）。

A.创新
B.廉洁
C.公正
D.勤奋
【答案】：ABCD
53.一个诚实守信的人该做到（）。

A.顾及各方面的关系
B.培训高尚的人格
C.正确对待利益问题
D.树立进取精神和事业意识
【答案】：ABC
54.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。

A.突出改革创新
B.注重规划实施.
C.立足国情世情
D.体现前瞻引领
E.服务国家人民
【答案】：ABCDE
55.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。

A.树立奉献意识
B.从细微处严格要求自己
C.从自身利益为主，公私兼顾
D.正确认识公与私的关系
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56.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。

这种归因训练方式是（）。

A.不可控归因
B.可控归因
C.外在归因
D.努力归因
【答案】：BD
57.选题时应注意的问题有（）。

A.问题难易要适度
B.课题的可行性
C.课题要有价值
D.主攻目标要明确
E.范围的大小要适度
【答案】：ABCDE
58.以下属于意义学习理论的观点有（）
A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。

B.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系
D.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义
【答案】：BCD
59.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。

A.认为教师职业伟大而光荣
B.教师应当努力提高知识素养
C.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养
D.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识
【答案】：ABCD
60.群众观点的基本思想包括（）。

A.相信人民群众能够自己解放自己的观点
B.向人民群众负责的观点
C.全心全意为人民服务的观点
12/ 14
D.向人民群众学习的观点
【答案】：ABCD
61.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）
A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。

B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

C.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

D.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

【答案】：ABCD
62.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。

A.能力高低
B.努力程度
C.身心状态
D.任务难易
【答案】：ABC
63.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。

A.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则
B.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则
C.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则
D.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则
【答案】：BC
64.加强职业道德修养的途径有（）。

A.树立正确的人生观
B.坚决同社会上的不良现象作斗争
C.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己
D.培养自己良好的行为习惯
【答案】：ACD
65.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。

A.科学合理
B.量化为主
C.客观公正
D.注重实效
13/ 14
E.分类考核
【答案】：ACDE
14/ 14。