英语初二上仁爱湘教版unit3topic1sb教案

英语初二上仁爱湘教版unit3topic1sb教案
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwordsandaphrase:
value,usedtodosth.,rock,stone,doll,coin,share,e-mail,address,hate,pop
2.Learnsomeusefulsentences:
(1)Pleasedtoseeyou!
(2)Collectingstampsmustbegreatfun!
(3)Someofthemareofgreatvalue.
(4)Doyousharemyinterests?
3.Learnthepatternof usedtodosth.
(1)Iusedtoenjoylisteningtorockmusic.
(2)Ididn’tusetoplaysoccer,butnowIlikeit.
4.Goontalkingaboutinterestsandhobbiesandlearninghowtoexpresslikesanddislike s:
(1)—Whatdoyoulovecollecting?
—Ilovecollecting…
—Whydoyoulikecollectingthem?
—Because…
(2)Myinterestsarechangingallthetime.
(3)Iusedtocollectstamps,butnowIhateit.Iprefercollectingcoins.
(4)Ididn’tusetogoshopping,butnowIlikeit.
Ⅱ.Teachingaids教具
水彩画/集邮册/录音机/小黑板/课件/教学挂图
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:11分钟)
通过谈论业余爱好，导入本课部分生词和句型usedtodosth.。

1.(检查作业，让学生说出自己家人的爱好。

)
T: Hello,everybody!DoyourememberthehomeworkIgaveyoulasttime?OK,pleasesay somehobbiesofyourfamilies.S1,please.
S1:Mygrandfather’shobbyiswalking.Mygrandmotherisfondof…
Myfatherisinterestedin...Mymotherprefers…
2.(让学生谈论自己喜爱做的情况，并说明理由。

)
T: Quitewell,nowtalkaboutyourownhobbies,andgivethereason.S2,please.
S2:Myhobbyislisteningtomusic.Ilikeitbecauseitmakesmehappy.
T: Howaboutyou,S3?
S3:I’minterestedincollectingstamps.CollectingstampsisgreatfunandIcanlearnalotfrom stamps.
(教师出示一幅水彩画，引出painting。

)
T:Thisisapainting.It’sverybeautiful.Oneofmyfriendsgaveittome.Helovespaintingsalot.
(板书并要求学生理解。

)
T: Doyoulikepaintings,boysandgirls?
Ss: Yes./No.
(教师选择回答No的同学，引出另一组对话。

)
T: S4,whatareyouinterestedin?
S4: I aminterestedinclimbingmountains.
T:I’minterestedincollectingpaintings,butIusedtoenjoyclimbingmountains.Whatdidyou usetoenjoy?
(引出usedtodosth.句型。

)
()
T: Pleasemakesentenceswith usedtodosth.Volunteers?
S5:Iusedtoenjoydancing.
S6:Iusedtolikeskating.
…
(学生会用usedtodosth.句型即可，其他相关知识可让学生在SectionC中接着学习。

) (拿出一本集邮册，向学生们展示集邮册中的邮票。

)
T:Look!Herearemanystamps.Theyareverybeautifulandinteresting.Wecanlearnalotabout people,places,historyandspecialeventsfromthem.Someofthemareofgreatvalue.Coll ectingstampsismyhobby.
(向学生介绍生词value和功能句：Someofthemareofgreatvalue。

板书并要求学生掌握。

)
T: Well,whatareMaria’sandMichael’shobbies?Doyouwanttoknow?Pleasefollowme.
Step2Presentation第二步呈现(时间:9分钟)
让学生通过听和读，猎取1a中要紧信息。

1.(教师设置并板书听力任务，让学生带着问题听1a录音，猎取重要信息。

)
T: Well,whoknowsMaria’shobby?S1,please.
S1: Herhobbyiscollectingstamps.
T: Good!WhataboutMichael’s?S2,please.
S2: Hishobbyiscollectingtelephonecardsandpaintings.
T: Verygood!
2.(学生读1a猜pleased,rock的词意，并回答课件呈现的问题。

了解对话内容。

)
T:Pleaseread1aandguessthemeaningsof“pleased”and
(板书pleased,rock，学生依照上下文猜测词义，解释“Pleasedtoseeyou!”等于“Gladtoseeyou!”，领读并要求学生理解pleased；掌握rock和新句型。

)
(核对答案。

)
3.(让学生再读1a，并标出关键词，依照学生掌握情况讲解重难点。

)
通过分角色对话并表演，巩固本课重点句型usedtodosth.。

培养学生的合作能力。

1.(学生分角色练习1a对话并注意语音语调和关键词。

)
T:Pleasepractice1ainroles.Payattentiontothepronunciationandintonationandthekeyw ords.
2.(学生两人一组表演1a，可依照小黑板上的关键词，不局限于原文，训练学生的交际能力，并评出最正确表演组。

