第六章 物质的物理属性 第1课时1
第六章 物质的物理属性 课件
重难突破
强化
变式2 小明使用天平和量筒测量金属块的密度，用调好的天
平测金属块的质量时，所用砝码的规格及标尺上游码32的. 位置如
图甲所示，金属块的质量是
g；放入金属块前量4 筒内水
的体积为55 m6L.4，8放×入10金3 属块后量筒内水面位置如图乙所示，
则金属块的密度为
kg/m3。
【解析】由题图甲可知，金属块的质量m=20 g+10 g+2.4
g=32.4 g；由题图乙可知，放入金属块后总体积为60 mL，金
属块的体Vm 积35 2Vc .m4=g3 60 mL-55 mL=5 mL=5 cm3，金属块的密度ρ=
=
=6.48 g/cm3=6.48×103 kg/m3。
重难突破 强化
类型三 对m-V图像的理解及应用（重点、易错点）
例3 如图是甲、乙两种物质的质量m与V的关系图像,下列说法 错误的是( )
中考实验 突破
（9）丙同学调节天平平衡的方法正确，称量物体质量时，将
物体放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，天平平衡后，
砝码规格和标尺上游码位不置正如确图戊所示，测得物体质量为28.5
g，这个测量21值.5是
（填“正确”或“不正确”）的，这
个物体的测量值应为
g。
【拓展】为了测出某一小石块的密度ρ石，小高使用了天平、 大烧杯、小烧杯和水（密度为ρ水）。
记
记录结果应包含数值和单位
（2）测量固体和液体的密度
原理 器材
m V 天平、量筒、烧杯
陕西考点 解读
步骤
测量 固体 的密 度
（1）用天平测出固体的质量m;
(2)在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1；
物质的物理属性-苏科版八年级物理下册第六章《物质的物理属性》课件
第六章
物质的物理属性
五、物质的物理属性
1
物质的物理属性
2
比较物质的硬度
1 复习导入新课
复习
1、质量是_物__体___（选填“物体”或“物质”）的物 理属性，不随_形___状__、_状___态__、_位___置__等而变化；
2、密度是_物__质____（选填“物体”或“物质”）的 物理属性，在常温、常压下，主要取决于__物__质__的__种___类_, 与_质__量__、_体__积___的大小无关。
2. 下列物体不是利用物质的硬度的是（ C ）
A. 剪刀 B. 雕刻木头工艺品的刀 C. 汤勺用塑料手柄 D. 切割石块的合金锯片
剪刀雕刻木头工艺品的刀切割石块的合金锯片 都是利用了物质的硬度；
汤勺用塑料手柄 是利用了导热性。
课堂练习
3. 最合适做导线的材料是（ A ）
A. 铜
B. 铁
C. 水溶液 D. 合金钢
航天飞行器的特殊“外衣”
我国“神舟”系列飞船的 表面有一层烧蚀材料。这种烧 蚀材料主要是由玻璃纤维增强 的酚醛塑料或环氧树脂，它们 在高温、高压气流的冲刷下， 会产生热解、融化、汽化、升 华等，通过材料表面的物质损 耗带走大量内能，从而到达耐 高和蔼保护飞船的目的。
当前，我国在烧蚀材料方面的 科学研究、工艺水平以及某些技术 指标已处于国际领先地位。
课堂练习
7. 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（ C ）
A．电线的线芯用铝制成，是因为铝的导电性好 B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好 C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好 D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大
A．电线线芯用铝制成，是因为铝导电性好，A不符合题意； B．天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好，B不符合题意； C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性差，隔热性很好， 故C符合题意； D．刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度高，D不符合题意。
物质的物理属性练习及答案
第六章物质的物理属性练习及答案第1课时物体的质量预学目标1．知道质量的初步概念及其单位，会进行单位换算．2．初步感受质量单位的大小，会估测日常生活中常见物体的质量．3．了解测量物体质量的仪器和托盘天平的结构，初步学会正确使用托盘天平测量物体的质量．4．知道物体的质量不随形状、状态、温度和空间位置等因素的变化而改变，理解质量是物体自身的物理属性．教材导读一、质量请你认真阅读教材P2卡通图方框中的内容以及图下方的相关内容，思考并归纳下列要点．1．物体与物质物体是指具有体积和形状的实物，而物质是指构成物体的材料，如铁钉、大头针都是________，而构成它们的铁则是________．2．质量的定义物体所含__________叫做物体的质量，通常用字母________表示．例如，铁钉、大头针都是由铁这种物质制成的，但一根铁钉和一枚大头针含有的铁这种物质的________不同，因此它们的________不同．3．质量的单位在国际单位制中，质量的单位是________，符号为________，常用的质量单位还有________ ( )、________ ( )和________ ( )．它们之间的换算关系是：1 t＝________kg，1 kg＝________g，1g＝________mg．二、质量的测量工具请你阅读教材P2的相关内容和观察教材中图6--3，完成下列填空．1．实验室里常用______测量物体的质量．在测量精度要求较高时可用物理天平测量．2．在日常生活中，质量的测量工具有______、______、______和杆秤等．三、托盘天平请你认真阅读教材P2～P3“信息快递”中《托盘天平使用说明》的内容，自己归纳下列要点．1．托盘天平的结构如图所示，请你填写各部件的名称：①______、②______、③______、④______、⑤______．2．托盘天平的使用方法(1)使用天平时，应将天平放在________工作台上．(2)调节天平时，应先将______移至标尺左端的______处，再调节横梁上的________，使指针对准分度盘________的刻度线．(3)测量物体质量时，应将物体放在天平的______盘；用镊子向______盘加减砝码；移动______，使指针对准分度盘______的刻度线．此时，_______质量与_______质量之和等于所测物体的质量．3．托盘天平使用的注意事项(1)用天平测量物体的质量时，待测物体的总质量不能超过天平的______测量值（即砝码盒内全部砝码的质量加标尺的最大刻度值）．向盘里加减砝码时应____________．(2)天平与砝码应保持______、______．不要把______的物品或________直接放在天平的托盘里，不要用________直接取砝码．请你对照上述托盘天平的使用方法及注意事项，将教材图中6—2天平使用中的错误指出来．图(a)：__________________________________________________________________．图(b)：__________________________________________________________________．图(c)：__________________________________________________________________．图(d)：__________________________________________________________________．四、质量是物体的一种物理属性请你认真阅读教材P4最后四行内容，完成下列填空．大量事实说明，当物体的______、物质的______发生改变时，物体的质量______，科学研究还发现，物体的质量不随______变化而改变，如地球上的物体被航天员带到太空后，质量______．由此可见，物体的质量不随物体的______、______以及______的改变而改变，质量是物体的一种______性．例题精讲例1 下列物体中，质量约为2 kg的是( )A．两个鸡蛋B．一只老母鸡C．一头大绵羊D．一张课桌提示：完成本类型题目，需要我们根据日常生活中的常识和经验对各种物体的质量进行估测．因此，解此类题时，对生活中常见物体的质量，一要熟悉，二要和最熟悉的物体质量进行比较．本题采用排除法，两个鸡蛋的质量远小于2 kg，而课桌和绵羊的质量肯定大于2 kg．这样就能得到答案了．解答：B点评：本题主要考查同学们对日常生活中各种物体质量的正确估测的掌握情况，需要我们了解一些常见物体的质量．例如：一头成年大象的质量大约为6 t；一个鸡蛋的质量约为50 g；一粒药片的质量约为20 mg．例2 用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在______桌面上，游码移到标尺的“0”刻度线处．若天平的指针静止在如图甲所示的位置，则可将平衡螺母向____（左／右）调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为______g．提示：使用天平称量物体质量时，首先将天平放置在水平桌面上，将游码拨到“0”刻度线处，调节横梁两端的平衡螺母，若指针左偏，应将平衡螺母向右调节，直到指针指在分度盘的中央位置；记录数据时．记录的结果应是所加砝码总质量与游码所指示数的和，即为50 g＋2.4 g＝52.4 g．解答：水平右52.4点评：在利用天平测量物体的质量时．判断天平横梁的平衡有两种不同的方法：一是指针指在分度盘的正中央，二是指针在分度盘中线左右两侧来回摆动的幅度相同．如果不相同，指针在分度盘哪一侧偏转的幅度大，这一端横梁的位置就偏低，平衡螺母应向高的那一端调节．例3 用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该( ) A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C．把标尺上的游码向右移一些D．把天平右端的底部垫高一些提示：在用已调好的天平称物体质量时，为了使天平横梁再次平衡，千万不可旋动平衡螺母，更不能把天平一端的底部垫高，否则会破坏天平原先的平衡，正确的做法是通过增减砝码或移动游码来调节平衡，现指针仍偏在分度盘中央的左边一点，说明右盘中砝码质量偏小，应向右盘中加砝码或向右移动游码，故选项A、B、D错，选项C正确．解答：C点评：使用天平前，调节平衡螺母是为了使横梁平衡．使用天平称量时，不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码或移动游码使横梁平衡．向右移动游码相当于向右盘中添加小砝码．例4下列现象中，物体的质量发生了变化的是( )A．冰块熔化成水B．将泥团捏成小动物C．航天员在太空行走D．一支铅笔用去一半提示：本题考查的是影响质量大小的因素．如果物体形状、状态、位置、温度发生变化，但组成这些物体的“物质多少”没有变化，则物体的质量保持不变．这就是说质量是物体的一种物理属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的变化而变化．所以A、B、C 选项中物体的质量没有变化，而一支铅笔用去一半，铅笔中所含的物质少了，质量发生了变化．故应选D．解答：D点评：质量是物体所含物质的多少，质量大小不随物体的形状、状态、温度、位置等外界因素的改变而改变，只与物体本身所含物质的多少有关．热身练习1．完成下列单位的换算：(1)1.5 t＝______kg＝______g．(2)500 mg＝______ g＝______kg．2．一铁块的质量为79 g，将此铁块轧成铁板，它的质量将________（变大／不变／变小）；将它带到月球，它的质量将______（变大／不变／变小）；将其熔化成铁水，它的质量将______（变大／不变／变小）．3．在下列横线上填写适当的单位：(1)一本物理教材的质量约为300____．(2)一只老母鸡的质量约为2____．(3)一只鸡蛋的质量约为50____．(4)一节旅客列车的质量约为10____．4．某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧“0”刻度线处．这时发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向侧______调节，调节至天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘里逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这时移动游码的作用其实相当于( )A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母C．往右盘里增加砝码D．从右盘里减去砝码5．在做“用托盘天平测物体质量”的实验时，某同学用已调节好的天平在测物体质量的过程中，通过增减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该( )A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘里的砝码减少一些D．向右移动游码6．小周用调好的托盘天平测量某物体的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50 g、5g各一个，游码的位置如图甲所示，则：(1)该物体的质量是________g．(2)若把上述实验移到山顶上进行，测得该物体的质量将______ (变大/不变/变小)．(3)如图乙所示是他在实验结束后整理器材的情景，其中操作不规范的是________．参考答案1．(1)1.5×103 1.5×106（2）0.5 5×10-42．不变小变小变3．(1)g (2)kg (3)g (4)t4．右 C5．D6．(1) 56.4 (2)不变(3)直接用手拿砝码。
