横车镇中心小学语文坊研修计划(1)
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2、组织评选月10日）优化教学案例或微课
1、组织线下案例或微课观摩活动。
2、对评选的优秀研修作业或成果进行点评和研磨，填写《校本研修作品点评打磨记录表》。
第四阶段（3月10日——3月31日）提升研修水平，形成优秀案例集和微课集
2．通过工作坊，加强老师对技术应用和重难点教学的实践，在课堂中应用、在教研中反思、在交流中完善，在成果的打磨过程中3．通过研讨、线上交流、专题研究、公开课讲评、观摩指导等形式开展研修，每位学员展示一个实践环节，共同研磨一节课例，争创优秀工作坊。
研修
进度
安排
第一阶段（11月8日——12月10日）建立工作坊，制定计划
1、根据语文坊学员的实际情况制定研修计划。
2、将前期已有的“一师一优课”、“微课”、视频课、教学设计、课件、教案上传至工作坊。
第二阶段（12月10日——1月10日）运用技术工具优化微课或教学设计成果
1、各成员要认真撰写教学设计，提交自己的研修作业或成果。
横车镇中心小学语文坊研修计划
班级工作坊
横车镇中心小学语文坊
学科
小学语文
坊主
刘四仙
成员
全体语文老师
研修活动要求
按照活动要求和流程，认真组织本坊老师积极参与校本研修活动，全力完成本次校本研修任务。
研修主题
及研修目标
1.通过线下校本研修活动，将我校语文教师信息技术应用能力提升培训引向深入，推进信息技术与我校语文教学的整合。进一步提高教师信息技术素养，巩固前段信息技术培训成果。
1、编辑优秀案例集和微课集，并存档。
2、评选优秀研修个人。
1、组织线下案例或微课观摩活动。
2、对评选的优秀研修作业或成果进行点评和研磨，填写《校本研修作品点评打磨记录表》。
第四阶段（3月10日——3月31日）提升研修水平，形成优秀案例集和微课集
2．通过工作坊，加强老师对技术应用和重难点教学的实践，在课堂中应用、在教研中反思、在交流中完善，在成果的打磨过程中3．通过研讨、线上交流、专题研究、公开课讲评、观摩指导等形式开展研修，每位学员展示一个实践环节，共同研磨一节课例，争创优秀工作坊。
研修
进度
安排
第一阶段（11月8日——12月10日）建立工作坊，制定计划
1、根据语文坊学员的实际情况制定研修计划。
2、将前期已有的“一师一优课”、“微课”、视频课、教学设计、课件、教案上传至工作坊。
第二阶段（12月10日——1月10日）运用技术工具优化微课或教学设计成果
1、各成员要认真撰写教学设计，提交自己的研修作业或成果。
横车镇中心小学语文坊研修计划
班级工作坊
横车镇中心小学语文坊
学科
小学语文
坊主
刘四仙
成员
全体语文老师
研修活动要求
按照活动要求和流程，认真组织本坊老师积极参与校本研修活动，全力完成本次校本研修任务。
研修主题
及研修目标
1.通过线下校本研修活动，将我校语文教师信息技术应用能力提升培训引向深入，推进信息技术与我校语文教学的整合。进一步提高教师信息技术素养，巩固前段信息技术培训成果。
1、编辑优秀案例集和微课集，并存档。
2、评选优秀研修个人。