中学第一学期美术科组工作总结(3篇)

中学第一学期美术科组工作总结
一、抓学习，促凝聚力提升。

树立以学生发展为主体，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观。

积极配合市、我校美术科组严格按教学规律办事，努力把素质教育落实到教学活动中去，在平时的教学工作中，我们主要抓好各年级，按量按要求完成教学任务，组织教师认真钻研教材，把握教材尺度，给学生知识结构中找出学生要掌握的本学科基本知识，让其在人生的道路上，增添多一点艺术的色彩。

我们的科组老师富有专业理想和无私奉献的敬业精神，全科组讲政治、重学习、树正气，科组凝聚力不断提升。

二、新课标明确指出，美术学科是人文学科的核心之一，本身就凝聚着浓郁的人文精神。

我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，保证每两周一次科组活动时间，有考勤制度，记录活动中心内容和中心发言人；订阅了《中国美术教育》、《油画》、等杂志，以开阔视野、了解信息。

通过参观学习、参观画展、参加比赛等活动，吸取有益的经验，领会新课程标准的精神，改变教学观念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和发展自己的人文意识，丰富自身的人文素养。

三、注重在教学中对学生审美能力的培养。

我们在教学方法上，不仅抛弃那种“老师作范画，学生临摹画”的美术传统的教学模式，而且给予学生在课程中体验、思考、鉴别、判断、感悟、理解的机会，对学生进行认识美、感受美、欣赏美、创造美、体现美的教育。

在课堂上，老师对美术知识与美术技能的直接讲解少了很多，而运用
比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，给予学生感悟、理解的机会多了。

如在进行一些专题作品欣赏或随堂欣赏作品时，老师会先在课堂上创造机会让学生对艺术作品进行自我感悟和认识，从而激发学生的好奇心，再组织学生通过比较、讨论等方法，引导学生展开想象、体验、思考、鉴别、判断，努力提高学生的审美趣味。

在高考专业教学中，采用教师示范-同步训练-学生练习的环节，环环相扣，强抓学生的基本功，并取得一定的成效。

高三美术生，派老师跟踪学生学习进度并参与教学，对美术生管理到位，教学秩序有条不紊，广州模拟考取得了理想的成绩。

四、在我们科组在学校领导的大力支持下，积极开展第二课堂，高一高二两个年级均设美术兴趣小组。

老师在培养学生美术兴趣、提高学生审美水平的同时发现美术人才加以培养。

在此同时还创建了书画社，让一些有书画兴趣的学生有施展艺术才华的阵地。

还在校内展示学生优秀书画作品来丰富校园文化。

我们既把这样的培养策略实施于课堂教学中，也注意实施到课外，努力让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象储存，通过美术教育陶冶学生的高尚的情操，进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，增强学生对自然和生活的热爱和责任感。

五、抓骨干，促队伍建设。

依靠学科骨干，完善传、帮、带制度。

在继续教育和校本培训中，有计划促成年青教师专业成长。

在各级各类的教研活动中，为青年教师创造展示才能的机会。

六、本学期美术科组举办的画展
1.高一年级“书画展”
2.高二年级“书画展”
3.体艺节书画、摄影展
六、科组内公开课开设情况
1.____月份____老师高一年级开设《牛仔史话》。

2.____月份____老师高一年级开设《宗教雕塑》。

3.____月份____老师高二年级开设《速写》
下学期要努力的方向是：
1.要不断关心美术教学的改革和发展，积极抓好高二美术生的备考工作，进一步提高教学成绩。

2.继续加强艺术教育及其管理工作，强化师资建设，不断提高第一课堂教学能力和第二课堂活动效果，做好校园文化活动的有关工作。

3.加强教研论文撰写，形成学科教学理论。

加强论文的撰写，有利于教师自身理论水平的提高，有利于学科教学理论的形成，促进学科教学质量的提高。

在这一学期中，我们美术组的老师在学校领导的带领下，团结、进取、拚搏、奋进，取得了一定的成绩。

在以后的工作中，我们美术组将更加努力，以时俱进，开拓创新，团结一致，让我校的美术教学更有特色。

美术科组
中学第一学期美术科组工作总结（二）
1、开展理论学习
学习、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。

通过对理论的学习，使科组教师深刻认识到通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，它不仅仅注重学生学习符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能，更重要的是注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，对学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础都具有重要意义。

因此，我们要培养学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践。

通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一。

2、积极开展教学模式探究
由于本课程不是高考科目，传统的讲授教学并不能吸引学生的注意力和引起兴趣，因此，我们积极研究通用技术特有的教学方法和方式，灵活运用各种教学形式如：实践性教学、研究性教学、运用课件及录像教学、实验课、作品制作、组织讨论等。