第6章物质的物理属性
第6章 物质的物理属性第1节 物体的质量1.知道质量的概念；知道质量是物体自身的一种物理属性。
2.熟悉质量的常用单位；能估测一些物体的质量。
3.知道天平的构造和使用方法；能正确调节托盘天平。
叫做物体的质量.在国际单位制中它的单位是 ,符号是 ,常用单位还有 、 和 。
2.实验室常用 来测量物体的质量。
使用天平测量物体质量前,要先将 移至 处,再调节 ,使 。
3.用天平测物体质量时,要把被测物体放在天平的 盘,把砝码放在天平的 盘,并调节 在标尺的位置,直到 。
这时,砝码盘中砝码的 与标尺上游码所对的 之和,即为物体的质量。
4.质量为5kg 的水,全部结成冰后,冰的质量将 ,这说明物体的质量不随物体的改变而改变；质量为400g 的食品罐头被宇航员从地球带到月球后,它的质量将 ,这说明物体的质量不随物体的 改变而改变；把一根橡皮筋拉长后,它的质量将,这说明物体的质量不随物体的 改变而改变,可见质量是 的一种属性。
5.在下列数字后面填上合适的单位：(1)一个鸡蛋的质量大约是50 ； (2)一个中学生的质量大约是50 ；(3)一粒胶囊药丸的质量大约是0.2 ；(4)一头大象的质量大约是4 。
6.小李同学用调节好的天平测一个物体的质量,当右盘中放一个50 g 和一个10 g 的砝码,游码移至如右图1所示位置时,天平平衡,则物体的质量是 g 。
图17.一个物体的质量是300g,这个物体可能是( )A.一张课桌B.一本书C.一支铅笔D.一个学生8.下列说法正确的是( )A.2 kg的铁比2 kg的棉花质量大B.水结成冰后,体积将变大,质量也变大C.把一块橡皮泥捏成其它形状后,质量将不变D.一杯水未加盖放在空气中一段时间后,其物质的含量将不变【例1】两个物体的质量不同，一定是由于它们的（）A．形状不同B．所处地理位置不同C．所含物质的多少不同D．速度大小不同思路解析物体所含物质的多少叫做质量，质量是物体本身的一种属性，它不随物体外界条件的改变而改变。
八年级物理下册第六章物质的物理属性课件(新版)苏科版
【解析】选A。本题考查根据图像求密度的相关计算。由题表
可知,质量每增加20g,体积就增加20
cm3,由
m得:
ρ=1.0×103kg/m3。从图像看出,当液体体积为0V时,对应的
质量是20 g,即量杯的质量是20 g。故选A。
(2013·绍兴中考)同一密封袋装食品,分别位于不同海拔处,表 现出不同的外形,如图甲和乙所示。食品袋内一定不变的量是
1.质量与体积的关系: (1)同种物质的密度ρ是定值,即质量与体积的比值相同,不能 认为密度跟质量m成正比,跟体积V成反比。当ρ一定时,
m1 V1 。 (m22)不V同2 物质质量和体积的比值不同。
2.密度是物质的一种特性:同种物质的密度相同,不随物体质 量、体积的变化而改变；不同物质的密度一般不同。但同种物 质的密度会在外界因素(如温度、状态、压强等)变化时发生改 变。
_____而改变。
形状、状态和
位置
3.质量的测量——天平: (1)测量步骤(如图):
①放:将托盘天平放在_________上。 ②移:将游码放到标尺__________________处。
水平台面 左端的“0”刻度线
③调:调节_平__衡__螺__母__,使指针对准分度盘_中__央__的刻度线。若指
高频考点1 中考题眼
质量及其测量
①常见物体质量的估测 ②质量是物体的一种属性 ③质量的测量——天平的调节和使用
1.质量的估测: (1)识记和熟悉常见质量的大小,如一个普通中学生的质量大约 为50kg,一个苹果的质量大约为0.15 kg,一枚鸡蛋的质量大约 是60 g。 (2)方法:可将不熟悉的单位转化为熟悉的单位,再根据实际情 况进行判断,如生活中常用的斤、两等。
【典例3】(2012·无锡中考)地沟油中含有杂质及有毒物质,很
八年级物理《物质的物理属性》
热传递是热量从高温物体传递到低温物体的过程。热传递可以通过三种方式进行 ：热传导、热对流和热辐射。
物体的热膨胀与热收缩
热膨胀
当物体受热时，其体积通常会增大。 这是因为物体内部的微观粒子获得能 量后运动速度加快，相互碰撞的频率 增加，导致物体宏观尺度上的膨胀。
热收缩
当物体冷却时，其体积通常会减小。 这是因为物体内部的微观粒子失去能 量后运动速度减慢，相互碰撞的频率 减少，导致物体宏观尺度上的收缩。
导电性的应用实例
电线的制作
电线通常由金属导体制成， 利用其良好的导电性能传 输电流。
电解工业
利用电解原理，在电解质 溶液中通入直流电，使离 子发生氧化还原反应，制 备各种化工产品。
半导体技术
半导体材料在电子工业中 广泛应用，如集成电路、 晶体管、太阳能电池等。
03 物质的热学属性
热传导与热对流
05 物质的声学属性
声音的产生与传播
声音是由物体的振动产生的，并通过介质传播。
声音的传播速度与介质的性质有关，一般在固体中最快， 液体次之，气体中最慢。
声音传播需要介质，如空气、水、固体等。 声音的传播方向与振动方向一致。
声音的特性与分类
音调
声音的高低，由振动频率决定。
响度
声音的强弱，由振幅决定。
等，可以采用实验测量法。
02 物质的导电性
导电性的定义与原理
导电性定义
物质传导电流的能力称为导电性 。
导电原理
物质内部存在自由电子或自由离 子，在外加电场的作用下，这些 自由电子或离子会向电场方向移 动，形成电流。
导体的种类与特性
01
02
03
金属导体
如铜、铝、铁等，其导电 性能良好，因为金属内部 存在大量的自由电子。
苏科版第六章 物质的物理属性复习
鞍湖实验学校八年级物理教案主讲人：刘强荣课题：第六章物质的物理属性复习第一课时【复习目标】1.巩固质量的概念及单位和单位换算.2.掌握密度的概念、计算公式及单位,能运用密度公式解决简单问题.3.会用天平和量筒测固体和液体的密度.【知识梳理】(我能很自觉地把下面的基础知识全部填写正确)1._______________________________叫质量,它与物体的_______、_______、_______无关.它的国际单位是_______,常用单位还有:_________________________.2.实验室测量质量的常用工具是_________,使用天平要做到以下几点:(1)放:把天平放在_______上;(2)调:先把游码拨到___________处,再调节横梁上的__________使横梁平衡;(3)称:把物体放在天平的_____盘中,砝码放在____盘中,并调节______使横梁平衡,则盘中砝码的质量和游码在标尺上所示的刻度之和为物体的质量.3._______________________________叫这种物质的密度.密度是物质的一种______,只与___________有关,而与物体的_______和_______无关.4.计算密度的公式为_________,密度的国际单位是_________,常用单位还有______,它们之间的换算关系是_________________,水的密度是__________,它表示的物理意义是______________________________________.5.测量物质密度的原理是________,其中质量可以用________测量,而液体和不规则固体的体积可以用________来测量.6.测量固体的密度:(1)用天平称出物体的质量m;(2)在量筒里倒入适量的水,记下体积V1;(3)把物体放入量筒内的水中,记下总体积V2;(4)物体的密度ρ=________.7.测量液体的密度:(1)用天平称出液体和容器的质量m1;(2)把一部分液体倒入量筒内记下体积V;(3)用天平称出剩余液体和容器的质量m2;(4)液体的密度ρ=_______.8.密度应用:(1)鉴别物质(不同物质密度一把不同,可用密度鉴别物质);(2)求质量:对于不便于直接测量的质量可用公式m=ρV算出;(3)求体积:对于不便于测量的体积可用公式V=m/ρ算出;(4)判断空心和实心. 【典型例题】(我写的字最工整,我做题最规范,最快,最准确)题型一:质量的测量(天平的使用)例 1.用调好的天平称物体的质量,当左盘放入待测物体,右盘中加入35g 砝码时,天平指针偏向分度盘右侧,这时应( )A 向右盘中加砝码B 减少右盘中的砝码C 将游码向右移动D 将右端的平衡螺母向左调节方法总结:题型二:密度公式的正确理解.例2.某医院中有一瓶氧气瓶,里面有质量为m,密度为ρ的氧气,当用去一半后,剩余的氧气( )A 质量为原来一半,密度为原来一半B 质量为原来一半,密度与原来相同C 质量为原来一半,密度为原来的两倍D 质量为原来的一半,密度为原来的1/4例3.关于密度下列说法正确的是( )A 密度与质量成正比B 密度与体积成反比C 密度与质量和体积无关D 密度与质量和体积都有关,当质量和体积发生变化时,密度也发生变化举一反三:下列关于密度的说法中不正确的是( )A 同种物质,密度相同,物体的质量与体积成正比B 不同的物质,密度不同,当体积一定时,物体的质量与密度成正比C 不同的物质,密度不同,当质量一定时,物体的体积与密度正反比D 质量大的物体其密度一定大例4.甲物体质量为乙物体质量的4倍,两者密度之比为5:3,则甲乙两物体的体积之比为( )A 20:3B 12:5C 5:12D 3:20例5.某实心蜡制品的质量为45g,现要用铜将其复制成大小一样的实心铜雕塑,需要用_______kg的铜.(ρ蜡=0.9g/cm3,ρ铜=8.9g/cm3)解题思路:题型三.关于密度的应用.例 6.有一铜球质量为89g,体积为25cm3,试判断此球是空心还是实心的?( 已知铜的密度为8.9g/cm3)解题思路:拓展:若此球是空心的,空心部分的体积是多少?若空心部分加入水,铜球的总质量为多少?。
八年级物理下册考点梳理(带答案)
初二物理下册考点梳理目录第六章《物质的物理属性》考点梳理 (3)第1课时物体的质量和密度 (3)第2课时密度的测量其他物理属性 (9)参考答案 (15)第七章《从粒子到宇宙》考点梳理 (18)梳理.考点清单 (18)参考答案 (23)第八章《力》考点梳理 (25)梳理.考点清单 (25)分类练习 (29)参考答案 (33)第九章《力与运动》考点梳理 (37)梳理.考点清单 (37)分类练习 (41)参考答案 (44)第十章《压强与浮力》考点梳理 (46)第1课时固体压强 (46)第2课时液体压强与气体压强 (49)第3课时浮力物体的浮沉条件 (55)参考答案 (63)第六章《物质的物理属性》考点梳理第1课时物体的质量和密度梳理·考点清单考点一物体的质量(1)定义:物体所含的多少叫作物体的质量，通常用字母表示.(2)单位:国际单位，符号 .常用单位还有，克(g)，毫克(mg)，吨(t).它们之间的换算关系为:1t= kg，l吨= g，l g= mg.(3)性质:质量是物体的一种，当物体的形状、状态、位置发生改变时，物体的质量 .(4)常考举例:一个鸡蛋的质量约为50 g;一枚邮票的质量约为50 mg;一名中学生的质量约为50 kg;一个苹果的质量约为150 g;一枚1元硬币的质量约为6g;一只鸡的质量约为3 kg;一头象的质量约为5t.考点二测量物体的质量1.测量工具实验室中用测量物体的质量;日常生活中测量质量的工具有、 .2.天平的使用(1)“放”:将天平放在上;(2)“调”:调平衡时，应先将游码移至标尺左端的处，再调节横梁上的，使指针对准分度盘的刻度线;(3)“称”:将被测物体放在天平的盘，然后用向另一个盘中加减砝码，使指针对准分度盘的刻度线.(4)“记”:物体质且= + .(5)注意事项①被测物体的质量不能超过天平的;②不能用手直接取砝码;③保持天平的干燥和清洁;④在称量过程中(选填“可以”或“不可以”)调节平衡螺母.考点三探究质量与体积的关系1.质量与体积的关系(1)同种物质组成的不同物体:①质量与体积的比值为，与物体本身的质量、体积大小(选填“有关”或“无关”);②质量与体积成(选填“正比”或“反比”).(2)不同物质组成的物体:①质量与体积的比值一般;②质量与体积的比值反映了(选填“物体”或“物质”)的属性.2.密度(1)定义:某种物质的物体，其与之比叫作这种物质的密度.(2)公式:(3)单位:国际单位，常用单位g/cm3，它们之间的换算关系为 1 g/cm3= .(4)性质:表示物质的一种特性，密度的大小与物质的种类(选填“有关”或“无关”)，与物质的质量和体积(选填“有关”或“无关”).考点四密度知识的应用1.密度知识的应用(1)鉴别物质:依据的公式是，再与密度表中的密度值对比，从而大致判断出物质的种类;(2)间接测量物体的质量:依据的公式是;(3)间接测量物体的体积:依据的公式是 .2.判断物体是否空心判断物体是空心还是实心，一般用公式计算出物体实心时的体积，再与物体的体积进行对比.突破·重点难点重难点一质量及其测量例1 (2017·泰州)小明用天平测量矿石的质量，他先把天平放在台面上，再将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在如图甲所示的位置，要使天平平衡，应将平衡螺母向调，调好天平后，他进行了正确的操作，砝码和游码的位置如图乙所示，矿石的质量为g.【技法点拨】(1)调节横梁平衡:①测量前:调节平衡遵循的原则是:左偏(指针)右调，右偏左调;②测量中:应遵循“左偏加码，右偏减码”的原则，注意:测量过程中“只准动砝码、游码，不准动平衡螺母”;(2)读数:先认清标尺的分度值和一个大格代表的数值分别是多少，读数时以游码左端为准;从零刻线开始数格，先数大格数，再数小格数，两者相加即是游码对应的示数值则m物= m砝+m游.重难点二密度的理解.例2 (2018·宜昌)下列情况中，物质密度不变的是( )A.把纸撕成碎片B.冰熔化成水C.氧气罐中的氧气用去一部分D.把铁丝烧红【技法点拨】在理解密度类问题时，要理解“密度是物质的一种特性”是指:同种物质的密度相同，不随物体质量、体积的变化而改变;不同物质的密度一般不同.注意:(1)同种物质的密度会在外界因素(如温度、状态、压强等)变化时发生改变.(2)气体的密度具有可变性，如焊接时(或医院)用的装氧气的钢瓶体积未变，若瓶内氧气质量减少，由可知，钢瓶内气体密度会减小.重难点三密度的图像问题.例3 ( 2017·自贡)甲、乙两种物质的m-V图像如图所示，分析图像可知( )A.若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大B.