【赢在起点】2014高考生物第一轮复习(基础自查+对应训练+限时训练+高考真题体验) 第42讲 群落

学案42 群落的结构和演替
考纲要求
1.群落的结构特征(Ⅰ)。

2.群落的演替(Ⅰ)。

3.土壤中的动物类群丰富度的研究。

复习要求：
1.进行群落中各种生物之间的相互关系探究
2.了解群落中的分层现象及影响因素
3.明确群落演替的类型及过程
4.进行人类活动对群落演替影响的探究 基础自查
一.群落的结构
1.概念：
2.物种组成
(1)丰富度： (2)特点： (3)探究实验： 。

3.种间关系
(1)捕食： 。

(2)竞争
①概念： 。

②结果： 。

(3)寄生： 。

(4)互利共生： 。

想一想 雌螳螂在交配后将雄螳螂吃掉，是捕食吗？
4.空间结构
(1)垂直结构： 。

(2)水平结构： 。

二、群落的演替
1.概念： 。

2.类型
(1)初生演替
①概念： 。

②过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→
阶段
(2)次生演替
①概念： 。

②过程：
3．人类活动对群落演替的影响：
想一想弃耕农田在时间允许的情况下一定能形成树林吗？
课堂深化探究
一.群落及其种间关系辨析
1.(1)两种生物之间可能有多种种间关系。

(2)上述种间关系都有利于种群的进化。

(3)关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。

2.方法技巧对种间关系的相关曲线确定
(1)互利共生曲线——同步变化(同生共死)。

(2)捕食曲线——不同步变化的此消彼长(不会导致某种生物灭绝)。

(3)竞争曲线——看最终结果，一种数量增加，另一种数量下降甚至降为0；只要曲线中提示两种生物有共同的空间或食物，则必为竞争，竞争激烈程度取决于空间、食物的重叠范围。

(4)两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系——如09全国理综：以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食；例09年江苏卷中人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆。

二.群落的结构及演替
1.群落的空间结构类型
(1)垂直结构
植物群落的垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性。

植物的分层现象主要与有关，群落中的光照强度总是随高度的下降而逐渐减弱(如下图所示)。

群落中植物的垂直结构又为动物创造了，因此，动物
分层现象。

(2)水平结构
2.群落的演替
类型初生演替次生演替
起点
基质与环境
条件
时间
速度
影响因素
实例
(3)群落演替的结果
演替方向
能量
结构
稳定性
对群落演替的分析
(1)演替的原因：①植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动；②群落内部环境变化；③种内和种间关系的改变；④外界环境条件的变化；⑤人类的活动。

(2)演替的特征
①方向：有一定的方向性。

②能量：总生产量增加，净生产量逐渐降低，群落有机物总量增加。

③结构：营养结构更加复杂，物种多样性增加，稳定性增加。

④生活史：生物个体增大，生活周期变长，生态位变窄。

⑤物质循环：由开放转为封闭，交换速度变慢。

三.土壤中小动物类群丰富度的研究
1.实验原理
(1)
(2) 。

(3)丰富度： 。

①记名计算法
②目测估计法 2.实验流程 确定问题
制定计划
实施计划⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境的主要情况
↓
取样：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点、时间等↓
采集：从土壤样本中采集小动物↓
观察与分类：对采集的小动物分类并作好记录↓
统计和分析：设计统计表，分析所收集的数据
得出结论： 。

3.实验注意事项
(1)从不同营养环境中采集土壤样本要分别统计。

(2)尽可能多地收集小动物。

收集小动物时，根据土壤中生物的避光性和趋湿性来收集。

(3)从同样营养土壤中采集的样本，多组同学进行统计比较。

(4)识别命名要准确，并进行分类。

(5)远离危险地带，不要破坏当地环境。

对应训练
1.下图①～④为A 地衣中的藻类和真菌、B 大小两种草履虫、C 狐与兔、D 细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。

