26 板块二 专题二 考题研析 微课堂 微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
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二、阅读下面的诗歌，完成5～8题。 初春 舒婷
朋友，是春天了 驱散忧愁，揩去泪水 向着太阳微笑 虽然还没有花的洪流 冲毁冬的镣铐
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
奔泻着酩酊的芬芳 泛滥在平原、山坳 虽然还没有鸟的歌瀑 飞溅起万千银珠 四散在雾蒙蒙的拂晓 滚动在黄昏的林荫道 但是等着吧 一旦惊雷起 乌云便仓皇而逃 那是最美最好的梦呵 也许在一夜间辉煌地来到
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
特色考法二：鉴赏诗歌的语言 现代诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容，这就使诗歌 语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点。相对而言，现代诗用白话写成，且 较少用典，字面上较旧体诗容易把握。但是，要正确评价一首诗，还是要反复 朗诵，尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。对诗歌语 言的考查主要包括关键词语、关键诗句和语言风格。
②结合“金黄的穗子在风里摇”“在雨里生长”“如今我来日光下收获”等分析， “空”主要指主人公等待收获时的着急和空虚感，抒发自己积蕴已久的对生机勃发的 自然宇宙之热烈渴望。结合“风与云”“在我的镰刀之下”“奔骤而来”等分析， “满”指对在斧头镰刀指挥下，勤奋收获的满足和愉悦。“空而常满”是写“我”的 心中因为有原野而空阔且充盈，原野寄寓了“我”极大的热爱和渴望。 ③同时，“空”和“满”本身是互为反义词的，但诗人却将其组成了一个词语，因此 不仅在此诗中读者要思考两者的含义和关系，就是在生活中也会思考，因此说，“空 而常满”一词具有思辨性和哲理性，可引起读者的思考和共鸣。
必备知识 · 关键能力 · 学科素养 · 核心价值
板块二 基于感悟、赏析与审美的文学类文本阅读
专题二 散文阅读 考题研析
微课堂 文学类文本客观选择题的考法
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
现代诗歌成为新高考命题的选材是新课程标准实施以来的一大亮点，它涉 及的学习任务群主要有文学阅读与写作、外国作家作品研习、中国现当代作家 作品研习等。从命题的情况来看，新高考对现代诗歌阅读的考查，更多地揭示 人物内心的情感变化以及社会现实给人的精神带来的诸多影响，一轮复习中也 要引起足够的重视。
[答案] ①可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈禾女的形象 更为丰满；②通过刈禾女情绪的起伏变化，形成内在的韵律感；③充分调动个 人感官，多角度呈现人与原野的关系；④从“我”的角度抒情，“我”既指刈 禾女，部分地方也可指诗人，增加了诗歌的层次感。
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3．(鉴赏诗歌语言)“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理 解？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [解析] ①根据句中的“也”字分析，此句与上文“我的眼在唱着原野之歌” 相承接，而“我的眼在唱着原野之歌”又承接上文两处“记起”，表达了 “我”对昔时“山外”生活的怀念之情。由此推知，此处是由“我”回忆起了 “水瓶”和“井”“空而常满”，而发觉“我”的内心也“空而常满”。
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特色考法四：鉴赏诗歌的情感 体会诗歌的思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基 调，分析其社会意义，评价其深层内涵；对诗歌流露出来的复杂情感，要能概 括、分析和评价。与古代诗歌相比，现代诗人更注重个人情感的抒发，选取的 抒情对象更加多样化，这使得现代诗歌的情感类型更难以把握。
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3．调动想象，领略意境 意 境 ， 是 诗 歌 中 所 描 绘 的 自 然 或 生 活 的 图 景 (“ 境 ”) 与 作 者 的 思 想 感 情 (“意”)相融合而形成的一种艺术境界。对诗歌中这类形象的把握，要抓住意 象，用想象去串联、补充，形成完整的意境。
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对现代诗歌思想情感的鉴赏，可注意以下四个角度：
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一、阅读下面的诗歌，完成1～4题。 刈禾女之歌 辛笛
大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满
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对现代诗歌语言的鉴赏一般可以按照下列基本流程：
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特色考法三：鉴赏诗歌的表达技巧 对现代诗歌来说，表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所 采取的特殊手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手 法、表现手法，分析其本身的艺术效果，指出其对表现作者的思想感情所起到的作 用。 对现代诗歌表达技巧的鉴赏，可关注以下两点： 1．辨明诗歌中所用的技巧，就要注意结合具体的语言环境，分析这些手法在诗 中是如何运用的。从手法角度，体会诗歌的意境，领悟作者的感情，有针对性地作 答。 2．在表达效果的分析上，要特别注意描写和抒情两类表达方式的作用，然后将 其与诗歌内容、情感相互结合进行分析，并指出运用某种方式所达到的表达效果。
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(二)按照音韵格律和结构形式分类
这类诗是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、 格律诗
声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定 这类诗是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重 自由诗 自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比 较自由，语言比较通俗 这类是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富 散文诗 有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵 这类诗属于文学体裁的一种，顾名思义，泛指每一行诗的结尾均须押韵，诗读起 韵脚诗 来朗朗上口，如同歌谣