若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小C.两物质的密度之比为4:1D.两物质的密度之比为1:4【技法点拨】(1)首先弄清两个坐标轴所代表的物理量及对应的单位并明确各坐标轴的分度值;(2)其次根据图像信息分析一个量随着另一个量如何变化;(3)最后选取已知坐标值，利用密度公式或变形公式求解.注意:定性比较两个物体的密度大小时，通过向体积轴(或质量轴)作垂线，利用控制变量法选取两个图像体积(或质量)相同时比较质量(或体积)大小进行求解.重难点四密度的计算及应用例4 (2018·盐城)小明将托盘天平放在桌面上，调节天平平衡，测出小石块质量，天平平衡时，右盘所加砝码和游码的位置，如图所示，则小石块的质量为g;接着测出小石块的体积为l0cm3，则小石块的密度为kg/cm3.例5 ( 2016·邵阳)小花同学利用天平和量杯测量某种液体的密度时，记录实验的数据如表.这种液体的密度和空量杯的质量分别是( )A. 3.0 ×103 kg/cm310 gB. 1.7 ×103 kg/cm310 gC. 1.4 ×103 kg/cm320 gD. 1.0 ×103 kg/cm320 g【技法点拨】在运用公式解题时:(1)首先审题.明确已知量和待求量，了解物理量之间的对应关系，挖掘隐含条件:①同一容器装满不同的液体，它们的体积相同(都等于容器的容积);②物体的状态变化时，质量不变.对含有图像或表格的计算题，要通过解读获取有效的信息;(2)写出表达出待求量的相关密度公式，利用逆推法结合顺推法分析求解.注意:(1)解题的规范性:计算过程中要有公式、单位，注意ρ、m和V的同体性.(2)应用公式进行计算时，各物理量单位要统一，即“ρ—kg/m3，m—kg，V—m3”或“ρ—g/cm3，m—g，V—cm3”.分类练习考点1 质量与密度的理解1. (2018·宿迁)年幼的弟弟发现密封的面包被挤扁总说面包变少了，哥哥却说面包没变.你认为哥哥所说的“没变”可能是指下列哪个物理量( )A.体积B.质量C.密度D.硬度考点2 天平的使用与读数2. ( 2016·无锡)在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是( )A.使用天平时，将天平放在水平桌面上B.调节横梁平衡时，只调节了平衡螺母C.称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡3. ( 2016·苏州)学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量.在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向调节.他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧.于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示.则鸡蛋的质量(选填“大于”“等于”或“小于”)61 g.4. ( 2016·扬州)在“用天平测一枚回形针的质量”实验中，将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺的处，发现指针如图所示，应将横梁右端的平衡螺母向调，使天平横梁平衡.测出100枚回形针的质量为m，则一枚回形针的质量是 .还用到此方法的有 .(请举一例)考点3 探究质量与体积的关系5. ( 2014·南京)在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验.(1)图甲是小明使用托盘天平的情形，他操作的错误是 .(2)改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图像，如图乙所示.①分析图像可知:同种物质的不同物体，其质量与体积的比值(选填“相同”或“不同”).物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为kg/m3.②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为g.若烧杯内液体的体积为20 cm3，则烧杯和液体的总质量应为g.考点4 密度的图像问题6. ( 2015·南京)分别由甲、乙两种物质组成的物体，其质量与体积的关系如图所示.分析图像可知，两种物质的密度之比ρ甲:ρ乙为()A. 1:2B. 2:1C. 4:1D. 8:17. ( 2016·苏州)为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和盘杯的总质量m 及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了m-V图像，如图所示.下列说法正确的是( )A.该液体密度为2 g/cm3B.该液体密度为1.25 g/cm3C.量杯质量为40 gD. 60 cm3的该液体质量为60 g8. ( 2017·无锡)如图所示为甲、乙两种液体质量和体积的关系图像.甲的密度为g/cm3，将体积相等的两种液体分别倒入相同容器中，则(选填“甲”或“乙”)液体对容器底部的压强大.考点5 密度的相关9. ( 2016·常州)有一捆粗细均匀的铜线，其横截面积是2.5 mm2，质量为89 kg，已知铜的密度为8.9 ×103 kg/m3.则这捆铜线的长度为( )A. 4 mB. 40 mC. 400 mD. 4 000 m10. (2016·扬州)一个中学生的体积最接近( )A. 50 mm3B. 50 cm3C. 50 dm3D. 50 m311. (2017·常州)泡沫钢是含有丰富气孔的钢材料，可作为防弹服的内芯，孔隙度是指泡沫钢中所有气孔的体积与泡沫钢总体积之比.已知钢的密度为7.9 ×103kg/m3，一块质量为0.79 kg、边长为1 dm的正方体泡沫钢，孔隙度是( )A.1%B.10%C.90%D.99%12. (2017·连云港)有四个容量均为200 mL的瓶子，分别装满酱油、纯水、植物油和酒精，那么装的质量最多的是(ρ酱油>ρ纯水>ρ植物油>ρ酒精)( )A.纯水B.酱油C.酒精D.植物油13. ( 2017·常州)小明用天平、玻璃瓶、水测且酱油的密度，实验过程如图所示.( ρ水=1.0 ×103 kg/m3)问:(1)玻璃瓶的容积有多大?(2)酱油油的密度多大?第2课时密度的测量其他物理属性梳理·考点清单考点一测量物质的密度1.量筒的使用(1)用途:量筒是测量液体的工具，其测量单位是，符号是;(2)使用方法:使用量筒前看清量程和分度值，量筒应放在上; 量筒内的水面是凹形的，读数时，视线应与凹液面处相平.(3)测量不规则固体的体积①在量筒内注入适量的水，读出此时水面所对应的示数V1;②把固体浸没在盛有适量水的量筒中，读出此时水面所对应的示数V2;③待测固体的体积V= .提醒:若固体密度小于水，可采用针压法、沉坠法使其浸没在水中.2.用天平和量筒测密度大于水的固体的密度(1)实验原理: .(2)实验步骤:①用天平测出被测物体的质量m，②在量筒中注入适量的水，读出此时水面所对应的示数V1，③将用细线拴牢的固体浸没水中，读出此时的总体积V2.(3)密度的表达式:ρ= .3.用天平和量筒测液体的密度(1)实验原理: .(2)实验步骤:①用天平测出烧杯和液体的总质量m1；②把烧杯中适里的液体倒入量筒中，用天平测出的质量m2.③读出量简中液体的体积V.(3)液体的密度ρ= .考点二物质的物理属性1.硬度(1)定义:描述物质的物理量;(2)比较物质硬度的方法:采用的方法.2.物质的其他物理属性(1)物质的物理属性还有很多种，例如:密度、熔点、透明度、导电性、导热性、弹性、磁性等;(2)在对物质进行分类时，要明确分类标准，一次不能同时用两个或两个以上的标准. 突破·重点难点重难点一物质的物理属性例1 目前世界上最轻的一类物质“碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多，“轻”说明“碳海绵”( )A.密度小B.体积小C.硬度小D.弹性小重难点二密度的特殊测量例2 小明家乡种植的杏树今年获得了丰收，他想利用托盘天平和里筒测量一颗鲜杏的密度，进行了下列操作:(1)先把天平放在水平台面上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，为使天平横梁平衡，他应调节横梁右端的;(2)将鲜杏放在调好的天平左盘，天平平衡时右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则鲜杏的质量为g;(3)为了能将鲜杏放入量筒，小明选取了容积为200 mL的量简，他先往最筒中加入适最的水，记下此时水的体积，如图乙所示;再将这颗鲜杏放入量筒，再次记录读数，请你帮他计算鲜杏的密度为kg/m3.(4)小明继续实验时不小心将量筒碰倒摔碎了，他又选取了小烧杯、溢水杯、容积为50 mL的量筒测量鲜杏的体积，他的做法如下，请你将下列步骤补充完整.a.先将溢水杯中盛满水，再将鲜杏轻轻放入溢水杯中，让溢出的水流入小烧杯中;b. ;c.记录此时量筒中水的体积.你认为小明按上述做法所测出鲜杏的密度比真实值(选填“偏大”或“偏小”)，其原因是.探究·常考实验实验一测最固体的密度本实验主要的考查点有:(1)实验原理、密度的计算或表达式的推导;(2)天平的使用与读数;(3)量筒的使用与读数;(4)实验步骤的补充、排序、设计或改正;(5)缺少量筒，利用天平、水、烧杯测里待测固体的密度;(6)误差分析:使用天平测量质量引起的误差;对于固体密度的测量，先测量体积后测量质量，则固体的表面会沾水，使测得的质量偏大，导致密度的测量值偏大;测量小颗粒状的固体密度时，由于颗粒间有空隙使测得的体积偏大，从而使测得的密度偏小;测量易吸水的固体物质的密度时，由于物质的吸水性使得测得的体积偏小，从而导致测出的密度偏大;例1 在测量石块密度的实验中:(1)将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，若天平的横梁静止时，指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使横梁在水平位置平衡;(2)将石块放在左盘中，在右盘中加减砝码，并移动游码使横梁重新平衡.盘中砝码的质盘和游码的位置如图乙所示，则石块质量为g;(3)用细线吊，石块将其放入盛水的量简中，量筒前后液面如图丙所示，石块的体积为cm3 ;(4)石块的密度为kg/m3.(5)小铮进行了下列操作也测出了石块的密度:①用天平测出石块的质量m1;②在烧杯中装适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m2;③将石块浸没在水中，在烧杯的水面处做一个标记;④取出石块，，用天平测出此时烧杯和水的总质量m3.则石块密度的表达式为ρ石= (水的密度为ρ水).实验二测量液体的密度本实验主要的考查点有:(1)实验原理、密度的计算或表达式的推导;(2)天平的使用与读数;(3)量筒的使用与读数;(4)缺少量筒、利用天平、水、烧杯测量待测液体的密度;(5)实验步骤的补充、排序、设计或改正;(6)误差分析:①使用天平测盘质量引起的误差;②对于液体密度的测量:若先测量质量，后测量体积，在倒出液体时，烧杯的杯壁上有残留，会使得体积的测且偏小，导致密度的测量偏大;若先测量体积;后测量质量;在倒出液体时; 量筒的筒壁上有残留，会使得质量的测量偏小，导致密度的测量偏小例2 ( 2017·盐城)小刚在测量食用油密度的实验中.(1)将天平放在桌面上，移动至标尺左端“0”刻度线后.指针位置如图甲所示，随即在天平左盘中放入盛有食用油的烧杯，在右盘中加入砝码，并移动游码，使天平平衡，测得烧杯和食用油的总质量为87.8 g .(2)向空量筒中倒入30.0 mL的食用油，再将烧杯放在天平左盘中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，量筒中食用油的质量为g，计算得出食用油的密度为kg/m3.(3)在(1)中测量质量前，小刚没有调节天平平衡，这使测得的烧杯和食用油总质量(选填“偏大”“不变”或“偏小”)，测得的食用油密度(选填“偏大”“不变”或“偏小”).分类练习考点1 物质的物理属性1. (2018·常州)浙江大学柏浩研制出一种神奇织物，给白兔身体披上该织物，如图甲所示;用红外照相机拍摄得到的照片上，兔子身体“隐形”了，如图乙所示;兔子身体“隐形”是因为该织物( )A.呈洁白色B.隔热性好C.导热性好D.密度较小2. ( 2016·苏州)最新型客机波音787的“电子窗帘”用的是一种可以通过按钮随意改变透明状态的调光玻璃.透明度的变化是通过两个透明电极和夹在其中间的溶液来实现的，在两个透明电极上加上电压，通过改变电压大小，溶液的光学性质发生变化，调光玻璃的透明状态随之改变.透明电极被坚固的丙烯酸树脂保护着.该“电子窗帘”没有利用下列哪种物理属性( )A.比热容B.硬度C.透光性D.导电性3. ( 2018·泰州)为做好平昌冬奥会闭幕式“北京8分钟”演员的防寒工作，主创团队采用了石墨烯智能发热服饰，确保演员穿着轻薄的演出服时不被冻伤，而且可以保证动作足够舒展，穿着舒适.下列相关分析不合理的是( )A.石墨烯材料保温性能好B.石墨烯是一种超导材料C.石墨烯材料韧性好，超轻薄D.石墨烯服饰材料质地柔软，硬度小4. ( 2018·南京)了解物质的物理属性，对于生产、生活都具有重要的意义.以下事例中利用物质透光性的是( )5. ( 2017·常州)石墨烯企业生产过程中产生的石墨烯碎片，需要全部回收，否则，飘散的石墨烯碎片进入电器，会导致短路，被吸入人体呼吸道，会切开细胞，可见石墨烯的物理属性是: ； .6. ( 2017·泰州)今年5月，国产大飞机首飞成功.在机体主结构上，设计人员使用了第三代铝锂合金材料，由于铝锂合金更小，所以相比于同体积的普通铝合金质量更小，舱壁用新型复合材料，因其具有良好的性能考点2 测量固体的密度7.