青岛路小学贾慧杰河洛师苑投稿我的教育理想读后感

拥有教育理想，成就理想教师
——读《我的教育理想》有感
单位：涧西区青岛路小学
姓名：贾慧杰
一杯清茶，一米温暖的阳光，在这样一个清闲的午后，我拿到了这本书。

这本还没有完全开封的书，静静地躺在我手心里。

几个醒目的大字——我的教育理想，就这样进入了我的眼帘，书的下方是朱永新老师头像的素描画，很慈善的笑，让人觉得他定是一位非常优秀的老师。

其实在拿到这本书之前也是听说过的，但是并没有阅读过，当时听的时候并没有特别深刻的印象，只是会有这样一个想法：哦，还有一本这样的教育类的书籍呢。

过后就再也没有想起来过，可是等到我真正拿到手里，看到书的名字之后的第一想法是：作者朱永新的教育理想是什么样的呢？打开扉页，从对作者朱永新的介绍中，我知道了这样一个新教育实验的发起人，是改革开放30周年“中国教育风云人物”，是2009年“回响中国”年度致敬的风云人物。

为什么会这么多响亮的称呼呢？
怀着这样那样的疑问，我开始了我的阅读。

在浏览这本书的目录的时候，我才知道原来朱老师的教育理想，原来并不是我所想的那样仅限于老师，他的教育理想涉及到了教育中的方方面面，大到学校、校长、老师，小到学生、学校教育的德智体各个方面。

也许这就是朱老师能成为教育行业中的大家的原因吧，有这样的理想，并且我相信他对自身的要求也是很严格的。

我想很多刚刚踏入教师队伍的新人都会有这样的想法：我只是一名普通而又平凡的老师，我的职责仅仅是勤勤恳恳的备课，上课，批改作业——日复一日年复一年地进行着单调而乏味的工作。

当然，我也是一直这么认为。

然而，当我读过《我的教育理想》后，我意识到，不管是你处在一个什么样的工作岗位，你都不能没有理想，它永远都是我们生活中不可缺少的，尤其是你还是一位教书育人的老师。

因为有了理想，我们才会有激情、有诗意、有机智、有活力。

有了激情，才能全身心的投入与无私的奉献；有了诗意，才会洋溢着浪漫主义的情怀；有了机智，才能把握每一个转瞬即逝的机遇；有了活力，才能以年轻的心跳昂奋地工作；有了恒心，才能毫不懈怠地追求与探索。

可能是新教师的缘故，在读这本书的时候，我重点品读了这本书的第二章——我心中理想的教师。

我想知道在朱永新老师的心目中什么样的老师才是一位优秀的老师。

这一章开篇是一篇题为《老师的目光》的短小散文：岁月里最深挚的，那是老师的目光，它望穿千古，洞悉宇宙；大地上最宽广的，那是老师的目光，它上彻天文，下察地理；人世间最无私的，那是老师的目光，它惊看鱼跃，喜随鸟飞。

老师的目光是轻轻轻轻的风，轻轻轻轻的看它对幼苗的问候；老师的目光是长长长长的线，长长长长的是它对学子的牵挂；老师的目光是深深深深的海，深深深深的是它对世界的热爱。

读起来很优美，字里行间都充满了对教师的歌颂，可我更多的是反思：我拥有这样的目光吗？我能“望穿千古，洞悉宇宙”吗？我
能“上彻天文，下察地理”吗？我在对待学生的时候有这样的爱吗？我也能成为这样的老师吗？继续看下去，朱老师告诉我，成为一个优秀的教师并不是不可能。

我知道了：一个优秀的教师应该首先要胸怀理想，充满激情和诗意。

“一个有理想的教师，他应该是个天生不安分，会做梦的老师。

教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都不同。

”很喜欢书中的这句话，只有有了理想，才能不断给自己提出追求的目标，每天都充面激情和活力，才能向着自己的目标一步步迈进。

我知道了：一个优秀的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。

爱的教育，是教育的源泉，是教育成功的基础。

只有在爱的基础上，老师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地奉献给孩子们，献给伟大的教育事业。

而在我们中间有很多老师缺乏爱心，没有担任好教书育人的角色，而是担任着“教育警察”的角色；他们没有肯定成绩，而是发现缺点。

当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们、激励他们，反而将他的问题“放大化”。

这样严重伤害了孩子的自尊心，甚至让他们的心灵蒙上阴影。

我们很多教师扮演的就是这样一个“刽子手”的角色。

朱老师也让我懂得如何尊重理解学生。

讲台不是上下尊卑的界线，学生有自己的人格。

他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许。

老师如果放开架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想，不仅就能拉近师生之间的距离，还使学生明白、理解和接受老师的教育思想，体会到老师对他们的关心和爱护。

给学生留下自由的空间和时间，获得发展的主动权，让他们用自己的双手来描绘他们的未来。

这就是理解和尊重，这就是师爱。

同时也让我我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。

不经意的一个动作和一句话，都可能会出现事半功倍的效果。

古今中外的很多教育家都强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，无形之中为学生树立榜样。

我知道了：一个优秀的教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。

勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。

一个理想的教师，他必须从最基础做起，扎扎实实多读一些书。

你不读《论语》、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基，你不会知道那些教育家门是怎么成就的，你就很难成为一名优秀教师。

任何一个教育家都不可能离开前代人的教育财富。

作为一个老师，你需要各方面的知识。

一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。

孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。

在他们眼里，教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他就非常失望。

所以优秀的教师应该不断完善自己的知识结构。

优秀教师他本身是一个优秀的学习者，他们不断学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功；他们永不满足于现状。

一个老师都应该有一个角色是学生，不断的学习，不断充实。

我知道了：一个优秀的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。

一个优秀的教师，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。

一个人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。

做一个有心人，认真总结教育的得与失。

一件事情，今天成功了，是怎么做的？有什么体会？有什么感受？今天发生了一个矛盾，是怎么解决的？今天产生了一个挫折，又有什么样的感受？把这些原封不动地付诸于笔端记录下来。

在有心的
前提下，把各种碎片串成最美丽的项链。

本来那碎片的东西，单独看好像没有价值，那不是因为它们没有价值，而是因为它们的价值没有被发现，没有被利用。

如果你把它们加以组合，它们就会光彩夺目。

所以理想的教师应该是一个有心人。

从记录教育现象、记录自己的感受、记录自己的思考开始，把这一串串的“珍珠”串起来，那就是一根非常美丽的项链。

了解朱永新老师的教育理想，你会知道原来有理想是一件非常美好的事情。

这样的教育理想，尤其是对于理想教师的期待，我看到了自己的不足，也让我找到了努力的方向。

不断学习，不断充实自我，努力让自己成长为一个优秀的老师，用我的爱心，倾注于我的教育事业，在这片广阔的天地播下种子，让学生收获属于自己的果实，我相信我们的孩子们也会成为有着远大理想充满激情的少年，成为一个优秀的人才。