2020年辽宁省鞍山市海城望台职业中学高一语文下学期期末试卷含解析

2020年辽宁省鞍山市海城望台职业中学高一语文下学期期末试卷含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

（25分）
活着的手艺
王往
他是一个木匠。

是木匠里的天才。

很小的时候，他便对木工活感兴趣。

曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。

他就用这木碗吃饭。

他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。

面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。

过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。

他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。

结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。

他的眼力就这样厉害。

长大了，他学了木匠。

他的手艺很快超过了师傅。

他锯木头，从来不用弹线。

木工必用的墨斗，他没有。

他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。

他的雕刻最能显出他木匠的天才。

他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。

他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。

树，死，木匠又让它以另一种形式活了。

做家具的人家，以请到他为荣。

主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。

我在老家的时候，常爱看他做木工活。

他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界……多年努力，我未臻此境。

但是，这个木匠，他，在我们村里人缘并不好。

村里人叫他懒木匠。

他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他不干。

比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：没空儿。

村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。

有一年，我从郑州回去，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。

找粪舀，粪舀的柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：你忙不忙？他说不忙。

我说，帮我安个粪舀柄。

他说，这个……你自己安，我还有事儿。

他烟没点上就走了。

我有些生气。

村里另一个木匠过来了，说：“你请他？请不动的。

没听人说，他是懒木匠？我来帮你安上。

”这个木匠边给我安着粪舀子，边说走了的木匠：“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么？现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些事，动斧头锯子的少了。

他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了。

他去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。

”我说：“这人，怪啊。

”
我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。

那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：
——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。

——我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。

——你给我写本书，就讲讲大学生如何实现在网上做生意赚钱的致富经历。

我什么也没写，一个也没答应。

我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。

我想着这些烦人的事，就想到了木匠。

他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。

他不懒，他只是孤独。

春节回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。

我想，他可能改行了。

我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。

我恭敬地递给他一支烟。

我问他：“你在哪儿打工？”他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开8000元呢。

”我说：“好啊，这个适合你！”他笑笑说：“别的不想做。

”
（摘编自《百花园》，有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）A．懒木匠“他”从小就对木工有兴趣和天赋，随着年龄的增长，凭借他无师自通的雕刻技艺，很善于将木料上的瑕疵变为点睛之笔。

B．木匠的高超技艺给了“我”写作上的启示，“我”一直希望自己的写作能像他的手艺那样达到高超的境界，但终因懒惰而没实现。

C．文章主要借其他人之口，从侧面介绍了文中懒木匠“他”这些年的打工经历，既节约了文章篇幅，又巧妙地展示了懒木匠的性格特征。

D．在广州，“我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求，这不仅造成了经济上的损失，更让“我”感受到精神上的孤独无助。

E．本篇小说中“我”对木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的转变过程，可以使读者看出现代人在迷茫中寻求自我的心理路程。

