《班主任兵法》读书心得

读完《班主任的战争艺术》后
读了一本名著后，每个人心里一定有很多的感受。

为什么不冷静下来，写一种阅读的感觉呢？那么如何写一个好的阅读体验呢？以下是编辑收集的《班主任的战争艺术》的评论，希望对大家有所帮助。

一读班主任的《孙子兵法》后1
《班主任的战争艺术》是上海浦东新区的一位老师写的。

读完这本书后，我觉得我读得太晚了。

如果我能从一开始就去教育岗位，我相信我的教育和教学水平可能有另一个领域。

本书主要以孙武的《孙子兵法》为指导思想，对班主任的工作进行了详细的分析。

它分为引言、自我保护第一、攻击心脏为顶端、战略和战术、地位战、移动战、游击战、攻击章节、形式章节、趋势章节、把戏、手段和目的、把握时机和真实的文章。

这是一套教育反思集，以生动的形式记录了作者在教学生涯中与学生“斗智斗勇”的经历，我介绍了许多实用而聪明的方法来处理问题，这使我对班主任的工作有了新的认识，并在工作方式上找到了新的突破。

万老师的日记整理和复习是了解学生的非常有效的方法，但是这种方法需要大量的时间和精力。

万老师之所以能坚持下去，我认为这源于他对学生的深厚的爱和认真负责的工作态度。

要做好教育工作，就离不开一颗充满爱心的孩子。

一个人必须学会理解学生的困难，站在学生的立场上，如果一个学生犯了错误，他应该尽可能地原谅他。

如果学生没有取得预期的进步，他应该有耐心，并且总是给学生一个机会。

只要老师对学生表现出一点不耐烦或不满，就会对孩子的心理
产生负面影响。

也许这个孩子将来不再信任你，所以在教育孩子的时候，语气和措辞都值得我们关注。

但另一方面，宽容不等于放纵。

严
重时，应严格，不得违反原则。

否则，意识低下的学生会因为他们的
过度宽容而向前推进，结果，我毫不顾忌地鲁莽行事。

这种宽容对学
生是有害的。

作为一名班主任，我们不接触个别学生，而是接触一群在教育前
线有不同个性和情况的孩子。

每个孩子都有每个孩子的特点。

即使他
们面临同样的错误，他们在教育不同个性的学生时也应该注意不同的
方式方法，书中的学生有不同的喜怒无常的习惯，喜欢和不喜欢。

如
果他们以同样的方式接受教育，他们肯定会被拉伸，很难工作。

万老
师用各种巧妙的方法解决问题，而学生遇到的什么样的方法和选择来
自于万老师对这些学生的理解，以及心理，教育学的常识和万老师的
智慧，士兵们来了，站在后面，水被淹没了。

他向我们展示了教育本
身丰富多彩的美。

在上课的过程中，万魏老师总能熟练地解决我们眼中的一些难题。

我认为他所拥有的不仅是优秀的专业知识，还有先进的教育理念，也
是广泛的知识，如天文学、地理、风俗、历史事件、名人传记、寓言
哲学等等。

正是有了这样的知识储备，万老师在平时教育学生时，你
可以随意举出例子来说服学生，提出许多优秀的想法来激励学生，并
通过大量的活动培养学生的各种能力。

从万老师那里，我觉得我的知
识很差，我觉得我还需要学习很多。

班主任的战争艺术教会了我很多有用的方法。

我相信这些方法对
我以后的教学和教育工作会有很大的帮助。

我认为在今后的工作中，
我们应该有针对性地实践--反思--实践，以便更有效地开展班主任的
工作。

读完《班主任的战争艺术》2
最近，我读了万魏的《班主任的战争艺术》，欣赏教育让我很感动。

“欣赏”在字典中被解释为“赞美或赞美”。

激发人们的热情。

它可以使行动对象的生理和心理产生快乐，并在做事情时产生快乐的
心情。

”作为从事教育的教师，他们尤其需要充分认识鉴赏教育的重
要性。

鉴赏教育能激发学生的自信心，未来的社会需要自信、有能力的人。

然而，承认差异、尊重孩子、鼓励孩子无疑会增强他们的自信心，降低他们的自卑感。

只有当一个人有坚定的自信，他才能同时有内在
的力量，在困难面前从不退缩，勇敢地前进。

全国流行的“疯狂英语”的创始人李杨老师的自信而鼓舞人心的演讲激发了全国学习英语的热情。

然而，谁知道老师李杨曾经是一个自卑和懦弱的人？李杨老师曾
经说过，“因为没有欣赏，我的生活充满了自卑。

由于自卑，我的成
功变得艰难、痛苦和漫长。

因为自卑，我的潜力被深深埋藏，也许我
一辈子都挖不出来!如果我以前欣赏过教育，我的成功应该更早、更大、更完美!”
欣赏教育实际上是心态的回归。

在国内外，从孔子的教育观到200多年前卡尔·维特的教育观，再到近代铃木的教育观，哲学家以不同
的形式阐明了相同的规律--生命潜能的刺激需要欣赏，中国的教育尤
其需要欣赏。

