最新政治【部编版】初一道德与法治下册《青春有格》课件

七年级道德与法治下册
新课导入
品圣贤智慧
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以上圣贤的处世智慧 给我们带来了什么启示呢？
人要有羞耻心，要知耻。
学习目标
1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对 我们提出的要求。
2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对 我们提出的要求。
新课探究
探究点一：行己有耻
• 请几位同学在黑板上写一个字，这个字是
2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
A “止于至善”（ ）
①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不 言弃的精神状态 ③要求我们养成自我省察的习 惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 ④是说 每个人都能止于至善 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
“永”。
• 写在哪个位置的字最规范？ • “格”代表着什么？
• 底线，界限，规则、原则……
• 无规矩不成方圆，生活需要“格”
• 有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“ 格”？你认为呢？
• 青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可 是，有些基本的规则是不能违反的，青春要 有格。
有所为，有所不为
有所为， 有所不为
1 行动之前，审查愿望； 2 行动之中，监督调节； 3 行动之后，反思效果与影响。
这些线有什么作用？我们能越线吗？
行己有耻
要求我们树立底线意识，触我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。
增强自控力
增强“我不要 ”的力量
加强自我监控
——在没有外在监督的情况下自律、自治
关键词三：
“止于至善”的追求
向榜样学习； 养成自我省察的习惯； 积少成多，积善成德； 去经历，去体验。
青春不可辜负
耻行
善止
己
于
有
至
课堂小结
随堂演练
C 1.古人云“行己有耻”，要求我们（ ）
①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有 知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③树立 底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法 律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力 A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
向他学习，看齐。
柳公权 柳公权从小就显示出在
书法方面的过人天赋，他写 的字远近闻名。他也因此有 些骄傲。不过，有一天他遇 到了一个没有手的老人，竟 然发现老人用脚写的字比用 他手写的还好。从此，他时 时把“戒骄”记在心中，勤 奋练字，虚心学习，终于成 为一代书法大家。
关键词二：
是什么原因让我们有了不一样的选择？
增强“我想要 ”的力量
探究点二：止于至善
“炎黄”张纪清
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止于至善
是一种“虽不能至，心向往之”的实 践过程，是一种向往美好、永不言弃的精 神状态。每个人都可以从点滴小事做起。
修身之道问古人
古人修身养性、提升完善自我的 古语、诗词有哪些？
关键词一：
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》