(2017·南京)小明测里南京雨花石的密度，进行了如下实验:(1)将天平放在桌面上，游码放在标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，应将天平的平衡螺母向端调，使横梁平衡;(2)如图乙所示，雨花石的质量为g;(3)将雨花石放入盛有50 mL水的量筒中，静止时液面情况如图丙所示，则雨花石的密度是kg/m3 ;(4)小明根据所测数据，在图丁上描出一个对应的点A，接着他又换用另一石块重复了上述实验，将所测数据在图上又描出了另一个对应的点B，若ρA、ρB分别代表雨花石和另一石块的密度，则ρA(选填“>”“=”或“<”) ρB.8. (2018·扬州)有一个形状不规则的小木块，将其放在水中时，浮在水面上，用以下两种方案测量该木块的密度.方案一:(1)用天平测小木块的质量:测质量前，指针指在分度盘的左侧，则平衡螺母应向(选填“左”或“右”)移动，平衡后测得小木块的质里为m;(2)在量筒中倒入适量的水，体积为V0 ;(3)用细针将小木块浸没水中，读出且筒中水面对应的刻度为V1，则木块的密度表达式ρ= .方案二:(1)在最筒中倒入适最的水，体积为V2，如图所示;(2)用一个体积为10 cm3的铁块和小木块拴在一起浸没水中，读出量筒中水面对应的刻度为V3=90 cm3;(3)从量筒中取出铁块，小木块漂浮水面，读出量筒中水面对应的刻度为V4=68 cm3，则木块的密度ρ= g/cm3.对比以上两种方案，误差比较小的是，理由: .考点3 测量液体的密度9. ( 2017·淮安)小明同学为了测量“浦楼牌”陈醋的密度进行以下实验:(1)把天平放在，将游码移至标尺的零刻度处，然后调节，使天平横梁平衡.(2)接下来进行以下三项操作:A.用天平测盘烧杯和剩余陈醋的总质量m1;B.将烧杯中的一部分陈醋倒入量筒，测出这部分陈醋的体积V;C.将待测陈醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和陈醋的总质量m2.以上操作的正确顺序是(填字母序号).(3)由图可得陈醋的体积为cm3，陈醋的密度是kg/m3.参考答案第1课时物体的质量和密度梳理·考点清单考点一(1)物质m(2)千克kg 1000 1000 1000(3)属性不变考点二1.天平案秤电子秤2. (1)水平台面(2)零刻度线平衡螺母中央(3)左镊子中央(4)砝码的总质量游码所示质量(5)①量程④不可以考点三1. (1)①定值无关②正比(2)①不同②物质2. (1)质量 体积 (2)m Vρ=( 3 ) kg/m 3 103 kg/m 3 ( 4)有关 无关 考点四 1. (1) mVρ= (2)m V ρ= (3) m V ρ=2. mV ρ=突破·重点难点例1 水平 左 52.4 例2 A 例3 C 例4 水平 26 2.6×103 例5 D 中考·分类练习 1. B 2. B 3.左 等于 4.零刻度线 左100m测量一张纸的厚度(答案合理即可) 5. (1)称量时调节平衡螺母(2)①相同 1.2×103 ②37.4 45.4 6. D 7.D 8. 1 甲9.D 10.C 11.C 12.B 13. (1)22cm 3 (2)1.2g/cm 3第2课时 密度的测量 其他物理属性梳理·考点清单 考点一1. (1)体积 毫升mL (2)水平台面 最低 (3 )③21V V -2.(1) mVρ=(3)21m V V -3. (1) mVρ=(2)②剩下液体和烧杯(3)12m m V- 考点二 1. (1)软硬程度 (2)相互刻划 突破·重点难点 例1 A例2 (1)平衡螺母(2)21.2 (3)1.06×103(4)b 将小烧杯中的水倒入量筒中c 偏大 向量筒中倒水时，会有水附着在烧杯壁上，因此测量的鲜杏的体积偏小，密度偏大探究·常考实验例1 (1)右 (2) 27.4 (3)10(4)2.74×103(5)④向烧杯中加水，直到烧杯标记处 132m m m ρ-水例2 (1)水平 游码 (2)27.0 0.9×103(3)偏小 不变分类练习1.B2.A3.B4.D5.导电性好 硬度大6.密度 保温(隔热)7. (1)水平 左 (2)31.4 (3)3.14×103 (4)< 8. 方案一: (1) 右 (3)10mV V -方案二:(3)0.6 方案一 方案二铁块取出时带有水，使得量筒中的木块和水的体积偏小，即木块排开水的体积偏小，木块质量偏小9. (1)水平工作台上 平衡螺母 (2)CBA (3)40 1.125×103第七章《从粒子到宇宙》考点梳理梳理·考点清单考点一走进分子世界1.分子模型(1)定义:保持物质化学性质的最小微粒称为分子;(2)分子大小:一般分子直径的数量级为m.2.分子动理论(1)常见的物质是由大量分子组成的，分子间有;(2)分子处在地无规则运动中.扩散现象证明了这一结论扩散是指不同的物质在相互接触时，彼此的现象;(3)分子间不仅存在力，同时也存在力.考点二静电现象1.摩擦起电(1)定义:用摩擦的方式使物体带电，叫作摩擦起电;(2)实质:摩擦起电并不是产生了电荷，只是将电荷从一个物体到另一个物体.2.两种电荷(1)自然界只有种电荷.与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同的是电荷;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同的是电荷;(2)电荷之间的相互作用规律:同种电荷相互，异种电荷相互;3.常见的静电现象干操天气脱毛衣时有“噼啪”声、闪电、静电复印、静电植绒等.考点三原子的核式结构模型1.探索更小的微粒(1)历程:在探索微小粒子的历程中.汤姆生发现了，进一步认识到原子是由和构成的，原子对外(选填“显示”或“不显示”)电性;(2)更小微粒:原子核是由和构成的，带正电荷，不带电.电子带电. 和又是由夸克构成的.2.原子的核式结构模型(1)建立: 建立了原子的核式结构模型，该模型类似于的结构模型;(2)模型:原子是由带电荷的和带负电荷的电子构成的，且数量相等;原子核位于原子的，受到原子核的吸引绕核高速运动.考点四宇宙探秘1.人类认识宇宙的历史(1)历史进程:古希腊天文学家托勒玫提出了以为宇宙中心的“地心说”，波兰天文学家哥白尼创立了，牛顿创立了理论，使人们第一次用统一的理论来认识神秘的天体运动;(2)恒星:星空中大部分星的相对位置似乎是不变的，我们称这些星为，实际上它们是的 .2.宇宙起源(1)起源:宇宙是一个有的天体结构系统，它是有起源的、的和演化的.它起源于约137亿年前的一次;(2)证据:根据推断，星系在远离我们而去，它提供了宇宙膨胀的证据.(3)光年:光年是指光在中传播一年所经过的距离，它是单位.突破·重点难点重难点一分子动理论例1 下列现象能说明分子在做无规则运动的是( )A.我国北方地区发生沙尘暴时，空气中弥漫着大量的沙尘B.五月份怀化市部分地区发生洪灾，河水中夹带着大量泥沙C.春天来了，怀化乡村桃花盛开，处处闻到浓浓的花香D.冬季，寒潮来临，温度骤降，雪花漫天飞舞【技法点拨】组成物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子的运动只能通过扩散现象表现出来，而不能用肉眼直接观察到.我们能看得见的宏观微小颗粒的运动是机械运动而不是分子运动，更不要把物质发生的化学变化误认为是分子的运动.如:扫地时看到的灰尘飞扬是机械运动;铁生锈是化学变化不是分子运动.例2 ( 2017·桂林)下列有关分子动理论的说法，正确的是A.分子之间没有空隙B.分子的运动是规则的C温度越高，分子运动越剧烈D.肉眼可以直接看清分子的形状【技法点拨】熟记分子动理论的内容是关键.分子运动论内容:物质的构成、分子的无规则运动、分子间的作用力.注意:(1)莫把物体宏观的形变现象误认为分子间有空隙;(2)分子间的引力和斥力是同时存在的，只是当分子间距离较小时，斥力起主要作用，分子间距离较大时，引力起主要作用. 重难点二静电现象例3 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到了另一个物体，使正、负电荷分开.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于( )A.电子从毛皮转移到了橡胶棒B.电子从橡胶棒转移到了毛皮C.质子从毛皮转移到了橡胶棒D.质子从橡胶棒转移到了毛皮【技法点拨】从摩擦起电的实质进行解答.摩擦起电的实质是电子的转移.相互摩擦的两个物体，失去电子的物体带正电荷，得到电子的物体带上等量的异种电荷.注意:无论是摩擦起电还是接触带电，其实质都是电子的转移，切莫误认为带电体所带。
《物质的物理属性》课件
半导体的导电性、电阻率等物理属性 决定了电子元件的性能和稳定性，如 集成电路的制造和电子设备的散热设 计。
在科学研究中的应用
物理学研究
物质的物理属性是物 理学研究的重要内容 ，如力学、热学、电 磁学等领域的实验和 理论研究。
材料科学研究
材料的物理属性是材 料科学研究的核心， 如新型材料的研发和 性能优化。
硬度变化
随着压力的增加，物质的硬度逐渐增加。这是因为压力的增加使得物质内部的分子或原 子之间的相互作用力增强，导致物质的硬度增大。
06
物质物理属性的研究意义
对人类生活的影响
提高生活质量
了解物质的物理属性有助于我们更好地选择和使用材料，改善生活品质。例如，利用物质的导热性，我们可以制造出 更好的保温材料，提高居住环境的舒适度。
物质物理属性随温度变化规律
温度影响
温度是影响物质物理属性的重要因素之一。不同温度下，物质的物理属性会发生相应的变 化。
热胀冷缩
大多数物质在温度升高时体积膨胀，密度减小；在温度降低时体积收缩，密度增大。这是 由于物质内部的分子或原子的运动速度随温度变化而变化，导致物质的宏观尺度发生变化 。
热导率变化
02 比较测量法
通过比较两个相同或相似的物质，来测量它们的 物理属性。例如，使用比较法测量长度。
03 间接测量法
通过测量与所需测量的物理属性相关的其他物理 量，再经过计算得到所需的物理属性。例如，通 过测量电流和电压来计算电阻。
测量仪器
01 长度测量仪器
如直尺、卷尺、千分尺等 ，用于测量物体的长度、 宽度、高度等。
金属材料的硬度、韧性、强度等物理 属性决定了机械零件的性能和使用寿 命，如刀具的锋利度、轴承的耐磨性
物质的物理属性1
物质的物理属性考点一、质量和天平的使用1．物体所含物质的多少叫_____，质量是物体的_____ ，它不随物体的___ __，__ ___，__ ___的改变而改变。
2．质量的国际单位是_ _，常用单位有___ _______ ，1t= _________ mg常见物体的质量：大象2_ _，一个成年人60_ ，一只大公鸡2_ ，一只苹果100 _ ，一个一元硬币5 _ _，一张邮票50 _ _。
3. 测量工具：实验室常用__________________测量质量。
也可用测出物重，再通过公式计算出物体质量。
4. 托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的以及标尺上的。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在③“调”：调节天平横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
若发现天平静止时向右偏，则左边的平衡螺母往调节。
（左偏右调）④“称”：把被测物体放在盘，用镊子向盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。
5.下列物体中，质量为5g的物体可能是（）A、一只羊B、一个鸡蛋C、一只蚂蚁D、一只蜜蜂小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况．(1)他应采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明“你操作时至少犯了两个说：错误．”小华所说的两个错误是：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是g。
（5）如果在月球上做此实验则称量物体的质量是g。
中考物理专题复习《物质的物理属性》(含答案)
中考物理专题复习《物质的物理属性》第1课时物体的质量和密度一、选择题1. (2018·枣庄)决定一个物体质量大小的因素是( )A.物体所含物质的多少B.物体的形状C.物质的状态D.物体所在的空间位置)2. ( 2018·柳州)如图所示质量为70 kg的运动员进行跳伞练习，在下落阶段，他的质量(A.等于0 kgB.略小于70 kgC.等于70 kgD.略大于70 kg3. ( 2018·怀化)在北京8分钟的节目中，憨态可掬的大熊猫令人忍俊不禁.这只大熊猫是用一种特殊的铝合金材料制成的，它的高为2.35 m，质量却只有10 kg，它利用了铝合金的哪一种性质( )A.质量小B.密度小C.比热容小D.导热性能好4. ( 2018·昆明)为了来昆明过冬的红嘴鸥不饿着，每年都要用鸥粮喂它们.以前的鸥粮投入水中后一部分由于海鸥不能及时吃到而迅速沉入水里，既浪费粮食又污染了水体.2017年，一厂家对鸥粮进行了“膨化”处理，使其投入水中后能够漂在水面上较长时间，海鸥几乎能吃完它膨化后的鸥粮能够漂在水面上是因为它的( )A.质量变大B.体积变小C.密度变大D.密度变小5. ( 2018·福建)很多同学知道自己的身高和体重，却不知道自己的体积某同学身高170 cm，体重60 kg，他的体积约为( )A. 0.006 m3B. 0.06 m3C. 0.6 m3D. 6 m36. ( 2018·南充)如图是将一个气球压入水中的过程(气球不会漏气且不会爆裂)，球内气体的质量和密度变化情况是( )A.质量变大，密度变大B.质量不变，密度变小C.质量变小，密度不变D.质量不变，密度变大7. ( 2018·滨州)如图甲所示为水的密度在0~10℃范围内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，据图像及水的其他性质分析下列判断错误的是( )A.温度等于4℃时，水的密度最大B.在0~4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质C.示意图中从上至下A,B,C,D,E处的温度分别为4℃,3℃,2℃,1℃,0℃D.