鉴赏教育比传统的“批评教育”具有无可比拟的优势。

没有欣赏
就没有教育。

人性最基本的需求是渴望被尊重和欣赏。

并不是说好学
生需要欣赏，而是欣赏使他们变得越来越好。

鉴赏教育的特点是注重
学生的优势和优势，逐渐形成不可阻挡的趋势，让学生在“我是一个
好学生”的心态中醒来。

除了人类最基本的生理安全需求之外，更高
的需求水平是对尊重的需求，希望得到他人的赞赏和肯定。

教育家陶行知先生是欣赏教育的典范。

当陶行知先生是育才学校
的校长时，有一次他看到一个男孩当他拿起砖头想打碎另一个学生时，他匆忙拦住了砖头，命令他去校长办公室接受治疗。

当陶先生回到办
公室时，那个男孩已经在那里等了。

陶行知拿出一块糖，对他说:“这
是为了奖励你，因为你准时来了。

”然后陶先生又拿出一块糖，对他说:“这也是奖励给你的。

我不会让你打人的。

你立刻停下来，这表明
你尊重我。

”男孩自信地拿了糖。

陶先生补充道，“据了解，你打你
的同学是因为他欺负女同学，这表明你有正义感。

”于是陶先生拿出
了第三颗糖果。

这时，男孩哭着说，带着极大的负罪感，“校长，我
错了。

如果我的同学不再错了，我就不应该用砖头打他。

”陶先生高
兴地拿出第四颗糖说:“你犯了一个错误，又给了你一颗糖。

我的糖结
束了，我们的谈话也结束了。

”陶先生用欣赏代替了批评，避免了学
生批评的冲突心理，使学生深刻认识到自己的错误。

这种教育方式将
传统的“我要你改正错误”转变为“我要改正错误”，这不仅使学生
容易接受教育，但也有事半功倍的效果。

目前，中国教育正处于改革的顶峰。

让我们坚持创造一个鼓励的
环境，坚信每个孩子都有优势，给每个孩子增添欣赏和真爱，用老师
爱的心雨把孩子们灌溉到高耸的树上，让他们最终成功!读完《班主任
的战争艺术》3
做一名负责“战略与战争艺术”的老师
寒假期间，我重读了万魏老师的书《班主任的战争艺术》，这是
一个教育反思集，记录作者在教师生涯中与学生“为智慧和勇气而战”的经历，我以生动的形式介绍了许多实用而巧妙的处理问题的方法，
使我对班主任的工作有了新的认识，在工作方式上找到了新的突破。

万老师的日记整理和复习是了解学生的非常有效的方法，但是这
种方法需要大量的时间和精力。

万老师之所以能坚持下去，我认为这
源于他对学生的深厚的爱和认真负责的工作态度。

要做好教育工作，
就离不开一颗充满爱心的孩子。

一个人必须学会理解学生的困难，站
在学生的立场上，如果一个学生犯了错误，他应该尽可能地原谅他。

如果学生没有取得预期的进步，他应该有耐心，并且总是给学生一个
机会。

只要老师对学生表现出一点不耐烦或不满，就会对待孩子心理
学有负面影响。

也许这个孩子将来不再信任你，所以在教育孩子的时候，语气和措辞都值得我们关注。

但另一方面，宽容不等于放纵。

严
重时，应严格，不得违反原则。

否则，意识低下的学生会因为他们的
过度宽容而向前推进，结果，我毫不顾忌地鲁莽行事。

这种宽容对学
生是有害的。

作为一名班主任，我们不接触个别学生，而是接触一群在教育前
线有不同个性和情况的孩子。

每个孩子都有每个孩子的特点。

即使他
们面临同样的错误，在教育不同个性的学生时，他们也应该注意不同
的方式方法。

学生在书本上，脾气习惯，喜欢和不喜欢是不同的。

如
果你用同样的方法来教育他们，将很难工作。

万老师用各种巧妙的方
法解决问题，而学生遇到的什么样的方法和选择来自于万老师对这些
学生的理解，以及心理，教育学的常识和万老师的智慧，士兵们来了，站在后面，水被淹没了。

