小班社会教案与反思《逛玩具店》

小班社会教案与反 思《逛玩具店》
汇报人： 2023-12-28
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思
目录
Part
01
教学目标
知识目标
让幼儿了解玩具店的作用和逛玩具店的注意事项。 掌握玩具的基本名称和功能。
能力目标
01
培养幼儿观察、选择和购买玩具 的能力。
02
训练幼儿的语言表达和社交能力 ，能够与店员进行简单的交流。
巩固练习
01
02
03
模拟购物
幼儿模拟在玩具店购物的 情景，教师扮演店员，幼 儿挑选喜欢的玩具，学习 如何选择合适的玩具。
分享交流
幼儿分享自己最喜欢的玩 具和为什么喜欢，促进幼 儿之间的交流和表达。
延伸活动
教师引导幼儿在家长的陪 同下到附近的玩具店实地 观察和学习，了解更多玩 具的种类和功能。
Part
部分幼儿的积极性未被充分调动
在活动中，部分幼儿较为羞涩，未能积极参与到角色扮演和互动中，需要教师在今后的 活动中采取更多措施，调动这些幼儿的积极性。
改进措施
优化时间安排
在未来的活动中，教师应提前做好时间规划，根据活动内容 合理分配时间，确保每个环节都能有序进行，让每个幼儿都 能充分参与。
加强个体差异教学
试玩和比较
3
尝试玩一下感兴趣的玩具，比较它们的性能和价格。
选择合适的玩具并购买。
玩具店里的玩具种类
儿童玩具
适合年龄较小的儿童，如 积木、拼图、儿童图书等 。
青少年玩具
适合年龄较大的儿童和青 少年，如电子游戏、模型 、音乐玩具等。
成人玩具
适合成年人，如成人智力 游戏、成人拼图等。
玩具的选购与分享
选购原则
针对不同性格特点的幼儿，教师在活动设计中应更加注重个 体差异教学，通过不同的引导方式，鼓励幼儿积极参与活动 ，提高他们的积极性。
THANKS
感谢您的观看
情感目标
激发幼儿对玩具的兴趣和好奇心。
培养幼儿文明购物的习惯，树立正确的消费观念。
Part
02
教学内容
逛玩具店的流程
确定目标
在逛玩具店之前，先确定想要购 买的玩具类型和预算。
购买
4
寻找合适的玩具店
1
选择有信誉的玩具店，确保玩具的质量和安全性。
浏览和挑选
2
在玩具店里浏览各种玩具，挑选出感兴趣的玩具。
讲授新课
STEP 02
STEP 03
分享玩具故事
教师分享自己小时候玩过 的玩具和与玩具相关的趣 事，引导幼儿表达自己的 玩具故事。
讲解玩具的功能
STEP 01
展示玩具图片
教师展示各种玩具的图片 ，如娃娃、小汽车、积木 等，并介绍玩具的名称和 特点。
教师讲解每种玩具的功能 和玩法，让幼儿了解玩具 的用途和趣味性。
学习和成长。
幼儿参与度高
活动过程中，幼儿们表现出极高 的参与热情，积极参与到各个环 节中，与同伴和老师互动频繁， 充分体现了幼儿在教学活动中的
主体地位。
不足之处
时间安排略显紧凑
由于活动内容丰富，时间安排略显紧凑，部分幼儿在购物环节未能充分体验，需要在今 后的活动中合理分配时间，确保每个幼儿都能充分参与。
根据孩子的兴趣和年龄段选择适 合的玩具，同时考虑玩具的安全 性和质量。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分享体验
在购买玩具后，与孩子一起分享 玩玩具的乐趣，增强亲子互动。
Part
03
教学过程
导入环节
情境导入
通过播放一段玩具店的视频，引导幼 儿进入玩具店的环境，激发他们的学 习兴趣。
提问导入
教师提问“你们逛过玩具店吗？玩具 店里都有什么？”引发幼儿思考，为 新课做准备。
04
教学反思
成功之处
教学目标明确
本次社会活动的教学目标明确， 旨在通过逛玩具店的活动，培养 小班幼儿的社会交往能力，让他 们在真实的购物情境中学习基本
的购物技巧和礼仪。
活动设计生动有趣
活动设计富有创意，通过模拟玩 具店的场景，让幼儿扮演顾客和 店员的角色，进行实际的购物操 作，使幼儿在轻松愉快的氛围中