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二、现代诗歌的特色考法 现代诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握 关键语句的深层含意，理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境，品味 诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段。 特色考法一：鉴赏诗歌的形象 现代诗歌需要形象。思想情感和形象结合成为意象，才会使诗歌具有艺术 感染力。“意象”是现代诗歌的基本单位，是意和象融会的复合体，是作者主 观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。对现代诗歌而言，如何把握意象从 而揣摩出作者的思想情感尤为重要。
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对现代诗歌形象的鉴赏主要从以下角度思考： 1．借助情感，感知意象 诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、 可象征、可寄托的具体的“象”。如果我们在整体阅读后对诗歌的情感有所把 握，会更容易解开诗歌采用的“象”。 2．捕捉意象，揣摩形象 “意象”指作者头脑中形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现 在作品里包含着主观思想情趣的具体形象。通过捕捉诗中意象，可以揣摩出诗 人形象或诗歌刻画的形象。
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(教师用书独具)
一、现代诗歌的文体知识 现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”以来的诗歌。它是适应时代的要 求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破 旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。 现代诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种 类。
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是还有寒意 还有霜似的烦恼 如果你侧耳倾听 五老峰上，狂风还在呼啸 战栗的山谷呵 仿佛一起嚎啕 但已有几朵小小的杜鹃 如吹不灭的火苗
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使天地温暖 连云儿也不再他飘 友人，让我们说 春天之所以美好、富饶 是因为它经过了最后的料峭
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓， 这种变化带有情感倾向。
√B．“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这
是该诗常用的表现手法。 C．“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了 刈禾女愉悦的心情。 D．“你听 风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节 奏，增强了抒情效果。 B [B项，“是静与动、空间与时间的结合”有误，“金黄的穗子在风里摇/在 雨里生长”这句诗中没有“静”“时间”，只有“动”“空间”。]
[解析] 诗中的刈禾女就是“我”，以第一人称的视角进行抒情，便于直抒内心感 受，使人物形象更为丰满。以“我”的口吻讲述与“我”有关的故事，表达“我”情 感的跳跃和思维的流动，形成了诗歌内在的韵律感。“我”的思维从过去回到现在， 眼前所有的一切都是从叙述者“我”的独特感受出发来进行描写的，多角度展示了人 与原野的关系。作者不是刈禾女，而是借刈禾女之口，抒发自己积蕴已久的对生机勃 发的自然宇宙的热烈渴望，所以“我”这一人称，在刈禾女和诗人之间时有转换，增 加了诗歌的层次感。
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(一)按照表达方式分类
诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗等都属于这一类
主要通过直接抒发诗人的思想情感来反映社会生活，不要求描述完 抒情诗 整的故事情节和人物形象。抒情诗侧重直抒胸臆、借景抒情，优秀
的抒情诗往往激荡着时代的旋律
1975年2月
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5．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．“驱散忧愁，揩去泪水/向着太阳微笑”，“微笑”的原因是春天来了，人 们看到了希望。 B．“虽然还没有花的洪流/冲毁冬的镣铐”，表明虽然当前寒意犹存，但苦寒 终将过去。
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1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城 市与乡野的对比。 B．“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动， 表达她对拥有原野感到欣喜。 C．“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自 然之间关系的和谐。
√D．“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在
面对原野时的渺小感。
D [D项，“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”有误，从全诗来看，“在 麦浪里/我看不见自己”主要是说刈禾女与大自然融为一体，在这里，作者借刈 禾女之口，抒发自己积蓄已久的对自然宇宙的热烈渴望之情。]
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金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 如今我来日光下收获 我想告诉给姊妹们 我是原野上的主人 风吹过镰刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己
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蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听 风与云 在我的镰刀之下 奔骤而来
一九三七年四月三十日 在苏格兰高原
