只要翻过那座山反思

《只要翻过那座山》教学反思
今天，我在组内上了一节同课异构的研究课，课题为《只要翻过那座山》。

在整节课中，基本完成了预设的教学任务。

教学中，我从文章的题目入手。

由于文章较短，先初读课文，整体感知，让学生齐读课文，边读边思考：你眼前浮现了哪些画面？表现了人物怎样的心境？读完后进行小组讨论。

提示学生，文中有一句话反复出现，呈现给我们的画面也是不一样的，请大家随着这句话，说出呈现在你眼前的画面和少年的心境。

然后根据学生的回答，进行适时的引导。

其次研读课文，深度解读，首先问，作者是如何将这些画面串起来的？（只要翻过那座山，就能看见大海。

）其次，探究这个句子的作用。

（从立意上看，它表现了文章的主旨——只要满怀坚定不移的信念，就能战胜困难与自我，实现自己的人生理想；从结构上看，它是贯穿全文的线索；从刻画人物上看，它是人物内心活动的再现，，表现了少年坚定执著的性格；从语言上看，它是一种反复的修辞格。

从表达效果来年，它令读者一唱三叹，运气提神。

）最后思考，句子中的山与海是指现实中的山和海吗？（山象征通往理想的重重困难；海象征理想；海鸥象征希望的使者，成功的向导。

）
然后，指导方法，品读课文。

先让学生根据少年的不同心境，尝试设计朗读方案，读出这种心境。

然后分小组试读。

最后全班交流、指导、朗读。

然后，总结全文，深化认识，让学生谈谈学了这篇课文后的启示。

最后布置作业，巩固加强，仿照课后理解探究二，在文章中任找一部分设计朗读方案，进行朗读训练，完成学练优6、7、8、题。