语文主题学习收获与困惑

“开展语文主题学习是否会影响学生成绩”发言稿
永兴九年制学校王荣各位老师：
大家好！
“开展语文主题学习是否会影响学生成绩”我认为利大于弊，我从下面几个方面进行分析：
一、语文主题学习增加了学生的阅读量。

从原来的一节课或两节课学习一篇文章，到现在的一节课学习多篇文章，语文主题学习扩大了学生的阅读面。

二、全面提升学生的语文素养。

随着主题学习的开展，学生的阅读量大增。

阅读兴趣也会增强，在不知不觉中已经和书本为友，在阅读中学生受到了潜移默化的影响。

在丰富的主题阅读下，学生的阅读能力会不断提高，学生的精神生活也会变得充实。

三、利于学生形成正确的人生观与价值观。

学生年龄小，生活阅历浅，对事物的辨别能力低。

而丛书中丰富的生活实例会为学生提供参照标准。

广阔的阅读会让学生能更多地看到事物的本质，感悟到活的真谛。

书犹也，善读之可以医愚。

在这位良师益友的指引下，学生会增强明辨是非的能力，形成正确的人生观与价值观。

在生活中我们也发现许多成功者都酷爱读书，文明程度高的地区人们读书的氛围也越强。

当然，语文主题学习也让老师感谢到困惑与迷茫，主要困惑有以下几方面：
一、学困生无法有效开展主题学习。

语文主题学习的开展，对学生的阅读能力有一定要求，需要学生认识一定量的生字，积累一定量的词汇。

而对于多数学困生来说，他们平时不认真学习，读课本上的教材也很难独
立完成。

没有养成良好的阅读习惯。

因此让他们去读比课文难度又稍大点的选文，往往很难办到。

如果硬性地要求，必然加重他们的学习负担。

同时，也会激化他们的厌学情绪。

由于研读教材的时间缩短，这些学生的基础知识也会越来越差。

二、主题学习所提倡的是海量阅读，让学生阅读的数量成倍增长。

不过学生课内阅读学校是否应该给每个学生配有主题学习的丛书？
语文主题学习是一次语文学习的革命，在影响着许许多多的学生。

作为语文老师，我们在开展的过程中既要看到其潜在的优势，也要考虑其开展中产生的问题，并结合学校和班级的实际情况，在摸索中前行。

我相信，在我们的共同努力下，学生的成绩会有所进步。

谢谢大家！。