九年级上学期10月份质量调研化学试题

九年级上学期10月份质量调研化学试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列实验方案能达到实验目的是（）
选项实验目的实验方案
A证明某气体是二氧化碳将燃着的小木条放入集气瓶中，木条熄灭
B证明氢氧化钠溶液已变质向溶液中滴加无色酚酞，溶液呈红色
C除去NaOH溶液中的Ca(OH)2向溶液中通入足量的CO2，过滤
D鉴别CO和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯
A．A B．B C．C D．D
2 . 下列对实验现象的描述正确的是
A．浓硝酸滴入鸡蛋清中，微热，蛋清凝固变白
B．洁净的铜丝浸入稀盐酸，形成蓝色溶液
C．磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D．灼烧羊毛，有烧焦羽毛味
3 . 建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（）
A．原子结构模型
B．化学反应基本类型模型
C．燃烧条件模型
D．空气组成模型
4 . 下列关于物质制备或检验的说法中，不正确的是
A．加热高锰酸钾可以制氧气
B．用稀硫酸和大理石制二氧化碳
C．用带火星的木条检验氧气是否收集满
D．用燃着的木条检验二氧化碳是否收集满
5 . 下列收集O2的方法错误的是（）
A．B．C．D．
6 . 泉城济南，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉。

保护碧水蓝天，是我们每个市民的责任。

下列做法中，不利于环境保护的是
A．合理控制化肥和农药的使用B．春节期间尽量少燃放烟花爆竹
C．生活垃圾分类处理，禁止随意焚烧D．随意丢弃快递包装等垃圾
7 . 下列对有关实验现象的描述中，正确的是
A．木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出大量热
C．蜡烛在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳
D．红磷在空气中点燃，发出耀眼白光，生成白色固体
8 . 下列图像分别与各选项中的说法相对应（图中○和●分别表示不同的原子），其中不正确的是（）
A．可能是氧化物B．可能是金属
C．一定是混合物D．包含组成元素相同的不同物质
9 . 下列基本实验操作图示正确的是
A．点燃酒精灯
B．取用液体药品
C．加热液体
D．读取液体体积
10 . 下列过程中，只发生物理变化的是
A．火箭发射B．铁锅生锈C．风力发电D．葡萄酿酒
11 . 下列物质的变化与另外三个不同类的是（）
A．铜在空气中表面变绿B．冰融化成水
C．小麦酿酒D．食物腐烂
12 . 既能表示一种元素，又能表示该物质的一个原子，还能表示一种物质的是（）
A．O3B．2C C．Fe D．H
13 . 下列物质的用途，利用其物理性质的是（）
A．氮气填充在灯泡中作保护气
B．稀有气体可制成电光源
C．还原性铁粉在葵花籽包装内作除氧剂
D．生石灰在某些食品袋内作干燥剂
14 . 下列实验操作正确的是（）
A．熄灭酒精灯B．取液体药品C．稀释浓硫酸D．过滤
15 . 下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）
A．细铁丝：火星四射，生成黑色固体
B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰
C．镁条：发出耀眼白光
D．红磷：产生大量白雾
16 . 一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（）
物质X Y Q W
反应前质量/g1010102
反应后质量/g7221待测
A．参加反应的各物质的质量比是7:2B．该反应是化合反应，W可能是催化剂C．X、Y两种物质中所含元素种类一定与Q相同D．Q物质一定不是单质
17 . 下列物质的性质中，属于化学性质的是（）
A．酒精具有挥发性B．标准状况下氢气密度很小
C．石蜡受热能熔化D．铁在潮湿的空气中能生锈
二、多选题
18 . 下到图像能正确反映对应变化关系的是（）
A．加热一定量的高锰钾固体B．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
C．加热一定量氯酸钾和二氧化锰D．向盛有MnO2的烧杯中加入一定量的H2O2溶液
19 . 下图所示实验操作不正确的是（）
A．滴加液体
B．读取液体体积C．收集氧气
D．二氧化碳验满
20 . 关于反应：X + Y→MgSO4 + m H2O（未配平，m为正整数），下列说法正确的是
A．该反应一定是中和反应B．若m等于2时，则X和Y质量比为1:2
C．X、Y中一定均含有氧元素D．若X和MgSO4质量比为1:3时，则m一定等于1
三、填空题
21 . 科学家研究一种以乙烯作为还原剂的脱硝（NO）原理，其脱硝机理示意图和反应过程如图 1 所示。

反应过程的原理如下：
②3O2+6NO 6NO2；③6NO2+2C2H44H2O+4CO2+3N2
请回答下列问题：
（1）该反应过程能减缓_____（填“硝酸”或“硫酸”）型酸雨污染。

（2）反应过程中涉及的氧化物有_____种。

（3）反应过程使用的催化剂为_____（填化学符号）。

（4）写出该脱硝原理总反应的化学方程式_____。

（5）脱硝率与温度、负载率（分子筛中催化剂的质量分数）的关系如图 2 所示。

为达到最佳脱硝率，应采取的条件是_____。

22 . 用化学符号表示：
（1）2个碳原子_____；
（2）3个二氧化硫分子_____；
（3）分析次氯酸钙（Ca(ClO) 2）的化学式，写出次氯酸根离子的符号_____。