他向我们展示了教育本身丰富多彩的美。

在上课的过程中，万魏老师总能熟练地解决我们眼中的一些难题。

我认为他所拥有的不仅是优秀的专业知识，还有先进的教育理念，也
是广泛的知识，如天文学、地理、风俗、历史事件、名人传记、寓言
哲学等等。

正是有了这样的知识储备，万老师在平时教育学生时，你
可以随意举出例子来说服学生，提出许多优秀的观点来激励学生，通
过大量的活动培养学生的各种能力，从万老师，我觉得我的知识很差，我觉得还有很多东西需要学习。

班主任的战争艺术教会了我很多有用的方法。

我相信这些方法对
我以后的教学和教育工作会有很大的帮助。

我认为在今后的工作中，
我们应该有针对性地实践--反思--实践，以便更有效地开展班主任的
工作。

读完这本书后，班主任的战争艺术4
《班主任的战争艺术》描述了作者和学生在担任班主任期间“斗
智斗勇”的教育故事。

阅读之后，我认为许多实践具有高度的可操作性，具有很大的参考意义，这使我受到了很大的启发。

我学到了很多
经验，也得到了一些启示。

表演:做一个有爱心的学生老师。

在教育教学工作中，关心学生和了解学生是一个非常重要的方面。

只要班主任心中充满了学生，他就经常关心学生，并能通过关心在师
生之间形成一种积极的情感互动。

首先，我们应该在思想上关注它。

意识形态关注是最重要的关注。

学生是一个非常丰富和复杂的世界。

每个学生心中都有一个秦弦。

如果一个老师想要触动这个和弦，他必
须把自己放在这个位置上，从学生的外部表现中发现他们的内心世界。

在教育学生时，我们应该尽力找到学生的共同点，从而获得共同的语言。

“每个人都有成为一个好人的心。

”每个学生都希望自己是赢家，他期待得到肯定和赞扬。

这就要求我们要充分尊重和相信学生，坚信
学生可以被很好地教导，而关键是教师如何教导。

这就要求教师要有
责任感和自信心来改造学生，要情绪化、理性。

充分尊重和关心学生，可以激起学生心灵的涟漪，解除他们的阻力，从而达到转化和引导的
目的。

在平时，教师应该做到“多于四个或更少”:更多的民主和更少
的胁迫;更多的鼓励和更少的批评;更多的指导，更少的说教;更多的爱，更少的气体。

不同的方式和效果差异很大。

我认为每个学生都是天才。

因此，当我评价学生时，我总是想到
的不是简单的评价:优秀、合格等等。

我认为评价是为了更好地“创造
适合学生的教育”，促进学生的积极发展。

例如，在阅读书法书籍时，我曾给我们班的赵嘉兴“优秀”。

寄完书后，我看到他的眼睛盯着他
的表演，露出难以置信的表情。

他也看到了同桌奇怪的反应。

我想他
们一定认为我，老师，不分青红皂白地批准了它。

所以我对全班同学说，“郝立如的书法，按照一般标准，我应该
给他好，但我发现他的书法有一种特殊的力量。

你应该知道写漂亮的
单词并不难，但是自己写并不容易。

每一位成功的书法家一定是因为
他能写出独特的品味。

"然后，我把郝立如叫到桌子前:“下次你只控
制你的笔，不要写篮子，那会好得多。

想想看，如果一个有才华的人
能够克制自己，脚踏实地地学习，成功肯定是容易的。

”
我相信那时班上的每个学生都看到他每天都在进步。

他的笔记本
不再肮脏腐烂，他的文字也不再水平和垂直地涂漆。

最后，他能够代
表全班参加书法比赛。

在帮助学生树立崇高理想和坚持“学会做人”原则的同时，他们
应该根据学习差异的实际情况，仔细耐心地指导学生，及时解决问题，让学生对学习产生浓厚的兴趣。

一读班主任的《孙子兵法》后5 做完所有的暑期作业后，我妈妈带我去了我姑姑在滨海的家，说
我和表哥玩得很开心。

但是当我到达那里时，我阿姨说我表哥要花四
五天的时间和学校团队一起旅行。

我真的很失望，但是我能做什么呢？我不得不等她。

晚上我睡在表哥的床上，我一个人很无聊。

我不小心碰了一本书，随便读了一遍。

这本书的书名叫做《班主任的战争艺术》。

真是个笑
话!
看看目录部分，真的很有趣。

什么样的“钱头驴”、“打山摇晃
老虎”、“鸟满弓藏”、“鹿指马”、“攻击蛇”、什么样的“刮骨
头愈合”、“用毒药攻击毒药”、“用骨灰盒捕捉海龟”，还有一些“游击战”、“位置战”、“侵略战”等等。