请据图回答问题。

(1)判断A～D四组生物的对应曲线：
A.________；
B.________；
C.________；
D.________。

(2)造成②中出现的现象是由于
________________________________________________________________________。

(3)④与②相比，结果不同是因为
________________________________________________________________________。

(4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是________。

(5)若狐死亡，则兔的发展趋势是
________________________________________________________________________。

2.如图A、B、C分别代表的是在－200～3 800 m的海拔高度内，山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。

据此判断下列选项中正确的是( )。

A.在－200～3 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素
B.A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构
C.B、C处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构
D.影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
3.如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述正确的是( )。

A.甲表示的是裸岩上的初生演替
B.乙可表示弃耕农田上进行的演替
C.甲中①和②处的物种组成完全相同
D.若条件适宜，乙群落可演替成森林
4.跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。

请回答下列问题。

(1)由于跳虫和甲螨活动能力________，身体________，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。

(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器________，理由是__________________。

若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器________，理由是____________________。

(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是________，线虫与酵母菌之间的关系是________。

若
跳虫种群所含能量增长n kJ，则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为________kJ。

5.(2012·嘉兴月考)某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土壤中小动物类群的丰富度，与此相关的叙述中，不正确的是( )。

A.许多土壤动物不适于用标志重捕法进行调查
B.丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法
C.利用小动物的趋光趋热性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物
D.无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计
6.下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是( )。

A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
C.A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集
D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中
7.下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是( )
A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B.决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C.种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D.在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
实验探究
某地曾是著名的鱼米之乡，植物生长茂盛，土壤动物种类繁多。

后来，由于上游地区一农药厂的污染废水排入河流，造成该地农田土壤环境持续恶化，原本常见的泥鳅、田螺等几近销声匿迹。

为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响，在受污染河流一侧不同距离进行调查，调查结果见表37—1。

表37—1 距污染河流不同距离土壤动物类群和个体离污染河流的距离（km）0.1 0.5 1.0 2.0 4.0 动物类群数（类）20 23 37 50 58
动物个体总数（个）365 665 750 1983 2490 请根据上述材料，回答下列问题：
（1）土壤动物调查一般不能采用标志重捕法，理由是。

（2）遭受污染的农田土壤仍存在一定数量的土壤动物，是因为农田生态系统具有，而不同类群的土壤动物具有。

过度污染的农田会丧失生产能力，原因是。

“
（3）从表37—1调查结果可得出以下结论：①；②标记）
限时训练
题组一群落及种间关系
1.如图，纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。

下列对此图的分析，错误的是( )
A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象
B.此图表明鱼类对食物的竞争状况
C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况
D.此图表明海洋中鱼类的共生关系
2. 下列有关生物丰富度的说法正确的是( )
A.丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少
B.越靠近热带地区，生物的丰富度一定越高
C.一般来说，某个区域生物丰富度越高，该区域的生态系统抵抗力稳定性越高
D.在探究土壤中小动物丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数
3.下表显示一个岛上的国家公园中狼和驼鹿种群变化情况(无猎捕现象)，下列结论中最
年份狼种群数量驼鹿种群数量
1970 10 90
1972 12 115
1974 20 145
1976 25 105
1978 18 95
1980 18 98
B.狼和驼鹿的数量变化相互没有关系
C.驼鹿数量随狼数量的增加而增加
D.两个种群的数量同时增加或减少
题组二群落演替：
4.(2011·安徽卷，6)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。

下列叙述不正确的是( )
A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
5.下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述正确的是(多选)( )
A.甲可表示火灾后森林进行的演替
B.甲的演替速度比乙快、历时短
C.甲中①②处的物种组成相同
D.若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林
6.关于演替的说法错误的是( )
A.演替是群落根本性质发生变化的现象
B.只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替
C.演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是会导致物种多样性的增加
D.不论是成型的群落还是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在，它贯穿于整个
7.(2011·江苏卷)我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的关键地区，不同海拔区垂直带ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ
海拔<1 000 1 000～2 000 2 000～2 500 2 500～
3 000
3 000～
3 500
>3 500
植被类型热带季
雨林
常绿阔叶林
常绿落叶混
交林
针阔混
交林
针叶林
高寒灌
丛草甸
蝶类种
数
349 452 201 136 125 100
A.不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果
B.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征
C.蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关
D.蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关
题组三土壤动物丰富度研究
8. 科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。