（2）文章前四段是怎样突出他的高超技艺的？请结合文本简要分析。

（6分）
（3）请概括小说中木匠“他”的形象特征并简要分析。

（6分）
（4）对于这篇小说，有人认为木匠是小说的主要人物，还有人认为木匠与我都是小说的主要人物，你同意哪种观点？请结合文本谈谈你的具体理由。

（8分）
参考答案：
（1）C（2分）E（3分）（A项“无师自通”缺少文本依据。

B项“但终因懒惰而没实现”与原文不符。

D项对应的原文“职业要有职业的尊严，他不懒，他只是孤独”可以看出，“我感受到了精神上的孤独无助”说法是不准确的。

）
（2）答：①第一段作者开门见山、简明扼要地突出了木匠的职业和优秀。

②用木匠对木材独具慧眼的敏锐和雕工的神奇来对其手艺的高超进行正面描写。

作为“天才木匠”，他有着超常的天赋和眼光，善于弥补木材本身的不足，常常化腐朽为神奇。

③用人们对木匠作品的喜爱及对木匠到来的盼望来对其高超技艺进行侧面描写。

出嫁女看到他的雕刻作品时目不转睛，做家具人家的主人对他的到来充满了热切期盼。

（每点2分，言之成理即可。

）
（3）答：①技艺高超。

其木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技巧。

②不惧世俗。

自信而不随波逐流。

③有坚定的人生追求，即便生活贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。

（每点2分，言之成理即可。

）（4）答：观点一：木匠是小说的主要人物。

①从结构上看，“我”是线索，只是故事的见证者和叙述者。

②从内容上看，文章主要是写木匠的生活，对木匠的描写占了主要的篇幅，小说的开头部分全部描写木匠的高超技艺和人们对木匠的看法，而“我”的经历只是来衬托木匠的思想和行为。

③从主旨上看，文章题为“活着的手艺”，就是要借写木匠的经历来表现人们在困境中的坚守。

（观点明确2分，分析合理6分，言之成理即可。

）
观点二：木匠与我都是小说的主要人物。

①从结构上看，文中是通过我的经历来写出对木匠认识的变化的。

②从内容上看，对木匠的描写虽然占了大量的篇幅。

但是“我”的行为和木匠相互补充，来表明主旨。

③从主旨上看，木匠和我都遇到了相似的困境，都用相近的行为来表达着自己对职业的理解和人格的不屈。

（观点明确2分，分析合理6分，言之成理即可。

）
2. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

幸福的圈套
刘博威坐在班主任老师的办公桌前，聚精会神地往电脑里输入同学们的期末考试成绩。

对面坐着的他的好朋友杨子丹也在低着头，奋笔疾书，抄写着同学们的档案材料。

班主任老师到主任室忙别的事情，办公室里就他们俩人。

杨子丹是班级乃至学校的名人，学习成绩在全年部1000多人中从没出过五名以外。

他是班主任身边的红人，也是班主任最得力的助手，经常帮老师干一些诸如批作业、往电脑输入考试成绩、整理档案等老师信不着别人干的活。

当然他也乐于听任老师的安排，每次都认认真真，好像是他分内的工作。

前一段时间热播《还珠格格》，至今同学们还记得后宫有一种宫女叫答应，于是就给他取了个绰号，私下里同学们叫他答应。

刘博威和杨子丹从幼儿园大班时就是同学，用北京土话叫发小，或者用东北土话叫光着屁股长大的，经历了考初中、考高中，现在都高二了，不知分了多少次班，他俩还在一个班里，这也是前世修来的缘分吧。

正因为这个原因他俩尽管在性格、爱好、情趣等许多地方不一样，甚至大相径庭，甚至格格不入，但依然和谐相处，形影不离，这一直是班级同学心里的一个谜。

比如，杨子丹跟班主任关系密切得令人嫉妒，而刘博威总是跟班主任保持着不即不离、不冷不热的距离。

当初班主任有什么事需要杨子丹办，杨子丹总是找刘博威陪着，刘博威就找各种理由推托，几次以后杨子丹索性就不找他了。

倒不是刘博威讨厌班主任，其实班主任不令人讨厌，有时甚至还是挺招人喜欢的，他不是那种令人敬而远之的老师，四十多岁了，有时率真得像一个大男孩，在班级里很有人气，现在这样的老师其实是不多的。

只是刘博威性格比较内向，又多少有些自以为是，又有点懒惰，又有点固执，又有点孤傲，又有点自卑，又有点清高，总而言之，比老师讲的《红楼梦》里的王熙凤的性格还复杂，但归根到底是他的学习成绩总是在中下游逛荡，所以见到班主任总是觉得底气不足，腰杆不硬。

