写作的概念
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社会生活是作者写作的客观因素。它 是作者写作的不尽源泉。对于作者与社会
生活的关系，作者要有一个正确的态度： 要真诚、乐观、善良、顽强、豁达地投入 生活，热爱生活；要注意发现和讴歌生活 的美好，以良心、良知和正义、正直
揭露和抨击生活中的假、丑、恶；为人类 的幸福和社会的进步而写作。
一般文章中脱颖而出。“五·四”新文学运 动
以来，文学作品与文章的区别完全清晰了。 文章写作是指记叙文、抒情文、议论文、 说明文、应用文的写作；而文学作品写作 是指散文、诗歌、小说、戏剧的写作。
这里有必要分析、探讨一下文章写作 与文学作品写作之间的关系。
文章写作与文学作品写作之间具有既 对立、又统一的辩证关系。
门课程。应用写作与基础写作相比，具有 写作功能实用性强、反映内容时效性强、 行文过程程序性强、格式结构模式性强， 材料根据数据性强、表达叙述说明性强、 文体文种数量性强的显著特点。
可以说，从作品的角度来界定，写作分 为文章写作和文学作品写作两类；文章写 作又分为基础写作和应用写作两类。
应用写作
文和历史散文非常发达，两汉的历史散文 承前启后，继续发展。“唐宋八大家”的 散文开创了散文创作的高峰。明清小品散 文写作又异军突起。散文的特点与命名是 与韵文相对的。散文选材广泛，章法自由， 语言灵活，结构舒缓。
韵文写作的源头也很久远。《诗经》
作为我国第一部诗歌总集，反映的是从西 周初期到春秋中叶五百年间的社会生活， 开创了现实主义的诗歌传统。战国时期以 屈原为代表作家创作的楚辞，另辟蹊径，
1、两者具有密切的联系 （1）文章写作是文学创作的基础
（2）文学创作为文章写作提供表现手段 2．两者具有显著的区别 （1）标题原则不同 文章写作要求文章的标题尽管抽象，
但要明朗。明朗的标志有三个方面：文章 的标题一要概括内容；二要揭示中心；三 要标志体裁。文学创作要求文学作品的标 题要形象、含蓄、深刻。
作者通过文章或作品表情达意，应有过
人之处。写作是一项艰苦的劳作，作者没 有成熟、理智、美好的情感和坚韧不拔的 意志，是很难写出发人深省的好文章来的。
归根到底，写作是作者以语言文字为 手段，调动思想认识能力，完整、清晰、 新颖、生动、深刻、优美地表达自我感受 和领悟成果的创造活动。在作者的各种后 天修养中，最重要的是思想认识能力的锻 造，其次是语言文字水平的锤炼。
作者写作，除了需具备有关写作的理 论知识外，还要具有文、史、哲、经济、 管理、法学等社会科学的基础知识和数、 理、化、生物学等自然科学的基本常识。
作者具有丰富、扎实的各方面知识，无 疑会使文章或作品言之有物、言之成理， 因为“文以载道”。文章或作品表达作者 对世界、对社会、对人生，包括对学习、 工作、生活的感受和领悟，需要作者具有 独特而深刻的思想认识能力，否则便不会 新颖，更难深刻了。
在我国悠久、灿烂的历史长河中，写 作在相当长的时期，指的是文章写作。人 们根据文章声律的特点，将写作区分为散 文写作与韵文写作。
我国人民最早的写作活动是散文写作。 散文的产生，始于文字记事。商代的甲骨 卜辞和铜器铭文是我国先民写作的最早的 散文。第一部散文集《尚书》，约成书于 3000年前的战国时期。先秦时期的诸子散
材料是指作者为了某一写作目的，从 生活中收集或积累的能够表现文章主旨的 事件、事例、数据、道理及资料等。
主旨是作品的中心思想。
2.形式
作品形式的要素主要有体裁、结构、 语言、表达等四个。
体裁是作品的文体形式，包括文章的 体裁和文学作品的体裁两个方面。文章的 体裁有记叙文、抒情文、议论文、说明文、 应用文。文学作品的体裁有散文、诗歌、 小说、戏剧。
（5）对作者修养要求不同