[答案] ①“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空而常满；②“空而 常满”指“我”内心空洞，却十分充盈，感到满足；③具有思辨性和哲理性。
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4．(鉴赏诗歌表达技巧)诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合 诗歌简要分析。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
朋友，是春天了 驱散忧愁，揩去泪水 向着太阳微笑 虽然还没有花的洪流 冲毁冬的镣铐
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奔泻着酩酊的芬芳 泛滥在平原、山坳 虽然还没有鸟的歌瀑 飞溅起万千银珠 四散在雾蒙蒙的拂晓 滚动在黄昏的林荫道 但是等着吧 一旦惊雷起 乌云便仓皇而逃 那是最美最好的梦呵 也许在一夜间辉煌地来到
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特色考法二：鉴赏诗歌的语言 现代诗歌的语言要求用最简洁的词句传达尽可能丰富的内容，这就使诗歌 语言形成了凝练、含蓄、跳跃性强的特点。相对而言，现代诗用白话写成，且 较少用典，字面上较旧体诗容易把握。但是，要正确评价一首诗，还是要反复 朗诵，尽力揣摩，并抓住饱含作者深情的词语仔细品味其深层含义。对诗歌语 言的考查主要包括关键词语、关键诗句和语言风格。
②结合“金黄的穗子在风里摇”“在雨里生长”“如今我来日光下收获”等分析， “空”主要指主人公等待收获时的着急和空虚感，抒发自己积蕴已久的对生机勃发的 自然宇宙之热烈渴望。结合“风与云”“在我的镰刀之下”“奔骤而来”等分析， “满”指对在斧头镰刀指挥下，勤奋收获的满足和愉悦。“空而常满”是写“我”的 心中因为有原野而空阔且充盈，原野寄寓了“我”极大的热爱和渴望。 ③同时，“空”和“满”本身是互为反义词的，但诗人却将其组成了一个词语，因此 不仅在此诗中读者要思考两者的含义和关系，就是在生活中也会思考，因此说，“空 而常满”一词具有思辨性和哲理性，可引起读者的思考和共鸣。
必备知识 · 关键能力 · 学科素养 · 核心价值
板块二 基于感悟、赏析与审美的文学类文本阅读
专题二 散文阅读 考题研析
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现代诗歌成为新高考命题的选材是新课程标准实施以来的一大亮点，它涉 及的学习任务群主要有文学阅读与写作、外国作家作品研习、中国现当代作家 作品研习等。从命题的情况来看，新高考对现代诗歌阅读的考查，更多地揭示 人物内心的情感变化以及社会现实给人的精神带来的诸多影响，一轮复习中也 要引起足够的重视。
[答案] ①可直陈内心，并将眼前所见与个人记忆结合起来，让刈禾女的形象 更为丰满；②通过刈禾女情绪的起伏变化，形成内在的韵律感；③充分调动个 人感官，多角度呈现人与原野的关系；④从“我”的角度抒情，“我”既指刈 禾女，部分地方也可指诗人，增加了诗歌的层次感。
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3．(鉴赏诗歌语言)“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理 解？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ [解析] ①根据句中的“也”字分析，此句与上文“我的眼在唱着原野之歌” 相承接，而“我的眼在唱着原野之歌”又承接上文两处“记起”，表达了 “我”对昔时“山外”生活的怀念之情。由此推知，此处是由“我”回忆起了 “水瓶”和“井”“空而常满”，而发觉“我”的内心也“空而常满”。
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特色考法四：鉴赏诗歌的情感 体会诗歌的思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基 调，分析其社会意义，评价其深层内涵；对诗歌流露出来的复杂情感，要能概 括、分析和评价。与古代诗歌相比，现代诗人更注重个人情感的抒发，选取的 抒情对象更加多样化，这使得现代诗歌的情感类型更难以把握。
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
3．调动想象，领略意境 意 境 ， 是 诗 歌 中 所 描 绘 的 自 然 或 生 活 的 图 景 (“ 境 ”) 与 作 者 的 思 想 感 情 (“意”)相融合而形成的一种艺术境界。对诗歌中这类形象的把握，要抓住意 象，用想象去串联、补充，形成完整的意境。
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
对现代诗歌思想情感的鉴赏，可注意以下四个角度：
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
一、阅读下面的诗歌，完成1～4题。 刈禾女之歌 辛笛
大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
对现代诗歌语言的鉴赏一般可以按照下列基本流程：
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
特色考法三：鉴赏诗歌的表达技巧 对现代诗歌来说，表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所 采取的特殊手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手 法、表现手法，分析其本身的艺术效果，指出其对表现作者的思想感情所起到的作 用。 对现代诗歌表达技巧的鉴赏，可关注以下两点： 1．辨明诗歌中所用的技巧，就要注意结合具体的语言环境，分析这些手法在诗 中是如何运用的。从手法角度，体会诗歌的意境，领悟作者的感情，有针对性地作 答。 2．在表达效果的分析上，要特别注意描写和抒情两类表达方式的作用，然后将 其与诗歌内容、情感相互结合进行分析，并指出运用某种方式所达到的表达效果。
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
(二)按照音韵格律和结构形式分类
这类诗是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、 格律诗
声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定 这类诗是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重 自由诗 自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比 较自由，语言比较通俗 这类是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富 散文诗 有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵 这类诗属于文学体裁的一种，顾名思义，泛指每一行诗的结尾均须押韵，诗读起 韵脚诗 来朗朗上口，如同歌谣