有些我听说过，有些是
从课外书中看到的，有些不知道这意味着什么。

我非常奇怪的是，
“动物”和“战争”与学校的班主任有什么关系？这不是我父亲说的，风冯马牛脱节了。

不管怎样，先看看它。

我随机打开了第11页的“三，德力威”一节。

标题中间有一个黑色的词:“如果一个学生曾经和你面对面，如果
他成为一个尊重你的人，那些也保护你利益的人，你也很难没有声
望!“看看这篇文章，我似乎明白。

然后看下面。

内容的主旨如下:班
上的“淘气王”在最后一节课中没有遵守纪律，他还反驳了副老师，
这让全班都受到了批评。

学生们现在都退出了。

在下节课，他们一个
接一个地告诉班主任，并一起指控他。

“淘气的国王”很着急，当场
离开了教室。

班主任很快要求两位班长把他追回来，并说了这样的话:
首先，我想表扬这位同学，因为他能及时控制自己的情绪，回到课堂，课后，老师会再次与他交流。

但是我想问你一个问题，“如果班上每
个人都批评你，你能忍受吗？如果办公室里所有的老师都批评你，你
感觉如何？”说了话的学生停不下来，“淘气的国王”脸上也露出了
兴奋的表情。

在这一事件之后，“淘气的国王”再也没有发生过这样
的事情，逐渐成为学习进步、尊敬老师、关心同学的好学生。

我又有一种有趣的感觉。

为什么？因为这发生在我身上。

还在四
年级的最后一学期。

我和我的同桌就一本中国课外读物发生了争执。

我是一个“不合理”的大师(我妈妈总是这么说)，不管老师在课堂上
的调解，他只是拒绝接受那种愤怒。

结果，老师下不了舞台，浪费了
一半以上的上课时间。

很长一段时间后，我总是害怕去上中文课，总
是担心老师会向我父母抱怨或找借口惩罚我。

直到暑假，老师似乎才
完全没有发生。

它仍然是如此的善良，以至于我慢慢放开了我的心。

在我面前读着《班主任的战争艺术》，我想起了“陶总裁的四颗
糖果”的故事。

这时，我又想起了班主任，我感到非常羞愧和兴奋。

老师，我真想对你说声“对不起”!希望开学到五年级后，你仍然是我
们的班主任。

一读班主任的《孙子兵法》后6
班主任两年的经历让我感到非常激动。

虽然我做了很多努力，但
效果总是很小。

我也用了一些理由来安慰自己，但我内心无法释怀。

我总是想尝试找出症结和最佳解决方案。

假期里，我有幸阅读了万魏
老师写的《班主任的战争艺术》一书，它记录了作者和学生在担任班
主任期间“为智慧和勇气而战”的教育故事，并有生动的实例，也有
深刻的理论分析，细心的品味给我带来了巨大的灵感和深刻的感受。