文章写作要求作者具有一定的审美能 力、知识修养、生活经验、思维能力、语 言文字水平即可。而文学创作要求作者要 具有独特的审美能力、丰富的知识修养、 深厚的生活经验、透彻的思维能力和卓越 的语言文字造诣。
文章写作与文学作品写作之间具有的 既对立、又统一的辩证关系，启示我们： 任何一个人要想成为一个优秀的作家，都 是一件艰难困苦、未必如愿的绝活；而要
（二）写作活动过程
写作活动过程是连结写作活动的主体— —作者与写作活动的客体——作品的中介， 包括从作者孕育作品到完成作品的所有环 节，主要有：立意、选材、结构、表达、 修改等。
（三）作品
作品是作者写作活动的客体。任何作 品都包括内容和形式两个方面。
1.内容
作品内容的要素主要有材料、主旨等 两个。
成为一个出众的作者，却是一件经过努力、 完全可行的常事。
（三）应用文写作和非应用文写作
二十世纪以来，伴随着社会化大生产 和市场经济的发展，首先是欧美的一些发 达国家开始高度重视应用文的写作。我国 在八十年代初，也开始了对应用文写作自 觉而深入的研究，在大中专院校开设“应 用写作”课程，“应用写作”以应用文为 研究对象，研究应用文的写作，成为与研 究记叙文、抒情文、议论文、说明文这四 种文体写作的“基础写作”相对独立的一 个学科和一
（2）主题表现不同 文章写作要求文章主题的表现要单纯、
集中、鲜明；而文学创作要求文学作品的
主题要丰富、复杂、深刻。
（3）使用语言不同 文章写作要求使用一般的书面语言；
而文学创作要求使用经过加工的口头语言。
（4）表现手段不同 文章写作的总体表现手段是写实，表
现客观存在的事实；而文学创作的总体表 现手段是虚构，要合情、合理、合法地组 织编造具有艺术真实的内容。
结构是作品材料的组织安排形式。 语言是人类最重要的全民使用的音义
结合的交际工具，它包括语音、词汇、语 法三要素，有口头语言和书面语言两种形 态。语言是用文字来纪录的。作者写作时 使用的语言，其实是自己的“言语”。
作者使用自己的“言语”写作，就要充 分考虑表达的方式和方法。表达的方式和 方法包括叙述、描写、抒情、议论、说明 等。
应用写作
写作的概念
[学习目标] 1.写作的要素、种类、具体样式； 2.文章写作与文学作品写作的辩证关系； 3.应用写作的特点。 [理论知识] 一、写作的要素 写作，这种现代人应该具有的主观能
动的创造活动，由作者、写作活动过程、 作品三个要素构成：
（一）作者
作者是写作活动的主体。作者自身的 主观因素和与之有关的客观因素都影响着 写作活动。作者的主观因素包括自身的先 天禀赋和后天修养。客观因素指的是社会 生活。
揭开了浪漫主义诗歌写作的序幕。我国的 韵文写作开始早，成就高，品种多，有风 骚、乐府、唐诗、宋词、元曲，作品浩若 烟海，作者群星灿烂。无论是散文写作， 还是韵文写作，古人的文章写作，长江后 浪推前浪，取得了巨大的思想成就和艺术 成就，为后人的文章写作和文学作品写作 积累和提供了丰富的经验。
（二）文章写作同文学作品写作 随着历史的发展，文学作品逐渐地从
二、写作的内涵
写作是指具有一定的审美能力、知识 修养、生活经验、思维能力、语言文字水 平的人，运用语言文字，通过特定的文章 或作品载体，表达思想感情、观点、意图 的主观能动的创造活动。
三、写作的外延
写作的外延是指写作活动的范围。从历
史的角度，我们界定写作的具体外延。
（一）散文写作与韵文写作
1.作者的主观因素
（1）先天禀赋
作者的先天禀赋是指作者的父母在孕 育其过程中给予的遗传基因，即天性。这 种主观因素确实对写作活动有影响，但影 响程度很小。作者的后天修养更重要。
（2）后天修养 作者的后天修养主要包括生活积累、
知识储备、思想认识能力、情感意志水平、 语言文字程度等方面。
人们都有一定的生活积累，对于作者 写作来讲，最重要的是发现生活，开掘生 活，表现生活。发现生活，开掘生活，当 然就涉及了作者写作的灵感和写作的角度 以及文章等作品的立意问题。表现生活， 是写作的审美功能，它涵盖了写作的基础 知识、基本理论和基本能力，概括地说， 包括了写作的本体论和文体论。