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二、现代诗歌的特色考法 现代诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握 关键语句的深层含意，理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境，品味 诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段。 特色考法一：鉴赏诗歌的形象 现代诗歌需要形象。思想情感和形象结合成为意象，才会使诗歌具有艺术 感染力。“意象”是现代诗歌的基本单位，是意和象融会的复合体，是作者主 观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。对现代诗歌而言，如何把握意象从 而揣摩出作者的思想情感尤为重要。
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对现代诗歌形象的鉴赏主要从以下角度思考： 1．借助情感，感知意象 诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、 可象征、可寄托的具体的“象”。如果我们在整体阅读后对诗歌的情感有所把 握，会更容易解开诗歌采用的“象”。 2．捕捉意象，揣摩形象 “意象”指作者头脑中形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现 在作品里包含着主观思想情趣的具体形象。通过捕捉诗中意象，可以揣摩出诗 人形象或诗歌刻画的形象。
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(教师用书独具)
一、现代诗歌的文体知识 现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”以来的诗歌。它是适应时代的要 求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破 旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。 现代诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种 类。
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是还有寒意 还有霜似的烦恼 如果你侧耳倾听 五老峰上，狂风还在呼啸 战栗的山谷呵 仿佛一起嚎啕 但已有几朵小小的杜鹃 如吹不灭的火苗
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使天地温暖 连云儿也不再他飘 友人，让我们说 春天之所以美好、富饶 是因为它经过了最后的料峭
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓， 这种变化带有情感倾向。
√B．“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这
是该诗常用的表现手法。 C．“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了 刈禾女愉悦的心情。 D．“你听 风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节 奏，增强了抒情效果。 B [B项，“是静与动、空间与时间的结合”有误，“金黄的穗子在风里摇/在 雨里生长”这句诗中没有“静”“时间”，只有“动”“空间”。]
[解析] 诗中的刈禾女就是“我”，以第一人称的视角进行抒情，便于直抒内心感 受，使人物形象更为丰满。以“我”的口吻讲述与“我”有关的故事，表达“我”情 感的跳跃和思维的流动，形成了诗歌内在的韵律感。“我”的思维从过去回到现在， 眼前所有的一切都是从叙述者“我”的独特感受出发来进行描写的，多角度展示了人 与原野的关系。作者不是刈禾女，而是借刈禾女之口，抒发自己积蕴已久的对生机勃 发的自然宇宙的热烈渴望，所以“我”这一人称，在刈禾女和诗人之间时有转换，增 加了诗歌的层次感。
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(一)按照表达方式分类
诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗等都属于这一类
主要通过直接抒发诗人的思想情感来反映社会生活，不要求描述完 抒情诗 整的故事情节和人物形象。抒情诗侧重直抒胸臆、借景抒情，优秀
的抒情诗往往激荡着时代的旋律
1975年2月
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5．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．“驱散忧愁，揩去泪水/向着太阳微笑”，“微笑”的原因是春天来了，人 们看到了希望。 B．“虽然还没有花的洪流/冲毁冬的镣铐”，表明虽然当前寒意犹存，但苦寒 终将过去。
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城 市与乡野的对比。 B．“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动， 表达她对拥有原野感到欣喜。 C．“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自 然之间关系的和谐。
√D．“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在
面对原野时的渺小感。
D [D项，“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”有误，从全诗来看，“在 麦浪里/我看不见自己”主要是说刈禾女与大自然融为一体，在这里，作者借刈 禾女之口，抒发自己积蓄已久的对自然宇宙的热烈渴望之情。]
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金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 如今我来日光下收获 我想告诉给姊妹们 我是原野上的主人 风吹过镰刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听 风与云 在我的镰刀之下 奔骤而来
一九三七年四月三十日 在苏格兰高原
[答案] ①“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空而常满；②“空而 常满”指“我”内心空洞，却十分充盈，感到满足；③具有思辨性和哲理性。
微专题1 现代诗歌的文体知识和特色考法
4．(鉴赏诗歌表达技巧)诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合 诗歌简要分析。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________