通过播放技术视频和制作实践活动激发学生学习兴趣，呈现技术与设计的过程，教学效果相当明显，大大提高了学生的学习兴趣，课堂气氛明显活跃很多，降低了学习技术的难度，提高学习技术的效率。

3、积极开展公开课和听课评课活动
本学期开设了张伟老师的校级公开课《设计的基本方法和基础知识》取得良好的效果。

科组教师积极参与听课评课活动，基本上每周能互相听课一次以上，对于学生实践课，更要求没课上的老师到实践室中协助指导学生的设计制作，体现教师间的团结互助。

4、组织教师开展师德学习和专业技术学习
每个学期本科组都能根据学校的各种会议精神和要求，及时开展教师师德学习和专业技术学习，以促教师的专业水平不断提高。

在教学中还及时组织教师进行教学反思、总结教学经验和撰写论文等教研活动；组织科组老师，参加学习新课程教学的理论学习，了解学科发展动态，紧跟课程改革的步伐。

科组还下载了如何撰写教学论文的课件；如何开展课题研究的资料；这些资料的收集共享，有利于科组老师专业技术和教学教研能力的发展。

5、取得的业绩
(1)在____年全国测向公开赛中有____人次获得全国二等奖，____人次获得全国三等奖。

其中____获得3.5MH____全国男子团体三等奖；____获得144MH____全国男子团体三等奖；____获得144MH____全国女子团体三等奖。

(2)在____年中韩哈短距离无线电测向比赛中有____人次获得国际一等奖,____人次获得国际二等奖，____人次获得国际三等奖。

其中
____同学在女子短____米测向比赛和女子快速测向比赛两个比赛项目中均获得第一名，____同学在男子快速测向比赛获得第一名。

(3)____年国际青少年科技实践大赛在队员____四人的努力下分别获得了____年国际青少年科技实践大赛才艺表演项目、现场制作项目、预设项目和团体总分的银奖以及英国科学教育协会及布莱德福德
大学优秀高中学生创新奖，其中湛健星同学还获得了广州外国语学
校“校长创新奖”
6、反思工作的不足
由于本学科的课时和人员不足，因此在教学中只注重学生的技术基础理论和动手实践能力的培养，其他的知识点多以学生自学和合作探究为主，对于学生学习辅导的力度不够。

另外，发表论文不多，教研教学还要加强。

塘新中学通用技术科组
中学第一学期美术科组工作总结（三）
一、加强教学共同体B组学校之间的合作，实现教学研究工作目标
本学期，我们积极参与增城B组学校之间的合作，向共同体学校老师学习。

加强集体备课，挖掘和整合教学资源、研究教学方法、设计教学流程、实施相适应的教学方法、编辑课堂资料、研制训练题以及检测题和统测题、观摩课堂授课、研讨英语教学，有效地开展英语教研活动。

(一)我们在第____周向荔城中学习。

高一进行课型观摩：词汇及其语音与词性教学；三所学校进行专题研讨：初高中英语教学衔接；高二：课型观摩：单元课文教学；专题研讨：“211课堂教学”的实施；高三：基础写作专题训练；专题研讨：如何让基础薄弱学生增分。

(二)我们在第____周向高级中学习。

高一课型观摩：词汇与语法教学；专题研讨：让学生学英语不落队；高二课型观摩：阅读理解训
练；专题研讨：课改经验分享；高三课型观摩：读写任务专题训练；专题研讨：听说能力培养
(三)我们科组____位老师在第____周向荔城、高级中学展示他们研究课：高一：单元话题写作；专题研讨：优生培养；高二：学业水平测试备考；专题研讨：备考经验分享；高三：听说演练；专题研讨：高考优生培养。

三所学校英语老师通过听课观摩、专题研讨，进行了有效交流，大家感到收获很大，达到了我们共同体合作的初定目标。

二、加强年级备课组建设，初步形成教学研强有力的团队
本学期，我们组织老师学习新课标，明确英语教学最新要求。

加强对教师备课、上课、改作业、辅导等教学环节的检查与监管，切实提高教师的工作责任心。

1、本学期开学初，科组安排时间重新学习了课标内容，结合年级实际，加强课程目标学习与研究；高三年级还对高考考试大纲与说明进行了学习。

2、各备课组有计划、有目的地精心组织开好了高级老师、一二级老师的公开课，如“研究课”、“观摩课”等一系列公开课。

大家积极听课。

每位老师听课达____节以上。

3、备课组结合年级实际，抓好各项工作。

高一做好了初高中教学衔接教学，抓好了有效课堂教学的整体设计与实施；高二围绕模块教学做好学业水平备考，根据高二英语水平考试抓好课堂上系统知识的梳理、归纳、总结和拓展与查漏补缺；抓好语言综合运用能力培养；及早抓好优生与后进生的辅导工作。