本书主要以孙武的《兵法》为指导思想，分析了班主任工作的每
一点。

书中的十四篇文章列举了大量真实生动的案例，所有这些案例
都充满了智慧和心与心之间的交流。

学校的教育工作是复杂的，但是我们经常在现实生活和工作中简
化问题，要么严格批评学生，不留余地;要么民主宽容，它也给学生犯
错误的机会，他们都不能得到好的结果。

因此，有时我们经常陷入处
理被动乏力的问题，照顾一件或另一件事，并为此担心。

教育是一门充满智慧的艺术。

技能，我们需要充分发挥我们的智慧，采取适当的教育方法，精湛的教育艺术，给学生带来希望和力量，给学生带来内在的光明，并具有直率的个性，以及对生活和学习的信心。

首先，掌握严格的爱心判断力
一个好的班主任应该刻板柔软。

这应该是第一次，当它应该是软
的时候应该是软的。

他可以保持老师自己的权威，并对班级的恶劣气
氛进行积极的惩罚。

当学生情绪激烈时，他也可以判断情况并回馈一点。

总的来说，班主任对待学生的基本原则应该既要求又慷慨。

当班
主任对学生严格要求时，他应该理解学生的困难，站在学生的立场上，如果他们犯了错误，尽可能原谅他们。

学生没有取得预期的进步。

他
们应该有耐心，总是给学生机会。

这样的班主任学生自然会被说服，
但宽容并不等于放纵。

他们应该严格，而应该严格，绝不能违反原则。

否则，由于他们的过度宽容，然而，低意识的学生被向前推，这样他
们就可以鲁莽地行动，认为老师是软弱的和欺骗性的。

第二，遵守规则，好好思考，开正确的药
用爱对待学生是不够的，但是仍然有一些方法。

当遇到问题时，
我们必须先冷静下来。

教师必须研究学生的心理，思考学生的动机，
从学生的角度体验学生的感受，然后开出正确的药。

我记得万老师提
到有效的惩罚必须触动灵魂，它需要智慧和技巧来使学生意识到他们
的错误。

书籍和毒品也是，好的阅读可以治愈傻瓜。

的确，书中的许多实
践都具有很高的操作性和很大的借鉴意义，这使我受益匪浅，使我在
今后的工作中变得理性可靠，同时，我也知道如何解决相应的问题。

“学习永无止境，教学永无止境”。

教育还有很长的路要走。

像我这
样的年轻教师应该在实践和反思中不断探索和积累，提高他们的班级
管理水平。

课堂老师的战争艺术回顾7
寒假期间，我重读了万魏老师的书《班主任的战争艺术》，这是
一个教育反思集，记录作者在教师生涯中与学生“为智慧和勇气而战”的经历，我以生动的形式介绍了许多实用而巧妙的处理问题的方法，
使我对班主任的工作有了新的认识，在工作方式上找到了新的突破。

万老师的日记布局和复习是了解学生的一种非常有效的方法，但
是这种方法需要大量的时间和精力。

万老师之所以能坚持下去，我认
为这源于他对学生的深厚的爱和认真负责的工作态度。

要做好教育工作，就离不开一颗充满爱心的孩子。

一个人必须学会理解学生的困难，站在学生的立场上，如果一个学生犯了错误，他应该尽可能地原谅他。

如果学生没有取得预期的进步，他应该有耐心，并且总是给学生一个
机会。

只要老师对学生表现出一点不耐烦或不满，就会对孩子的心理
产生负面影响。

也许这个孩子将来不再信任你，所以在教育孩子的时候，语气和措辞都值得我们关注。

但另一方面，宽容不等于放纵。

严
重时，应严格，不得违反原则。

否则，意识低下的学生会因为他们的
过度宽容而向前推进，以至于我毫不顾忌地做错事。

这种宽容对学生
是有害的。

作为一名班主任，我们不接触个别学生，而是接触一群在教育前
线有不同个性和情况的孩子。

每个孩子都有每个孩子的特点。

即使他
们面临同样的错误，在教育不同个性的学生时，他们也应该注意不同
的方式方法。

学生在书本上，脾气习惯，喜欢和不喜欢是不同的。

如
果你用同样的方法来教育他们，将很难工作。

万老师用各种巧妙的方
法解决问题，而学生遇到的什么样的方法和选择来自于万老师对这些
学生的理解，以及心理，教育学的常识和万老师的智慧，士兵们来了，站在后面，水被淹没了。

他向我们展示了教育本身丰富多彩的美。

在上课的过程中，万魏老师总能熟练地解决我们眼中的一些难题。

我认为他所拥有的不仅是优秀的专业知识，还有先进的教育理念，也
是广泛的知识，如天文学、地理、风俗、历史事件、名人传记、寓言
哲学等等。

正是有了这样的知识储备，万老师在平时教育学生时，你
可以随意举出例子来说服学生，提出许多优秀的想法来激励学生，并
通过大量的活动培养学生的各种能力。

从万老师那里，我觉得我的知
识很差，我觉得我还需要学习很多。

班主任的战争艺术问我我学到了许多有用的方法。

我相信这些方
法对我以后的教学和教育工作会有很大的帮助。

我认为，在今后的工
作中，我们应该有针对性地实践--反思--再实践，更有效地开展班主
任的工作。

读完《班主任的战争艺术》这本书8
班主任的战争艺术是一个教育反思集，它描述了作者在担任班主
任期间与学生斗争的教育故事。

阅读之后，我认为许多实践具有高度
的可操作性，具有很大的参考意义，这使我受到了很大的启发。

读完万魏老师的《班主任的战争艺术》，我充分认识到教育是一
门艺术，必须用心学习。

万魏老师将《兵法》运用到班主任的管理实
践中，这本身就是一个创造。

在实践中，作者强调采用不同的教育方法，在爱的前提下对学生进行教育，充分考虑学生心理和个性的健康
发展。

这就要求作为一名教师，我们必须首先非常热爱教育和学生。

热爱学生是推动教育改革的内在动力。

爱是教师情感的核心。

面对这。