新生幼儿园开园教案

新生幼儿园开园教案
一、教学目标
1.让儿童逐渐适应幼儿园生活，建立安全感和归属感。

2.培养儿童良好的卫生习惯，如手洗、饭前洗手等。

3.培养儿童良好的行为习惯：如队列、安静、自由、和睦相处等。

4.培养幼儿的语言、认知、动手能力。

二、教学内容
1. 自我认知
1.身体部位认识。

2.单数和复数的基本概念。

3.自称姓名、年龄、家庭住址。

2. 个人卫生
1.手洗、饭前洗手。

2.身体清洁、口腔清洁。

3. 社交行为
1.独立穿脱衣物。

2.排队、安静等待、礼貌用语的训练。

3.学习分享玩具，分享物品。

4. 语言表达
1.情感表达。

2.手势标记。

3.语音语调、听说、动手能力的练习。

三、教学方法
1.约定俗成法：规定幼儿园行为规范和用语，使其了解和遵循规则。

2.体验式教学法：利用幼儿活泼好动的性质，让幼儿通过各种活动，逐渐了解周围的环境，并有意识地掌握一些生活常识，比如用勺子喝水等。

3.游戏教育法：培养幼儿的兴趣、动手和想象能力，通过自己的行动和操作来认识世界。

四、教学步骤
1. 活动一：自我认知
•示范：教师拿出木偶娃娃，一边拿着一边介绍：你好，我是小明，我的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚都在哪里呢？然后鼓励幼儿跟着说：•活动二：个人卫生
1.洗手：教师向幼儿演示正确洗手的方法，然后让他们动手尝试。

2.身体清洁：引导幼儿用自己的语言描述自己的日常清洁。

•活动三：社交行为
1.穿脱衣物：教师一边示范，一边向幼儿解释衣物的名称，让幼
儿动手学习。

2.玩具共享：教师发放一些玩具，让幼儿自由玩耍，并鼓励他们
分享自己的玩具给同伴。

如果出现冲突，教师会适当干预并教育。

•活动四：语言表达
1.情感表达：教师引导幼儿表达自己的情感，用语言及肢体语言
表达。

2.手势标记：教师向幼儿介绍一些基本的手势标记，例如点头、
摇头等。

五、评价方法
1.观察幼儿是否能适应幼儿园生活，并建立起安全感和归属感。

2.观察幼儿是否掌握基本的卫生和行为规则，是否能发自内心地表达出情感。

3.评价幼儿对个人和周围环境的感知和认知水平。

六、教学反思
1.活动设计要有意义，有利于幼儿的成长和发展。

2.活动要考虑幼儿的身心发展特点，适度贴近幼儿的生活和兴趣。

3.教师的教育理念要与实际教学相结合，经常进行反思和调整，确保教学质量。