如果没有水的反常膨胀，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬8. ( 2018·鼓楼区模拟)小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是( )A.同种物质的密度一定相同B.不同物质的密度一定不同C.固体物质的密度一定比液体物质的密度大D.相同质量的实心铜块和铝块，铜块的体积较小二、填空题9. ( 2018·桂林)请在下列数字后面填上合适的单位:(选填“g”“kg”或“t”)(1)一个鸡蛋的质量大约是50 ;(2)中学生小超的质量大约是50 .10. (2018·江西)寒冷的冬天，裸露在室外的自来水管爆裂，其原因是水管中的水由液态变成固态时，减小，增大所导致的.11. (2018·淄博)两个完全相同的瓶子装有不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，如图所示，则甲瓶液体的质量乙瓶液体的质量，甲瓶液体的密度乙瓶液体的密度.(均选填“大于”“等于”或“小于”)12. ( 2018·连云港模拟)如图所示为甲、乙两种物质的质量与体积关系的图像，根据图像分析，密度ρ甲(选填“>”“<”或“=”) ρ乙;质量为1.8 kg乙物质的体积为dm3.)13. ( 2018·哈尔滨)在“测量矿石密度”实验中，从同一标本上取下三块矿石，通过测量分别得到三组数据，第一组数据是m1=12 g,V1=2. 5 cm3，剩下的两组数据记录在纸上了(如图)，请梳理出其中一组数据填入空中(要带单位)，梳理的依据是.14. ( 2018·淮安模拟)容积为250 mL的容器，装满水后的总质量为300 g，则容器质量为g;若装满另一种液体后的总质量为250 g，则这种液体的密度为g/cm3.( 水= 1.0x 103kg/m3)三、解答题15. (2018·扬州模拟)学习了天平的使用后，小云用水平桌面上的天平为妈妈测量手镯的质量.(1)图甲是小云称量过程中的部分操作，请找出图片中的3处错误操作: 、、;(2)纠正错误后，小云调节天平平衡，正确进行了测量、测量中使用了3个砝码:1个50 g ,1个10 g,1个5g，游码在标尺上的位置如图乙所示.则妈妈手镯的质量是，向天平盘中添加这3个砝码的合理顺序是.16. ( 2018·自贡)学习质量时，小李同学对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生怀疑，请你利用冰设计一个实验，证明物体的质量与物态无关.(1)证明时，你选用测最物体质量的工具是: .(2)简述你的证明方法: .17. (2018·泰州模拟)在探究“质量与体积的关系”的实验时，聪聪找来大小不同的塑料块和某种液体做实验.(1)图甲是他在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是.(2)改正错误后，他正确操作，请根据表中的实验数据在图丙分别画出塑料块和液体质量随体积变化的图像.(3)由图像可知:同种物质的不同物体，相同;物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为kg/m3.(4)往烧杯内倒入10 cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的如图乙所示，则烧杯和液体的总质量为g.若烧杯内液体的体积为30 cm3，则烧杯和液体的总质量应为g.满分冲关18. ( 2018·安顺)小明同学在测定液体密度的实验中，没有把容器的质量测出来，而是多次测出容器和液体的总质量，并记录在下表中根据表中的数据求得液体的密度是g/cm3，容器的质量是g.19. (2017·呼和浩特)王慧同学利用所学知识，测量一件用合金制成的实心构件中铝所占比例.她首先用天平测出构件质量为374 g，用量杯测出构件的体积是100 cm3.已知合金由铝与钢两种材料合成，且铝的密度为2.7x103 kg/m3，钢的密度为7.9x103 kg/m3.如果构件的体积等于原来两种金属体积之和.求:(1)这种合金的平均密度；(2)这种合金中铝的质量占总质量的百分比.第2课时密度的测量其他物理属性一、选择题1. (2018·南通)人们常用泡沫塑料箱运送冰冻的海鲜，这是由于泡沫塑料的( )A.隔热性好B.绝缘性好C.硬度大D.密度大2. ( 2018·连云港)清华大学的研究人员发明了一种新型陶瓷，既可以像海绵一样变形，也能像陶瓷一样隔热、绝缘，同时具有超轻、高韧性等特点.这种材料适合用来制造下列哪种物品( )A.自行车的车架B.新型消防服C.输电导线D.便携式水果刀3. ( 2018·邵阳)如图所示是我国自行研制即将首飞的C919大型喷气客机，它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料.这种材料的优点是( )A.密度小B.弹性小C.体积小D.硬度小4. ( 2018·南通模拟)小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度，下列操作步骤中多余的是( )A.用天平测量空烧杯的质量B.将酸奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酸奶的总质量C.将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分，测出量筒中酸奶的体积D.用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量5. ( 2018·南京模拟)为了测出石块的密度，某同学先用天平测石块的质量，所加砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，接着用量筒和水测矿石的体积，其过程如图乙所示.下列判断正确的是( )A.石块的质量是47.2 gB.石块的密度是2.6x 103 kg/m3C.若先测石块的体积，最终测得石块的密度会偏小D若5g的砝码生锈了，最终测得石块的密度会偏大6. ( 2018·盐城模拟)王兵在“测量石块的密度”的实验时，测出几组数据，根据这些数据绘出图像，能正确表示“密度与质量的关系”的图像是( )二、填空题7. (2018·南京)有四个颜色相同的实心球.其中一个与其他三个材料不同.为找出这个球，测得如下数据:(1)通过计算处理数据可以完成任务，则表格中(a)处的内容为.(2)除计算外，还可以通过方法，更加形象直接地处理数据，找出这个球.(3)分析可知，标号为的球与其他三个球材料不同.8. (2018·德州)小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度，如图甲、乙、丙、丁表示了他主要的操作过程，调节天平平衡时，指针偏左，应将平衡螺母向移动，测出牛奶密度为kg/m3,测出的密度比牛奶的实际密度偏.9. ( 2018·泰州)小明在“测量物质的密度”的实验中:(1)将天平放在水平工作台上，游码归零后发现指针偏向如图(a)，就将左侧的平衡螺母向调节，直到天平平衡;(2)用天平称量矿石的质量，天平再次平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图(b)所示，则矿石的质量为g;(3)利用量简和水测量矿石的体积，如图(c)所示，得出矿石的密度是kg/m3.三、解答题10. ( 2018·贺州)小华用在爱莲湖边拾到的一块约90 g 的黄蜡石进行如下实验:(1)将天平放在水平桌面上，用拨动游码，归零后指针位于如图甲所示的位置，接着调节平衡螺母使指针指在 的 (选填“左侧” “中央”或“右侧”)刻度线上使横梁水平平衡.(2)往右盘放50 g 和20 g 的砝码各一个后，接下来应放 (选填“20”或“10”)g的砝码才是正确的操作;天平平衡时，右盘砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则黄蜡石的质量为 _g.(3)用100 mL 量筒测量黄蜡石体积时，发现黄蜡石无法放入量筒，换用图丙中100 mL 的来测量测得黄蜡石的体积为34 mL.(4)根据测量结果算出黄蜡石的密度为 kg/m 3.11. (2018·临沂)小明所在的课外兴趣小组需要密度为 1.15g/cm 3的盐水，为检验配制的盐水是否合格.(1)小明设计了如下方案:①用天平测出空烧杯的质量m 1;②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量m 2;③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V;④利用21=m m Vρ-计算得出盐水的密度. (2)小组成员认为该方案会使测量结果 (选填“偏大”或“偏小”)，原因是 .(3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作:①将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向 调节;②往烧杯中倒入适里盐水，测出烧杯和盐水的总质量为 g(如图乙所示);③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积(如图丙所示);④测出烧杯和剩余盐水的质量为15 g;⑤计算出盐水的密度为 g/cm 3.(4)为配制合格的盐水，需要继续向盐水中 (选填“加盐”或“加水”).12. (2018·陕西)如图，利用定滑轮和两个完全相同的小桶，测量一块蓝田玉坠的密度.将玉坠放入左侧小桶，向右侧小桶内逐渐加水至19.5 mL时，滑轮两侧平衡，则玉坠的质量为g.取下右侧小桶置于水平桌面上，将玉坠浸没在水中如图2所示，此时液面示数是mL，玉坠的体积是mL，由此可得到该玉坠的密度为g/cm3.13. ( 2018·衡阳)为了测量某种液体的密度，小明取了适量这种液体的样品，进行了三种方案的实验:(1)实验前小明将天平放在台上，把游码放在零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向(选填“右”或“左”)调节.(2)实验记录数据:m1=30 g,m2=52 g,m3=52.8 g,m4= g(如图甲)，V1= mL(如图乙)，V2=10 mL, V3= 19 mL，其中方案3中液体密度大小为g/cm3.(3)分析比较上述三种实验方案，你觉得比较合理的应该是(选填“方案1”“方案2”或“方案3”).参考答案第1课时物体的质量和密度1. A 2. C 3. B 4. D 5.B 6. D 7.C 8. D9.(1)g (2)kg10.密度体积11.等于小于12.> 213. m2=30 g,V2=6.1 cm3密度mVρ=是物质本身的一种特性14. 50 0.815. (1)物体和砝码的位，放反手拿祛码游码未归零(2)66.6 g 由大到小16. (1)天平(2)先用天平测量出一个干净烧杯的质量m1;取适量的冰块放入烧杯内，测量出烧杯和冰块的总质量m2，则冰块的质量为:m2－m1;待冰块全部熔化成水以后，再次测量水和烧杯的质量，观察比较质量是否变化17. (1)称量时调节平衡螺母(2)见解析图(3)质量与体积的比值 1.2X103(4)37.4 53.418. 0.8 5519.(1)3.74x103 kg/m3(2)57.8%第2课时密度的测量其他物理属性1. A2. B3. A4. A5.B6. A7.(1) 质量体积( g/cm3) (2)画图像(3)B8.右 1.224x 103大9.(1)右(2)73.4 (3)3.67x10310. (1)镊子分度盘中央(2)20 88.4 (3)量杯(4)2.6x10311. (2)偏大烧杯内壁沾有液体使体积V偏小(3)①左②59.8 ⑤1.12 (4)加盐12. 19.5 26 6.5 313. (1)水平右(2)41.4 20 1.2 (3)方案2。
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第六章物质的物理属性第1课时物体的质量【基础巩固】1．“物体”、“物质”、“质量”三个概念是不同的．课桌、凳子是_______，它们是由木头做成的，木头是_______，它们所用木头的多少不同，表明它们的_______不同．2．完成下列单位换算：(1)太阳的质量约为2.0×1030 kg＝_______t．(2)电子的质量为9.1×10－31 kg＝_______ mg．3．给下列数据填上适当的单位：(1)一名中学生的质量约为45_______．(2)物理课本的质量约为3×105_______．(3)一只鸡蛋的质量约为50_______．(4)一辆自行车的质量约为0.025_______．4．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_______无关．5．据CCTV报道，2012年5月25日美国发射的“龙”货运飞船与国际空间站成功对接，为空间站送去540千克的物资，成为首艘造访空间站的商业飞船．以空间站为参照物，“龙”飞船是_______（运动／静止）的；在运输的过程中物资的质量将_______（变大／变小／不变）．6．用托盘天平测物体质量前，调节衡梁平衡时，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该( )A．将游码向左移动B．把右端平衡螺母向左旋进一些C．将游码向右移动D．把右端平衡螺母向右旋进一些7．小明做“用托盘天平测物体质量”实验时，用已调节好的天平测量物体质量，发现指针静止时指在分度盘的中央刻度线左侧，要使天平平衡，他接着应该( )A把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码8．下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是( )A．测量前将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C．用手直接加减砝码D．所测物体质量可以超过天平最大测量值【拓展提优】9．