)
3.(让学生看1b的图1，图3和图6，关心学生用英语表达图片所呈现的内容。

学习新单词stone,doll和coin。

在喜爱的图中画笑脸，不喜爱的图中画哭脸。

完成1b。

)
T:
Lookat1b.First,payattentiontothethingsinpictures1,3and6.Whatarethey?Yes,the yarestones,dolls,andcoins.Doyoulikethecollectionsin1b?Ifyoulikethem,draw a
happyface.Ifyoudon’tlikethem,drawasadface.
()
4.(学生两人一组依照1b图片进行1c的练习。

)
T:Pairwork.Makeconversationsaftertheexample,accordingtothepicturesin1b. Example:
S1:Whatdoyoulovecollecting?
S2:Ilovecollectingdolls.
S1:Whydoyoulikecollectingthem?
S2:Becausetheyareveryinteresting.
…
(请2～3组学生表演对话。

)
Step4Practice第四步练习(时间:9分钟)
通过师生对话呈现句型didn’tusetodosth.并在语篇和对话中巩固目标语言，练习学生听、说、读、写等语言技能。

完成2a和2b。

1.(师生表达自己的业余爱好，呈现本课剩余单词和句型didn’tusetodosth.。

)
T:Hobbiescanmakeourlivescolorful.Myhobbiesarechangingallthetime.Iusedtoenjoylis teningtopopmusic,andIdidn’tusetocollectstamps.Iusedtoknowlittleaboutthem.ButnowIlikecollectingthem.Ius edtolikegoingshopping,butnowIhateit.Itmakesmetired.CanIshareyourinterests?(教师边表达边解释生词的含义。

)
Ss:Yes.
T:OK.Youcansende-mailstomeafterschool.Mye-mailaddressis…
(板书并让学生掌握。

)
T:DoyouwanttoknowPhilip’shobbies?Doeshelikepaintings?Pleasefollowmetofindouttheanswers.
2.(让学生听2a录音，回答以下问题。

)
T:Listentothetapeandanswermyquestion:DoesPhiliplikecollectingpaintingsnow? (核对答案。

)
3.(让学生读2a，依照2a内容完成2b表格。

)
T:Read2abyyourselvesthencompletethetableaboutPhilip’sinterestsaccordingto2a.
4.(让学生再读2a，依照2b表格，复述2a。

)
T:Read2aagain.Retell2aaccordingtothetablein2b.
5.(让学生两人一组谈论自己过去和现在的爱好。

要注意使用usedtodosth.或didn’
tusetodosth.及表示兴趣和爱好的动词及短语，如like,befondof,hate等。

请两组学生上台做汇报。

完成3。

)
T: Talkaboutyourhobbiesinpairs.Youshouldusetheexpressions“usedtodosth.”and “didn’tusetodosth.”
ThenIwillasksomegroupstosaysomethingabouttheirhobbies.
S1: Iusedtoenjoypopmusic,butnowIdon’tlikeit.Ienjoyplayingsports.Whataboutyou? S2: Iusedtocollectcoins,butnowIhateit.Iprefercollectingstamps…
…
Step5Project第五步综合探究活动(时间:9分钟)
通过游戏和调查，在真实的语境中锻炼学生灵活运用语言的能力，培养学生的合作精神。

1.(游戏：找朋友。

通过设置游戏复习用like,enjoy,love,prefer,befondof和
beinterestedin等来表达自己的兴趣和爱好。

)
S1:I’minterestedinswimming.Whatdoyoulikedoing,S2?
S2:Ilikeplayingsoccer.Whataboutyou,S3?
S3:Ipreferlisteningtomusic.
S1:Whosharesmyinterest?
S4:Ido.
S1:OK.Let’sbefriends.(Shakehands)
2.(1)(四名学生一组做一个调查，调查本组成员过去和现在的兴趣和爱好是否发生了变
化，如有变化，请说明理由。

调查者画如下表格并填充，以待向全班学生汇报时使用。

)
(出示小黑板。

)
(2)(引导学生思考：良好的兴趣和爱好对我们的身心健康有哪些好处。

)
(3)(向全班学生汇报。

)
Example:
S5:
IusedtowatchTV,butnowIlikeplayingsoccer,becauseplayingsoccercanmakemestrong .S6usedtolistentomusic,butnowsheisfondofgoingswimming,becauseshethinksit’sgoodforhealth.S7usedto…,butnow…
(每个学生表达完后，教师给予点评。

)
3.Homework:
采访你朋友或亲人过去和现在的兴趣及爱好。

用usedtodosth.或didn’tusetodosth.及like,prefer,love,befondof,beinterestedin,hate写一篇短文，第二天上交给教师批阅。