四年级语文下册第5单元19.生命生命ppt课件1新人教版
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● ●
“跃动”改为“跳动”行不行?为什么? 不行。跳动是一起一伏地动；跃 动表达心情急切。用“跃动”更能表达 “生之欲望”。 《生命 生命》
★
叙述事情
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾 娓娓道来 不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着 我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉 声音轻柔 住了它。只要我的手指稍一用力，它 读出脆弱 就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓 动双翅，我感到一股生命的力量在我 感情充沛 手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞 读出震惊 蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不 住放了它！ 《生命 生命》
课后阅读：
杰克· 伦敦《热爱生命》
谢谢！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
的条件下，靠瓜子本身的养分，确实能 茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅 仅能供养它活几天。 《生命 生命》
香瓜子
生 命 价 值
生 命 力
有一次，我用医生的听诊器， 静听自己的心跳，那一声声沉稳 而有规律的跳动，给我极大的震 撼，这就是我的生命，单单属于 我的。我可以好好地使用它，也 可以白白地糟蹋它。一切全由自 己决定，我必须对自己负责。
这篇文章 共写了哪 几个事例？
《生命 生命》
趁它在停下的时候，我一伸 手捉住了它。只要我的手指稍一 用力，它就不能动弹了。但它挣 扎着，极力鼓动双翅，我感到一 股生命的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！
《生命 生命》
飞蛾拼命地挣（zhēng)扎， 想从作者手中挣（zhèng）脱。
“我感到一股生命的力量在我手中 跃动。”
“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜 苗。”
● ●
竟然，能不能去掉? 不能。“竟然”表达了一种意想 不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有 了这种表达效果。
★
《生命 生命》
“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖 缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺 立。”又说“它仅仅活了几天”……前后 是否矛盾，为什么？
★ 不矛盾。因为小瓜苗在没有生长
读一读
• 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限
• 跃动 坚硬 短暂 沉稳 珍惜 • 听诊器 不屈向上 茁壮成长
《生命 生命》
课题为什么要连用两个“生 命”？去掉一个是不是更简洁？
ห้องสมุดไป่ตู้
不是，使用了反复的修辞方法， 强调了生命的可贵，表达了对 生命强烈的呼唤。
《生命 生命》
飞蛾求生 砖缝中的香瓜子 倾听心跳
飞 蛾
生之欲望
生命意义
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜 子，过了几天，竟然冒出一截小瓜 苗。那小小的种子里，包含着多么 强的生命力啊！竟使它可以冲破坚 硬的外壳，在没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅 只活了几天。 《生命 生命》
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜 子，过了几天，竟然冒出一截小瓜 苗。那小小的种子里，包含着多么 强的生命力啊！竟使它可以冲破坚 硬的外壳，在没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅 只活了几天。 《生命 生命》
这就是我的生命， 单单属于我的。
我可以好好地使用它，
也可以白白地糟蹋它。
如果对自己负责，就要__________。 如果__________，就________。
杏林子简介
杏林子，台湾作家，本名刘 侠，十二岁患类风湿性关节炎， １７岁那年开始写作生涯。身 怀残疾的杏林子写作时，弯着 腰、弓着背，辛苦数倍于正常 人。但她对写作一往情深，以 非凡的意志力，用双手写下不 少励志作品，鼓舞着许许多多 的人们鼓足劲儿面对生活。她 在作品中处处流露对人、对社 会的关爱之情，讴歌天地间种 种的美，抒发她对生命的欣赏 与喜悦，以过人的毅力和爱心， 在繁杂晦暗的社会中透出温暖 的亮光。
人生在世界是短暂的，对 这短暂的人生，我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
在人生的道路上，谁都会遇到 困难和挫折，就看你能不能战胜它， 战胜了，你就是英雄，你就是生活 的强者。
即使跌倒一百次，也要一百零 一次站起来。
——张海迪
学了这篇课文，我的 感受是……
课后阅读： 杰克· 伦敦《热爱生命》
《生命 生命》
–生命！ –生命！ – 珍惜生命！
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有 限的生命体现出无限的价值。于是，我下定 决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失， 使自己活得更加光彩有力。
虽然……但是……，于是……
《生命 生命》
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一 个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫可能蜕变 成一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身 就是一个奇迹。 ——杏林子
