人教版语文七上赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子word学案

《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》学案
科目：七年级语文班级：七（1）班主备教师：张进云日期：2010年12月3日审阅
学习目标①分析故事情节。

②学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

能力目标1．用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

2．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

3．培养学生查找资料及互相协作的能力。

德育
目标
根据寓言，联系生活，解剖自己。

学习
重点
多角度概括寓意。

学习
方法
朗读→体会→感受→共鸣。

学时
安排
1课时
情景导入
在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目?
课前1、给加点的字注音：
宙．斯（）庇．护（）较．量（）凯．歌（）遽．（）髀．（）跛．（）
复习2、解释词语并造句：庇．护：
较．量：
凯．歌：
文体知识
寓言是文学体裁的一种。

以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。

结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。

主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。

走近
作者作品
《伊索寓言》是一部寓言故事集。

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。

现存是《伊索寓言》，是古希腊、罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，同归在伊索名下。

整体感知①朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。

②概括《智子疑邻》、《塞翁失马》的寓意。

它告诫人们，如果不尊重事实，只用感情作为判断是非的标准，就会得出错误的结论。

听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见。

《塞翁失马》告诉人们好事和坏事是可以相互转化的；要用辨证的科学观点来认识事物发展和矛盾转化的规律。

课堂练习一
一、基础知识积累
1．为下列加点字注音。

宙．斯（）庇．护（）较．量（）凯．歌（）
遽．（）髀．（）跛．（）
2．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。

一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“”。

4．根据解释，写出成语。

①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。

（）
②原指野兽的凶猛模样。

现常用于形容坏人凶相毕露的样子。

（）
③形容称心如意而自得其乐。

（）
④目空一切，认为世界上无人能与之相比。

形容狂妄自大到了极点。

（）
5．为下列加点词选择正确义项。

①人皆吊．之（）A．慰问B．吊着 C．哀悼
②居数月，其马将．胡骏马而归（）A．将要B．带领 C．将来
③近塞之人，死者十九
（）A．十九个人 B．十分之九 C．十有八九
．．
6．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。

（）
②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。

（）
③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。

（）
④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。

（）
二、阅读理解。

（一）
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。

这个故事适用于____________________ ____________。

1．解释下列词语，并说说他们的表现作用。

A、较量较量：________________，这个词语表现出蚊子________________________的神情。

B、凯歌：________________________，这个词表现出蚊子________________________的神情。

”中的“这样”指代的是________________。

2．“要说不是这样
．．
3．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________ 。

4．文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是________、________。

5．“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是________句和________句，从句子的语气上来看，第________句比第________句强。

6．文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了________和________的描写手法。

A．对话描写B．语言描写C．动作描写D．神态描写E．心理描写
7．在文中最后一节横线上填上相应的句子。

（二）
有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：
“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头…你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”
烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。

只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。

”
浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。

但妒忌也是白搭。

你看我的千变万化，你看我越变越大……”
浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。

他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。

飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。

1．写浓烟居高临下、自高自大神态的词语是________，表现他对烟囱说话的口吻时，用的词
语是________，这表现了浓烟________的性格。

2．在烟囱的回答中，哪句话击中了浓烟的要害，指出了浓烟的不足？
3．简要说说作者通过哪些方面的描写，揭示了烟囱什么样的性格特点？
（三）
运盐的驴子
驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。

背上的盐溶化了一些，它站起来感到轻了许多，心里很高兴。

后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。

可是海绵吸足了水，他再也站不起来，便淹死在河里了。

这个寓言故事的寓意是_____________________________________。

（四）
杨子之邻人亡羊①
《列子》
杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。

杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。

”既反⑥，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。

”曰：“奚⑦亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。

吾不知其所之，所以反也。

”
注：①选自《列子·说符》。

②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。

③亡：丢失。

④率其党：带领他的亲属。

党，亲族。

⑤竖：仆人。

⑥既反：已经返回。

既，已经。

反，同“返”。

⑦奚：何，为什么。

1．邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？
答：________________________________________________。

2．用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么？
答：________________________________________________。

参考答案
一、1．zhòu bìjiào kǎi jùbìbó2．想知道他在人间受到多大的尊重；心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。

3．祸兮福所倚，福兮祸所伏；祸、福4．①大模大样②张牙舞爪③洋洋自得④不可一世5．①、A ②、B ③、B
6．①．√②．×③．√④．×
二、阅读理解：
（一）1．A．在竞赛或斗争中比试高低；毫不畏惧B．打了胜仗所唱的歌；洋洋得意2．（你并）不比我强3．以己之长攻敌之短或扬长避短4．吹着喇叭唱着凯歌5．否定句肯定
句第2句第1句6．BC 7．那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

（二）1．俯视；嘲笑；傲慢、自大2．你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡3．语
言描写，揭示了烟囱坚定的默默奉献的精神和品格。

（三）客观事物是发展变化的，不能凭“老经验”办事，否则就会受到严惩
（四）1．因为岔道太多了，岔道之中，又有岔道，邻人不知羊跑到哪条道上，没有去追，
只好回来了。

2．歧路亡羊。

人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正
确方向。

拓展练习一、基础知识题
1．下列画线字注音全对的一组是（）
A．庇护（pì）爱慕（mù）B．俯视（fǔ）乏味（fàn）C．惭愧（cán）妒忌（dù）D．烟囱（chuāng）矗立（chù）2．根据解释，写出成语。

