营造创意无限的空间 提高学生的审美能力——《马踏飞燕》教学案例浅谈
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营造创意无限的空间提高学生的审美能力——《马踏飞燕》
教学案例浅谈
钟艳
【期刊名称】《小学语文》
【年(卷),期】2002(000)001
【摘要】培养学生的素质,除了教会他们创造性思维、自主学习,提高其意志、心理品质外,不可忽视的一点是对学生进行审美情趣的教育。
正如苏霍姆林斯基所说:“每个孩子不光在感知,而且也在描绘、在制作、在创造”。
因此,我们只有充分发挥教材优势,寻找学生思维能力的最近发展区,营造一个创意无限
【总页数】2页(P22-23)
【作者】钟艳
【作者单位】广西省柳州市驾鹤路小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.铜马非马--中国旅游图形标志"马踏飞燕"新解 [J], 胡幸福
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4."马踏飞燕"应改为"马踏飞鹰"的建议——为怀念老友崔土育溪教授(养马学专家)
而作 [J], 杨诗兴
5.钧瓷《马踏飞燕》的诞生 [J], 王现锋(口述);王亚珂(整理)
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