现在的老师哪个不喜欢学习好又听话的学生呢，这点自知之明刘博威还是有的。

可是这次与以往不同。

期末考试结束了，暑假开始了，杨子丹被班主任叫到学校，帮他整理学生
档案材料，刘博威不知从哪儿知道的，主动要求来帮忙。

对此杨子丹感到很意外，真是大姑娘上轿——头一回啊，但既然人家主动请缨，自己正求之不得，有个人帮忙有何不可呢。

其实，这次刘博威这么主动帮老师干活，与他的成绩进步有关。

刘博威在期末考试中在全年级进步200多名，排150名，这是他入高中以来的最好成绩，令全班同学刮目相看。

以这样的成绩，谁还会小瞧他呢。

想到学习进步，刘博威感到很自豪，同时也很感激班主任老师，要不是那次自己无意中听到了班主任老师的那几句话，恐怕成绩不会有这么大的起色。

那是开学后一个月的一天下午，刘博威正在上自习课，他一米八的大个历来坐在最后一排，这次轮到他坐在靠后门的东北角，上课不一会，走廊和教室逐渐肃静下来，这时就听到门外班主任老师正在跟一个同学一边走一边说话，声音不是很大，但听得清清楚楚。

班主任老师用他那很有磁性的男中音很领导地说：“你真得下点功夫了，否则，你会失败得很难看。

你不要跟刘博威比，刘博威具有很好的学习潜质，只是他还在睡着，他一旦醒过来，发奋努力，你根本不是他的对手……”声音渐行渐远，后面的话就听不清了。

听到这句话，刘博威简直热血沸腾，真没想到老师如此看重我。

以前班主任也找过刘博威谈过几次话，可是刘博威总是心不在焉，老师那一套刘博威懂得很，无非是令人心跳的鼓励，发掘闪光点，增强信心，其实老师心里想的远不是那回事，这些伎俩对刘博威不大见效，因为刘博威是谁啊，刘博威多有个性啊。

可是这一回不同了，这不是老师故意作秀，而是不经意的自然流露。

刘博威从老师的话中找到了久违的自信，看来此后真得努力啦，否则怎么对得起老师的厚望呢。

人有时是很奇怪的，自身的潜力就像一包炸药，一经点燃，连自己都不知道会有多大威力。

于是刘博威爆炸了。

考出这么好的成绩。

活干完了，班主任老师抱着一大摞学生档案上交教务处去了，办公室里就剩下他们两人。

刘博威有一搭没一搭的跟杨子丹说着话。

班主任的办公桌有点杂乱，这跟他历来要求学生的做法出入很大。

有几页没有装订的打印纸插在一摞参差不齐的书本中，刘博威顺手抽了出来，第一页赫然印着几个大号的黑体字:“润物细无声——谈班主任工作的一点体会”下面印着老师的名字和日期。

原来是老师介绍班主任工作经验的材料。

刘博威很随意的翻开看了起来。

里面竟有自己的名字：“我们班的刘博威同学是一个很有潜力的学生，但他性格内向，总是对自己缺乏信心，上进心不强，学习不够努力，成绩也不理想，跟他谈了几次，也没有什么效果，于是我针对他的性格特点，采取了旁敲侧击的方法。

”下面是他如何设计，如何假装跟学生说话，如何故意让刘博威听到。

看到这里，刘博威心里有一种说不出的滋味。

既有一点上当的感觉，又有一点感激，又有一点内疚，又有一点幸福，又有一点滑稽，搅和在一起就像经常吃的一种小食品——怪味豆。

刘博威自视还算聪明，竟然进了老师精心设计的圈套，不过现在在刘博威看来这是一个多么幸福的圈套啊。

班主任回来了，听到老师的脚步声，刘博威急忙把材料放回原处，看着老师忙碌的身影，刘博威突然产生一种从未有过的亲切的感觉。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）（）A．写杨子丹是为了与刘博威形成对比，使刘博威的性格更加突出。

B．同学们给杨子丹起外号是讽刺他，是出于对他的厌恶。

C．文中虽然对班主任老师着墨不多，可是他却是小说的主要人物。

D．小说采用倒叙的写法，避免了平铺直叙，情节上也不乏比较巧妙之处。

E．小说的主题是赞杨刘博威知难而进，积极进取的当代高中生的时代精神。

（2）小说的最后一句话“刘博威突然产生一种从未有过的亲切的感觉”在文中有何作用？请结合小说内容简要分析。

（6分）
__________________________________________ ___ __________
（3）请结合小说的具体内容，谈谈你对“幸福的圈套”这个题目含义和作用的理解。

