(幼教精选)幼儿园教育随笔我的改变使他们变了 - 教育随笔 -

幼儿园教育随笔我的改变使他们变了-教
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最近，我觉察孩子们比较能说谎，犯了错硬是不成认，或者是赖到别人身上。

有一次，张文锋告状说："老师，杨靖雯给我撕了本子，'杨靖雯却说："他先用彩笔画到我书上。

'我问他们究竟是谁先做的，他们俩都说对方先做的，谁也不成认。

还有许屡次，俩个小伴侣打了架，谁也不成认先动的手。

对孩子的这种现象，我很纳闷，无论我怎么问怎么说，除非有其他小伴侣证明，否那么，他们谁也不会成认的。

我打算仔细调查一下，是什么缘由，使他们这样做。

于是，我多方面了解与观看，才觉察造成孩子们这种现象的缘由是：由于好动是每个孩子的天性，由于这种天性，促使他们会做出一些不遵守纪律的事情，比方，没事的时候，就去招惹小伴侣，又可怕老师批判，认为只要我不成认，老师就拿我没方法。

了解了这些，我不禁想起我平常教育方法有多么简洁，以前，俩个小伴侣打架，只是对那个先找事的孩子批判一顿，而不是给他们讲道理，让他们真正熟悉到错误。

再后来，有的孩子怕老师批判，就不成认了，那么这时俩个就一起批判。

久而久之，就形成了这种现象。

造成这种现象的主要缘由是老师的处理方法不对。

看来，要想转变幼儿的这种现象，首先要转变我处理问题的方法。

找到了缘由，后来再遇到这种状况，我就急躁的听每个孩子的
辩白，依据他们的表达做出正确的推断后，给他们讲道理。

对那个始终不成认错误的幼儿个别教育，引导他让他明白犯错不要紧，重要的是要英勇地成认错误，要做个诚恳的孩子，不能由于怕担当责任就说谎，关心他了解这种做法的危急，让他从心里明白自己真的做错了，这样以后才不会犯同样的错误，并且教育他们从小就养成对自己做的事要负责的好习惯。

再就是利用嬉戏和故事，让他们明白同伴之间要团结协作，才能发挥出更大的力气。

随着我处理幼儿之间发生争吵方法的转变，幼儿说谎的现象少了，打架找事的现象也少了，所以，我信任孩子都是一样的，只要老师的教育方法对了，每个孩子都是好孩子。

【幼儿园教育随笔我的转变使他们变了】。