九年级语文上册 12 心声同步精品讲案(基础版,含解析)

12 心声
【学习要点】
1．把握小说运用心理描写，理解李京京的内心世界。

2．分析程老师这个人物形象。

【自主学习】
1．给加点字注音
棱．角分明（）斩钉截．铁（）契．诃夫（）发颤．（）精神恍．惚（）窸窸窣
．．窣（）
纸捻．子（）嘟嘟囔
．．囔（）发窘．（）妒．忌（）
2．依照注音写汉字
精神huǎng hū( ) 斩钉jié铁( ) 抽yē( ) léng角分明（）嘟嘟nāng nāngt( ) ké sòu( ) xī xī sū sū（）
3．用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。

（1）恍惚①感到为难，不知所措。

（2）抽噎②肢体弯曲。

（3）蜷伏③一吸一顿地哭泣。

（4）发窘④精神不集中。

4．本文通过 __描写刻画了一个 _____________（人物性格）的人物形象。

5．李京京的心声仅仅是朗读《万卡》吗？他还有哪些心声呢？
【反馈矫正】
1．léng jié qì hē chan huǎng xīsū niǎn
dū nāng jiǒng dù
2．恍惚截噎棱囔咳嗽窸窸窣窣
3．（1）-④（2）--③（3）--②（4）- ①
4．心理倔强认真、善良真诚、执着勇敢
5．李京京渴望教师能公正公平地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；渴望父母和谐，家庭温暖，能生活在一个幸福安宁的环境里；渴望友情，希望得到同学的肯定、理解和尊重。

☆课堂探讨☆
要点一：把握小说运用心理描写，理解李京京的内心世界。

【探究活动】把握小说运用心理描写，理解李京京的内心世界。

【教师释疑】
本文为了充分地展现李京京的内心世界，运用了大量的心理描写。

所谓心理描写，就是对人物内心的
思想活动、情感活动进行描写。

心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。

所以，心理描写
也是刻划人物思想性格的重要手段之一，它是小说、戏剧、散文和记叙文中常用的方法。

恰当的人物心理
活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。

【讨论明确】
例如： 57自然段的心理描写，表现京京为万卡的不幸而感动、而悲伤，由于他的身世与作品中的万卡的身世遭逢相似，这时候的朗读已然在感情上产生了强烈的共鸣。

59自然段的心理描写，表现京京朗读时的内心起伏，现实和小说《万卡》在京京的心里已经是真实和虚拟交融了，京京悲凉的感情世界也全面呈现在读者眼前。

正是这些直接的和间接的心理描写，细腻而真切地写出了李京京的心理历程，使人物形象刻画得真实、丰满。

【课堂提升】
阅读《背影》选段，回答问题。

我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

①怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，②他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，③将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

④于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：“进步吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

【小题1】这段文字刻画人物时用了______、______、______的描写方法。

（3分）(注：只要写出三种就得3分)
【小题2】怎样理解父亲“心里很轻松似的”？（3分）
要点二：分析程老师这个人物形象。

【探究活动】分析程老师这个人物形象。

【教师释疑】
人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。

阅读时只有了解了人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。

分析人物形象，可以从下列几方面入手。

1．从分析人物的直接描写入手。

人物直接描写(也叫正面描写)，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。

2．从侧面描写人物。

侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。

如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。

3．从细节描写入手。

【讨论明确】
程老师是一个年轻的女教师。

好胜心强，对工作很负责任。

但她的教学方法破坏了教育的公平性，这是非常不合理的做法。

同时她在公开课前对课文的朗读做精心地安排，可以看出她弄虚作假。

但是我们不能因为这就否定她，但看到她能果断的处理公开课上的事情，证明她还是很敬业的，基本是个好老师。

【课堂提升】
阅读下面古诗，完成小题。

（6分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【小题1】尾联刻画了诗人怎样的形象?(2分)
【小题2】结合全诗，说说题目中的“望”字包含哪些含义。

(4分)。