（6分）__________________________________________ ___ __________
参考答案：
（1）B、E ， B:取外号不一定是厌恶，也有嫉妒、调侃的因素。

E:过于拔高，其实刘博威不是一个上进心很强的同学，不能代表时代精神。

（2）①收束全文，恰到好处地结束全文，不拖泥带水，给读者回味的余地。

②照应第二段中提到的刘博威与班主任的关系是不即不离、不冷不热的。

③升华了主题，由此可以看出班主任的工作收到了很好的效果，说明班主任是一个很讲究方法的好老师。

（每点2分，共6分，言之成理即可给分）（3）含义：“圈套”本来是一个贬义词，可是老师设置圈套是为了激发学生的学习热情，所以贬义词变成了褒义词，而且用“幸福”来修饰，更显得这个圈套用心之可贵。

（3分）作用:①设置“圈套”体现了老师的责任心和工作水平，他没有对刘博威失望，而是想方设法激发他的学习热情。

从而暗示了小说的主题。

②圈套也是行文的线索。

③对人物形象的塑造起到了关键作用。

④修辞上也收到了很好的效果，显得别致富有新意。

（3分）（答对一点给2分，答对两点给3分）
3. 阅读下面的文字，完成下面小题。

大玩家
侯发山
提到徐达，小城收藏界的同行都会说，人家徐达吗？大玩家。

听那口气，绝对没有羡慕的意思，明显带着嘲讽的意味。

别人玩收藏都是专注一个领域，或玉石，或字画，或瓷器，或织绣等等，徐达什么都偏爱。

城南有个古玩市场，徐达去溜达了两趟后，开始往乡下跑，专去那些交通不便的偏远的山村。

他说，越是
这些地方，越有货真价实的东西。

按说，他的思路不错。

他三天两头往乡下跑，昨天去收一个瓷碗，今天去收一个烟袋。

其实，他都看走眼了，收回来的全是假货，没有一样真货色。

他还不听劝告，固执己见，乐此不疲。

也就难怪同行们耻笑他了，说“大玩家”那是高看他，私下都叫他“棒槌”。

徐达原是搞建筑的，说得更直白一点，开发房地产的。

过了六十岁生日，他就把公司交给儿子徐全打理，转行到收藏上来了。

走眼一次可以理解，连续走眼就有点不正常了。

这天是个星期天。

徐达打算到靠山屯去一趟。

靠山屯是全省有名的贫困村。

牛犇提出跟他一起去，到靠山屯看看景致，潜台词是去给徐达掌眼。

牛犇是徐达在收藏界认识的朋友，搞收藏多年，是个行家。

到了镇里，因为道路不通，两个人就步行十几里到了靠山屯。

他们挨户挨门去看。

徐达不是直截了当问人家家里有没有古董，而是问人家家里几口人，一年打多少粮食，顺便这里瞅瞅，那里瞧瞧。

他们走进了老栓家。

老栓住的还是祖辈留下的两孔土窑洞，前脸用石头砌了一下。

院子里搭了个草棚子，垒着一个黑乎乎的灶台。

家里弥漫着一股浓重的中草药的味道。

不时从窑洞里传来一个女人的咳嗽声。

来了客人，老栓激动得不行，忙用袖子把院子的石凳子胡乱抹几下，然后抓把柴草要给两人炖鸡蛋茶。

徐达忙拦住了，他知道，两个鸡蛋说不定就是这一家人两天的开销。

通过交谈，徐达得知老栓的老伴卧病在床，常年吃药，闺女在郑州上大学，一家人靠低保维持生计。

牛犇叹了口气，看了徐达一眼，从自己口袋里掏出两张百元的票子给老栓。

老栓慌乱地摆着双手，说什么也不要。

“你以为你是乡长？”徐达开玩笑地对牛犇说，“杯水车薪，有何用？”牛犇说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”
徐达的眼睛像探照灯似的，这里瞅瞅，那里看看。

