第8课聆听美妙乐曲

第8课聆听美妙乐曲
教材分析：
前面几课学生学习了计算机处理图像的根本方法，从本课开场，教材安排了第8课、第9课、第10课的教学内容，让学生初步学习多媒体技术中另一个重要元素——声音的处理方法。

教材利用“作曲大师”作为根本学习平台，从认识“作曲大师"到利用“作曲大师"来欣赏乐曲，从欣赏乐曲的变化多样到音符的输入，从利用“作曲大师"来创作简单的旋律，让学生从初步体验创作的乐趣到掌握简单的作曲方法和技巧，激发学生的创造性思维。

教材遵循由浅入深、循序渐进的认知规律，老师也可以根据实际情况,灵敏选用适宜的音乐处理软件进展教学。

本课是学习“作曲大师”软件的第一课，让学生理解“作曲大师”软件，学会用“作曲大师"欣赏＊。

mjp乐曲及MIDI音乐，从而体会音乐的神奇魅力。

本课分三部分内容。

第一部分“初识作曲大师”，让学生认识“作曲大师”的图标，学会翻开“作曲大师”软件，对“作曲大师”的界面有一个整体的认识，为下面的学习做准备。

第二、第三部分“试听美妙乐曲"、“调入MIDI乐曲”，是让学生学会用“作曲大师"欣赏＊。

mjp乐曲及MIDI音乐。

通过“开心创作”菜单栏中“调入旧曲”，学会*。

mjp乐曲的欣赏；“调入MIDI”,学会MIDI音乐的欣赏。

练习的安排表达了本课的教学目的,其一是复习了“作曲大师”的界面及利用它来欣赏音乐的知识，并表达了层次性；其二是新旧知识衔接，为下一节课作铺垫。

知识目的:
1.理解计算机的用处，可以列举出计算机在生活中的应用
2.理解计算机主要是由各种部件组成的。

对于才能较强的学生,可以增
加认识各种各样的计算机，如各种台式机、笔记本电脑、掌上电脑、工控机等.
3.可以描绘各种常见的计算机外部设备,知道它们各自的作用。

4.初步理解计算机的启动过程:翻开显示器电源→翻开主机电源→启动
系统→进入Windows桌面，知道计算机正常启动后会进入Windows系统.
5.认识Windows桌面的主要组成部分。

6.认识电源开关标志。

对于才能较强的学生可以通过比较各种不同计算
机的电源开关标志，知道虽然计算机不一样,但标志是一样的。

技能目的：
1.可以使用“主机"、“显示器"、“键盘”、“鼠标”、“音箱”等术语表述
计算机各部件名称。

2.可以使用“U盘”、“数码相机”、“数码摄像机"等术语表述常见的计算
机外部设备。

对于才能较强的学生可以增加“激光、喷墨打印机”、“挪动硬盘”、“绘图仪"等设备.
3.可以使用“我的文档"、“我的电脑"、“桌面"、“开场按钮"等术语表
述Windows桌面元素。

4.可以尝试找到电源开关并翻开、关闭电脑。

情感目的：
1.直观感受计算机对人类生活的重要影响,增强学生学习信息技术课的
兴趣
2.通过交流、讨论,进一步感受计算机对人类生活的深化影响。

3.通过亲历计算机的启动过程，进一步激发学生的学习兴趣
教学重点：
1.认识“作曲大师”软件。

2.学会用“作曲大师”欣赏*。

mjp乐曲及MIDI音乐。

教学难点：
1.体会音乐的神奇魅力。

课前准备：
安装“作曲大师"软件,乐曲范例（＊。

mjp乐曲、MIDI音乐）。

教学过程
指导者学习者媒体
导入1.讲解: 同学们，你们平时在
电脑听些什么音乐？你们都听
些什么歌曲啊?
4。

讲解:这个和你平时听的歌
曲有什么区别?
6。

讲解：是啊，网上有那么多
好听的歌曲，大家有没有想过
也来创作一首歌曲呢？今天我
们就要来学习使用一个工具
“作曲大师”,来做、创作自己
的歌曲。

2．答复交流.
5. 答复交流。

3.播放midi音
乐《梁祝》。

7。

出示课题及
软件界面截图。

2.讲解: “作曲大师”软件和
学生已熟悉的软件（如：Word、
ACDSee等）界面比较，先让学
生同桌互相说一说，再在课堂
上交流归纳,从而理解.
5.老师总结.并根据情况补充
介绍。

3。

学生自主探究
学习。

4。

讨论、交流：“作
曲大师”软件界面
组成。

1。

课件演示。

展
开1.我们简单地认识了“作曲大
师”，那么想不想听听用他来作
的歌曲啊？“作曲大师”软件
本身就带了一些别人创作的乐
曲,我们先一起来听一听.
5.老师演示：单击“开心创作
"—调入旧曲—调入范例(如外
婆的澎湖湾)—试听乐曲
6。

自己动手翻开你喜欢的乐曲
来听听
2.学生观看老师演
示
7.自己动手理论
3。

操作演示
1。

我们仔细地看一下“开心创作”这一菜单栏，看一下还可
以调入什么？
2。

老师简介MIDI音乐
4。

请你自己去试试看，查找自己喜欢的MIDI 音乐.(老师告诉学生途径)
6.指名来试试看5.学生尝试
7.学生评价
3.展示MIDI文
件
1。

想不想找到更多的MIDI音
乐来听?
有什么方法?
3.指名来试试
5.交流：说说你都听了些什么歌？3。

学生操作
6.学生交流
2。

百度搜索：
选择其他格式
总
结
1.说说软件使用的要点。

2.学生讨论交流。

3.课件总结教学资源和参考资料：
1.教学用课件(见附件）
知识目的测试题：
1.要翻开乐曲首先要点击 __________。

A 舒心享受
B 顺心选项
C 开心创作
D 可心工具2．共享软件可以长期免费使用.（）
A 对
B 不对
技能目的测试题：
1.根据老师或同学的要求,播放指定音乐。

2.从网上下载指定的MIDI音乐.。