小学作文《我的父亲母亲》教案

小学作文（我的父亲母亲）教案
教学目标：
1、借助课文及现实故事，感受父母之爱的真挚、平凡和伟大。

2、学会选取生活中的一件事，用一两句话表达对父爱或父母的理解。

3、学会运用细节〔外貌、神情、动作、言语〕描写将事情写具体，表达真情实感。

4、凭借故事让学生懂得回报父母之爱。

5、学会观赏、评价习作。

课前打算：
安排学生扫瞄教材第六组课文，熟悉课文内容，感受父母对子女的爱。

教学过程：
一、故事引入，感受父爱和母爱
1、师：同学们，我们的成才离不开父母的养育与教导，我们每天都在父母的关爱中成长。

我们要学会懂得爱，感受爱，去感恩我们的父母。

我这里有两篇动人的故事，听老师讲述给你们听，好不好？
生〔齐〕：好！
〔课件呈现故事（一束白色的栀子花）、（温暖我一生的冰灯），教师深情讲〕
2、师：听了这些故事，你有什么想说的？
〔生甲：那位母亲真伟大！生乙：父亲为了孩子，宁愿自己挨冻受苦受苦。

生丙：父母真伟大！…….〕
3、教师小结
师：是啊，父母的爱是无私的，我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方法却不尽相同。

我们要懂得父母对自己的爱，更要懂得回报父母的爱
二、翻开心扉，共悟父母之爱
1、师：我们听了刚刚的故事，深深地被故事中的那种父母之爱感激了。

那么，这十多年来你有和父母之间有挥之不去的，想倾吐的故事吗？来，和老师一起静静地去回忆吧。

〔师生随着柔和的乐曲，闭上眼静静地回想与父亲或者母亲之间发生的一个永远挥之不去的，最想倾吐的故事。

〕
3、师：同学们再反复地回想那个你和父母之间的故事，把对父爱或者母爱的理解用一两句话在草稿本上记录下来。

〔教师在课件上显示自己对父爱的理解：亲爱的爸爸，您对我的爱，有时是一句大声的责备，短暂的痛，却能长久地提示我——不管何时何地，心中要装着别人。

〕
4、指名学生起来读自己记录地那一两句话，交流对父母之爱的理解和感想。

师：大家都说得很对，都是自己亲身感受。

父母之爱是平凡而伟大的。

三、指导学生做好细节描写，复原爱的故事
1、师：同学们，再读读老师写的这句话，猜猜老师大概想起了什么事情？
〔生甲：您小时侯做了一件错事，被您父亲批判了。

生乙：您小时侯很自私……生丙：老师，您小时候肯定很淘气吧，快说给我们听吧。

〕
2、师：同学们，要让心底的这件事感情动父亲、母亲以及更多的人，光是这样概括地、模糊地写，肯定是不行的。

请你们读读第六组课文中的几个感人片段，想一想这些片段为什么感人，然后提示老师，应当写好什么？
〔课件呈现几个感人片段，学生自由扫瞄、思考〕
3、学生现场提示老师：要写好人物的外貌、神情、动作、言语。

〔教师在黑板上板书：写好人物外貌、神情、动作、言语〕
4、师：同学们一起来看看老师写的这个片段，读一读。

〔课件出示教师写的片段〕
5、师：读了老师写的片段，你中意吗？为什么？
〔生甲：中意，因为您写好人物的外貌、神情、动作、言语，写出了你的真实感受。

生乙：…….〕
6、师：同学们依据刚刚你自己记录的那一两句话复原爱的故事吧。

〔学生独立进行写作，教师巡视指导。

〕
四、片段交流，引导学生评价
1、教师指名学生朗读习作。

师：其他同学依据老师板书的要求进行评价：他什么地方写得好，打动了你？
〔指名几个学生读，其他学生起来自由评价，教师做适当点评〕
师：同学们都说得很对，他们写出了自己的真实感受。

依据要求同桌相互评一评习作吧！
师：同学们，你们听了，也评了，觉得那句表达对父爱或者母爱的理解的句子放在哪里好呢？
〔生甲：放在末尾好。

生乙：放在开头也可以。

生丙：………〕
师：老师觉得放在末尾或者开头都行，因为这样能表达出自己的真情实感。

师：同学们，我建议今晚回家把你写的这个作文读给你的爸爸或者妈妈听，让他们成为最幸福的人。

五、歌曲观赏，催生感恩之情
1、课件播放感恩的歌曲（我祝愿）。

2、师：“谁言寸草心、报得三春晖。

〞让我们铭记父母之爱，并尽我们的所能，回报父母，让父母永远幸福。

最后祝愿天下全部的父母永远健康！
今天的作文课就上到这儿了。

同学们，再见！
板书设计：
习作（我的父亲母亲）写好人物：外貌
神情
动作
言语。