在“用天平测量物体质量”的实验中，首先把天平放在水平工作台上，将_______移至标尺的“0”刻度线处；然后调节天平横梁平衡，若发现指针静止时位置如图甲所示，则应将平衡螺母向_______（左／右）端调节．图乙为一次正确测量时的情景，则被测物体的质量是_______g．10．用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针位置如图所示，接下来的操作应该是______________．11．台秤是一种称量质量的工具．使用前，将台秤放在水平面上，游码置于零刻度，调节_____使秤杆水平平衡．某次称量情况如图所示，被称货物的质量是_____ kg．12．小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量，你认为，小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的( )A．20g B．200g C．2kg D．20 kg13．一块铁块的质量会发生变化的情况是( )A．将它熔化成铁水B．磨掉铁块一个角C把它轧成薄铁片D．从地球运到月球14．欲称出约39 g物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是( )A．30 g、9g B．30g、5 g.4 gC．20g、10 g、5g、2g、2g D．20g、10 g、5g、4g15．在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则( )A．测量值比真实值偏大B．测量值比真实值偏小C．测量结果仍然很准确D．测量结果偏大或偏小是不能确定的16．学习了“物体的质量及其测量”相关内容后，小明产生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题．他选用一块橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：(1)实验时，小明选橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？答：___________________________________．(2)由小明的实验，你得出的结论是___________________________________．参考答案【基础巩固】1．物体物质质量2．(1)2.0×1027(2)9.1×10－253．(1) kg (2) mg (3)g(4)t4．形状状态5．静止不变6．D7．D8．A【拓展提优】9．游码左24 10．取下小砝码，移动游码11．调零螺丝 2.2 12．C 13．B14．C 15．B 16．(1)橡皮泥的形状容易改变(2)物体的质量与物体的形状无关第2课时测量物体的质量【基础巩固】1．小强同学用托盘天平测量一块橡皮的质量，调节天平平衡时，将游码调到零刻度线后，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示．要使天平平衡，应使右端的平衡螺母向_______移动．天平平衡后，在左盘放橡皮，右盘添加砝码，向右移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码数值和游码的位置如图乙所示，则橡皮的质量是_______g．如果调节天平平衡时，忘记将游码调到零刻度，则他测得的橡皮质量比真实值_______．2．如果我们到商店里买1000只小钉子，售货员一般只是用天平称一定质量M总的钉子给我们，请你讲出售货员确定钉子大致数量的方法．(1)先用调好的天平测出n(例如100)只钉子的质量，记作M．(2)计算顾客所需购买的每一个钉子的质量m＝_______．(3)钉子总数量的表达式为：N＝_______．3．以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤序号是：______________．A．把天平放在水平台上B．调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡C．在右盘中加减砝码，并移动游码的位置，使天平再次平衡D．将空烧杯放在左盘里E．右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F．把游码放在标尺的零刻度线处G．将烧杯装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量H．烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量4．在“用天平测质量”的实验中，小华填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容．【拓展提优】5．某同学利用天平测物体的质量．测量前，他将天平放在水平桌面上，此时指针和游码位置如图所示．为了调节天平横梁平衡，正确的操作步骤是：(1)_____________________；(2)_____________________．6．如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景．(1)请你指出存在的两处错误__________________________________________．(2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为_______g．7．某同学用一架调好的托盘天平测一本书的质量，用镊子向右盘中加砝码，依次加进1g、2g、2g、5g、10 g、20 g、50 g、100 g的砝码，这时指针偏向分度标尺右侧，说明砝码的质量大了，他又依次取下lg、2g、2g、10 g 的砝码，这时天平恰好平衡，已知这本书共200面（一张纸有两面），问：(1)平均每张纸的质量是多少？(2)这位同学往天平里加砝码的做法有无不当之处？8．学校有一个水龙头坏了，一直不停地滴水，小明认为这是一种浪费，但许多同学却不以为然，为增强同学们的节约意识，小明决定做一个实验来测算一下这个水龙头一个月（按30天计）由于滴水而流走的水的质量．请帮小明设计出具体的实验步骤，要求在步骤中写出要用到的实验器材及所要测出的物理量，并用字母表示出最后的表达式．9．实验室里有一架天平和一盒标准砝码，如图所示，在不增加其他器材的条件下，您将如何判断这架天平是否准确？参考答案【基础巩固】1．左33．2 大2．(2)Mn(3)nMM总3．A、F、B、D、C、E、G、H 4．实验目的零平衡螺母左【拓展提优】5．(1)将游码移动至标尺的零刻度线(2)调节平衡螺母，使指针指到分度标尺（分度盘）的中央刻度（或在中央刻度两侧等幅摆动）6．(1)将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘；用手直接拿砝码(2)52.4 7．(1)1.75 g (2)不当之处是没有按先估测待测物体的质量，后由大到小依次放入砝码的正确方法去操作8．(1)用天平测出一个小烧杯的质量m1；(2)将小烧杯放在水龙头下，接住滴下的水，并开始计时，待烧杯中接有约半杯水后停止计时，记下所用时间t(以min为单位)；(3)用天平测出小烧杯和水的总质量m2；(4)一个月内这只水龙头由于滴水而浪费掉的水的质量m＝()4 214.3210 m mt-⨯⨯9．要点：(1)把天平放在水平桌面上；(2)将游码移至0刻度，调节平衡螺母使天平平衡；(3)取出两只相同的砝码，分别放在天平的左右两托盘中，如果天平仍然水平平衡，则天平是准确的；否则不准确．同步测试卷(6.1～6.2)满分：100分时间：45分钟得分：_________一、选择题(每小题3分，共30分)1．一个物体的质量取决于( )A．物体外部的形状B．物体中含有物质的多少C．物体所处的位置D．物体所处的状态2．下列计算机相关设备中，质量约为2 kg的是( ) A．一个U盘B．一个鼠标C．一台笔记本电脑D．一整套台式电脑3．关于物体的质量，下列叙述正确的是( )A．把一块铁压成铁片，形状和质量都变了B．一块冰熔化成水，状态和质量都变了C．一粒植物种子被“神舟六号”载人飞船带入太空后质量变为零了D．一块铜从20℃升高到80℃，铜的质量保持不变4．天平的每个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况中会发生变化的是( )A．用镊子取放砝码B．气温升高C．掉在干净的水泥地板上砸了一下D．生锈了5．在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该( )A．把横梁右端平衡螺母向右旋出一些B．把横梁右端平衡螺母向左旋进一些C．把天平右盘中的砝码减少一些D．向右移动游码6．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是( ) A．相当于向左调节平衡螺母B．可代替指针来指示平衡C．相当于在左盘中加小砝码D．相当于在右盘中加小砝码7．将已经调好的天平移到另一张桌子上称量物体质量时( ) A．不必调整B．底座水平和横梁水平必须重新调整C．只要调整底座水平即可D．只要调整横梁的平衡即可8．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的( ) A．使用天平时，应将天平放在水平的工作台面上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线上C．称量时，左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码D．判断天平横梁是否平衡一定要等指针完全静止下来9．为了用托盘天平称 5 cm长的一段棉线的质量，某组同学提出以下几种测量方案，其中正确的是( )A．直接称5 cm长的一段棉线的质量B．称10 cm长的一段棉线的质量，把结果除以2C．把5 cm长的棉线与铁块一起称，然后去掉棉线再称铁块，把两次测量结果相减D．称5 m长的棉线的质量，把结果除以10010．小琴同学要准确地称量一定质量的硫酸铜溶液做实验，步骤如下：①把天平放在水平台上，游码移到标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡；②称出烧杯和剩余硫酸铜溶液的总质量m1；③在烧杯中加入适量的硫酸铜溶液．称出其总质量m2；④把一部分硫酸铜溶液倒入试管中做实验；⑤试管中硫酸铜溶液的质量m=m2－m1．较准确的实验步骤顺序是( )A．①②③④⑤B．①③④②⑤C．①③②④⑤D．以上步骤都准确二、填空题(每空1．5分，共42分)11．在国际单位制中，质量的单位是_______，在实验室里测量质量的主要工具是_______，日常生活中用来测量质量的工具有________、案秤、电子秤等．12．在下列数字后面填上恰当的单位：(1)一个中学生的质量约为40________；(2)一辆汽车的质量约为4_______；(3)一个苹果的质量约为150__________；(4)一枚大头针的质量约为80________．13．单位换算：(1)540 g=________kg=_______mg；(2)6×103mg=________g=_________t．14．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与________无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与_________无关．15．在宇宙飞船上，每增加l g有效负荷都必须为它耗费不少的动力，因此太空飞行对宇宙飞船和宇航员的质量都有严格的限制．我国太空第一人，身高为1．68 m、质量为65________的杨利伟，是从近900名初选入围者中挑选出来的，杨利伟从地面飞上太空后，其质量将________(变大／不变／变小)．16．用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在_________桌面上，游码移到标尺的__________处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向________(左／右)调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为________g．17．要测量物体的质量，生活中有时也用如图甲所示的案秤，它和天平的工作原理相同．使用案秤时，应先将游码移至秤杆左端_______刻度线处，此时若秤杆右端上翘，应将调零螺母向________(左／右)调，使秤杆在水平位置平衡．某次测量，槽码和游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量是_________kg．18．在用天平测物体的质量时，向右盘中添加砝码，应当按_______________(质量由小到大／质量由大到小)的顺序．在凋换砝码时发现，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取_____________的方法使天平恢复平衡．19．在一次用天平称量一个物体的质量的过程中，有如下配套砝码：100 g一个，50 g一个，20 g两个，10 g一个，5 g一个．天平标尺的刻度如图所示，天平的最大称量是_______g，它能分辨的最小质量是_______g．20．商店常用天平称量货物的质量．一营业员在称量时．若砝码磨损了，称量的结果比实际质量________(大／小)；若调零时平衡螺母的位置比正确位置向右多旋了一些．称量的结果比实际质量________(大／小)．三、解答题(共28分)21．(6分)小明同学在用天平测物体的质量的实验中：(1)应将天平放在____________上，再把游码移至标尺左端的“0”刻度线上后，若发现天平指针在分度盘中央的刻度线两侧摆，摆动幅度如图甲所示，则下一步应该进行的操作是_________________________．