23 . （5分）下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置。

（1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的化学方程式是；利用甲装置还能制取气体。

(2) 若在乙装置中盛满水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气，气体从端(填字母“a”或“b”)通入。

(3) 某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是(答一条即可)。

24 . 如图所示，根据仪器图形回答下列问题(填写编号)。

(1)用于洗涤玻璃仪器的仪器是________；
(2)用作热源的仪器是________；
(3)可盛放反应物作反应仪器的是________；
(4)用于盛放和贮存液体试剂的仪器是________。

25 . 氯是化学工业生产和科研中一种常见的元素，现有6种含氯元素的物质：HCl、HClO、Cl2、NaClO、NaClO2、
KClO3。

并通过查阅资料可知：次氯酸(HClO)具有漂白性，能将有色物质（或溶液）变为无色。

（1）上述6种物质中氯元素的化合价一共有_____种。

（2）从物质分类的角度看，NaClO属于____（双项选择），NaClO的名称为____。

A 化合物
B 氧化物
C 碱
D 盐
（3）氯气(Cl2)与水反应可得到溶液A，溶液A中的溶质为2种酸，一种为次氯酸(HClO)，另一种为初中常见的一种酸，写出反应的化学方程式_____。

（4）向溶液A中滴加紫色石蕊溶液，预测实验的现象为：溶液先_____，后变为无色。

（5）完成以下化学方程式：2X+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O，则X为_____（填化学式），此反应可用于常温下制取氯气(Cl2)。

四、实验题
26 . A～F为初中常见物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙中的2～3种元素组成．
（1）气体A、B由两种相同元素组成且可以相互转化．A常用于冶炼金属，它的化学式为_____．若B在高温条件下转化成A的反应是化合反应，该反应的化学方程式是_____．
（2）固体C和固体D含相同金属元素．用它们的混合物完成如图所示实验．
已知：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
回答下列问题：
①E的化学式是_____．
②加入F的溶液产生气体的化学方程式是_____．
③最终得到的溶液中的溶质是_____．
五、简答题
27 . 下图是某班化学兴趣小组四位同学正在进行的实验。

（1）根据肖峰同学的实验现象可知该实验集气瓶内盛有的气体可能是 _________。

（2）李晓雨同学实验的现象说明人体呼出的气体中含____________较吸入气体多。

（3）张月同学在实验过程中可以观察到__________________________________，该反应的文字表达式为____________；该反应属于 ______ 反应（填基本反应类型）。

（4）刘俊同学实验过程中所能观察的现象是_________________。

六、推断题
28 . A、B在常温下是液体,A与黑色固体物质甲混合可产生能使带火星的木条复燃的气体C和B,白色固体D 与黑色固体甲在加热的条件下也能生成C,同时得到白色固体E,暗紫色固体H加热可得到C和甲及另一种物质F,红色固体G在C中燃烧产生大量白烟,回答:
（1）黑色固体物质甲的名称是_____;
（2）写出下列反应的文字表达式:D生成C的反应的文字表达式_____;G在C中燃烧所发生反应的文字表达式_____.
（3）A转化成B的反应类型是_____.
七、科学探究题
29 . 镁条在空气中久置表面会变黑。

某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。

【查阅资料】常温下，亚硫酸钠（Na2SO3）可与O2发生化合反应。

【猜想与假设】常温下，镁条变黑可能与O2、CO2、水蒸气有关。

【进行实验】通过控制与镁条接触的物质，利用右图装置（镁条长度为3cm，试管容积为20mL），分别进行下列5个实验，并持续观察20天。

【解释与结论】
（1）实验1和2中，NaOH浓溶液的作用是____________（用化学方程式表示）。

（2）实验1的目的是____________。

（3）实验3中，试管内的气体主要含有CO2、__________。

（4）得出“镁条变黑一定与CO2有关”结论，依据的两个实验是___________（填编号）。

（5）由上述实验可推知，镁条变黑的条件是___________。

【反思与评价】
（6）在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是__________。

（7）欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，所需要的试剂是__________。

【定量分析】小陆同学取了实验室存放较久的1克镁条和20克稀硫酸（足量）放入一支质量为30克的试管中，看到产生较多气泡，等没有气泡后精确称量，得到试管和内容物总质量为50.92克，小陆同学认为此反应产生的全部为氢气。

试帮小陆同学计算这1 克镁条中还含有多少镁？
__________
同学们经过讨论一致认为在操作和称量准确的情况下，实际含有的镁要小于计算结果。

请你分析可以有原因_____________________________________
30 . 化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。

为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。

实验时均以生成40mL 气体为标准，相关实验数据记录如下表：
（1）完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的部分装置，检验A装置气密性的办法是_____________________，请按组装顺序写出所用到的装置代号____________
（2）通过实验②和③对比可知，化学反应速率与______________________有关；通过实验____________________________对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。

（3）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的______________________________未发生改变。