他看到墙角放着一块光溜溜的鹅卵石，便走上前，先是用手扫了一下表面的灰尘，然后找块破布认真擦了擦，左瞧瞧，右看看，像是遇到了宝贝。

“一块腌酸菜的破石头，有啥看头？”老栓都不好意思了。

“玉石啊。

”徐达像是说给老栓，也像是自言自语。

牛犇忙走过去，看了石头一眼，便对徐达使了个眼色，意思是说你看走眼了。

徐达不理会牛犇的好意，对老栓说：“老乡，这块石头您能匀给我吗？”
真的是玉石？老栓不敢相信徐达的话，但他看出徐达想要这块石头，便说：“呵呵，您想要就拿走吧。

”
“一刀穷，一刀富，一刀穿麻布。

”牛犇自言自语道。

他是在暗示徐达，事关重大，不能草率。

徐达也知道牛犇的意思，还了一嘴：“神仙难断寸玉呢，何况你又不是神仙？”牛犇气得真想踢徐达两脚。

徐达对老栓说：“这件玩意我拿了。

十万元。

”
“这，这……”老栓不知道如何是好。

“嫌少？”徐达问道。

老栓忙说：“一块石头，不值那个价，不值那个价……”徐达抱起石头走了，丢给老栓一张十万元的支票。

等到老栓回过神来，两个人已经翻过了山岭。

牛犇忍不住说道：“徐总，你交的学费还少吗？明明就是块破石头，你怎么跟捡了漏似的？玉石因硬度低，敲击时声低沉，有若击木……”
“我知道，这就是块普普通通的石头。

”徐达说罢，把怀里的石头扔了，眼看着它咕噜噜滚到了山下。

牛犇被滚落的石头惊醒了！他这才明白，真正看走眼的是自己。

回城后，牛犇忍不住嚷嚷了出去。

当地媒体要推选徐达为年度十大慈善家之一。

徐达谢绝了，他说：“我是收藏家，不是慈善家。

”徐全也赞成老爷子的观点，说：“我爸是收藏家，不过，老是看走眼，没办法。

”徐全淡淡一笑。

知父莫若子。

看来此话不假啊。

牛犇彻底服了。

从此，提到徐达，收藏界的同行都会由衷地说，人家徐达，那是大玩家。

听那口气，满是钦佩，满是敬仰。

（原发《娘子关》2017年第1期专栏，被《小小说选刊》2017年第3期转载，有删改）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说第一段介绍了本文的主人公“大玩家”徐达，引出下文对徐达收藏活动的介绍，设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。

B. 小说介绍徐达收藏的藏品品类丰富，他也一直以收藏家自居，这主要是为了塑造出徐达热爱收藏的形象特点。

C. 小说通过对徐全、牛犇等次要人物言行举止的描写，从侧面烘托了主人公徐达的形象，从而突出了小说主题。

D. 小说对靠山屯老栓家环境的描写，主要是为了烘托老栓家境贫寒，从而为下文介绍徐达行善的情节做铺垫。

5. 小说中徐达有哪些性格特点？请结合全文简要分析。

6. 小说为何以“大玩家”为标题？请结合作品进行分析。

参考答案：
4. B
5. ①善良。

老栓要给两人炖鸡蛋茶，徐达忙拦住了，他知道，两个鸡蛋说不定就是这一家人两天的开销。

②热心助人。

他总是去偏远的农村收藏一些假货，而且乐此不疲，其实他是借收藏的名义去行善。

③淡泊名利。

当地媒体要推选他为年度十大慈善家之一时，他谢绝了，他做善事不是为了名利。

④豁达。

收藏界同行误解，甚至笑话他，但他从不计较。

6. ①从情节上分析：小说的开头结尾都提到“大玩家”，在结构上形成呼应；②从人物形象上分析：从字面上看，文中的“大玩家”指在收藏界有名气的人，收藏的是有历史价值的宝贝；但深层次看，“大玩家”有象征意义，徐达收藏的不是玉石等宝贝，而是以收藏的名义行善，是难能可贵的精神财富，他是人生的“大玩家”，“大玩家”突出人物的可贵品质；③从主题上分析：同行前后对徐达这个“大玩家”态度的变化，深化了小说的主题。