(2)天平调节平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①___________________________________________________________________；②___________________________________________________________________．(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应___________________________________________________．(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是___________g．22．(4分)方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零刻度线处，调节平衡螺母；c．将被测物体轻放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．(1)不完整的是步骤( )，应补充__________________________________________；(2)有错误的是步骤( )，改正为__________________________________________．23．(6分)小明同学用托盘天平测水质量的步骤如图所示，请回答下面的问题．(1)小明的操作有两处错误，指出有错误的步骤并写出正确的做法．①错误一：__________(填代号)，正确的做法：____________________________；②错误二：__________(填代号)，正确的做法：____________________________．(2)实验步骤的合理顺序是_______________(填代号)．(3)测得水的质量为__________g．24．(4分)某同学用一调节好的托盘天平测一本书的质量，他将书放在左盘里，用镊子向右盘中加减砝码，依次加进1 g、2 g、2 g、5 g、10 g、20 g、50 g、100 g的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了．他又依次取下1 g、2 g、2 g、10 g的砝码各一个，这时天平恰好平衡．已知这本书共200页(一张纸有两页)，求：(1)平均每张纸的质量是多少?(2)这位同学往天平盘里加砝码的操作有无缺点?写出你的看法．25．(4分)用天平称一瓶水的质量时，佳佳的做法是：先测出瓶子的质量m1，再将瓶子装满水测出总质量m2，则一瓶水的质量为m2－m1；小刚的做法是：先将瓶子装满水，测出总质量m2′，再将水倒掉，测出瓶子的质量m1′，则这瓶水的质量为m2′－m1′．这两种方法哪一种更好些?为什么? 26．(4分)学习了“物体的质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢?为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中．?(2)由小明的实验，你得出的结论是__________________________________________．(3)小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫_________．A．类比法B．综舍法C．归纳法D．等效法参考答案一、1．B 2．C 3．D 4．D 5．D 6．D 7．B 8．D 9．D 10．B二、11．千克(kg) 天平磅秤(或杆秤) 12．(1)kg (2)t (3)g (4)mg 13．(1)0．545．4×105(2)6 6×10－614．形状状态15．kg 不变16．水平零刻度线右52．4 17．零右3．2 18．质量由大到小移动游码19．210 0．2 20．大小三、21．(1)水平桌面向右调节平衡螺母(2)①用手拿砝码②物体和砝码的位置放反了(3)向右盘增加砝码(或向右移动游码) (4)47．4 22．(1)b 使指针静止时指在分度盘的中央刻度线上(2)c 将被测物体轻放在左盘中23．(1)①A 使游码与零刻度线对齐后调节平衡螺母②D 移动游码而不是旋转平衡螺母使天平平衡(2)BAEDC (3)110．6 24．(1)1．75 g (2)有缺点正确的方法：在对被测物体质量进行估测的基础上，应先加质量大的砝码，再加质量小的砝码25．若用小刚的办法，测定了总质量，将瓶子中的水全部倒出后，肯定有少量残留，所以所测瓶子的质量必然不准确了，而再去擦拭清除瓶子中的残留，显然不是合理的做法，所以应该采取佳佳的做法26．(1)橡皮泥的形状很容易改变，方便实验的进行(2)物体的质量不随其形状的变化而改变(3)C第3课时物质的密度（一）【基础巩固】1．在密度单位中，1 g／cm3＝_______kg/m3．测得一只苹果的质量为171g，体积为180 cm3，则苹果的密度为_______kg/m3．2．一块钢板的密度为7.9×103 kg/m3，测得它的质量为39.5 kg，则它的体积是_______m3．若将该钢板截去1/3，则剩余部分的密度是_______g/cm3．3．下列单位换算中正确的是( )A．1.5 g/cm3＝1.5 g/cm3×1000＝1.5 g／m3B．2×103 kg/m3＝2×103×1000 g/cm3＝2×106 g／cm3C．3 g/cm3＝3×106 m3／103 kg＝3×103 g／m3D．2.5 g/cm3＝2.5×10－3 kg／10－6 m3＝2.5×103 kg/m34．有甲、乙两金属块，甲的密度是乙的2倍，乙的质量是甲的3倍，那么甲的体积是乙的体积的( )A．2倍B．3倍C．6倍D．1 65．关于密度，下列说法正确的是( )A．把一块砖切成体积相等的两块后密度变为原来的一半B．铁的密度比水的密度大，表示铁的质量比水的质量大C．密度不同的两个物体其质量可能相同D．密度相同的两个物体其质量一定相同6．为了研究物质的某种物理属性，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．(1)在如图所示方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来．(2)分析图表可知，同种物质组成的不同物体其质量与体积的比值_______（相同／不同）；不同物质的物体其质量与体积的比值_______（相同／不同）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度，初中物理中用比值法定义的物理量还有_______（写一个即可）．(3)本实验测量多组数据的目的是____________________________．【拓展提优】7．甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像如图所示，由图可知，其中密度较大的是_______（甲／乙），甲的密度是_______g／cm3．8．装在烧杯中的水被倒出一部分后，烧杯中剩余水的密度_______；密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后，容器中剩余气体的密度_______（变大／不变／变小）．9．现代宇宙学告诉我们，恒星在演变过程中，会形成密度很大的天体，如白矮星、中子星或黑洞．据推测，1 cm3的中子星物质的质量是1.5×109 t，则中子星的密度约( )A．1.5×1012 kg/m3B．1.5×1015 kg/m3C．1.5×1018 kg/m3D．1.5×1021 kg/m310．用了多年的铅球，其表面磨损了一些，未发生变化的是( )A．质量B．体积C．表面积D．密度11．上体育课时，王涛同学发现足球的气不足，于是他就给这只足球打气，打好气后，这只足球内气体的密度将( )A．减小B．不变C．增大D．无法判断12．通常人们所说的“铁比棉花重”，其实质是( )A．铁的质量比棉花的质量大B．铁的体积比棉花的体积大C．铁的密度比棉花的密度大D．以上说法都对13．为了研究物质的某种特性，某同学选用了三种不同材料制成的长方体样品，他在实验中测得和经过计算的数据见下表．(1)对实验1、2或3、4中的实验数据进行比较，可以得出的结论是：同种物质，它的质量跟体积成_______，单位体积的质量_______．(2)比较1、3、5中的实验数据，可以得出的结论是：相同体积的不同物质，质量_______，不同物质_______一般不相同．参考答案【基础巩固】1．103950 2．5×10－37.9 3．D4．D 5．C 6．(1)如图所示(2)相同不同速度(3)为了寻找实验的普遍规律【拓展提优】7．甲 1.5 8．不变变小9．C10．D 11．C 12．C 13．(1)正比相等(2)不同单位体积的质量第4课时物质的密度（二）【基础巩固】1．杯中的蜡从液态变成固体时，中间会凹陷下去，蜡的质量_______，蜡的密度_______（变大／不变／变小）．2．水具有反常膨胀的特性，如图所示为水的密度在0℃～10℃范围内随温度变化的曲线．根据图像可知，温度等于_______℃时，水的密度最大；在0℃～4℃范围内，水具有________（热胀冷缩／热缩冷胀）的性质．3．小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是( )A．不同物质的密度一定不同B．固体物质的密度一定比液体物质大C．同种物质的密度一定相同D．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小4．如图所示，在副食商店中，商家常用“提子”来量度液体物品的质量，如果用刚好能装0.5 kg酱油的“提子”来量度白酒(p酱油>p白酒)，则对装满一“提子”的白酒质量的判断，下列说法正确的是( )A．等于0.5 kg B．小于0.5 kgC．大于0.5 kg D．以上判断均不正确5．如图所示，有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（p硫酸>p植物油>p煤油>p汽油），其中盛汽油的烧杯是( )【拓展提优】6．小桅同学在实验室里将一金属块放在酒精灯上加热了一段时间，此时金属块的密度将_______（变大／变小／不变）．7．关于密度，下列说法正确的是( )A．密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比B．密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关C．密度与物体所处的状态无关D．密度与物体的温度无关8．冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是( ) A．水管里的水结成冰后，体积变大B．水管里的水结成冰后，质量变大C．水管里的水结成冰后，密度变大D．水管本身耐寒冷程度不够而破裂9．在“探究物质质量与体积的关系”实验中，某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且甲、乙都是长方体形状．实验时，他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示．(1)分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：___________________________________________________________________________．(2)分析比较实验序号_______的数据及相关条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．(3)进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得出初步结论是：①分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出：________________________________________________________________________．②分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出：________________________________________________________________________．(4)为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质变为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记录数据如表三、表四所示．进一步综合分析比较表一和表三（或表二和表四）的数据及实验现象，可初步得出：________________________________________________________．参考答案【基础巩固】1．不变变大2．4热缩冷胀3．D4．B5．B【拓展提优】6．变小7．B 8．A 9．(1)同种物质的质量与体积成正比(2)1与4（或2与5、或3与6）(3)①同种物质，它的质量与体积的比值是一个确定值；②不同种物质，它们的质量与体积的比值是不相同的(4)处于不同状态的同种物质，它的质量与体积的比值是不相同的第5课时密度知识的应用（一）【基础巩固】1．用天平和量筒测量某金属块的密度．(1)在调节天平平衡时，将游码移到横梁标尺的“0”刻度线上，此时指针偏向分度盘的左侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向_______（左／右）移动；(2)用调节好的天平称金属块的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则金属块的质量为_______g；(3)用量筒测金属块的体积，如图乙所示，则金属块的体积为_______cm3；(4)利用密度计算公式算出金属块的密度为_______g／cm3．2．为了测定牛奶的密度，将一袋牛奶倒入烧杯中，测出牛奶和烧杯的总质量为320 g，然后将其中部分牛奶倒入量筒，量筒示数如图所示．再测出剩余牛奶和烧杯的总质量254 g，则量筒中牛奶的质量为_______g，体积为_______mL，牛奶的密度为_______g/cm3．3．小伟用如下实验测定所处环境的空气密度，他先用气筒将皮球打足气，用天平称出此时皮球的质量为81.6 g；然后将如图甲所示的量杯装满水后，倒放在水槽中，用气针和乳胶管将皮球中的空气引入量杯内，用排水集气的方法慢慢排出皮球中的空气，如图乙所示，同时调整量杯的高度，使量杯内气体达到量杯的最大测量值，且量杯内、外水面相平，此时，用夹子夹紧乳胶管暂停放气，再将量杯装满水后重新集气，如此共进行了10次．拔出气针，用天平称出此时皮球和剩余气体的质量，天平平衡时如图丙所示，请根据实验及图中所示情况，帮助小伟。