①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。

（）
②原指野兽的凶猛模样。

现常用于形容坏人凶相毕露的样子。

（）
③形容称心如意而自得其乐。

（）
④目空一切，认为世界上无人能与之相比。

形容狂妄自大到了极点。

（）
3．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（）
A．他想知道自己在人间受不受尊重。

B．他想知道人对神是否尊重。

C．他想知道他在人间受到多大的尊重。

D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。

4．蚊子第二次吹喇叭的原因是（）
A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。

B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。

C．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。

D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。

5．写出两则寓言的寓意。

①《赫耳墨斯和雕像者》：___________________________________________________。

②《蚊子和狮子》：_________________________________________________________。

6．填空。

①寓言是文学作品的一种体裁。

通常用拟人化的___________作主人公，揭示某种深刻的道理。

②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《___________》，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家___________。

二、《蚊子和狮子》阅读题
阅读语段，完成习题。

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

1．本文选自《__________》，作者__________是__________（国）__________家。

2．文中运用拟人手法，是通过对蚊子的__________、__________、__________描写来表现中心的。

3．文中“粘”的读者是__________；“不料”的含义是____________________。

4．蚊子第一次吹喇叭是因为_____________________________________________。

5．蚊子第二次吹喇叭是因为_____________________________________________。

6．这则寓言讽刺的是__________________________________________________。

三、《智子疑邻》阅读题
阅读文言文，完成习题。

智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1．解释画线的字。

①其子曰其：______________________________。

②其邻人之父亦云云：______________________________。

③暮而果大亡其财亡：______________________________。

④而疑邻人之父之：______________________________。

2．翻译文言句子。

①天雨墙坏。

译文：______________________________________________________________。

②其家甚智其子。

译文：______________________________________________________________。

3．本文的主旨，至少有两种角度的解释。

请按要求填空：
①从消极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。

②从积极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。

参考答案：
一、
1．C
2．①大模大样②张牙舞爪③洋洋自得④不可一世
3．C
4．D
5．见“要点详析”部分
6．①植物或动物②伊索寓言伊索
二、
1．蚊子和狮子伊索古希腊寓言
2．语言动作心理
3．zhān 意想不到，表现蚊子从一个极端到另一个极端的转折
4．作了敌我条件分析后，充满胜利信心。

5．得胜后骄傲了，有意炫耀自己的胜利。

6．打败大人物却被小人物打败的人。

三、
1．①他的②说③丢失④的
2．①天下大雨，墙坍塌下来。

②这家人很赞赏儿子聪明。

3．①如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。

②听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

《智子疑邻》和《塞翁失马》学案
班级：七（1）班姓名：自我评价成绩：
学习目标①分析故事情节。

②学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

能力目标1．用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。

2．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。

3．培养学生查找资料及互相协作的能力。

德育
目标
根据寓言，联系生活，解剖自己。

学习
重点
多角度概括寓意。

学习朗读→体会→感受→共鸣。

方法
学时
安排
1课时
课前复习1、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意。

寓言《赫耳墨斯和雕像者》生动刻画出一个、的形象，告诉人们要，要有，不能。

《蚊子和狮子》告诉人们不能取得就，忘了自己的；自大，最终会走向。

2、寓言是体裁的一种。

寓言特点是以或韵诗的形式，讲述带有劝谕或意味的故事；结构大多，主人公多为，也可以是人或非生物。

主题多是，多充满。

3、《伊索寓言》是一部故事集。

相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。

现存是《伊索寓言》，是古希腊、罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，同归在名下。

整体感知①朗读《智子疑邻》、《塞翁失马》。

②概括《智子疑邻》、《塞翁失马》的寓意。

寓言《智子疑邻》它告诫人们，如果不尊重事实，只用作为判断的标准，就会得出的结论。

听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的，对人不可以持。

《塞翁失马》告诉人们和是可以相互的；要用的科学观点来认识事物发展和矛盾转化的。

课堂一、基础知识积累1．为下列加点字注音。

练习一宙．斯（）庇．护（）较．量（）凯．歌（）遽．（）髀．（）跛．（）2．为下列加点词选择正确义项。

①人皆吊．之（）A．慰问B．吊着 C．哀悼
②居数月，其马将．胡骏马而归（）A．将要B．带领 C．将来
③近塞之人，死者十九
．．
（）A．十九个人 B．十分之九 C．十有八九
4．根据解释，写出成语。

①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。

（）
②原指野兽的凶猛模样。

现常用于形容坏人凶相毕露的样子。

（）
③形容称心如意而自得其乐。

（）
④目空一切，认为世界上无人能与之相比。

形容狂妄自大到了极点。

（）
6．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文
学体裁。

（）
②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。

（）
③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简
短的故事之中。

（）
④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。

（）
二、阅读理解。

智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。

其子曰：“不筑，必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1．解释画线的字。

①其子曰其：______________________________。

②其邻人之父亦云云：______________________________。

③暮而果大亡其财亡：______________________________。

④而疑邻人之父之：______________________________。

2．翻译文言句子。

①天雨墙坏。

译文：______________________________________________________________。

②其家甚智其子。

译文：______________________________________________________________。

3．本文的主旨，至少有两种角度的解释。

请按要求填空：
①从消极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。

②从积极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。

杨子之邻人亡羊①
《列子》
杨子②之邻人亡③羊，既率其党④，又请杨子之竖⑤追之。

杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。

”既反⑥，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。

”曰：“奚⑦亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。

吾不知其所之，所以反也。

”
注：①选自《列子·说符》。

②杨子：杨朱，战国时著名的思想家。

③亡：丢失。

④率其党：带领他的亲属。

党，亲族。

⑤竖：仆人。

⑥既反：已经返回。

既，已经。

反，同“返”。

⑦奚：何，为什么。

1．邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？
答：________________________________________________。

2．用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么？
答：________________________________________________。

请以仿照本课写作手法写一则寓言，如《大象和蚂蚁》《雄鹰和小鸟》，也可以自拟。

拓展
练习。