天津市宝坻区大口屯镇初级中学人教版八年级下册物理教案7.2 弹力

宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：授课时间：
二、进行
新课
1．弹力
2. 请同学们
一起来观察下
面的实验。

筋的特性。

这些例子中物体
的共同特性是什么？受力
时会发生形变。

不受力时又
恢复到原来的状态。

我们把
物质的这种特性叫做弹性。

大家有没有发现有些物质
表现的是和弹性不一样的
特性呢？玩橡皮泥时，橡皮
泥变形后就不能恢复原状。

玩泥巴时也是一样，撤去外
力泥巴也不会变回原来的
样子。

像橡皮泥和泥巴这样
变形后不能自动恢复原来
形状的特性叫做塑性。

刚才同学们在弯钢尺、拉橡
皮筋(或弹簧)时，有什么感
觉呢?我拉弹簧时，感觉到
它对手也有力的作用。

我们
把这种力就叫做弹力，弹力
是怎样产生的?它的施力物
体是谁呢?请动手做一做，
演示：
(1)放在平面上静止的
小车，用手推动后运动起
来，力改变了小车的运动状
态。

(2)将小车和一端固
定、处于自由伸缩状态的弹
讨论。

我们不拉弹簧也不压弹簧
时，弹簧对手就没有作用力，
如果用手去压或拉弹簧时，弹
簧的形状改变，对手就会有力
的作用，所以弹力是由于物体
发生形变而产生的力，弹力的
施力物体是发生形变的物体。

力的作用是相互的，只要
你对别的物体施力，物体肯定
也会对你有力的作用，所以我
认为物体不发生形变也会有力
的作用。

同学们利用弹簧秤测量文具盒
及课本的重力，然后归纳弹簧
3.使用测力计应注意下面几点：簧挨放在一起，小车的运动
状态不会改变。

(3)将小车和一端固定
且被压缩的弹簧挨放在一
起，松开弹簧后，弹簧恢复
原状，小车向右运动。

任何物体只要发生形
变就一定会产生弹力，日常
生活中经常遇到的支持物
的压力、绳的拉力等，其实
质都是弹力。

弹力在生活中
有广泛的应用。

(1)所测的力不能大于测力
计的测量限度，以免损坏测
力计。

(2)使用前，如果测
力计的指针没有指在零点，
那么应该将弹簧秤的指针
调到零点。

（3)使用时力的
方向必须和弹簧的轴线方
向一致，使弹簧秤能自由伸
缩而不受阻碍、若指针与外
壳有摩擦，应及时消除。

(4)
观察弹簧秤的量程与最小
刻度值，以便正确读数。

(5)
弹簧秤稳定时才可读数，读
数时视线应正对刻度线，与
刻度板面垂直.
秤的使用规则。

板书设计。