【优质版】人教版小学一年级数学下册第二单元第3课时 十几减8课件
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用学具摆一摆。 反馈：
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
12 － 8＝ 4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
三、课堂小结
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
十几减8的计算方法与十几减9的计 算方法相同，即想加算减、破十法、平 十法。
四、巩固练习
1. 圈一圈，算一算。
8
7
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
2. 算一算。
13
11
14
5
3
6
问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
（2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。
3. 看谁算得快。
2
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个） 5. 这个4是怎么得到的呢？先认真想一想，然后把想法 和同桌说一说，说的时候，还可以利用手中的学具摆 一摆想的过程。
解决问题
一、复习导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。
（二）动试一试
问题： 1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 4 课时 十 几 减 8
二、探究新知
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
12 － 8＝ 4
2 10
26
2
10
小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。
三、课堂小结
问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？
十几减8的计算方法与十几减9的计 算方法相同，即想加算减、破十法、平 十法。
四、巩固练习
1. 圈一圈，算一算。
8
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问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
2. 算一算。
13
11
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5
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问题：（1）边算边思考，你有什么发现？
（2）你能照样子再出三组题吗？说给 同桌听一听。
3. 看谁算得快。
2
问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 12－8＝4（个） 5. 这个4是怎么得到的呢？先认真想一想，然后把想法 和同桌说一说，说的时候，还可以利用手中的学具摆 一摆想的过程。
解决问题
一、复习导入 （一）击鼓传花游戏
10 14 13 17 19 12 15 18 16 11
问题：说说你是怎么算的。
（二）动试一试
问题： 1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ 2. 还剩几朵？
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 20以内的退位减法
第 4 课时 十 几 减 8
二、探究新知