在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器(50 cm×50 cm×30 cm)采得
) 招潮蟹类厚蟹类沙蚕类泥螺类蛤类
物种数个体
总数
物种
数
个体
总数
物种
数
个体
总数
物种
数
个体
总数
物种
数
个体
总数
裸露
泥滩
5 18 1 14 2 12 1 10 2 14
米草
群落
3 12 2 9 0 0 1 10 0 0
B.米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩
C.改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论
D.改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数
9.下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，不正确的是( )
A.为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样
B.许多土壤小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度
C.利用小动物的避光避热性，收集样土中的小动物可采用带灯罩的热光源
D.对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征
题组四综合题
10. 下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题：
调查时间
1953年1973年1984年1996年调查项目
叶面积指数 2.48 6.61 11.28 17.76
光能利用率(%) 20.3 42.3 88.9 95.9
总初级生产量[t/(hm2·a－
17.43 55.50 116.61 150.81 1)]
净初级生产量[t/(hm2·a－
1.50 14.52 23.88 26.00 1)]
(1)该地区生物群落的演替类型属于__________________________________________，
从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是________________。

(2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是________________________________________________________________________。

(3)请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图。

(4)下图是1953～1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用________法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种______________情况，以获得群落的垂直结构。

高考真题体验
1.（2013福建卷，3）在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究，20 年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高，其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137 种，无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。

下列叙述错误的是
A.可采用样方法调查林地上植物的种群密度
B.森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量
C.人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低
D.自然恢复林的形成属于初生演替
2.（2013江苏卷，10）在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡（乙）不进行移栽，其他实验条件相同，1 年后两段边坡的检测结果如下表。

下列分析合理的是
A. 可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B. 小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
C. 边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
D. 边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
3.（2013海南卷，24）甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。

关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是
A.甲地和乙地发生的演替类型相同
B.若没有外力干扰。

甲地可重现森林
C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上
D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多
4.（2013海南卷，25）甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。

某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400
池塘编号捕食者数量
/只
蝌蚪存活率
甲乙丙
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
A.捕食者主要捕食甲和丙
B.蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响
C.无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失
D.随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少
5.（2013新课标卷Ⅰ，32）（6分）南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。

停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。

下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成。

演替阶段群落类型
植物种类数/株草本植物灌木乔木
1 草丛34 0 0
2 针叶林52 12 1
3 针、阔叶混交林67 2
4 17
4 常绿阔叶林106 31 16
（1）该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为演替。

常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体可得到保留外，还可能是原有的条件也得到基本保留。

（2）在有上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是生态系统，抵抗力稳定性最强的是生态系统。

（3）与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为（填“简单”或“复杂”），原因是。

6.（2013新课标卷II，31）（10分）回答与草原生态系统相关的问题；
（1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于_______固定的能量。

（2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的____、________、年龄组成和性别比例等因素的影响。

（3）用样方法调查某种子双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到_____。

（4）草原生物群落的空间结构包括______和__________。

7.（2013重庆卷，7）（20分）
I.马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。

请回答下列有关问题：
（1）运动员出发后心跳加快，是调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有的特点。

（2）出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的升高，故应及时补充水分。

（3）长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是。

II．某山区坡地生态环境破坏严重，人们根据不同坡度，分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林对其进行了治理。

（1）陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其典型物种的种群密度变化如题7—II图所示。

调查植物种群密度常用的方法是。

图中.o→a,物种①密度上升，原因是在适宜条件下，物种①的；b→c,物种①逐渐消失，物种②密度逐渐降低到相对稳定，原因是物种②能耐受；c点后，在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植被类型将是。

