情景缺陷教学法在护理操作培训中的应用效果

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【ｅｏｄ】ｃｎｄｆｔｕｉｄｃｔｎｎｒｎｅｔｎｓｌｔｉｎＫｙｒｓｓｅｅｃ；ｒｎｅｕａｏ；ｓｇｐｒｉｉ；ａｉｗｅｅｎｓｇｉｕｉｏａｏｋｌｒｎｇ
随着社会和医学的发展，护理工作越来越受到人们的重视，而技术操作成为护理工作中一个重要的方面，规范性、其标准性、准确性是反映护理质量的重要环节… ，生作为医院的护后备力量对护理操作技能的掌握直接影响到今后护理工作的质量。故对护生实施护理操作培训成为医院的一项重要任务，但值得注意的是各医院对护理操作的培训多以直接学习、正面培训为主，其模式枯燥乏味… 。近年来，景教学法在医学领情域得到了广泛应用。情景教学法是指在教学过程中，老师
ａｃｒｉｇｔｈｃｎｅｅｔｔａｈｎｄｅ．ｈｒｄｔｏａｒｉｉｇｍｏｅｓａｏｔｄｉｈｏｔｏｒｕｉｃｕｉｇｌｃｕｅｎｎｈｏｏｒｉｒｉｉｇｃｏｄｎｏｔｅｓｅｅｄｆｃｅｃｉｇｍｏ１Ｔｅｔａｉｎｌｔａｎｎｄｌｗａｄｐｅｎｔｅｃｎｒｌｇｏｐ，ｎｌｄｎｅｔｒｓａｄａｔｒｐｍｏｐｈｃｔａｎｎ．ｉＴｈｎｔｅｅｆｃｓｏｈｗｏｇｏｐｒｏａｅ．ｓｌＴｈｒｒｉｎｆｃｎｉｅｅｃｓｉｐｒｏｋｌｓｏｅａｄｔｅｐｔｎｓｓｔｓａｔｎｂｔｅｈｅｈｆｔｆｔｅｔｒｕｓｗｅｅｃｍｐｒｄＲｅｕｔｅｓｅｅｗｅｅｓｇｉｉａｔｄｆｒｎｅｎｏｅｍｉｎｓｉｃｒｎｈａｉｔａｉｆｃｉｅｗｅｎｔｅｆｌｅｏ
２１０２年２月
・
护
理
管
理
杂
志
Ｆｂ．０２ｅ２１Ｖ０．２Ｎｏ２１１．
１２４・
第１２卷２期
Ｊｕｎｌｏ￣ｉｇＡｄｎｓａｉｎｏｒａｆＮｕｎｍｉｉｔｔ理操作培训中的应用效果
【关键词】情景缺陷；护理教学；护理操作；培训
中图分类号：４Ｒ７文献标识码：Ｂ文章编号：６１１Ｘ（０２００２０１７ —３５２１）２— １４— ２Ａｐｌａｉｎａｄｅｅｔｆｈｃｎｅｅｔｅｃｉｇｍｏｅｉｕｓｇｏｅａｏａｎｎ／ｎｊｎ．ＮＨｕ～ｕｎ．ＵＱｉｐｉｔｎｆｃｏｅｓｅｅｄｆｃａｈｎｄｌｎｎｒｉｐｒｔｎｔｉｉｇＤＩｃｏｓｔｔｎｉｒＨｏｇ— ｕＨＡｉｊａｗｕ—ｘａ／ｏｒａｉ／Ｊｕｎｌ
ｃｎｒｌｒｕｎｈｘｅｉｎａｇｕ（００）Ｂｔｈｉｅｎｅｏｅｒｔａｋｏｌｇａｏｓｇｉｃｎ（００）ＣｎｌｓｎＴｅＳｅｅｄ－ｏｔｏｐａｄｔｅｅｐｒｔｒｐＰ＜．１．ｕｔｅｄｆｅｃｔｏｅｃｌｎｗｅｅｗｓｔｉｎｆａｔＰ＞．５．ｏｃｉｈｃｎｅｏｇｍｅｌｏｆｒｆｈｉｄｎｉｕｏ
ｏｕｓｎｍｉｉｒｔｎ，０２１（）１４ｆＮｒｉｇＡｄｎｓａｉ一２１，２２：２．ｔｏＮｕｓｇＤｅａｔｎ，ｆｌｔｄＨｏｐｔｌｆｍｅｏｉｏｉｉｏｌｅＴａｊｎ３０６ＣｉａｒｉｐｒｍｅｔＡｆｉｅｓｉｎｉａａｏＡｒｄＰｌｅＬｇｔｅＣｌｇ，ｉｎｉ０１２，ｈｎｃｓｃｅ
邸红军，慧娟，韩吴秋霞
【摘要】探讨情景缺陷教学法在护理操作培训中的应用效果。方法对７名实验组全１目的９３制大专护生采取情景缺陷教学法进行培训，并与
采用传统培训模式即老师授课、自行训练相结合的对照组护生进行比较。结果对照组与实验组在操作技能和患者满意度方面比较差异具有统计学意义（００）而在理论知识方面比较差异无统计学意义（Ｐ＜．１，Ｐ＞００）．５。结论作技能和患者的满意度，保证操作实施时间，达到更好的培训效果。通过情景缺陷教学法进行护理操作的培训，提高实习护生的操能
ｆｃｅｃｉｇｍｏｅａｎａｃｈｂｌｙｏｔｅｏｅａｉｇｓｉｎｈｅｒｅｏｐｔｎｓｓｔｆｃｉｎ，ｎｕｅｔｅｏｅａｉｎｔ，ＯａｏａｈｅｅｂｔｒｅｆｃｓｅｔｔａｈｎｄｌｃｎｅｈｎｅｔｅａｉｔｆｈｐｒｔｎｋｌａｄｔｅｄｇｅｉｌｆａｉｔａｉａｔｅｓｏｅｓｒｈｐｒｔｉｏｍｅＳｓｔｃｉｖｅｔｆｔ．ｅｅ