生活的关系，作者要有一个正确的态度： 要真诚、乐观、善良、顽强、豁达地投入 生活，热爱生活；要注意发现和讴歌生活 的美好，以良心、良知和正义、正直
揭露和抨击生活中的假、丑、恶；为人类 的幸福和社会的进步而写作。
一般文章中脱颖而出。“五·四”新文学运 动
以来，文学作品与文章的区别完全清晰了。 文章写作是指记叙文、抒情文、议论文、 说明文、应用文的写作；而文学作品写作 是指散文、诗歌、小说、戏剧的写作。
这里有必要分析、探讨一下文章写作 与文学作品写作之间的关系。
文章写作与文学作品写作之间具有既 对立、又统一的辩证关系。
门课程。应用写作与基础写作相比，具有 写作功能实用性强、反映内容时效性强、 行文过程程序性强、格式结构模式性强， 材料根据数据性强、表达叙述说明性强、 文体文种数量性强的显著特点。
可以说，从作品的角度来界定，写作分 为文章写作和文学作品写作两类；文章写 作又分为基础写作和应用写作两类。
应用写作
文和历史散文非常发达，两汉的历史散文 承前启后，继续发展。“唐宋八大家”的 散文开创了散文创作的高峰。明清小品散 文写作又异军突起。散文的特点与命名是 与韵文相对的。散文选材广泛，章法自由， 语言灵活，结构舒缓。
韵文写作的源头也很久远。《诗经》
作为我国第一部诗歌总集，反映的是从西 周初期到春秋中叶五百年间的社会生活， 开创了现实主义的诗歌传统。战国时期以 屈原为代表作家创作的楚辞，另辟蹊径，
1、两者具有密切的联系 （1）文章写作是文学创作的基础
（2）文学创作为文章写作提供表现手段 2．两者具有显著的区别 （1）标题原则不同 文章写作要求文章的标题尽管抽象，
但要明朗。明朗的标志有三个方面：文章 的标题一要概括内容；二要揭示中心；三 要标志体裁。文学创作要求文学作品的标 题要形象、含蓄、深刻。
作者通过文章或作品表情达意，应有过
人之处。写作是一项艰苦的劳作，作者没 有成熟、理智、美好的情感和坚韧不拔的 意志，是很难写出发人深省的好文章来的。
归根到底，写作是作者以语言文字为 手段，调动思想认识能力，完整、清晰、 新颖、生动、深刻、优美地表达自我感受 和领悟成果的创造活动。在作者的各种后 天修养中，最重要的是思想认识能力的锻 造，其次是语言文字水平的锤炼。
作者写作，除了需具备有关写作的理 论知识外，还要具有文、史、哲、经济、 管理、法学等社会科学的基础知识和数、 理、化、生物学等自然科学的基本常识。
作者具有丰富、扎实的各方面知识，无 疑会使文章或作品言之有物、言之成理， 因为“文以载道”。文章或作品表达作者 对世界、对社会、对人生，包括对学习、 工作、生活的感受和领悟，需要作者具有 独特而深刻的思想认识能力，否则便不会 新颖，更难深刻了。
在我国悠久、灿烂的历史长河中，写 作在相当长的时期，指的是文章写作。人 们根据文章声律的特点，将写作区分为散 文写作与韵文写作。
我国人民最早的写作活动是散文写作。 散文的产生，始于文字记事。商代的甲骨 卜辞和铜器铭文是我国先民写作的最早的 散文。第一部散文集《尚书》，约成书于 3000年前的战国时期。先秦时期的诸子散
材料是指作者为了某一写作目的，从 生活中收集或积累的能够表现文章主旨的 事件、事例、数据、道理及资料等。
主旨是作品的中心思想。
2.形式
作品形式的要素主要有体裁、结构、 语言、表达等四个。
体裁是作品的文体形式，包括文章的 体裁和文学作品的体裁两个方面。文章的 体裁有记叙文、抒情文、议论文、说明文、 应用文。文学作品的体裁有散文、诗歌、 小说、戏剧。
（5）对作者修养要求不同
文章写作要求作者具有一定的审美能 力、知识修养、生活经验、思维能力、语 言文字水平即可。而文学创作要求作者要 具有独特的审美能力、丰富的知识修养、 深厚的生活经验、透彻的思维能力和卓越 的语言文字造诣。
