人教版小学语文五年级上学期第八课教案

人教版小学语文五年级上学期第八课教案
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8、小桥流水人家
教学目标
知识与技能：
1、识7个生字.读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.
4、积累课文中优美的语句。

过程与方法
1.通过自学，扫清字词阅读障碍。

2.通过反复品读课文重点语句，体会作者要表达的思乡之情。

情感、态度与价值观
通过朗读课文,体会作者的思想感情。

教学重点
有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。

教学难点
领悟作者表达思乡感情的多种表现方式
课前准备教师准备：配乐磁带、课文插图、文本内容。

课时安排1课时。

一、导入揭题
1、出示马致远《天净沙·秋思》，——
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

”
2、全班齐读，体会作者的感情。

3、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题“小桥流水人家”。

作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们
一起走进课文、走进"小桥流水人家"吧！
二、初读课文：
1．学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。

2．互相交流生字词的学习情况。

3．指名朗读课文，然后交流：
课文哪几个自然段着重写“小桥流水”？
哪几个自然段着重写“人家”？
4、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？
三、精读课文：
作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？
（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。

）
再读一读有关的句子。

１、直接描写“流水”（第一自然段）：
⑴小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼（描写景物）
⑵小鸟站在它的腰上……（拟人）
２、直接描写“人家”（第五、六自然段）：
⑴我的家→（舒适温馨）描写、介绍
⑵村民生活→（恬淡闲适）概括介绍
３、间接描写有趣的往事：
⑴抓鱼、虾、蟹
⑵丢野花
⑶摘茶叶
⑷赏野花
这样写有什么好处？
（不空洞，更真实，更感人。

）
教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。

指导看图：小桥、流水、人家【板书设计】
小桥流水人家
景--小溪垂柳水鸟老家村庄（美）
小桥流水人家
溪中捉鱼虾故乡的怀恋和思念之情事-- 桥上丢野花（趣）
茶山摘茶叶
第二课时
学习《长江作业本》和《练习册》……………………………………………………。