如何推广边远地区教育体制改革

浅谈如何推广边远地区教育体制改革
【摘要】教育是民族振兴和社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是一个民族最根本的事业。

推广教育体制的改革，对于边远地区的广大群众来说，有着相当大的积极意义。

本文以西藏为例，就如何推广边远地区教育体制改革进行了相关探讨。

【关键词】教育体制改革；推广；边远地区
教育对于一个国家、一个民族甚至于一个地区的政治，经济来说都占据着相当重要的位置，国民素质决定了一个国家的发展前景。

人才观说，“国以才立，政以才出，业以才兴”，教育体制的改革影响着教学质量，影响着学生的学习质量，所以加强教育体制改革的推广，对于提高教学质量和国民素质来说是有着积极的意义。

在边远地区开展教育体制改革是一件很困难的事情，既有师资方面的因素，又有物质条件方面的因素，还有人们对于教育认识方面的因素，如何克服这些困难来推广边远地区的教育体制改革，显得尤为重要。

本文以西藏为例，对于中小学教育改革的推广，总结了如下几点：
一、加强对素质教育的重要性认识
很多地区的家长，甚至是一些从事教育工作的人员，一味的去跟随应试教育的脚步，一味的让自己的孩子或者是学生成为得高分的机器，目标就只是升学率高的学校，这种思想对于中小学生的素质教育的开展来说是非常不利的。

“少年强则国强”，试问一个残缺的
少年怎么强，难道他以后要一张成绩单来过自己的生活，那他的精神生活，和人格素质的培养呢？很多家长让孩子接受教育的原因，除了认知更多，长见识之外，更多的是为了让他们以后能找份好的工作，就业的压力尽量降低。

而这种观念造成的后果是，孩子成为千篇一律的高分低能儿。

而一个企业需要的是多能型，思想道德良好的员工，而不是一个一开始就接受阶级教育的员工。

二、各级政府要重视中小学教育，加大投入力度
我国人口众多，每个人接受教育的机会都是平等的。

而想要人人接受教育，需要的资金是十分庞大，我国中央政府对于教育的投入是相当大的，但是单纯的国家国库给出是完全不够的，所以还要想出一些集资办学的方法。

对于像西藏这样的边远地区而言，资金是一个很大的问题，政府应该竭尽所能来支持这里的中小学教育体制改革，同时也要不断的完善筹备资金的方式，把钱用到实处，科学的管理，而不是一个花架子。

对于学生来说，教师是一切知识的来源，英国学者斯滕豪斯说过：“没有教师的发展，就没有课程的发展”，因此，在教师的素质培养上也应该有相应的措施。

例如：定期让教师去高校进修，提高教师自身的教学素质。

对于中小学的学生来说，此时正是性格和道德等观念树立的关键时期。

就西藏而言，师资力量本来就薄弱，而且经济条件艰苦，地理位置偏远，很难留住优秀的教师。

所以政府应该树立政策，对于一些高校毕业生，或者是老师，进行奖励，鼓励他们去边远地区支教。

同时，对于刚刚进入教育工作的毕业生，存在经验不足的问题，这就需要他们多加
强自我的专业学习，并能和经验丰富的教师进行学术交流，但要有组织性，不能流于形式。

这样既让学生接受了最新的知识，又融合我们传统的教育理念，而且还节省了一些老师进修的资金。

三、加大教育法制化的力度，保证改革的健康进行
在边远地区进行教育改革时，国家的各项政策，都应该在法律保护之下进行。

同时，还是要根据当地的实际情况，因地制宜，保证改革的过程稳定，连续，具有权威性，不能让不法分子有钻改革政策空子的机会。

改革进行的同时，要确保各项措施都是科学的，使之能得到健康实施。

四、提高行政人员素质，实现教育管理人员专业化
一直以来，我国教育方面的行政人员，不是由教学人员接任，就是一些与教育毫不相关的官员来当任，基本没有进行过专业的教育管理培训，这可能导致在教学管理过程中造成很多错误的发生。

因此，在进行教育改革的同时，开设行政人员教育管理方面的专业化培训是非常有必要的。

一直以来，在很多边远地区，他们接受教育就不平等，9年的义务教育，由于种种原因，很多孩子都没有顺利完成，家长对于教育体制怨声载道。

同时，父母在孩子接受教育方面的意识也很薄弱。

实现教育管理人员专业化，可以加大人们对于教育机制的信心。

更有利于在边远地区推广教育体制的改革。

五、考虑边远地区的实际情况，因地制宜
在西藏地区，男女不平等的现象尤为严重，女孩上学的机会比男孩要少的多，在这一方面，要做好对家长的思想教育工作，努力让
他们转变观念；同时，西藏地区的交通情况并不乐观，大多为高原地区，所以在选择建造学校的时候，需进行缜密的调查，选择交通较方面，环境较好的地方进行修建；再者，西藏的经济条件十分艰苦，教学设施较发达地区而言，比较落后，因此，加大对教育基础设施的投入已是迫在眉睫。

在教学目的方面，由于受地理因素影响，他们接受教育的目的和沿海经济发达地区的孩子的观念不一样。

我们的教育工作者，必须意识到这一点，在结合西藏本土文化的情况下，培养孩子们对于生活、艺术的热爱，能够让他们在知识的海洋中陶冶情操，完善自身的人格和道德观念，使他们成为一个健全的人，不是为了改变现状而盲目前行，忽视更加重要的素质提升，只有在中小学时期让学生充分理解对教育的认知，教育体制改革的目标才能顺利完成。

六、结束语
随着我国经济的飞速发展，人们对于教育的重视程度越来越高。

不断推广边远地区的教育体制改革，对于我国国民素质全面提升，对于我国综合国力全面提升，都有着巨大的跨时代意义。

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