“跃动”改为“跳动”行不行?为什么? 不行。跳动是一起一伏地动；跃 动表达心情急切。用“跃动”更能表达 “生之欲望”。 《生命 生命》
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叙述事情
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾 娓娓道来 不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着 我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉 声音轻柔 住了它。只要我的手指稍一用力，它 读出脆弱 就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓 动双翅，我感到一股生命的力量在我 感情充沛 手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞 读出震惊 蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不 住放了它！ 《生命 生命》
课后阅读：
杰克· 伦敦《热爱生命》
谢谢！
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
的条件下，靠瓜子本身的养分，确实能 茁壮生长、昂然挺立，而瓜子的养分仅 仅能供养它活几天。 《生命 生命》
香瓜子
生 命 价 值
生 命 力
有一次，我用医生的听诊器， 静听自己的心跳，那一声声沉稳 而有规律的跳动，给我极大的震 撼，这就是我的生命，单单属于 我的。我可以好好地使用它，也 可以白白地糟蹋它。一切全由自 己决定，我必须对自己负责。
这篇文章 共写了哪 几个事例？
《生命 生命》
趁它在停下的时候，我一伸 手捉住了它。只要我的手指稍一 用力，它就不能动弹了。但它挣 扎着，极力鼓动双翅，我感到一 股生命的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！
《生命 生命》
飞蛾拼命地挣（zhēng)扎， 想从作者手中挣（zhèng）脱。
“我感到一股生命的力量在我手中 跃动。”
“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜 苗。”
● ●
竟然，能不能去掉? 不能。“竟然”表达了一种意想 不到，表达出一种惊喜，若去掉就没有 了这种表达效果。
★
《生命 生命》
“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖 缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺 立。”又说“它仅仅活了几天”……前后 是否矛盾，为什么？
★ 不矛盾。因为小瓜苗在没有生长
读一读
• 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限
• 跃动 坚硬 短暂 沉稳 珍惜 • 听诊器 不屈向上 茁壮成长
《生命 生命》
课题为什么要连用两个“生 命”？去掉一个是不是更简洁？
ห้องสมุดไป่ตู้
不是，使用了反复的修辞方法， 强调了生命的可贵，表达了对 生命强烈的呼唤。
《生命 生命》
飞蛾求生 砖缝中的香瓜子 倾听心跳
飞 蛾
生之欲望
生命意义
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜 子，过了几天，竟然冒出一截小瓜 苗。那小小的种子里，包含着多么 强的生命力啊！竟使它可以冲破坚 硬的外壳，在没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅 只活了几天。 《生命 生命》
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜 子，过了几天，竟然冒出一截小瓜 苗。那小小的种子里，包含着多么 强的生命力啊！竟使它可以冲破坚 硬的外壳，在没有泥土的砖缝中， 不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅 只活了几天。 《生命 生命》
这就是我的生命， 单单属于我的。
我可以好好地使用它，
也可以白白地糟蹋它。
如果对自己负责，就要__________。 如果__________，就________。
杏林子简介
杏林子，台湾作家，本名刘 侠，十二岁患类风湿性关节炎， １７岁那年开始写作生涯。身 怀残疾的杏林子写作时，弯着 腰、弓着背，辛苦数倍于正常 人。但她对写作一往情深，以 非凡的意志力，用双手写下不 少励志作品，鼓舞着许许多多 的人们鼓足劲儿面对生活。她 在作品中处处流露对人、对社 会的关爱之情，讴歌天地间种 种的美，抒发她对生命的欣赏 与喜悦，以过人的毅力和爱心， 在繁杂晦暗的社会中透出温暖 的亮光。
人生在世界是短暂的，对 这短暂的人生，我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
在人生的道路上，谁都会遇到 困难和挫折，就看你能不能战胜它， 战胜了，你就是英雄，你就是生活 的强者。
即使跌倒一百次，也要一百零 一次站起来。
——张海迪
学了这篇课文，我的 感受是……
课后阅读： 杰克· 伦敦《热爱生命》
《生命 生命》
–生命！ –生命！ – 珍惜生命！
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有 限的生命体现出无限的价值。于是，我下定 决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失， 使自己活得更加光彩有力。
虽然……但是……，于是……
《生命 生命》
一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一 个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫可能蜕变 成一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身 就是一个奇迹。 ——杏林子