【教育资料】华东师大版九年级历史上册《第四单元：欧美主要国家的革命和变革》复习提纲学习精品

九年级历史 (上册)导学案
(2)不同点：
①革命原因不完全相同：英国革命为了推翻斯图亚特王朝的专制统治；美国革命为了推翻英国的殖民统治；法国革命是要推翻波旁王朝的专制统治。

②领导阶级不完全相同：除了资产阶级领导革命外，英国还有新贵族；美国还有南方种植园奴隶主阶级；法国还有自由派贵族。

③革命性质不完全相同：英国、法国只是资产阶级革命；美国独立战争不仅是资产阶级革命，而且也是一次民族解放战争。

④政治体制不完全相同：英国资产阶级革命成功后确立的是君主立宪制；美国独立战争胜利后实行的是联邦制；法国在资产阶级革命过程中确立的是民主共和制。

⑤革命程度不完全相同：英国资产阶级革命和美国独立战争都不彻底，英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族进行了妥协，保留了君主；美国独立战争后南北双方进行了妥协，在南方保留了种植园奴隶制经济；法国大革命最彻底，它不仅摧毁了法国的封建制度，而且震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。

（二）早期资产阶级革命的基本特点
1、早期资产阶级革命仅爆发在少数资本主义发展较快的国家，如英国、美国、法国等国。

2、早期资产阶级革命的任务较为单一，即推翻本国、本地区阻碍资本主义发展的旧有社会秩序(在英、法表现为封建王朝的专制统治，在北美表现为英国殖民统治)，为资本主义发展开辟道路。

3、革命的进程具有曲折多变的特点。

4、革命的领导者多是大资产阶级及资产阶级化的贵族，人民群众是资产阶级的同盟军，是革命的主力。

5、革命成功后，政权掌握在大资产阶级手中。

6、革命的理论武器是资产阶级启蒙思想（不包括英国）。

（三）资产阶级革命的启示
1、先进的资本主义制度必然代替落后的封建制度。

2、一种新的社会制度的确立具有曲折性和复杂性。

二、欧美资产阶级革命的法律文献
1、《权利法案》——为了限制国王的权力，1689年英国议会通过了《权利法案》。

内容：不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王既不能随意废除法律，也不能颁布或停止法律的执行。

作用：英国建立起君主立宪制的资产阶级统治。

2、《独立宣言》——1776年7月4日，北美大陆会议发表《独立宣言》。

内容：宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。

作用：宣告英属北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生了。

3、《人权宣言》——1789年资产阶级颁布。

内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

作用：体现了反对君主专制和封建等级制度的思想，具有进步意义。

4、对比英国《权利法案》、美国《独立宣言》与法国《人权宣言》的异同
相同点：三个文件都是重要的历史文件，它们都维护了资产阶级的利益；都提倡自由，民主，平等；都促进了资本主义的发展；共同开启了近代民主法制的先河；都为未来社会描绘了蓝图。

不同点：《权利法案》使国王的权利受到了限制，确立了议会权力至上，奠定了英国君主立宪制的理论和法律基础，使英国最早迈入法治社会；《独立宣言》是人类历史上“第一个人权宣言”，是殖民地人民反英斗争的旗帜，对美国和西方世界的民主政治的发展产生了重大影响。

《人权宣言》体现了人权与法治的结合，特别增加了财产权，是最能体现资产阶级政治的法律文件。

5、《拿破仑法典》——1804年拿破仑称帝后为巩固资产阶级统治，颁布了维护资产阶级利益的《法典》。

作用：确立了资本主义社会的立法规范，巩固了法国大革命的成果。

6、1787年美国宪法——确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。

三、试简要评价资产阶级革命领导人拿破仑与华盛顿
1、★评价拿破仑：拿破仑是法国大革命时期的杰出资产阶级政治家、军事家。

他建立法兰西第一帝国，对内巩固了资产阶级统治，颁布了《法典》；对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。

对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。

被反法联军赶下台。

2、★评价华盛顿：美国历史上第一位总统，他领导美国人民进行独立战争，摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，被美国人民誉为“国父” ；同时，制订了1787年美国宪法，建立起联邦制国家，确立了资产阶级统治，开创了民主政治的先河，为资本主义发展开辟了道路。

3、★华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是：推动了资产阶级民主政治进程。

（评价历史人物的原则：一分为二地辩证法观点；史论结合，论从史出。

方法：把历史人物放在当时特定的时代背景中去分析；看历史人物是否有利于生产力的发展和社会的进步、是否顺应了历史发展的潮流、是否符合人民的愿望和推动国家的发展等；要用历史唯物主义观点作总结评价。

）。