（2）该坡地经治理后，既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中的固定，又提高了经济产出，初步实现了生态效益和经济效益的同步发展。

8.（2013海南卷，29）（9分）
随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。

该地分布着多种动物。

回答下列问题：
（1）调查该地某双子植物的种群密度可采用法，调查野兔的种群密度可采用
法。

（2）该地草甸、灌丛、真阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指。

（3）落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其稳定性较低。

（4）森林生态系统中的生物群落具有明显的结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。

9（2012 大纲）一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是
A.田鼠和杂草
B.豌豆和杂草
C.豌豆和其根中的根瘤菌
D.细菌和其细胞内的噬菌体
10（2012 大纲）下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误
．．的是
A.群落中的植物具有垂直分层现象
B.群落中的动物具有垂直分层现象
C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关
D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构
11（2012 福建）科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如图。

据图判断正确的是（）
A.纯茶园物种变化幅度最小，不易产生暴发性虫害
B.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大
C.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂
D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构“
12（2012 海南）关于群落演替的叙述，错误的是
A.人类活动可以影响演替的方向和速度
B.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单
C.初生演替可发生在从来没有植被分布的地带
D.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分“
13.（2012 新课标卷）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。

有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，回答下列问题：
（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于（填“不同”或“同一”）种群
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个（填“种群”、“群落”或“生态系统”）。

（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验，甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出两个相同棍棒，丙组则同时抛出一个项圈和一个棍棒，记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。

若丙组平均时间（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。

测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离（填
“相同”或“不同”），本实验中项圈或棍棒相当于该草原上的。

14.（2012 上海）下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是
15.（2012 广东）有关土壤动物研究的叙述，正确的是
A.土壤动物群落不存在分层现象
B.土壤动物种间关系主要是互利共生
C.土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异
D.随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度
16.(2011·上海单科，19)某类捕食者消耗的猎物数与猎物种群密度的关系如图曲线①，能反映这类捕食者消耗的猎物比例与猎物种群密度关系的曲线是( )。

A.Ⅰ
B.Ⅱ
C.Ⅲ
D.Ⅳ
17.(2011·大纲全国卷，4)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是( )
A.草坪和树林中的动物都具有分层现象
B.草坪和树林中的动物都没有分层现象
C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D.草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象
18.(2011·全国卷)某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是( )。

A.草坪和树林中的动物都具有分层现象
B.草坪和树林中的动物都没有分层现象
C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D.草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象
19.(2011·海南单科，24)关于群落演替的叙述，错误的是( )。

A.围湖造田活动对群落演替有影响
B.演替过程中群落的物种组成不断变化
C.次生演替的速度比初生演替的速度快
D.弃耕农田上发生的群落演替是初生演替
20.(2011·安徽卷)某岛屿有海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。

下列叙述不正确的是( )。

A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现
B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
学案42 群落的结构和演替
【答案】与【解析】
基础自查
一.群落的结构
1. 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合
各种种群之和＝群落，或种群――→种间关系群落
2.物种组成
(1) 群落中物种数目的多少。

(2) 不同群落丰富度
(3) 土壤中小动物类群丰富度的研究。

3. (1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。

(2)竞争
①概念：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。

②结果：相互抑制或一方占优势，另一方处劣势甚至灭亡。

(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。

(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利不同。

不是捕食，捕食必须发生在不同物种生物个体之间，而雌雄螳螂属同一物种。

4.空间结构
(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象。

(2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。

二、群落的演替
1.概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

2.类型
(1)初生演替
①概念：在一个从来没有被 植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。

②森林
(2)次生演替
①概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。

②过程：弃耕农田→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
3.人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

不一定，还受气候等环境条件的影响。

课堂深化探究
一.群落及其种间关系辨析
1.群落与种群的比较。