物体的质量说课稿3篇
物体的质量说课稿3篇物体的质量说课稿1一、说教材分析“物体的质量”是苏科物理八下第六章《物质的物理属性》第一节的内容，本节内容包括“三个知识点、一个探究活动”。
三个知识点分别是“质量的概念、质量的单位、天平的使用（质量的测量）”、一个活动是“探究物体的形状、物质状态的变化对物体质量大小的影响”。
“质量”是物理学中重要的物理概念，（20__版）物理课程标准的要求是“知道质量的含义”，只限于了解的层面，要求较低，只要学生能认识“物体所含的物质有多有少，质量是表示物体所含物质多少的物理量”即可。
基于以上的认识，把本节课的重点定位为“质量的单位、质量的测量（天平的使用）”，难点定位为“对质量是物体的一种物理属性的理解”上，本节课的教学目标设定为以下几点：1、通过教师介绍、学生阅读、举例、比较以及学生的亲身体验，形成质量的初步概念，知道质量的单位，能进行不同单位之间的换算；2、借助实物和说明书了解天平的构造，能辨别天平使用中的错误并通过实践操作学会正确使用托盘天平测物体的质量；3、通过练习初步感受物体质量单位的大小，培养学生的估测能力，会估测日常生活中常见物体的质量；4、通过探究活动，在了解物体的形状、物质的状态以及地理位置与物体质量大小无关的基础上，理解质量是物体的物理属性。
二、说设计思路从学生身边的生活物品入手，创设问题情境、引入质量的概念，设计练习进行估测培养学生的估测能力；借助实物和课本中的信息快递、充分发挥学生的主体地位，通过自主学习，形成创新意识，创造性地解决问题，培养学生的学习兴趣和互助协作的精神；采用“边探索、边实验、边讨论”的综合启发式教学方法，渗透科学方法，培养综合能力、创新精神。
三、说教法、学法分析学生对于质量及其单位在小学和生活中就已经有所接触，因此在进行本节课的教学时从学生身边中熟悉的事例入手，通过问题的创设，引导学生进行举例、分析比较，通过比较分析形成质量的概念；对于“天平的使用”的教学主要采用“自主学习（阅读说明书）、小组交流讨论、上台展示、同伴评价、教师追问、演示、师生共同归纳梳理”等环节展开，进行重点突破；而对于探究活动则需要教师进行必要的引领，提出一些注意事项，要求学生先设计实验方案，在充分的准备之后再放手让学生独立操作、完成，注意引导学生感悟“对于给定的物体，其质量不随物体外界环境的变化而变化；对于不同的物体，其质量一般又不相同，因此质量是物体自身的属性”，从而有效地突破难点。
八年级物理上 第六章 物质的物理属性教案人教版
一. 教学内容：第六章物质的物理属性1. 物体的质量2. 用天平测物体的质量3. 物质的密度二. 重、难点重点是：物质的质量密度的概念定义公式单位及相关计算难点：质量的概念及相关计算三. 知识点分析1. 质量是物质的一种基本属性，是表示物体所含物质的多少叫做物体的质量，在国际单位制中，其单位是千克，符号是kg.常用的单位还有克（g）、毫克（mg）、吨(t)，它们之间的换算关系是：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg所谓物质的基本属性是指不随形状、状态及位置的变化而变化。
对于质量是物体本身的一种物理属性，我们可以通过主动参与来认识理解：①课堂学习前，先准备一块橡皮泥，上课时把它捏成各种形状，再将它放到教室中不同的地方或者展开我们丰富多彩的想象（设想把它带到月球上），一起来讨论它的质量如何变化；②课前可在家中用冰箱制作一块冰，然后观察它在化成水的过程中，质量有什么样的变化。
2. 在生活中我们用各种秤来测量物体的质量，而在实验室中我们用天平来测量物体的质量。
而天平的使用是我们要学习的重点，这里既是知识的要求也是能力的要求如下图是天平的构造。
在使用天平时应该从如下几个方面来学习一. 调节1）水平调节：将天平放在水平的工作台上即可。
2）横梁调节：然后把游码放在标尺的“0”刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡。
a. 调节部位：横梁两端的平衡螺丝母b. 调节方法：左偏右调，右偏左调c. 判断平衡的方法：（1）静止时指针指在标尺中央的红线上（2）摆动时，指针左右摆动的幅度相等二. 放置方法3）左物右码测量物体质量时，将物体放在天平的左盘，用镊子夹取砝码放在天平的右盘，增减砝码或移动游码，使指针对准分度盘的中线。
三. 读数原则：4）左盘（物体）的质量=右盘（砝码）的质量+游码所示的质量四. 注意事项1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大称量值，向盘内加减砝码时要轻拿轻放2）天平与砝码应该保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品直接放在天平盘里，不能直接用手拿取砝码（认真观察天平的最大测量值和标尺上的分度值；此时右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和，即为所测物体的质量。
物质的物理属性课件1(八年级)AlqHPK
一分耕耘一分收获
请同学们思考：在设计宇宙飞船时要考 虑所选材料的哪些物理属性？
一分耕耘一分收获
南京长江二桥在世界上同类桥中列第二名，全21.197km，南 汊主桥长2938m，主跨628m．二桥的两座索塔高达１95.41m， 有两个主墩，固定在水下５０m左右的深层岩石中，其双壁钢围堰 直径达36m，高度５４－６０m，是中国迄今最大的深水基础设 施．此桥采用了环氧沥青混凝土进行钢桥面铺装层施工，根据对环 氧沥青混凝土1 200万次高温、低温、常温疲劳实验的结果，长江 二桥桥面环氧沥青混凝土质量达到世界一流．试从二桥的建设的相 关资料中分析出，二桥建设利用到了物质的哪些物理属性？
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6、范性也是物质的物理属性。
一分耕耘一分收获7、磁性也是 物质的物 Nhomakorabea属 性之一。
思考：在我们日常 生活、生产中哪些 地方用到了有磁性 的物体？
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小结：
物质的物理属性有：状态、密度、比 热容、硬度、透光性、导电性、导热 性、弹性、范性、磁性。 还有：脆性、抗压性、抗拉性、延展 性、粘度、颜色、韧性等。
物质的物理属性
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1、硬度：物质的软硬程 度； 硬度是物质的物理 属性之一。
友情提醒：实验时要注意安全 和爱护公物！
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级别
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
莫氏硬度表：
矿物
滑石 石膏 方解石 萤石 磷灰石 正长石 石英 黄玉 刚玉 钻石（金刚石）
相当
无 指甲 铜币 铁钉 玻璃 小钢刀 锉钢刀 砂纸（轮）
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第六章物质的物理属性
第1课时物体的质量
1．物理学中，把________________叫做质量．请在下面的横线上填上“物质”、“质量”、“物体”三个概念中的一个：铝锅和铝勺是________，它们都是由铝组成的，铝是________，铝锅和铝勺含铝的多少不一样，说明它们的________不同．
2．在国际单位制中，质量的单位是_______．在实验室里测量质量的主要工具是_______；
日常生活中用来测量质量的工具有________、________、________等．
3．完成下列单位换算：
(1)1.5 t＝________kg＝________g；(2) 500 mg＝________g＝________kg．4．在下列横线上填写适当的单位：
(1) 一名中学生的质量约为45________；(2) 一本物理课本的质量约为200________；
(3) 一粒米的质量约为25________；(4)一头大象的质量约为2________．
5．用托盘天平测量金属块的质量时，应先把天平放在________桌面
上，然后将游码移到标尺的________位置上，发现横梁指针向右
偏，此时应将平衡螺母向________（左／右）调，使天平平衡；
测量时，应将被测金属块放入________（左／右）盘；天平再次
平衡时，所加的砝码和游码的位置如图所示，则该被测金属块的
质量为________g．
6．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与________无关；将一小块冰放入杯中用天平称量总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与________无关．
7．（2010．广东）以下选项中，质量最接近50 g的是( )
A．一个乒乓球B．一只母鸡C．一只鸡蛋D．一张课桌
8．下列现象中，物体的质量会发生改变的是( )
A．一杯水结成冰
B．一个铜块被压制成铜片
C．一瓶矿泉水被装入宇宙飞船随飞船在太空中飞行
D．粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱形
9．（2010．茂名）实验室常用来测量质量的工具是________．质量为60 kg的航天员乘飞船到月球上，他的质量________（变大／不变／变小）．
10．在下列横线上填写适当的单位：
(1)一瓶矿泉水的质量约为5×102_______；(2)一只老母鸡的质量约为2_______；
(3)一粒药片的质量约为1×102_______；(4)一节旅客列车的质量约为10_______．11．（2010．苏州）某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的
右侧．要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向________（左／右）
移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时
应该在天平右盘中________（增加/减少）砝码；当他在天平右盘中放
A
B C D
入50 g、20 g和5g的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，
指针恰好指在分度盘的中央．则被测物体的质量为________．
12．一个物体的质量取决于( )
A．物体外部的形状B．物体所含物质的多少
C．物体所处的位置D．物体所处的状态
13．2008年6月3日，北京奥运圣火在湖南开始传递，“杂交水稻之父”袁隆平院士手举“祥云”火炬传递了第一棒．“祥云”火炬的质量是( )
A．985t B．985 kg C．985 g D．985 mg
14．下列说法中不正确的是( )
A．登月舱从地球到月球，质量变小
B．一杯水结成冰后，体积增大，质量不变
C．玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变
D．1kg的铁与lkg的棉花质量一样大
15．（2010．宿迁）下列是小明使用天平时的几种做法，其中正确的是( )
A．测量前将天平放在水平桌面上
B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度线处
C．用手直接加、减砝码
D．所测物体质量可以超过天平的最大测量值
16．（2010．宜昌）在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量的过程中，通过增、减砝码后，发现指针在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该( )
A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘中的砝码减少一些D．向右移动游码
17．托盘天平是科学实验中常用的仪器．下列有关其使用的说法或做法中，不正确的是( )
A．称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超出量程
B．砝码要用镊子夹取，不能直接用手拿
C．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量
D．不能把化学药品直接放在托盘上称量
18．通常情况下，物体都有热胀冷缩的性质，学习了“物体的质量”这一节后，小明和小华为“物体的质量与温度是否有关”这个问题发生了争论．小明认为：物体受热后，体积增大了，质量会随着增大．小华认为：物体受热后，体积虽然增大了，但物质的多少并没有改变．
(1)对上述问题，你支持________的观点．
(2)请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争论．
实验器材：____________________________________________________________．实验方案：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________．(3)通过这次活动，你有什么感想？（简要回答）。