【4题详解】
试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。

B项，“主要是为了塑造出徐达热爱收藏的形象特点”有误。

徐达的收藏是为了行善。

【5题详解】
试题分析：本题主要考查人物性格特点分析。

解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。

人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

结合文本内容分析，“徐达忙拦住了，他知道，两个鸡蛋说不定就是这一家人两天的开销”，善良。

“当地媒体要推选徐达为年度十大慈善家之一。

徐达谢绝了，他说：‘我是收藏家，不是慈善家。

’”，淡泊名利。

他总是去偏远的农村收藏一些假货，而且乐此不疲，其实他是借收藏的名义去行善等。

点睛：分析人物性格特征，需要注意：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。

人物描写的方法，①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，②侧面描写。

本题从文本中有关叙写中加以概括即可得出答案。

如他善良、热心，总是去偏远的农村收藏一些假货，而且乐此不疲，其实他是借收藏的名义去行善。

【6题详解】
试题分析：本题主要考查文章命题的原因。

标题的含义注意从两个层面进行分析，表层含义和深层含义。

表层含义要结合文章的情节进行分析，深层含义结合文章的人物性格特征、时代背景和文章的主旨分析。

答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释，主要结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。

如从字面上看，文中的“大玩家”指在收藏界有名气的人；但深层次看，“大玩家”有象征意义，徐达是人生的“大玩家”，“大玩家”突出人物的可贵品质。

小说的开头结尾都提到“大玩家”，在结构上形成呼应，深化小说的主题。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4～6题
张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

大将军邓骘奇其才，累召不应。

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。

后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。

尝问天下所疾恶者。

宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。

阉竖恐终为其患，遂共谗之。

(节选自《后汉书·张衡传》)
4．下列各句中加点词语意义和用法相同的一组是(3分)
A．因入京师因宾客至蔺相如门谢罪B．虽才高于世，而无骄尚之情师道之不传也久矣
C．衡乃诡对而出山东豪俊遂并起而亡秦族矣D．阉竖恐终为其患虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之
5．下列各句与“永元中，举孝廉不行” 的句式相同的一项是(3分)
A．然而不王者，未之有也 B．衡少善属文，游于三辅
C．不拘于时 D．和氏璧，天下所共传宝也6．下列有关文学常识的表述不正确的一项是(3分)
A．《后汉书》是一部由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书。

与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“前四史”。

B．“连辟公府不就”中的“辟”，“累召不应”中的“召”，“公车特征”中的“征”，“征拜尚书”中的“拜”，都是“征召”（某人去做官）的意思。

C．“遂通五经，贯六艺”中的“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书，“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种技能。

D．“再迁为太史令”中的“迁”，表示升官，“所居之官辄积年不徙”中的“徙”，指一般的调职。

参考答案：
4. C。

“而”均为顺承关系。

5. C。

两者均为被动句。

6. B。

“征拜尚书”中的“拜”，是任命某人做官、授予某人官职的意思。

5. 阅读下面的文言文，完成4～7题。

（19分）
吏部侍郎李林甫，柔佞多狡数，深结宦官及妃嫔家，伺候上动静，无不知之，由是每奏对，常称旨，上悦之。

时武惠妃宠幸倾后宫，生寿王清，诸子莫得为比，太子渐疏薄。

林甫乃因宦官言于惠妃，愿尽力保护寿王；惠妃德之，阴为内助，由是擢黄门侍郎。

初，上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。

”上不从。

时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。

是时，上在位岁久，。