切实加强农广校建设，大力培育新型职业农民

切实加强农广校建设，大力培育新型职业农民
作者：孟根郭勒
来源：《农业开发与装备》 2014年第12期
孟根郭勒
（锡林郭勒盟农业广播电视学校，内蒙古锡林浩特 026000）
摘要：锡盟农广校将以贯彻落实农业部7号文件《农业部关于加强农业广播电视学校建设
加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》精神为契机，全面加强农广校体系建设，加快培
育新型职业农民的步伐。

关键词：农广校；体系建设；新型职业农民；锡盟
2013年7月，农业部印发了《关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育
培训体系的意见》。

《意见》明确提出，要以增强教育培训服务能力为核心加强各级农广校建设，这是农广校性质和承担的任务所决定的。

锡林郭勒盟采取了一些积极措施，取得了初步成效。

但还是存在一些问题，对此，我们必须要提高认识、统一思想。

切实加强农广校建设，大
力培育新型职业农民教育培训体系势在必行。

1 加强锡盟农广校体系建设
农广校是一个上下贯通有机协同的办学体系，也是区域开展农村职业教育独具特色的优势
所在。

是农业部门开展新型职业农民培育的主力军。

在农民教育培训和农村实用人才培养中发
挥着主渠道作用，提升农民职业教育培训质量和水平。

1.1 加强领导，健全体系
切实加强组织领导，把农广校各项工作纳入当地农业农村经济发展规划，建立抓落实的绩
效考核责任机制。

要加大工作推进力度，着力完善工作机制，健全工作体系。

在教育体制改革
和事业单位分类改革中，保持农广校由农业部门主管的体制不变、公益性事业单位的性质不变、独立设置的办学格局不变，稳定办学队伍，强化办学特色，发挥办学优势，保持和稳定系统办
学特色。

要根据当地实际，重视和加强对农广校的领导指导，加大工作力度。

1.2 加强制度建设和办学队伍建设
教师是提高办学质量的核心和关键。

建立与职能任务和办学要求相适应的农广校专职办学
队伍。

选齐配强校级班子，选配具有农科大专及以上学历的专业人员充实专职教师队伍，完善
专职教师职称评聘办法，改善专职教师待遇，提高收入水平，稳定农民教育培训队伍。

实施师
资队伍建设工程，以提升能力为核心对各级校长、教学管理人员、专兼职教师开展轮训。

1.3 基础能力和条件建设
强化基础设施，充实教学设施设备，改善办学条件，创建农牧民教育培训示范学校。

依托
各级现代农牧业园区、农牧业科技示范基地、农牧业企业和农牧民合作组织等，建立教学实训
基地。

强化远程教育，提高农牧民教育培训信息化水平，努力构建农牧业远程教育公共服务平台。

1.4 营造良好环境
充分利用电视、广播、网络、报刊杂志等多种途径，开展系列宣传，扩大活动的影响力，
不断提高农牧民对新品种、新科技的认知度，激发农牧民学科技、用科技的热情。

要充分挖掘、宣传扎根基层、服务农牧民的典型事迹和先进个人，特别是宣传创先争优典型事迹，为农牧民
教育培训发展营造良好的氛围。

2 大力培育新型职业农民
大力培育新型职业农民是当前和今后一个时期我国农民教育培训的中心任务和重点工作，
各级农业主管部门和农广校要强化责任意识，切实增强抓落实、见成效的主动性和自觉性。

2.1 新型职业农民培养任务繁重艰巨
韩长赋部长提出“今后必须把新型职业农民培养作为关系长远、关系根本的大事来抓，争
取通过一段时间的努力，培养造就出一亿左右的高素质农业生产经营者”。

必须加快培育出一
大批有科技素质、有职业技能、有经营能力的新型职业农民队伍，只有这样才能带动其他资源
和生产要素向农业农村聚集，促进农业生产向集约化、专业化、组织化和社会化转变，建立新
型农业经营体系，才能促进城镇化建设，推动“四化”同步发展。

2.2 建设好“实践课堂”，重点培养新型职业农民
重点依托现有各类项目资源，紧紧围绕锡盟农牧业生产产业，大力开展“手把手传授技术、面对面引导实践”这一务实的方式，富有成效地建设好“实践课堂”，全面推进农牧业科技进
村入户，提高技术入户率和到位率，逐村逐户扎实开展科技培训，快捷有效地为广大农牧民提
供技术、信息和咨询服务，全面提高农牧民科技文化素质。

2.3 农牧业科技示范户和种养大户培训
重点依托基层农技推广体系改革和建设示范县项目、现代农牧业产业技术服务体系综合试
验站、粮食高产创建工程等项目工程，采取集中培训、分户指导、实地观摩和田间学校等方式，重点培训种养规模较大、示范带动较强、有一定科技水平的科技示范户，提高他们的科技接受
能力、自我发展能力和辐射带动能力。

2.4 构建多渠道农牧民教育培训体系
加强资源综合利用，促进农牧民教育培训专门机构、农牧民科研院所、涉农院校、农牧业
技术推广机构的有效衔接与配合；鼓励和支持符合条件的涉农企业、农牧民专业合作社经济组
织积极参与农牧民教育培训工作，构建上下相互贯通，各类科技教育培训机构横向相互衔接，
层次分明、支持有力的农牧民科技教育培训体系。

参考文献
[1]邱家荣，周增清.加强农广校体系建设培育发展高原特色农业的新型职业农民[J].云南
农业，2013，（12）：15-16.
[2]郭智奇.大力发展农民职业教育培养高素质职业农民[J].中国农业教育，2011，（1）：6-9.
[3]于红娟，傅晗.服务于扩大农业对外开放的农民教育论析[J].继续教育研究，2011，（5）：65-67.。