高三备考作了整体规划，本学期开学初，高三备课组在增城市作了发言，特别详述地分析了我校学生
的优势和薄弱环节，并提出如何更好发挥优势，解决存在问题，力争____年高考英语科成绩接近或超广州同类生源组平均分。

三、加大英语常规教学管理，提高教学质量
(一)、三个年级都加大了听说训练的力度，抓好平时的口头朗读等工作。

除了依据课本体系完成听说教学任务外，注意在每节课中加大语言输入，尽力创设情景，为学生创设听说的语境。

抓好早读、午读及课堂实效，以课本、网络资源的美文诵读为主要材料培养学生听说的能力，提高学生语言表达能力。

课堂上严格要求学生一定要认真听课，做笔记，完成课堂练习。

每天晚上晚修安排适量的作业，让学生务必完成，在第二天上课之前进行检查和讲评。

每天安排午读的内容，让学生养成读书的好习惯，形成一定的语感。

(二)高一备课组:全体老师还做好初高中的衔接，既教授新知识，还复习初中知识，比如音标教学，让学生迅速地掌握高中英语的学习方法。

高一备课组在教学中学习，不断总结，发现问题，一起商量对策，寻找解决问题的有效方法。

本学期高一备课组开展了以下活动：英语朗诵比赛和广州书香羊城书法竞赛。

(三)高二备课组：
1、抓好了阅读教学：利用好课本上好一节精读课和一节泛读课，培养学生课堂限时阅读的习惯；除课文阅读教学外，为了增大学生的阅读量，拓展学生文化视野，教师每周还进行阅读技能训练和检查，选用每个单元的《workbook》、利用好每个单元的综合测试卷。

2、做好水平考试的备考工作；抓好语言综合运用能力培养；及早抓好了优生与后进生的辅导工作。

备课组老师同甘共苦、全情投入毕业水平考试备考中。

(四)高三备课组：
1、落实了常规教学，科学备考。

根据《高考大纲》要求，利用《名师指津》进行模块单元语言基础知识复习，利用广东省各地模拟题进行综合测试，使到一轮复习针对性更强，兼顾学生各方面语言能力的训练与发展。

通过默写，背诵，周考等教学方法与手段，检查跟踪学生的学习情况；根据各阶段性考试反馈，及时反思调整教学策略，提高课堂教学的有效性。

本学期，学生在增城调研和广州调研中都取得了较好的成绩。

2、狠抓优生辅导，辅导工作初见成效。

本学期，主要组织全级学生参加广州市高三英语词汇竞赛，和增城市高三英语现场作文竞赛，参赛学生取得了较好的成绩。

四、深入开展课题教学研究工作，总结教学研究的做法
我们科组____增城市级课题____个，广东省小课题____个。

本学期主要工作，重点放在课堂的实践中去探究，在实践中发现问题、分析问题。

积累材料，归类总结，本学期，我们科组开展了____次课题教学研究工作，总结了几种教学研究的做法。

为结题作好了准备，对推动教学工作上新台阶发挥积极作用。

其中黄敏丹老师的广东省小课题已结题。

我们以教研促教学质量的提高。

备课组各位老师勤奋好学，积极参加各类教学培训和竞赛活动，积极撰写教学论文和教学案例和承担市级公开课，学习他人优秀的教学经验，在锻炼中不断成长，提高自己的专业水平和业务水平。

五、收获与困惑
本学期，我们通过对比研究近二年我们高一高二备课组编写的导学案，同时应用到我们的几个课题研究当中，通过反复实践，我们尝到了收获的喜悦：
1、利用学案“先学后教”，由于有了充分的课前思考时间与空间，因此，课堂成为了学生展示自我学习状况的舞台，师生之间、生生之间的互动交流更加充分，课堂气氛比较活跃。

2、实施“先学后教”教学方式之前，担心学困生将面临更大的困难，可结果是由于学困生课前有了思考的时间，课堂上反而可以积极地发言了。

3、老师参加增城广州各类论文评比，获奖人数增加了，水平提高了。

同时，我们在实践中思考，也发现了很多问题，值得我们去探究。

我们困惑的是：
1、我们设计的学案结构框架主要有学习目标、导学步骤，但问题是，从学生的使用情况来看，多数学生缺乏问题意识，找不到不懂的地方。

今后如何培养学生的问题意识呢？
2、英语学科基于学案学习下的英语课堂教学模式，到底应该是什么样的？不同课型的课学案呈现的方式又应该是什么样的等等，这些都是我们后期所要解决的问题。

3、课堂上如何更有效集中学生注意力？特别在学生小组讨论前后？
4、英语课外，学生参加社团活动的热情持续不高，人数不多。

今后应多渠道拓展社团活动形式与内容，使更多学生成长，受益。