文章写作与文学作品写作之间具有的 既对立、又统一的辩证关系，启示我们： 任何一个人要想成为一个优秀的作家，都 是一件艰难困苦、未必如愿的绝活；而要
（二）写作活动过程
写作活动过程是连结写作活动的主体— —作者与写作活动的客体——作品的中介， 包括从作者孕育作品到完成作品的所有环 节，主要有：立意、选材、结构、表达、 修改等。
（三）作品
作品是作者写作活动的客体。任何作 品都包括内容和形式两个方面。
1.内容
作品内容的要素主要有材料、主旨等 两个。
成为一个出众的作者，却是一件经过努力、 完全可行的常事。
（三）应用文写作和非应用文写作
二十世纪以来，伴随着社会化大生产 和市场经济的发展，首先是欧美的一些发 达国家开始高度重视应用文的写作。我国 在八十年代初，也开始了对应用文写作自 觉而深入的研究，在大中专院校开设“应 用写作”课程，“应用写作”以应用文为 研究对象，研究应用文的写作，成为与研 究记叙文、抒情文、议论文、说明文这四 种文体写作的“基础写作”相对独立的一 个学科和一
（2）主题表现不同 文章写作要求文章主题的表现要单纯、
集中、鲜明；而文学创作要求文学作品的
主题要丰富、复杂、深刻。
（3）使用语言不同 文章写作要求使用一般的书面语言；
而文学创作要求使用经过加工的口头语言。
（4）表现手段不同 文章写作的总体表现手段是写实，表
现客观存在的事实；而文学创作的总体表 现手段是虚构，要合情、合理、合法地组 织编造具有艺术真实的内容。
结构是作品材料的组织安排形式。 语言是人类最重要的全民使用的音义
结合的交际工具，它包括语音、词汇、语 法三要素，有口头语言和书面语言两种形 态。语言是用文字来纪录的。作者写作时 使用的语言，其实是自己的“言语”。
作者使用自己的“言语”写作，就要充 分考虑表达的方式和方法。表达的方式和 方法包括叙述、描写、抒情、议论、说明 等。
应用写作
写作的概念
[学习目标] 1.写作的要素、种类、具体样式； 2.文章写作与文学作品写作的辩证关系； 3.应用写作的特点。 [理论知识] 一、写作的要素 写作，这种现代人应该具有的主观能
动的创造活动，由作者、写作活动过程、 作品三个要素构成：
（一）作者
作者是写作活动的主体。作者自身的 主观因素和与之有关的客观因素都影响着 写作活动。作者的主观因素包括自身的先 天禀赋和后天修养。客观因素指的是社会 生活。
揭开了浪漫主义诗歌写作的序幕。我国的 韵文写作开始早，成就高，品种多，有风 骚、乐府、唐诗、宋词、元曲，作品浩若 烟海，作者群星灿烂。无论是散文写作， 还是韵文写作，古人的文章写作，长江后 浪推前浪，取得了巨大的思想成就和艺术 成就，为后人的文章写作和文学作品写作 积累和提供了丰富的经验。
（二）文章写作同文学作品写作 随着历史的发展，文学作品逐渐地从
二、写作的内涵
写作是指具有一定的审美能力、知识 修养、生活经验、思维能力、语言文字水 平的人，运用语言文字，通过特定的文章 或作品载体，表达思想感情、观点、意图 的主观能动的创造活动。
三、写作的外延
写作的外延是指写作活动的范围。从历
史的角度，我们界定写作的具体外延。
（一）散文写作与韵文写作
1.作者的主观因素
（1）先天禀赋
作者的先天禀赋是指作者的父母在孕 育其过程中给予的遗传基因，即天性。这 种主观因素确实对写作活动有影响，但影 响程度很小。作者的后天修养更重要。
（2）后天修养 作者的后天修养主要包括生活积累、
知识储备、思想认识能力、情感意志水平、 语言文字程度等方面。
人们都有一定的生活积累，对于作者 写作来讲，最重要的是发现生活，开掘生 活，表现生活。发现生活，开掘生活，当 然就涉及了作者写作的灵感和写作的角度 以及文章等作品的立意问题。表现生活， 是写作的审美功能，它涵盖了写作的基础 知识、基本理论和基本能力，概括地说， 包括了写作的本体论和文体论。